上海高考语文文言文阅读分类训练：人物传记类.pdf

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1、文言文阅读：人物传记阅读下文，完成文后题目。刘敞，字原父，举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自列，乃以为第二。奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人日：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧目：“实然。但理好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞目：“此所谓驳也。“为说其音声形状，且 诵 山海经、管子书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。敞以识论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，蒋府县组长，数犯法。敞穷治其事，伟伏罪。未及受刑，

2、敞召还，判三班院，伟即变前狱，至于四五，卒之付御史决。敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进 读 史记，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。“帝竦体改容，知其以义理讽也。积苦眩督，屡予告。帝固重其才，每燕见他学士，必问敞安否；帝食新橙，命赐之。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。（选 自 宋 史 刘敞传）1.为下列句中加点词选择释义正确的一项（）（1）但柳好以来，置驿如是，不敢变也（）（2）特府县短长（）A.交往挟制 B.沟 通 通“恃”C.畅达扶助 D.交通握有2.第段画波浪

3、线部分断句正确的一项是（）A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.雷塘曾被官府征作其它用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓。B.刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。C.范伟多次犯法，在刘敞的审理下伏罪，但刘敞被召还之后，他马上翻供。D.当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝

4、。4.第段画线句反映了皇帝对待刘敞怎样的态度？下列说法不正确的一 项 是（）A.敬重 B.信任 C.关怀 D.怀疑阅读下文，完成下面小题庄宗好畋猎，猎于中牟，践民田。中牟县令当马切谏，为民请，庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎邪？奈何纵民稼稿以供税赋？何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋?汝罪当死！”因前请申行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。然时诸伶，独新磨尤善华，其语最著，而不闻其他过恶。若败政乱国者，有景进、史彦琼、郭门高三人为最。是时，诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫敢出气，或反相附托，?希恩俸，

5、四方藩镇，货赂交行，而景进最居中用事。庄宗遣进等出访民间，事无大小皆以闻。每进奏事殿中，左右皆屏退，军机国政皆与参决，三司使孔谦兄事之，呼 为“八哥”。庄宗初入洛，居唐故宫室，浜嫔御未备。阉宦希旨，多言宫中夜见鬼物，相惊恐，庄宗问所以承之者，因日：“故唐时，后宫万人，今空宫多怪，当实以人？息。”庄宗欣然。其后幸邺，乃遣进等采邺美女千人，多充后宫。而进等缘以为奸，军士妻女因而逃逸者数千人。庄宗还洛，进载邺女千人以从，道路相用，男女无别。魏王继岌已破蜀，刘皇后听宦者谗言，遣继岌贼杀郭崇韬。崇韬素嫉伶人，常裁抑之，伶人由此皆乐其死。皇弟存乂，崇格之婿也，进谗于庄宗日：“存乂且反，为妇翁报仇。”？囚而

6、杀之。朱友谦，以梁河中降晋者，及庄宗人洛，伶人皆求赂于友谦，友谦不能给西辞焉。进乃谗友谦日：“崇韬且诛，友谦不自安，必反，宜并诛之。”于是及其将五六人皆族灭之，天下不胜若冤。进，官至银青光禄大夫、检校左散骑常侍兼御史大夫，上柱国。（选 自 新五代史伶官传，有删节）5.写出下面句子中加点字的含义。（1）因前请垩行刑（）（2）道路相展（）6 .请选出下面句子中加点字的准确意思。（1）独新磨尤善俳（）A.杂戏 B.滑稽 C.俳偶 D.排遣（2）庄宗问所以建之者（）A.祭祀 B.排 斥 C.除灾 D.丰收7 .请选出下面句子中加点虚词用法和意义完全相同的一项（）A.或反相附托，以 希 恩 彳 幸 采邺

7、美女千人，步充后宫B .当实以人乃息 乃囚而杀之C.居唐故宫室，地嫔御未备 友谦不能给加辞焉D.基败政乱国者 天下不胜再冤8 .用现代汉语翻译文中划线句。奈何纵民稼嵇以供税赋？何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？9.请分析本文第一段中“庄宗大笑，县令乃得免去”的原因。1 0 .伶官传序 中评述后唐庄宗李存勖政权的兴亡:“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。请联系上文内容，分析欧阳修的观点。阅读下文，完成下面小题。秦士录（明）宋派邓弼，字伯翊，秦人也。身长七尺，双目有紫棱，开合闪闪如电。能以力雄人，邻牛方斗不可擘。，拳其脊，折仆地；市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行。然好使酒，怒视人，人见

8、辄避，目：“狂生不可近，近则必得奇辱。”一日，独饮酒楼，萧、冯两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒日：“君终不我从，必杀君！亡命走山泽耳，不能忍君苦也！“两生不得已,从之。弼自据中筵指左右揖两生坐呼酒歌啸以为乐。酒酣.解衣箕踞，拔刀置案上，铿然鸣。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之日：“勿走也！弼亦粗知书，君何至相视如涕唾？今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书从君问.即不能答，当血是刃。两生曰：有是哉？遽摘七经数十义扣之，弼历举传疏，不遗一言。复询历代史，上下三千年，嘘嘘如贯珠。弼笑日：“君等伏乎未也？”两生相顾惨沮，不敢再有问。弼索酒，被发跳叫口：“吾令目珏倒考生矣!古者学在

9、养气，今冬一服儒衣,反奄奄欲绝徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰。此何可哉！此何可哉！君等休矣！“两生素负多才艺,闻弼言，大愧，下楼，足不得成步。归询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也。1 1 .解释加点字。（1）即不能答，当皿是刃（）（2）遽摘七经数十义期之（）1 2 .选择合适的释义：邻牛方斗不可孽（）A.分出胜负 B.分开 C.冒犯 D.斥责1 3 .选择合适的释义：反爸意欲绝（）A.恢恢欲睡的样子 B.情绪低下的样子 C.反感的样子 D.气息微弱的样子1 4.第段画“二部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来。弼 自 据 中 筵 指 左 右 揖 两 生 坐 呼 酒 歌 啸 以 为 乐。1 5.把第

10、段画线的句子翻译成现代汉语。勿走也！弼亦粗知书，君何至相视如涕唾？今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。1 6.面对两书生，邓弼先后采用了不同的说话方式、语气，请就第段两处划波浪线的句子分析其不同之处。1 7 .简要概括邓弼的人物特征。阅读下文，完成各题。杜环，字叔循。环谨饬重然诺，好用人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家败。其母张氏，年六十，哭于九江城下，无所归。或告之日：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？聿往依之？”母附舟诣谭，谭谢不纳，母大困。念允恭尝仕金陵，亲戚交友，或有存者，庶万一可冀；复哀泣从人至金陵。问一二人，无存者。因访一元家所在，道上对以“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊母服破衣

11、，雨行至环家。环方对客坐，见母大惊，妖若尝见其面者，因问日：“母非常夫人乎，何为而至于此？“母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无存者，不足附，又不知伯章存亡。姑慰之日：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不住奉母乎？”时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。环令嬴女从其行，至暮，果无所遇而返。环购布帛，令妻为制衣衾，自环以下，皆以母事之。母性偏急，少不惬意，辄诟怒。环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药，进匕筋。以母故，不敢大声语。越十年，环奉诏

12、祠会稽，还道嘉兴，逢其子伯章，泣谓之日：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。伯章若无所闻，第日：“吾亦知之，但道远不住至耳。“环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老恐不能行竟诒以他事辞去不复顾。环奉母强谨，然母愈念伯章，疾顿加。将死，举手向环日：“吾累杜君！吾累杜君！昆杜君生子孙，咸如杜君！”言终而气绝。环俱棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。（节选自宋派 宋文宪公全集）1 8.解释下列加点字在文中的意思。（1）窜往依之（）（2）感如杜君（）1 9.为下列句中加点字选择释义正确的一 项。（1）好用人急（)A.需要B.才能C.效力D.因为（2）环奉母弹谨（)

13、A.遍布B.弥补C.长久D.更加2 0.把第段画线句译成现代汉语。天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不住奉母乎？2 1 .请用画出下列句子中需要停顿的地方。既而伯章见母老恐不能行竟诒以他事辞去不复顾。2 2 .概括杜环“以母事之”的具体表现。2 3.本文写人叙事多处运用衬托手法，请结合文章简要分析。阅读下面的文章，完成各题。高颍，字昭玄，自云渤海祷人也。父宾，背齐归周，大司马独孤信引为僚佐，赐姓独孤氏。颍少明敏，有器局，亭涉书史，尤善词令。高祖得政，素知颍强明，又可兵事，多计略，意欲引之入府。颍承旨欣然日：愿受驱驰。纵令公事不成，颍亦不辞灭族。”于是为相府司录。尉迟迥之起兵也，遣子惇

14、率步骑八万，进屯武陟。高祖以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞父在山东。颍遂自请行，深合上旨,遂遣颍。颍受命便发遣人辞母云忠孝不可两兼虞欠欷就路。至军，为桥于沁水，贼于上流纵火筏，颍预为土狗以御之。既渡，焚桥而战，因平尉迟迥。高祖受禅，拜尚书左仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣莫与为比。颍每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。其见重如此。上尝问颍以取陈之发，颍日：“江北地寒，田收差晚，江南土热，水田早熟。量彼收获之际，微征土马，声言掩袭。彼必屯兵御守，足得废其农时。彼既聚兵，我便解甲，再三若此，贼以为常。后更集兵，彼必不信，犹豫之顷，我乃济师，登陆而战，兵气益倍。及

15、陈平，晋王 欲纳陈主宠姬张丽华。颍日：“武王灭殷，戮妲己。今平陈国，不宜取丽华。”乃命斩之。王甚不悦。炀帝即位，拜为太常。时诏收周、齐故乐人及天下散乐。颍奏日：“此乐久废。今或征之，恐无识之徒弃本逐末，递相教习。帝不悦。复谓观王雄日：“近来朝廷殊无纲纪。”有人奏之，帝以为谤讪朝政，下诏诛之。颍有文武大略，明达世务。及蒙任寄之后，竭诚尽节，进副贞良，以天下为己任。朝野推服，物无异议。治致升平，颍之力也，论者以为真宰相。（选 自 隋书 列传第六）注释：晋王，即后来即位的炀帝杨广。24.写出下列加点词在句中的意思。（1）朝臣莫与为次）（2）进贞良（）25.加点词释义正确的一项是（）咯涉书史A.夺取

16、B.简略 C.大致 D.全部26.加点词释义正确的一项是（）又习兵事A.习染B.习惯C.学习D.通晓2 7.为第段画线部分断句正确的一 项 是（）颍受命便发遣人辞母云忠孝不可两兼欧欷就路A.颍受命便发/遣人辞母/云忠孝不可两兼欷就路B.颍受命/便发遣人辞/母云忠孝不可两兼/琳;欷就路C.颍受命/便发遣人辞母/云忠孝不可/两兼款;欷/就路D.颍受命便发/遣人辞/母云忠孝不可两兼欷就路28.把第段画线句译成现代汉语。颍每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。其见重如此。29.文章第段说“颍有文武大略，明达世务。”请结合第段内容对此加以分析。30.后世记载唐太宗读完

17、高颍传之后评论说：“联比见隋代遗老，咸称高颍善为相者隋时安危，系其存殁。炀帝无道，枉见诛夷。”请结合上文史实，概括唐太宗总结了哪些历史经验教训？阅读下文，完成下面小题。吴仅传 北宋郑獐吴仅，字庶几，鄱阳人。天圣五年进士擢第。君廉悍，于事无所顾避，崎崎有芒角。知彰明县，韩丞相使蜀，知君才，郡县冤讼多以属君。蜀人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得兔。君请更法，泉羯盐不出，则官闭其井。人获利焉。韩丞相嘉之。翰林宋公祁提举在京诸库务，荐君为属官。群司安于废堕上下盖覆一切阔略不问以为大体。君佐宋公为治，茗奸搜蠹，穷其根穴，收什包罗，尺寸无所漏失。主更怵惕，始知有公法。老人至今有能言宋公时

18、事者，维君有助焉。选知开封县。中贵人常遣吏持公移诉某事，君日：“中贵人诚贵重，然所诉乃私事，尚得为公移耶？”捶其吏，道之贵家游观，多借县民牛。有干君者，君日：“吾家鄱阳乃有牛，远不能致，奈何？”竟不与。于是莫能有挠县者。君平生所持皆如此，与人鳌牙常不合，而卒亦用此取困。及为楚州，愈厉刻自信，不肯随众。楚为东南冲，舟车日叩境，接聒不得休息。前为守者，率*民 事，专治宾客。君辄谢罢，孤坐听民事，宾客至者，虽炬赫巨官，饷之壶酒盘余而已,未尝留连歌呼醉饮以结恩意。往来者皆*苇，遂得毁言。又与人持曲直相排击，由是被谪。朝廷复欲携挚用君，以君使江南，督责有劳，复君职任。韩丞相为山陵使，又以君营缮下宫。还，

19、至汜水县，得疾卒，享年六十二。【注释】廉悍：指方正严厉。公移：公文。3 1 .下列加点词在句中的意思。（1）球奸搜蠹（）（2）率置民事（）3 2 .为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）捶其吏，道之贵家游观（）A.派遣 B.谴责 C.发配 D.驱逐（2）往来者皆零衰（）A.无所事事 B.寂寞消沉 C.失意寥落 D.空乏穷尽3 3 .把第段画线句译成现代汉语。蜀人诉盐井虽泉涸，官犹捕系责赋，至坏产或榜死狱中，不得免。3 4 .第段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。群司安于废堕上下盖覆一切阔略不问以为大体。3 5 .第段中吴仅用不同的说话方式、语气拒绝了权贵的诉求，请分析其不

20、同之处。3 6 .吴仅的仕途经历与他“廉悍”的特点紧密相关，请联系第段和第段对此进行分析。阅读下文，完成各题何真，东莞员冈人，八岁而孤，母夫人守志不个。少英伟好书剑。至正间，岭南盗起，焚掠州郡，真集义兵保乡里，仕为河源务副使、淡水盗场管勾。中原兵起，岭海骚动，弃官归乡里，慨然以生民为念。岁乙未，邑民王成、陈仲玉构乱，真请于行省举义兵除之。真躬环甲胄，往擒仲玉以归。岁癸卯南海三山民邵宗愚陷广州守将何深死之大肆焚掠。真闻之，率众复广州，号令明肃，广人大悦。时中原大乱，南北阻绝，真益练兵据险，保障一隅。洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军，率舟师取广东。时永忠在福州，先遣人以书谕真

21、，日：“元君失驭，天下土崩，豪杰之士，乘时而起，或假元之号令，或自擅其兵威，暴征横敛，蚕食一方，生民涂炭，可谓极矣。今天予受天明命，色造区夏，惟两广僻在遐荒，未沾圣化。予受命南征，顺者抚，逆者诛。恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉。遂航海趋广东。三月甲戍，何真错所部郡县户口、兵马、钱粮，遣使奉表迎降。初，汤和等平福建，真遣使由海道奉表于元：遇和兵，遂改其表请降，且遣人回报真。至是，征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师。上赐诏褒之，日：“天下分争，所谓豪杰有二：易乱为治者上也，保民达变，识所归者次也。负固偷安,荼毒生民，身死不悔，斯不足论矣。顷者，师临闽、越，卿即输诚来归，不炀一旅之力，

22、使兵不血刃，民庶安堵，可谓识时达变者矣。“真叩头谢日：“昔武王伐暴救民，诸侯不期而会者八百。今主上除乱以安天下，天命人归，四海景从。臣本蛮邦之人，迩者逢乱，不过结聚乡民，为保生之计，实无他志，今幸遇大明丽天，无幽不烛，臣愚岂敢上违天命。”上日：“夫能不贾祸于生灵者，必世享其泽。朕嘉卿忠诚，念江西地近广东，是以特授尔江西行省参政，以表来归之诚。古云：令名，德之舆也。卿令名已著，尚懋修厥德，以辅我国家。”七月乙巳日，封何真为东莞伯。（节 选 自 国初群雄事略）3 7.写出下列加点词在句中的意思。（1）母夫人守志不争）（2）何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮（）3 8 .为下列句中加点词选择释义正确的一

23、项（1）真益练兵寿险，保障一隅（）A.占有 B.根据 C.凭依 D.按照（2）肇造区夏（）A.开始 B.引发 C.矫正 D.招惹3 9 .把第段画线句译成现代汉语。天下分争，所谓豪杰有二：易乱为治者上也，保民达变，识所归者次也。4 0.第段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。岁 癸 卯 南 海 三 山 民 邵 宗 愚 陷 广 州 守 将 何 深 死 之 大 肆 焚 掠4 1.第两段分别交代了何真固守广州和“奉表迎降”，请结合全文内容分析其前后态度转变的原因。42.面对明太祖的褒扬，何真回答得体，请对此进行分析。阅读下文，完成各题。郝浴，字雪海，直隶定州人。顺治六年进士，授刑部主

24、事。八年，改湖广道御史，时张献忠将孙可望、李定国等降明，为桂王将，据川南为寇，师讨之。都县吏率军前除授，丹为贪虐。浴至，严约束，廉民间疾苦，将吏始敛迹。九年，平西王吴三桂与李国翰分兵复成都、嘉定、叙州、重庆。已而两路兵俱败，三桂退驻绵州。浴在保宁监临乡试，可望将数万人羊城，浴飞檄邀三桂，激以大义，谓“不死于贼，必死于法。”逾月，三桂乃赴援，可望等引去。三桂入四川，谩骄横，部下多不法，惮浴严正，辄禁止沿路塘报汽浴上言：“臣忝司朝廷耳目，而壅肉若此，安用臣为？”及保宁围解，颁赏将士，三桂以冠服与浴，浴不受。疏言：“平贼乃平西王责，臣司风宪，不预军事，而以臣预赏，非党臣则忌臣也。因陈三桂拥兵观望状，

25、三桂深母之。降将董显忠等以副将衔题授司道皓雎虐民浴宴疏劾改原职。三桂嗾显忠等入京陈辨，浴坐镌秩去。十一年，大学士冯铃、成克巩、吕宫等交章荐浴，三桂乃摭护浴保宁奏捷疏有“亲冒矢石 语，指为冒功，论劾，部议当坐死，上命宽之，流徒奉天。十二年，三桂反，尚书王熙先荐浴，为部议所带。十四年，侍郎魏象枢复疏言：“浴血性过人，才守学识，臣皆愧不及。使在西蜀操尺寸之权，岂肯如罗森辈俯首从逆？当日参浴者三桂也，浴当三桂身居王爵，手握兵柄，不畏威，不附势，致为所仇。今三桂叛矣，三桂之所仇，正国家之所取，何恶弃之？”上乃召浴还。（选 自 清史稿郝浴列传，有删节）【注】塘报：军事情报。镌秩：降职43.写出下列加点词在

26、句中的意思。（1）可望将数万人蹲城（）（2）学骄横（）44.为下列句中加点词选择释义正确的一项（）三 桂 深 海 之（）A.接受 B.反对 C.忌惮 D.怀恨45.为下列句中加点词选择释义正确的一项（）为 部 议 所 格（）A.商议 B.搁置 C.阻拦 D.纠正46.第段画波浪线的句子断句正确的一项是（）A.降将董显忠等以副将衔题授/司道恣雎虐民/浴复疏劾/改原职B.降将董显忠等以副将衔题授/司道恣雎虐民/浴复疏/劾改原职C.降将董显忠等以副将衔题授司道/恣雎虐民/浴复疏劾/改原职D.降将董显忠等以副将衔题/授司道恣雎虐民/浴复疏/劾改原职47.把第段画线句译成现代汉语。48.对第段中侍郎魏象

27、枢上疏内容的评价不恰当的一项是（）A.针对现实 B.有情有理 C.暗露悲愤 D.善用对比49.第段中写到部下“惮浴严正”，结合全文列举郝浴“严正”的表现。阅读下文，完成各题。狄仁杰，字怀英，太原并州人。为儿时，门人有被害者，吏就诘，众争辨对，仁杰诵书不置，吏让之，答日：”黄卷中方与圣贤对，何暇与吏语耶？举明经，调汴州参军。为吏诬，黜陟使阎立本召讯，异其才。谢日：“仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。“荐授并州法曹参军。亲在河阳，仁杰登太行山，反顾，见白云孤飞，谓左右日：“吾亲舍其下。瞻怅久之，云移乃得去。同府参军郑崇质母老且疾，当使绝域。仁杰谓日：“君可贻亲万里忧乎？”诣长史蔺仁基请代行。仁基咨

28、美其谊，时方与司马李孝廉不平，相语日：“吾等可少愧矣！”则相待如初，每日：“狄公之贤，北斗以南，一人而已。”稍迁大理丞，岁中断久狱万七千人，时称平恕。左威卫大将军权善才、右监门中郎将范怀义坐误斧昭陵柏，罪当免，高宗诏诛之。仁杰奏不应死，帝怒日：”是使我为不孝子，必杀之。仁杰日：”汉有盗高庙玉环，文帝欲当之族，张释之廷谆日：假令取长陵一杯土，何以加其法？今陛下不纳臣言，瞑目之后，羞见释之、辛毗于地下。陛下作法，悬之象魏，徒流死罪，俱有等差。岂有犯非极刑，即令赐死？法既无常，则万姓何所措其手足？今误伐一柏，杀二臣，后世谓陛下为何如主？”帝意解，遂免死。数日，授侍御史。左司郎中王本立怙宠自肆，仁杰劾

29、奏其恶，有诏原之。仁杰日：“朝廷借乏贤，如本立者不鲜。陛下惜有罪，亏成法，奈何？臣愿先斥，为群臣戒。本立抵罪。由是朝廷肃然。使岐州亡卒数百剽行人道不通官捕系盗党穷讯而余曹纷纷不能制。仁杰日：“是其技穷，且为患。乃明开首元格，出系者，禀而纵之，使相晓，皆自缚归。帝叹其达权宜。圣历三年卒，年七十一。赠文昌右相，谥日文惠。仁杰所荐进，若张束之、桓彦范、敬晖、姚崇等，皆为中兴名臣。中宗即位，追赠司空。（新 唐 书 狄仁杰传）5 0 .写出下列加点词语在句中的意思。（1）仁基皆美其谊（）（2）手误斧昭陵柏（）5 1 .为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）张释之廷峥日（）A.通“争”，争论 B.警告

30、 C.规劝 D.公开发表讼言（2）王本立情宠自肆（）A.放纵 B.卖弄 C.依仗 D.趁着5 2 .第段画线部分有4处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。使岐州亡卒数百剽行人道不通官捕系盗党穷讯而余曹纷纷不能制5 3 .把第段画线句译成现代汉语。朝廷借乏贤，如本立者不鲜。陛下惜有罪，亏成法，奈何？臣愿先斥，为群臣戒。5 4 .蔺仁基为什么称赞狄仁杰“贤”？5 5 .第段中，狄仁杰是如何化解高宗怒气的？请结合文本作简要分析。阅读下文，完成各题。李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业 造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好用人急。金华范景淳吏吏部得疾无他子弟。人怠之，不肯舍。杖踵疑门，告日：“我不幸被疾，

31、人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，演矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕日：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑日：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳日：“君的不取，我死，恐为他人得，何益？“疑遂求其里人偕往，携以归。面发囊，籍其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家。书召其二子。及二子至，取囊按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反照以货，遣归。平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中

32、以号。疑问故，归谓妇日：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？”金陵俗，妇孕将产者为不详。俾妇邀以归，产一男。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。人可是多疑，士大夫成喜与疑交。见疑者皆日：“善土，善土！”疑读书为文亦可观,尝以儒举，辞不就，然其行最著。宋学士日：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语日：“口口口口，口口口！”吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝,焉。（选自宋濂 宋文宪集及 宋学士文集，有改动。）【注】执业：指捧书求其，犹言受业。汛：洒水。56.写出下列加点词在句中的意思。（1）然独

33、好用人急（）（2）君胆不取（）57.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（I）人用是多疑（）A.使用 B.根据 C.因为 D.为了（2）籍其数而封识之（）A.识别 B.记录 C.做标记 D.记住58.用“/”为第段画线部分断句。金华范景淳吏吏部得疾无他子弟。59.把第段画线句译成现代汉语。“人孰无缓急，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？”60.第段刻画李疑的手法与司马迁在 鸿门宴 中刻画项羽有相似之处，请对此加以分析。61.宋学士文集 在第段有所脱漏，根据文意在方框处填上内容最合适的一项是（）A.桃李不言，下自成蹊。B.熙熙攘攘，利来利往

34、。C.举世混浊，清土乃见。D.善小当行，恶小莫为。参考答案：1.A2.D3.D4.D【解析】1.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。(1)句意：但是我们两国友好交往以来，设置的驿道就是这样的，不敢擅自改变。通，交往。可以根据文段语境推断，语境讲述出使契丹的情况，应是两国交往的问题。(2)句意：挟制官府。持，挟制。语境说当地大户屡次犯法，因此应是挟制了官府的短处，官府不敢处置。故选A o2.本题考查学生文言文断句的能力。句意：尧将帝位禅让给他，天地享有，百姓爱戴，没有别的道理，只是孝顺父母，友爱兄弟的品德，光照天地罢了。“尧禅之以位”是状语后置句，“以位”是后置状语，不能断开，排除

35、A B；“孝友”作“德 的定语,不能断开,排除C。故选D。3.本题考查学生分析概括文章内容的能力。D.“刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝”错误，由原文“敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏”可知，刘敞“折服”皇帝的方式不是“犯颜直谏”，而是讽谏故选D。4.本题考查学生分析理解文章内容的能力。“每燕见他学士，必问敞安否；帝食新橙，命赐之”写皇帝每次会见气体其他学士的时候，一定问询刘敞是否安康;皇上吃到新橙时,敕令赐给刘敞。这说明皇帝关心刘敞的身体和饮食，再结合“帝固重其才”和前文可知，皇帝因为刘敞的功绩敬重并信任刘敞，并非怀疑。故选D。参考译文：刘敞，字原父，庆历年间考中进士，廷试时得了第一名。

36、编排官王尧臣，是他的内兄（妻子的哥哥），为避嫌疑就将刘敞列为第二名。刘敞奉命出使契丹，他向来熟悉山川道路，契丹向导给他引路，从古北口到柳河，弯弯曲曲走了大概有千里之远，想要夸橇契丹的险峻遥远。刘敞质问翻译说：“从松亭赶到柳河，路途短而且容易走，用不了几天就可抵达中京，为什么要走这条旧道？”译人向导相互看着，又惊又愧地说：“确实如此。但是我们两国友好交往以来，设置的驿道就是这样的，不敢擅自改变。”顺州山地中有一种奇异的野兽，长得像马却能捕食虎豹，契丹人不能识别它，问刘敞。刘敞回答说：“这就是传说中的驳。”为他们说明它的声音形状，并且背诵 山海经和 管子 中的描述晓谕他们，契丹更加佩服他。出使回朝

37、，请求出任扬州知州。刘敞因为议论政事与众人相违背，请求出任永兴军知军，授为翰林侍读学士。大户人家范伟以奸诈手段获取利益，贪污同姓各户的赋税五十年，扶制官府，几次犯法。刘敞极力惩治范伟的罪行，范伟伏罪。还未给范伟施刑，刘敞被召回朝廷，判三班院，范伟马上推翻前案，达到四五次，最终将他交御史判决。刘敞侍奉英宗讲读，常常联系时事引经据典，用委婉的言辞进谏。当时两宫正有小人挑拨离间，进谏的人有时揭发别人的过失而过分直率。刘 敞 讲 读 史记，读到尧把天下授给舜时，拱手而说：“舜在微贱之时，尧将帝位禅让给他，天地享有，百姓爱戴，没有别的道理，只是孝顺父母，友爱兄弟的品德，光照天地罢了。”英宗起身改变容态，

38、了解到刘敞是以义理劝谏。长期的劳作使刘敞眼睛昏花，几次准予休假。皇上非常看重他的才能，常常在会见其他学士的时候，一定问询刘敞是否安康；皇上吃到新橙时，敕令赐给刘敞。他疾病稍好期间,又请求出任外职，任为汝州知州，随即改任集贤院学士、判南京御史台。5 .赶快补充：立即，赶紧，急忙，立刻 连 接 补 充：相连接，相继、连6 .B C7 .A8 .（你）怎么能够放任百姓种植庄稼来向朝廷供给税赋？为什么不让你们县的民众饿着肚子，空出这块地方，来专门预备给天子骑马打猎用呢？9 .庄宗大笑的原因：一是因为敬新磨幽默诙谐的表达对于天子纵马践踏民田却迁怒县令行为的反讽语言令庄宗发笑；二是因为庄宗懂得敬新磨的讽刺

39、和提醒，明白了自己行为的错误。所以将受到错怪的县令释放了。1 0 .国家衰亡，很多时候取决于统治者日常细小的行为。庄宗李存勖宠幸伶人，一个君主喜欢优伶并没有太大过错，问题在于还轻率地授予这些受宠幸的伶人参与国政的权力。赋予权力，又不能清醒地判断他们的为人，结果这些人迎合君主荒淫所好，趁机进奏谗言，谋害忠良，最后使得庄宗上失去臣子的忠诚，下失去百姓的爱戴，终至亡国。【解析】5.本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。（1）亟：赶快，立即。句意：于是请求赶快执行死刑。（2）属：连接，相连接，相继、连 句意：在道路上一个接着一个。6.本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。（1）B.俳：滑稽

40、。句意：唯有敬新磨特别善于讲笑话。故选B。（2）C.禳：除灾。句意：庄宗问祛除鬼怪的办法。故选C o7 .本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.以：连词，用来。句意：有的人反而依附于他们，用以希望被宠信而升迁。以：连词，用来。句意：搜罗邺地美女上千人，用来充实后宫。B .乃：副词，才。句意：应该填充人进去才能止息。乃：连词，于是。句意：于是囚禁、杀害了他（李存乂）。C.而：连词，表转折关系。句意：住在唐朝过去的宫殿，但是宫中的嫔妃不足。而：连词，表因果关系。句意：朱友谦没有能力供给，就拒绝了他们。D.其：指示代词，那些。句意：那些败坏政治祸乱国家的伶官。其：人称代词，他的。句意

41、：天下人都不能忍受他的冤屈。故 选A,8.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“纵”，放任；“稼 周 ，名词作动词，种植庄稼；“饥”，使动用法，使饥饿；“空”，使动用法，使空出。9.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从文中敬新磨的话“汝为县令，独不知吾天子好猎邪？奈何纵民稼稿以供税赋？何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？“可知，庄宗大笑的原因有两点：一是因为敬新磨幽默诙谐的表达反讽语言令庄宗发笑。二是因为庄宗懂得敬新磨的讽刺和提醒，敬新磨所说的话逻辑明显不合理，如果老百姓都不种地，那么就无法给国家交赋税，那么国家就无法生存，庄宗因此明白了自己行为的错误。10.本题考查

42、学生理解和分析文章内容、概括观点态度的能力。从第一段的事件中可知，因伶人敬新磨的做法，中牟县令得免，庄宗从其言语行为中明白了自己行为的错误，这件事说明，庄宗喜欢优伶并无太大过错：第三段，则具体记叙了一些伶人的做法，从文中“是时，诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫敢出气，或反相附托，以希恩彳幸，四方藩镇，货赂交行，而景进最居中用事”“庄宗遣进等出访民间，事无大小皆以闻。每进奏事殿中，左右皆屏退，军机国政皆与参决”“而进等缘以为奸，军土妻女因而逃逸者数千人”“崇韬素嫉伶人，常裁抑之，伶人由此皆乐其死”等情节可以看出，庄宗李存勖所宠幸的伶人，达到了干涉朝政，祸害百姓，甚至谋害忠良的程度，这明显是

43、由于庄宗轻率地授予这些受宠幸的伶人参与国政的权力，且又不能清醒地判断他们的为人，结果这些人迎合君主荒淫所好，趁机进奏谗言，谋害忠良。从“天下不胜其冤”的情节可知，天下人对这些干政的伶人及庄宗已经表示出不满，所以宠幸伶人这件事看似细小，却最后使得庄宗上失去臣子的忠诚，下失去百姓的爱戴，为庄宗最后的亡国身死埋下了伏笔。因此观点可从上述内容中总结得出。参考译文：庄宗喜欢田猎，在中牟县打猎时，踩坏了老百姓的田地。中牟县的县令迎着庄宗的马头，替受损失的群众恳切地提出了意见。庄宗怒气冲冲地斥退县令，还要杀死他。一个叫敬新磨的唱戏的知道这样做是不对的，于是率领一班戏子跑去追上县令，把他抓到庄宗的马前，斥责他

44、说：“你当县令，难道不了解我们的天子喜欢打猎吗？为何纵容老百姓耕种庄稼，用来供给国家的赋税？为什么不让你县里的人民饿着肚子，空出这片土地，好让我们的天子骑马奔驰！你的罪是该死的。”于是到庄宗面前请求赶快执行死开工一班戏子也都附和这样处理。庄 宗（明白了）大笑起来，县令才得以免罪离开。然而当时的诸位伶官，唯有敬新磨特别善于讲笑话，他的话也流传最广，但没有听说他的别的过错和恶行。那些败坏政治祸乱国家的伶官，以景进、史彦琼、郭从谦三人为最。当时，众伶人出入宫廷，侮辱戏弄官员，群臣又愤怒又痛恨，却不敢在他们面前大声说话，有的人反而依附于他们，以图被宠信而升迁。各地藩镇，争相送他们财物贿赂，而景进地位最

45、高，权力最大。庄宗派景进等人出宫到民间访查，事情无论大小都要奏报。他每次在大殿中奏报事情，左右的人全部屏退，军事机要和国家政务他都参与决策。三司使孔谦用对待哥哥的礼节对待他，叫 他“八哥”。庄宗刚进入洛阳时，住在唐朝过去的宫殿，宫中的嫔妃不足。宦官迎合皇上的心思，都说宫里夜晚看见了鬼，互相惊吓。庄宗问祛除鬼怪的办法，他们趁机说：“过去唐代时，后宫中有上万人，现今空荡荡的宫室中有很多鬼怪，应该填充人 进 去 才 能 止 息 庄 宗 很 高 兴。那以后他驾临邺都，就派遣景进等人搜罗邺地美女上千人，来充实后宫。而景进等人借机干坏事，士卒的妻子、女儿因此而逃跑的有上千人。庄宗回洛阳时，景进用车载邺地美

46、女数千人跟从，在道路上一个接着一个，男女混杂。魏王李继岌攻破蜀国之后，刘皇后听信宦官的谗言，派李继岌杀害了郭崇韬。郭崇韬素来痛恨伶官，常常压制他们，伶官们也因此都乐于看到他死去。皇弟李存乂是郭崇韬的女婿，景进对庄宗进谗言说：“李存乂将要谋反，为岳父报仇。”于是囚禁、杀害了李存乂。朱友谦，是当年曾带着梁朝的河中一带投降晋国的人。等到庄宗进入洛阳，伶官们都向朱友谦索取贿赂，朱友谦没有能力供给，就拒绝了他们。景进于是诬陷朱友谦说：“连郭崇韬尚且被杀，朱友谦心中不安，一定会反叛，应该一并杀掉。”于是庄宗将他及部将五六人全都灭了族，天下人都不能忍受他的冤屈。景进，官至银青光禄大夫、检校左散骑常侍兼御史大

47、夫，爵位为上柱国。11.让血 沾 染 问12.B13.D14.弼 自据中筵/指左右/揖两生坐/呼酒歌啸以为乐15.不要跑，我邓某人也是粗知书理之辈，先生何至于把我看得像眼泪唾液一样呢？今日原本不是真心请你们喝酒，只不过是借机稍吐心中的不平之气罢了。16.（1）第一次直接以武力性命要挟，语言直白，态度粗暴；（2）第二次才压二生，用语斯文而语气豪迈。17.(1)身怀绝技、勇猛无敌；(2)豪爽狂放、博学多才【解 析】11.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。(1)血：动 词，让血沾染。句 意：如不能回答，便以此刀自刎。(2)扣：问。句意：便从诸经中，挑出几十个难题，连续发问。12.本题

48、考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。句 意：邻居两只牛在打架，谁也分不开。擘：分 开。故 选B。13.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。句 意：反而气息奄奄。奄奄：气息微弱的样子。故 选D。14.本题考查学生文言文断句的能力。句 意：邓弼自坐中间，拱手示意书生陪坐左右，随即大声要酒，吟啸高歌，尽情作乐。“据”是动词，后面省略“于“，中筵”是其补语，构成动补结构，“中筵”后断开；“两生”既是“揖”的宾语，又是“坐 的主语，“揖两生坐”是兼语句，后面断开。最后的断句是：弼自据中筵/指左右/揖两生坐/呼酒歌啸以为乐15.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：“走”

49、，跑；相视如涕唾”，看作和鼻涕、唾液一样的东西，极言轻视；“速”，邀 请；“少”,稍 微。16.本题考查学生分析人物语言特色的能力。“君终不我从，必 杀 君！亡命走山泽耳，不能忍君苦也“，意思是：二位如果不依从我，就将你 们 杀 死！哪怕杀了人亡命草泽，我也不能受你们的窝囊气！这番话直接以二人的性命相要挟，语言直白，态度粗暴，令二人惧怕不已。吾今日压倒老生矣！古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰。此 何 可 哉！此 何 可 哉！君 等 休 矣！”，意思是：我今天镇服老儒啦！古时学者，重在培养浩然之气，今日书生，一穿长 衫，反而气息奄奄，光想凭着舞文弄墨的雕虫之技，

50、小看天下豪杰。这 怎 么 可 能！怎么可能啊？你们这种人，还是趁早算了罢！语言一改前文的粗鲁 直 白，多用文言四字短语，学在养气”一服儒衣”“奄奄欲绝”“驰骋文墨”等，两次感叹“此何可哉”，表达出对于这些文人弱质的不以为然，“君等休矣”的评价再次显露出他的狂傲豪放，文质彬彬又不失豪迈之气，令人敬服。1 7.本题考查学生概括分析人物形象的能力。结合“能以力雄人，邻牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地；市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行”概括出：身怀绝技、勇猛无敌。结合“萧、冯两书生过其下，急牵入共饮”“弼自据中筵，指左右，揖两生坐，呼酒歌啸以为乐 概括出：豪爽狂放。结合“摘七经数十义扣之，弼历举传疏，