人音版二年级下册童趣优秀教案.pdf

《人音版二年级下册童趣优秀教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版二年级下册童趣优秀教案.pdf（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人音版二年级下册童人音版二年级下册童 趣优秀教案趣优秀教案教 学 目 标1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表示歌曲。3.能用线条、点表示自身听到的音乐。4.能准确地按节拍拍击，边唱歌边做鼓掌游戏。教 学 内 容聆听玩具交响曲 教学大体要求1.完整地聆听第一乐章。引导同窗体会乐曲活泼、有趣、欢乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同窗说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜爱的动作，扮演或仿照敲击某种乐器。教材分析：歌曲打花巴掌打花巴掌是一首说唱风格的北京童谣。歌曲为 2/

2、4 拍，一段体。4歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采纳 2/4 拍，五声徵调式，一段体结构。第 一 节 52内 容：歌曲：打花巴掌重难点：1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习二 新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示同窗拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有情感地朗诵歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）同窗之

3、间展开评判，找出缺乏。（7）完整、准确有情感地演唱歌曲。三、终止局部：教师小结，同窗讨论。第 二 节 61内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟；聆听玩具交响曲重难点：准确地读出两声部带词的节拍。教学预备：电子琴、录音机教学进程：一、开始局部：一、听音乐问好！二、温习柯尔文手势。3、温习歌曲。二、大体局部：一、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同窗在歌中哪几处比较适合。（2）分组演唱，请一名同窗，试一试演唱好。（3）选择出最适合的一种方式完整地演唱。（4）结合歌曲提示同窗二、编创与活动：（1）、可分小组处置成有必然力度转变，可表示各类情绪的。（2）、分小

4、组设计，并扮演给大伙儿看。三、终止局部：小结。第 三 节 课时：62内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟，聆听起身重难点：准确地读出带词的节拍。能够用有情感的声音表示歌曲。教学预备：电子琴教学进程：一、开始局部：一、听音乐问好！二、温习柯尔文手势。3、温习歌曲。二、大体局部：一、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同窗在歌中哪几处比较适合。（2）分组演唱，请一名同窗，试一试演唱好。（3）选择出最适合的一种方式完整地演唱。（4）结合歌曲提示同窗二、编创与活动：（1）、可分小组处置成有必然力度转变，可表示各类情绪的。（2）、分小组设计，并扮演给大伙儿看。三、

5、聆听起身1.完整地聆听第一乐章。引导同窗体会乐曲活泼、有趣、欢乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同窗说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜爱的动作，扮演或仿照敲击某种乐器。三、终止局部：小结。教学回忆：教 学 目 标1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表示歌曲。3.能用线条、点表示自身听到的音乐。4.能准确地按节拍拍击，边唱歌边做鼓掌游戏。教 学 内 容聆听玩具交响曲 教学大体要求1.完整地聆听第一乐章。引导同窗体会乐曲活泼、有趣、欢乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让

6、同窗说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜爱的动作，扮演或仿照敲击某种乐器。教材分析：歌曲打花巴掌打花巴掌是一首说唱风格的北京童谣。歌曲为 2/4 拍，一段体。4歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采纳 2/4 拍，五声徵调式，一段体结构。第 一 节 52内 容：歌曲：打花巴掌重难点：1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习二 新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示同窗拍击节拍，随着歌曲准确

7、地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有情感地朗诵歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）同窗之间展开评判，找出缺乏。（7）完整、准确有情感地演唱歌曲。三、终止局部：教师小结，同窗讨论。第 二 节 61内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟；聆听玩具交响曲重难点：准确地读出两声部带词的节拍。教学预备：电子琴、录音机教学进程：一、开始局部：一、听音乐问好！二、温习柯尔文手势。3、温习歌曲。二、大体局部：一、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同窗在歌中哪几处比

8、较适合。（2）分组演唱，请一名同窗，试一试演唱好。（3）选择出最适合的一种方式完整地演唱。（4）结合歌曲提示同窗二、编创与活动：（1）、可分小组处置成有必然力度转变，可表示各类情绪的。（2）、分小组设计，并扮演给大伙儿看。三、终止局部：小结。第 三 节 课时：62内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟，聆听起身重难点：准确地读出带词的节拍。能够用有情感的声音表示歌曲。教学预备：电子琴教学进程：一、开始局部：一、听音乐问好！二、温习柯尔文手势。3、温习歌曲。二、大体局部：一、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同窗在歌中哪几处比较适合。（2）分组演唱，请一名

9、同窗，试一试演唱好。（3）选择出最适合的一种方式完整地演唱。（4）结合歌曲提示同窗二、编创与活动：（1）、可分小组处置成有必然力度转变，可表示各类情绪的。（2）、分小组设计，并扮演给大伙儿看。三、聆听起身1.完整地聆听第一乐章。引导同窗体会乐曲活泼、有趣、欢乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同窗说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜爱的动作，扮演或仿照敲击某种乐器。三、终止局部：小结。教学回忆：教 学 目 标1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表示歌曲。3.能用线条、

10、点表示自身听到的音乐。4.能准确地按节拍拍击，边唱歌边做鼓掌游戏。教 学 内 容聆听玩具交响曲 教学大体要求1.完整地聆听第一乐章。引导同窗体会乐曲活泼、有趣、欢乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同窗说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜爱的动作，扮演或仿照敲击某种乐器。教材分析：歌曲打花巴掌打花巴掌是一首说唱风格的北京童谣。歌曲为 2/4 拍，一段体。4歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采纳 2/4 拍，五声徵调式，一段体结构。第 一 节 52内 容：歌曲：打花巴掌重难点：1.通过聆听和扮

11、演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习二 新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示同窗拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有情感地朗诵歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）同窗之间展开评判，找出缺乏。（7）完整、准确有情感地演唱歌曲。三、终止局部：教师小结，同窗讨论。第 二 节 61内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟；聆听玩具交响曲重难点：准确地读出两声部带词的节拍。教学预备：电子琴、录音机

12、教学进程：一、开始局部：一、听音乐问好！二、温习柯尔文手势。3、温习歌曲。二、大体局部：一、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同窗在歌中哪几处比较适合。（2）分组演唱，请一名同窗，试一试演唱好。（3）选择出最适合的一种方式完整地演唱。（4）结合歌曲提示同窗二、编创与活动：（1）、可分小组处置成有必然力度转变，可表示各类情绪的。（2）、分小组设计，并扮演给大伙儿看。三、终止局部：小结。第 三 节 课时：62内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟，聆听起身重难点：准确地读出带词的节拍。能够用有情感的声音表示歌曲。教学预备：电子琴教学进程：一、开始局部：一、听

13、音乐问好！二、温习柯尔文手势。3、温习歌曲。二、大体局部：一、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同窗在歌中哪几处比较适合。（2）分组演唱，请一名同窗，试一试演唱好。（3）选择出最适合的一种方式完整地演唱。（4）结合歌曲提示同窗二、编创与活动：（1）、可分小组处置成有必然力度转变，可表示各类情绪的。（2）、分小组设计，并扮演给大伙儿看。三、聆听起身1.完整地聆听第一乐章。引导同窗体会乐曲活泼、有趣、欢乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同窗说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜爱的动作，扮演或仿照敲击某种乐器。三、终止局部：小结。教学回忆：