再见了亲爱的母校.docx

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1、 再见了，亲爱的母校!_再见我的母校演讲稿 六年的小学生活，回想起来真是甜美，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永久令人思念而且独一无二的美妙回忆! 马上毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊!真盼望时间能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的黄毛头，重新再开头一次六年的小学生活，但那只是一个不行能实现的幻想罢了。 每年凤凰花开时，这就是一个小学生飞向另一个世界的开头，绽开了青少年的生活。 天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法转变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来教师的细心教育与期望。 六年来，

2、同学们的互助，教师的教育都让人感到校园生活的温馨，虽然期间也有不开心的事情，但是就如湖水起短暂的波浪，很快又风平浪静了。 六年了，陪我走过2023多个日子的得意的同学，不辞辛苦谆谆教导的教师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍!当我们再度重逢时，又是另一段欢乐的开头 踏出校门，我不再是小学生。 回头望望，千丝万缕牵扯着我的心。 再见了，给我友情的好朋友! 再见了，给我教导的教师们! 再见了，给我留下永久回忆的XX小学! 我的亲爱的母校，再见了! 欢送阅读更多毕业感言：依依不舍 20xx年大学毕业感言感恩师生情20xx年毕业感言大学留下我的思念毕业感言幼儿园大班妈妈的毕业感言大学毕业

3、感言：我的母校，再见了！ 大学毕业了，你是否舍不得你的母校呢。下面小编为大家细心搜集了一篇大学毕业感言：我的母校，再见了!，欢送大家参考借鉴，盼望可以帮忙到大家! 光阴似箭，一转瞬，4年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔驰强健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永久依恋的百草园。 四年转瞬消逝，回忆尽在眼前。忘不了老旧阁楼，承载你慈爱的凝视;仍旧眷恋灰瓦屋檐，似你裙摆轻扬。总愿再听听百次千次入耳的铃，是你欢快的笑语;总想再走走千遍万遍踏过的路，循着你在终点的远眺;总念那日复一日暗中绽放开的灯光，轻易驱散迷惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾级而上，感谢

4、有你，牵着我，越来越靠近抱负。 大学的宝贵，并不仅仅是这很多的第一次，更重要的是涵盖着很多的最终一次：一生中最终一次有时机系统性地承受教育;最终一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程;最终一次能在相对宽容、纯净，可以置身其中学习为人处世之道的抱负环境。 大学四年一晃就过去了，感觉这四年自己成熟了许多，也学到了许多东西，四年的大学生活很是丰富多彩，自己打心眼里不想离开学校，不想离开朝夕相处的同学。 六月，布满热忱季节，我们整理行囊，预备再度动身，要在前方的战场挥撒我们的才智和才华。带着在母校四年积存的力气，传承着南师人睿智、进取的精神，我们自信满满，仰头向前。鹰击长空，我们，在路上

5、。 所幸的是，我仔细把握住了每一个第一次，让它们成为我将来人生道路的基石;我也珍惜每一个最终一次，没有让现在的自己追悔莫及。 毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么宝贵。彼时，我们是命运垂青的宠儿，带着一身光环来到这里。或许大学四年只是人生长河中微缺乏道的片段，但它又注定是最美的把戏年华，是最不堪回首，却又无法忘记的时间。此刻，我们马上告辞，不想说青春散场，由于幻想正从这里拉开帷幕。 看着空荡荡的宿舍和柜子 总觉得还留下了什么 原来我留下了我对你们的思念。 由于大学，我们从五湖四海会聚在一起!四年生活劳碌而闲适，学习紧急而刺激，友情真诚而纯净!春去秋回，时间荏苒，岁月带走了我们的稚气，留

6、下了永恒的回忆!大学四年，我们曾经一起走过! 毕业了，多么想留住那些暖和的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜蜜的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永久回味不完。 还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们究竟走了过来。 四年转变了我们的容颜和那颗曾经年轻的心，而成长的代价就是我们失去纯真的微笑，而多了一份离别的伤感。无论我们有多少不舍，都唤不回逝去的四年。但我们无须失落，我们依旧可以一路高歌，让六月的骄阳永久见证我们的无悔青春 大学是你一生中最

7、美妙的时间。什么时候你的父母还会一年花几千块供你去一个生疏的地方每天晚上喝醉。 快毕业了，真的很留恋大学四年的美妙时间。我最感谢的是四年来同甘共苦的好朋友，好姐妹们。虽然还有一个月就要离开了，但是在最终的这段日子里，我信任我们能快乐度过，珍惜相处的每一刻。几个人用同样的钥匙，翻开同一扇门。几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。 我们曾经在一起观赏过漂亮的花;我们曾经在一起梦想过漂亮的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。 还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗?谈学习、抱负，还有将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永久都会记得。 我是如此平凡，却又如此幸运。真心感谢大家!

8、 大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开头了一个学期;坐上车，去了不回，就毕业了。 四个希冀的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别遗忘这有滋有味、有声有色的时间。 要记住，作为南师大的毕业生，不管今后我们身在何方，我们永久都是南师的一员，永久都将代表自己的母校。 我在大学体会了除离别以外的一切美妙!现在让离别画上美妙的句号!道一声思考，又怎不思考! 再回首恍然如梦，再回首我心照旧，转瞬间，大学四年已经过去，回首我的大学生活，一切依旧历历在目，我想即使许多年过去，我依旧会思念那时，那天，那人，心怀感谢。再回首恍然如梦，

9、再回首我心照旧，转瞬间，大学四年已经过去，回首我的大学生活，一切依旧历历在目，我想即使许多年过去，我依旧会思念那时，那天，那人，心怀感谢。 多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长期的感动。所以，不要让别人帮你写留言，肯定要依据对象的不同来写，这才是宝贵的留言。 同学啊，让往日夕暮中那些甜美的低语，都埋在心底，化作漂亮的记忆吧! 红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比奇妙的境地。 去年的此时，看着劳碌的学长们，还觉得毕业离自己很遥远。而此时，站在四年大学时间的终点，白驹过隙的感觉油然而生。 大学对我们来说只有一次，它的绚丽和多彩是我们用一生的时间

10、所不能更改和淡忘的。回忆是一件痛并欢乐的事，驻足回眸四年来的求学之路，心中已是百感交集，感慨万千，几许苦涩，几许甘甜。 四年时间，不知不觉已到终点，记忆中留下了太多的片段，有太多的不舍、太多的留恋。或许到现在我们每个人心中或多或少还有这样那样的茫然，但将来还有很长的路要走，现实社会要求我们要不断的向前，略微停顿就会落后，所以，我们没有时间。我们所能做的就是带着美妙的记忆迎接明天的太阳，信任自己，努力把握，永久追随太阳的脚步，让青春无悔。 许多年后，我们把这个夏天叫做那年夏天，但是那年夏天，我们曾笑得很美，很绚烂。 今日，我们是亲切的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友情在竞争中更加深厚。 不知

11、道四年之后：喜悦的时候谁来报声平安，苦恼的时候谁来替我分担，逛街的时候谁来替我买单。那些日渐繁盛的香樟，颜色淡去的乐园，挤了五个人的小床，食堂三楼的学士缘排档都是曾经微笑着看着我们成长的大学记忆! 时间如水，匆忙一瞥，多少岁月轻描淡写。然而四年的大学生活确是这飞速消逝的时间中一个精彩的停顿，一个值得永久回味的定格。遇见你们真好。 再回首，是一串布满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争辩;昨天，有我们在球场上的奔驰;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的唱歌。是啊，昨天，多么美妙，多么值得回忆! 我们有过如水的安静，有过剧烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一

12、个共同的抱负，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。 感谢漂亮的校园，赐予了我飞行的翅膀;感谢亲爱的教师和同学，赐予了我展翅飞翔的信念和士气。 日出日落，月圆月缺，总叫人期盼，期盼一次惊喜的通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的芳香 日后，我最爱的同学们啊，我期盼的一丝喜悦都来自于你。让时间老去，让激情回归!愿事业一帆风顺，爱情甜甜蜜美，请带着我的期冀幸福一生!写不完的句子，但终一句话，我爱你们! 我总是将毕业与成长和时间两个词相连。成长的过程伴随着内心的渐渐强大，而最好的时间总是不自知的。假如有那么一刻，回首的时候发觉，跌跌撞撞

13、的过往可以让你心怀感谢，而所谓的结果又是长期以来的期望，那么，或许这就是最好的时间。 每一次的脱壳，都是向成熟的蜕变。然而，时间洗刷。我们任何的过去，只剩下最美妙的。献给每一个你们，以及最美妙的，年华。 四年的大学时间转瞬即逝，回想起四年走过的路程，有欢乐、有泪水。曾经年少轻狂，曾经满面风霜。曾经向往的多姿多彩的大学生活，马上落幕。回想起这四年的生活，有太多的人、太多的事，时常出现在眼前，挥之不去。忘不了大一时的军训，忘不了和室友的彻夜长眠。忘不了和同伴一起听课、去图书馆排队。 毕业感言：再见了，高中 以下是小编为大家收集的毕业感言，仅供参考! 每年凤凰花开时，这就是一个学生飞向另一个世界的旅

14、程，绽开了青年的生活。几年的生活，回想起来真是甜美，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永久令人思念而且独一无二的美妙回忆! 毕业了，回想起这几年的学生生活是这么的多采多姿啊!真盼望时间能倒退，但那只是一个不行能实现的幻想罢了。天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法转变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来教师的细心教育与期望。 三年来，同学们的互助，教师的教育都让人感到校园生活的温馨，虽然期间也有不开心的事情，但是就如湖水起短暂的波浪，很快又风平浪静了。 三年了，陪我走过1000多个日子的得意的同学，不辞辛苦

15、谆谆教导的教师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍!当我们再度重逢时，又是另一段欢乐的开头 踏出校门，我不再是中学生。 回头望望，千丝万缕牵扯着我的心。 再见了，给我友情的好朋友! 再见了，给我教导的教师们! 再见了，给我留下永久回忆的七中 再见了亲人教学反思再见了亲人（一）新课程、新理念正逐步走进校园，走进师生生活。在全新的教育理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。本人在教学再见了，亲人一文，采纳的是情感教学。启发学生想象，在头脑中再现文章所描述的情景和形象，使他们如临其境，如见其人。再见了，亲人字里行间，始终洋溢着赞美、感谢的情感，表现了“中朝两国人民的友情

16、是用鲜血凝成的”这一国际主义精神的主题。如何凭借本文的情感因素，对学生渗透情感教育呢？尝试如下：一、整体入手，感知情感教学伊始，让学生通读课文，了解文章大意后，引出问题，使之感知情感。1、从题目入手。让学生质疑：亲人指谁？是谁的亲人？志愿军为什么称朝鲜人民为亲人？题目中的再字怎么理解？使学生了解“亲人”指的是像“大娘”、“小金花”、“大嫂”之类的朝鲜人民。志愿军所以称她们为亲人，是由于中朝人民在共同的抗美战斗中建立了深厚的友情。题目中的“再”字提醒了屡次相见中的“最终一次”，含有一种何日复相聚的惜别之情。从而使学生感知情感的倾向。2、从典型大事入手。以“文章写了哪四件典型事例”让学生知道文章通

17、过“送打糕”、“救伤员”、“救侦察员”、“挖野菜”四件典型大事，来赞扬中朝人民用鲜血凝成的深厚情意。让学生在感知材料的过程中，感知情感，初步了解课文内容，从整体上了解课文的情感流向。“注意情感体验”是语文课程标准对阅读提出的总目标之一。阅读是读者与文本相互作用、构建意义的动态过程，是思维碰撞和心灵沟通的过程。二、细析事例，感受情感本文由大娘、小金花、大嫂的三个组成。选取了老人、小孩、中年人的典型事例来表现主题。由于课文的前三段的构造与表现手法根本一样，在教学中我对第一段做了具体的讲解与指导。设计“志愿军战士与大娘话别时追述了哪几件事？表现了什么样的感情”等问题，让学生了解志愿军与大娘告辞时，追

18、述了三件事：一是大娘已经几夜没合眼，给志愿军洗补衣服；二是在一次阻击战中，冒着炮火给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁；三是在敌机轰炸时，为了抢救在家里疗养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙。这样写的目的在于表达中朝两国人民的友情是用鲜血凝成的，表现了这种感情比山还高，比海还深。接着，让学生自学感人肺腑、催人泪下的二、三意义段，使之详细体会小金花对敌人的仇恨和对志愿军的深情，以及大嫂为了给志愿军挖野菜而致残，付出了多么高的代价，从而受到朝鲜人民对志愿军的深厚情感。教师应当珍视学生独特的感受、体验和理解，而不应当以标准化解读去标准学生的阅读和理解，应当培育富有创意的读者而不能培育人云亦云的听众。三、品

19、尝词句，体会情感教学时，抓住课文中的关键词句好好品析，让学生体会情感。课文在追溯那难忘的往事时，消失了好些“血”，“泪”的词语，比方：“失去了唯一的亲人”，“失去妈妈”，“失去双腿”中的三个“失去”，充分说明白朝鲜人民为了中国人民志愿军献出了自己的一切，乃至亲人的生命。又如“雪中送炭”说明大娘冒死送打糕的缘由；“同归于尽”表达了小金花的妈妈痛恨敌人、喜爱志愿军的感情；“噩耗”反衬小金花的刚毅；“倒在血泊里”、“代价”说明朝鲜人民为志愿军做出了巨大的牺牲。通过琢磨词句，让学生品尝、推敲，感受其感情颜色，引起学生“内心体验”。让他们深深体会到朝鲜人民对志愿军战士那山高海深的、不是亲人却似亲人的感情

20、。教师应成为学生阅读的导师、课堂阅读的组织者、促进者，而不是居高临下掌握信息的专制的权威。教师应当积极营造亲切和谐的气氛，激发学生阅读的兴趣，引导他们把握阅读的方法，把“点拨”、“启发”、“引导”、“鼓励”留给自己，把“阅读”、“体会”、“品尝”、“感悟”还给学生。四、设计引读，抒发情感学生在领悟情感的同时，必定会激起表达感情、抒发情感的欲望。此时，我设计引读，更好地让学生抒发情感。比方第四段，可按火车“启动”、“缓缓开出”、“疾驰而去”三个过程设计引读。像最终一个过程列车“疾驰而去”，就是这样设计引读的：“战士们深深地依恋朝鲜的山、朝鲜的水，更依恋朝鲜的亲人们！然而无情的火车却风驰电掣般向前

21、驶去。战士们抓紧把头探出窗外，只见大娘、小金花、大嫂依旧伫立在窗外，不停地挥手告辞。此时此刻，战士们再也忍不住了，泪水模糊了双眼，要想对朝鲜亲人再说上几句离别话，然而距离遥远，战士们只能悄悄地在心头呼喊”此时，学生们深情地呼喊出文章最终的话语：“再见了，亲人！我们的心永久和你们在一起。再见了亲人教学反思（二）再见了，亲人这篇课文感情真挚，语言凝炼，句式参差多样，篇幅较长，是一篇训练学生语言文字的好文章，也是训练学生朗读的好教材。如何依据教材促进学生听、说、读、写力量的和谐进展，很好地完成教学目标呢？我的做法是：1、这篇文章蕴含着丰富而宏大的情感因素，在教学中，我首先找到文本生命与学生生命的契合

22、点“亲人”这个主话题，步步深入。“亲人”指的是谁？朝鲜人民是什么样的亲人？“亲人”仅仅指朝鲜人民吗？如层层剥笋般探寻文本的内涵。其间，运用反复诵读、情境渲染、想象体验等教学手法，引领学生投身其中，感所感，想所想，透过语言文字感悟文字背后的情味和意蕴，师生在心情场中国共产党同受到了一次刻骨铭心的精神洗礼。2、注意表达字、词、句、篇的训练。本课教学对字词句的理解我不是议到外表，而是做到了字不离词，词不离句，句不离文的要求，如：“雪中送炭”的理解，我首先让学生从字面去理解，并说出比方意，然后再联系上下文去理解这个词。“雪”指困难，谁遇到了困难？遇到了怎样的困难？“炭”本文指什么？“送”大娘是怎样送的

23、？通过理解这个词，使学生理解了整段内容。对句子的理解，我抓住课文的重点句子让学生转变说法，并把改好的句子与原句进展比拟，体会句子在文中的含义、作用，并通过理解重点句子而牵一发动全身，使学生理解了整篇文章的含义。再见了亲人教学反思（三）我把“亲人”这个题眼放到课前谈话里完成。不但节约了课堂时间，还进展了和美词的积存。各位教师还指出我在品读大娘的两个故事时，问题有些绕，应当精简，还要有层次性。于是在教学第一个故事“送大糕”时，我就重点指导“雪中送炭”。先理解词义，再谈谈生活中雪中送炭的事，再体会大娘“冒死”送打糕，最终说说大娘送的仅仅还是打糕吗？还是什么？在教学其次个故事“失孙孙”时重点指导“唯一

24、”。同样也是先理解词义；然后创设情境，在敌机来袭时，大娘可能会怎么想；再追问“关键时刻时间就是生命，大娘当时来得及这么想吗”，揪出“丢和背”这两个词来丰富“唯一”的内涵。再创设情境让学生绽开想象：当大娘回去救小孙孙时，她看到的却是一片废墟。我们可以想象，大娘当时会有什么样的表现？对于这个环节，我原本是想让学生学学大娘，哭着呼喊自己的小孙孙，但是几次试教下来，换来的都是哄堂大笑。所以就干脆不要了，只是引导学生说说“痛哭流涕、痛哭失声、哀思欲绝”对于第四个环节“举一反三，自学2段”，原本的设计意图是让学生对“劝慰回忆抒情”加深印象，为下面的练笔做铺垫。但在实际教学中，显得这个环节很苍白无力，使得整

25、个教学设计显得更适合“略读课文”的教学。毕业感言：再见了我的朋友！ 毕业了就要和朋友们一一道别了，下面小编为大家细心搜集了一篇毕业感言：再见了我的朋友!，欢送大家参考借鉴，盼望可以帮忙到大家! 六年前我还是刚进入一年级教室的小学生，转瞬间，我是马上毕业的小学生。可这六年的友情，这六年的欢快，这六年的苦涩。 毕业了!我要离开了 岁月的年轮是记载我们心情的文字。 欢快的笑声，伤感的曲调，成长的无奈，这是多么珍贵的记忆。 青春的溪流正从这些文字中缓缓飘走，飘到很远很远的思绪中.青春是彷徨的，在被动语主动之间选择，在欢快与苦痛之间挣扎。但究竟，这会过去。告辞缠绵的繁语，我们没有太多时间留恋，我们匆忙赶

26、上时间的脚步，却在另一出令人难忘的风景处停下。我们还是被时间落下了，我们永久都是追逐时间的人。这就走了，从今天各一方，会思念吗?即使天色将晚，凤凰花开，但心头最会有些还念。歌声声，泪洒洒，离别在召唤我，可梦里依旧如旧。就要吃最终一顿饭了，在举杯时不只是来生还是今世;就要在站台上挥泪别撒了，或许命运就将这次再见变成不见。 毕业了，送你一个粽子：配料：友情。帮忙。快乐。贮存：放置在你心中最暖的地方生产日期：从我俩熟悉开头保制期：永久岁月带得走时间却带不走我对你的思念毕业带得走思念却带不走你我同窗的情意时间飞的越远思念就越深思念越深情意就越浓喝一盏茶饮一杯酒轻轻的道一声：朋友珍重!今日的欢声笑语，今

27、夜的清风明月，美妙却并非永恒，还没来得及共享最终一杯酒，却要各奔东西，珍重，我亲爱的朋友! 毕业感言：我的大学,再见了 四年的大学生活，不知不觉间已走到了终点。 毕业了，一句布满激情的话语，却被我喊出了苦苦的味道。 哪一天开头的大学生活，早已被匆忙的琐事冲淡，然而，大学的生活已接近尾声。 年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。我感慨的同时暮然发觉自己已将走出了大学，与初来相比，没有了兴奋与新颖，而多了几分无奈与惆怅。看着迎面走来的同学，大家脸上那股稚气早已不见，成熟与稳重不知何时已经写脸上，简洁的应酬之后，便是各自匆忙而去的脚步声。 曾经是多么的希望着早些离开校园、走进社会，但到真快要不得不离开的那

28、一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的留念。由于这里是我幻想的源头，是我奋斗的基地，是我记忆的全部。 记的大一新生的时候， 初来乍到，第一次独立生活学习，面对纷繁芜杂的花花世界，难免迷茫彷徨。在这里完全没有了高中时代的压力和做不完的作业，取而代之的是拥有许多自由学习的时间。这样的生活其实是我们在高中时代梦寐以求的，但是，那个时候才发觉，失去了目标，我们的生活是多么的苍白。看着课本却不知道自己为着什么学习，以前总是埋怨自己为了高考学习自己不喜爱的功课;现在呢，高考没了，可我必需去学习，去熬炼，只由于我还拥有儿时的抱负。过渡放松的生活使我有段时间过于放纵自己，以致于一度迷失方向，犹如断了线的风筝，

29、天马行空般处处乱撞，最终从高高的天空重重地一头栽下来摔的很痛，然而值得庆幸的是把我从迷茫和徘徊中击醒，使我又一次的挽救了马上麻木的自己。 大二的我不再稚嫩，不再梦想，甚至悟出了只有奋斗才能实现抱负的真理。在这里，熟悉了许多的人，有的成为了朋友，有的却只是擦肩的过客，有的甚至会成为生疏的朋友;在这里，让我一次次尝试了胜利背后的辛酸，让我明白了失败是胜利之母的真谛。在这里，提高了我的自身的素养，转变了我的人生观点。 走出大学，做什么?、一生想要什么，怎么能够得到不止一次的问过自己。 记的一个教师说过，我们来到这个世界，不是为了从中拿走什么，而是要努力为这个世界增加光荣，那时候我同意，现在我也同意，可是怎样才能做到呢?我信任这一点他们也不清晰，就是清晰他们也不肯定能做到。 由于幻想就是我的人生，就是我的爱情，我的事业，我的幸福。可是，当我把那抽象的幻想变成一件件详细的事情的时候，我发觉我离那幻想很遥远，特殊遥远，但是我不会放弃，我会努力做好每一件事。 我的大学,再见了