关爱留守儿童的活动方案关爱留守儿童活动计划方案(5篇).docx

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1、 关爱留守儿童的活动方案关爱留守儿童活动计划方案(5篇)关爱留守儿童的活动方案 关爱留守儿童活动规划方案篇一/h3 一、高度重视，努力营造关爱气氛 关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童安康、欢乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建立，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种熟悉，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,实行切实举措,营造关爱气氛,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮忙他们解决实际性的困难和问题，促进他们欢乐地成长。 二、开展关爱活动，享受家的

2、暖和 学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”安康成长的教育合力。积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。我校详细注意以下几方面的工作： 1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。我校教师在原来家访的根底上，依据现有状况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进展深入的沟通，增进了解，并对农村的老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）赐予肯定的家教指导，帮忙他们转变教育观念，把握家庭教育的科学学问和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注意指导监护人加强对

3、儿童德育的培育，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。 2、建立“留守儿童”档案。各个班级对“留守儿童”状况绽开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现状况，如有特别状况要准时上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及安康状况进展调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进展归档，以便跟踪治理。使其家长或临时监护人员准时了解“留守儿童”在各方面的进展，实现教师和家长的双向沟通。 3、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通，了解他们在家表现和生活状况，准时发觉并帮忙解决生活上遇到的困难。教师姚常常与留守幼

4、儿现在监护人联系，形成家庭与学校教育一体化。幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向他们传递无限亲情、无限的爱。准时向代理监护人反应留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的意见和建议。 4、鼓舞留守幼儿积极参与集体活动，让他们感受到集体的暖和，不再感到孤独。学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教育的同时，更要注意他们的身心安康进展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的暖和，从而弥补亲子

5、关系的缺失和精神失落，供应一个安康成长的平台。 5、教师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活和学习状况，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，通过电话、家访等形式，对留守儿童进展沟通辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在教师和同学的关怀和爱惜下安康成长。 教师与家长、学生与家长的准时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和沟通，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力制造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，促进沟通。从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。

6、让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。 活动安排（x月x日-x月x日）： 1、开展一次“关爱留守儿童”学问讲座，指导家长科学育儿； 2、全面收集留守儿童信息并建档； 3、与留守儿童沟通沟通，做留守儿童的“代理家长”、“良师好友”。 4、通过“留守儿童之家”，使用、电话、家访等方式让留守幼儿与家长取得联系，增进留守幼儿与家长的沟通与情感。 关爱留守儿童的活动方案 关爱留守儿童活动规划方案篇二/h3 各村（居）委会： 依据市人民政府办公室关于印发的通知精神，本次永久根本农田划定工作，各村居主要涉及到外业调查工作、而外业调查是整个永久根本农田划定的关键环节，工作量大、时间紧、工作任务重。为切实做

7、好全镇永久根本农田划定，结合本镇实际，制定本工作方案。 一、工作目标 本次根本农田划定后，根据相关要求，在根本农田爱护片设立统一标准的根本农田爱护牌和标识。划定的根本农田按国土资发20_167号文件要求，落实到村组和承包农户，并建立相应的图、表、册和台账，在此根底上，与各村签订爱护责任书；向根本农田承包经营户发放爱护责任卡。根据国家土地利用数据库建立标准，将根本农田爱护图、表、册的内容纳入数据库治理，实现数据库联网。 二、工作任务 1、依据图件和根本农田图斑号与面积对比表，进展全野外、按图斑逐地块调查，明确根本农田信息（组、责任人）和农户信息（责任人、面积），将永久根本农田面积逐一落实到以土地

8、利用现状图斑为单位的地块。 2、填写根本农田爱护责任表并建立台账。 三、工作步骤准时间安排 1、熟识工作任务，探讨工作方法。对比图斑实行野外调查采集地块确定各村的图斑（在8月20日前完成） 2、明确根本农田地块边界及根本农田责任人，肯定要做到精确无误（在9月30日前完成）。 3、签订根本农田爱护责任状，填写根本农田爱护责任卡，责任卡的填写必需工整。填卡工作在10月15日前完成。 关爱留守儿童的活动方案 关爱留守儿童活动规划方案篇三/h3 随着社会经济的进展，国家对农业产业构造的调整，越来越多的农村充裕劳动力外出务工，他们的子女留在家乡读书，由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友照看，因此形成一个特

9、别群体“留守学生”，由于“留守”学生缺乏父母的有效监护，家庭亲情的暖和和教育他们的成长存在诸多问题，如何使“留守学生”更好、更安康地成长，已成为一个应当引起全社会广泛关注的问题；为完善“社会、学校、家庭”三结合的教育，弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们的安康成长撑起一片蓝天，让“留守学生”的家长放心在外打工，我校特制定本方案。 一、统一思想，提高熟悉，切实做好“留守学生”的教育和治理工作：加强对“留守学生”的教育和治理，是建立社会主义新农村的必定要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推动素养教育、提高农村人口素养的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性，学校成立 “

10、留守儿童”关爱工作领导小组以及关爱工作心理疏导效劳团队。 领导小组 组长：邓劲松 副组长：秦明政 彭建军 成员：方永红 汪家胜 胡军 李书明 刘志君 王凤乔 杨爱农 林贵琴 李新生 效劳团队 团长：杨爱农 成员：班主任、心理安康教师共计20人。 二、建立“留守儿童”档案： 学校为了便于把握留守学生相关信息，有针对性地教育和治理学生，为每个留守学生建立特地档案，包括学生根本状况、家长姓名、务工具体地址、留守缘由、家长联系电话、留守后谁负责监护、临时监护人身体状况和文化程度、临时监护人具体地址、联系电话和学生的思想道德状况，学习状况、行为习惯、生活状况、身体和心理进展状况等。 三、建立关爱帮扶制度

11、。 由学校班子成员、班主任教师、任课教师及后勤工作人员与留守学生结成帮扶对子，一名教师负责2-3名学生，随时把握其思想、学习、生活状况，准时为其解难，树立学习信念，准时把学生在校的学习和表现状况通报给家长或“托付监护人”，使家长在外放心打工，并把家长务工状况告知孩子，使其安心学习，架起学生和家长心灵上的桥梁。教师代理家长每月至少与留守学生交心一次，把握其思想动态，每期进展走访准时了解“留守学生”在校外的思想动态，从整体上了解其思想、学习、生活状况。每学期召开12次托付监护人、“代理家长”联系会，互通学生状况，对临时监护人进展培训，传递科学的家庭教育学问，提高家长的家庭教育水平，促进孩子们安康、

12、欢乐的成长，形成育人合力。 四、开展丰富多彩的关爱活动。 让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，通过各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉、增加学习、生活的信念、体会到学习的欢乐、成长的欢乐，开展八个一活动： 1、建好“留守学生之家”开通一部亲情电话。 向“留守学生”及其家长监护人或托付人或托付监护人公布学校及教师的电话号码，加强学生、家长、教师三者之间的联系，发动家长运用电话、书信的方式，对孩子情感进展、心理安康进展帮忙和指导，缩短“留守学生”与家长的心理距离，孩子每月至少和家长联系一次。 2、每月进展一次交心谈心活动，与留

13、守孩子深入沟通，了解其思想动态，帮忙留守孩子解决一个实际问题，并做好相关记录。 3、参与一项社团活动。 利用学校成立的社团，鼓舞留守学生积极参与，从而丰富他们的课余生活。 4、读一本好书。 帮扶教师指导学生每月读一本好书，读后写一篇读后感，开展读后感征文竞赛活动，陶冶学生的情操。 5、写一封家书。 号召留守学生利用“五一”国际劳动节、“端午节”“母亲节”等传统节日，给自己的父母写一封家信，传递亲情，加强学生感恩教育，培育学生敬重师长的传统美德，每期开展一次优秀家书评比活动。 6、开展一次社会实践活动。留守学生利用寒暑假到父母处的时机，积极投身各种社会实践活动中，充实自己、熬炼自己，做一些有益的

14、事，体会父母在外的艰辛与不易。 五、建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预案，特殊是加强留守学生住宿治理，留守学生在校内外如遇突发大事快速实行救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。 关爱留守儿童的活动方案 关爱留守儿童活动规划方案篇四/h3 为切实从源头上解决留守流淌儿童安康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流淌儿童，结合我社区实际，特制定以下实施方案： 一、指导思想 关爱留守流淌儿童工作以优化留守、流淌儿童生存进展环境，促进留守流淌儿童安康成长为目标。以发动社会支持，提高家长素养为着力点，通过支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推动留守流淌儿童问题的有效解决，促进留

15、守流淌儿童安康成长。 二、工作内容 （一）加强领导、明确职责、健全治理的长效机制 开展留守流淌儿童状况调查，建立留守儿童状况档案。广泛开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学校状况，社区领导小组定期讨论留守流淌儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 （二）积极开展宣传活动 努 力营造留守流淌儿童安康成长的良好气氛，定期上门宣传国家爱护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学学问和方法。以 社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关心、爱好孩 子”、“如何培育孩子良好的生活习惯”为内容。给留守流淌儿童家

16、长传授科学育人的方法。 （三）积极开展维权行为 通过加强法制宣传教育，开展维权效劳，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流淌儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流淌儿童参与法制和安全教育讲座。请儿童心理学专家给留守流淌儿童进展心理询问及安康学问讲座。 （四）积极落实关爱行动。发动社会力气为留守流淌儿童办好事、办实事。 1、社区关工委要与留守流淌儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。 2、社区关工委要成立“爱心乐园”，针对留守流淌儿童的星期爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。关工委在暑期中将组织留守流淌儿童进展音乐学问培训和电脑小报学问培训。社区爱心学校于每

17、周六上午将连续为留守流淌儿童进展文化课辅导。 3、社区关工委为留守流淌儿童成立询问、关爱小组，以社区两委成员、青年志愿者、规划生育工等与留守流淌儿童结对帮扶的形式准时了解他们的心理问题，帮忙他们解决思想、生活、学习中的困难。 4、依据留守流淌儿童的居住状况以居民小组为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。 5、每年春节期间，组织留守流淌儿童开展一次家庭亲子活动。 6、社区积极做好对特别困难的留守流淌儿童的申报工作，以尽可能地保障他们顺当完成学业。 三、要求和保障措施、 1、 加强领导。成立黄天坝社区“关爱留守流淌儿童工作领导组”，由社区支部书记任“关爱留守流淌儿童工作”领导组组长，居委会主

18、任为副组长，妇联、社 区教育、关工委、社区卫生、民政、团委等各部门负责成员，办公室设在社区办公室，负责日常工作。各居民小组也相应成立关爱留守流淌儿童领导组，负责相关工 作。 2、明确职责。分管社区教育的要联系学校保障留守流淌儿童公平的教育权利；分管社区卫生的要联系境内社区卫生效劳者等普及医疗保健学问，确保存守流淌儿童规划免疫和安康效劳；分管社区综治的加强法律学问宣传，预防未成年人犯罪；分管民政的要对留守流淌儿童中的残疾儿童要予以特殊关爱； 妇联、团委要广泛发动、组织志愿者开展留守流淌儿童关爱行动。社区妇联要加强同本单位各部门的协调沟通，准时把握状况，为社区领导当好参谋。其他部门要依据各自的工作

19、职责，抓好落实。 3、营造气氛。准时宣传报道留守流淌儿童及其家长的先进事迹，定期召开社区各职能部门关爱留守流淌儿童阅历 沟通会，宣传关爱工作的好阅历、好做法。社区妇联、关工委、教育等部 门共同对留守儿童监护人和班主任进展培训，传播正确的家庭教育观念和科学的家庭教育知 识，提高他们对留守儿童的教育和治理水平。 4、加强督查。社区定期组织人员对关爱留守儿童状况进展督查，以保证关爱留守流淌儿童工作方案如期执行。社区关工委每年召开一至两次专题会议，听取各居民小组、小区楼院关爱留守流淌儿童工作状况汇报，总结阅历，提出工作意见和要求。 5、评比表彰。每年年终在总结督查的根底上，开展留守流淌儿童工作创新案例

20、评比，评出留守流淌儿童工作先进集体和先进个人，充分发挥他们的示范带头作用。 关爱留守儿童的活动方案 关爱留守儿童活动规划方案篇五/h3 一、健全组织,加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导和治理,学校成立了以校长为组长的关爱留守儿童暖和工程领导小组。 明确分工,责任到人。形成了由政教处负责留守儿童的安全法制教育；少先大队部负责留守儿童的思想教育；教育处负责留守儿童的学习教育；班主任负责留守儿童的常规教育的长效教育机制。确保关爱留守儿童活动顺当开展,有利于提高留守儿童的自我治理,自我爱护和自我调整的力量。 二、健全制度,明确责任 为了确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列切实可行的治

21、理制度,先后制定了卓尼县柳林小学关爱留守儿童治理制度、卓尼县柳林小学关爱留守儿童谈心制度、卓尼县柳林小学关爱留守儿童心理安康询问制度、卓尼县柳林小学关爱留守儿童帮扶制度、卓尼县柳林小学关爱留守儿童走访制度、卓尼县柳林小学家校联系制度。 三、建立留守儿童档案 学期初各班主任通过对班级留守儿童具体摸底,对他们的学习、生活、心理、 借宿条件、地址、安全,安康等状况进展了再调查登记,建立留守儿童档案。并报学校政教处存档。在深入调查讨论,把握第一手资料的根底上,立足实际,讨论制定切实可行的应对措施,增加工作的针对性和实效性。 四、常常性的开展留守儿童走访工作 为了全面了解留守儿童的借宿条件、地址和学习生

22、活状况，最大限度的掌控留守儿童校外活动，进一步促进留守儿童的治理。4月2日晚七点钟，学校47名班主任、3名学科组长和12名领导班子成员，在校党支部书记和校长的亲自带着下，分成5个小组对留守儿童进展了全面的走访。这次走访历时三个多小时，到晚上十点多钟，共走访了150多个借宿点，在这次走访活动中学校充分表达了“三个真“，（即真正地走进学生借宿点，与房东、学生看护人和留守儿童进展面对面地沟通；真正地走进学生中间，真诚地关注每一位被访学生，保证了活动不流于形式；真实地专心去走访，专心去倾听，专心去沟通。）同时各小组仔细听取了学生监护人、房东、学生对学校各个方面的意见和建议，全面了解了留守儿童的借宿条件

23、、住宿地址、学习生活状况和消失的个别问题，为班主任有效治理留守儿童供应了第一手资料，得到了学生监护人及房东的大力支持。通过此活动的有效开展，为广阔教师用实际行动全面育人做了很好的诠释，起到了良好的带头作用和引领作用，深刻表达了柳林小学教师关爱学生、走进学生生活的教育理念，从而促进了学生治理工作，进一步推动学校“关爱留守儿童暖和工程“科学有序的进展。 五、开展“留守儿童“谈心活动 我校坚持开展“留守儿童“谈心活动。5月19日，少先大队部组织开展了“留守儿童“谈心活动。各中队辅导教师以座谈的形式与班级“留守儿童“进展了亲切的沟通与谈心。教师们从学生家庭环境、对待学习的态度与方法、与同学和学科教师的

24、相处等方面,与孩子们进展了公平对话，并就“留守儿童“在学习和生活方面的困惑进展了细心的解答与指导。本次活动，准时把握了“留守儿童“的心理动态，有效帮忙他们疏导心理障碍，促进了“留守儿童“的安康成长。 六、开展对留守儿童的帮扶活动 20_年5月，共青团卓尼县委、卓尼县教育局向我校发出了为“托起爱心、放飞幻想“关爱留守儿童公益活动捐款的活动建议之后，学校领导对此次活动表示了高度关注。为此，在校政教处、团支部、少先大队部的领导下，建议广阔少先队辅导员、少先队员，为“关爱留守儿童“公益活动积极捐款，在全校掀起了一股献爱心的热潮。通过这次爱心捐款活动，表达了我校师生高尚情操和良好的思想素养。本次捐款活动

25、到5月30日为止已募集捐款共：1525元。活动有期、爱心无限，本次捐款活动也让同学们懂得了爱心的无价，社会的和谐。众人拾柴火焰高，爱心捐助汇暖流！力量不分大小，捐款不分多少，善举不分先后，贵在有份爱心，只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的将来！信任用我们的爱、我们的心，肯定能点亮一盏留守儿童盼望的灯，帮他们撑起一片蔚蓝的天 七、召开留守儿童工作会议 4月12日下午学校召开了留守儿童工作会议。会上校领导对上学期留守儿童工作作了客观的回忆总结、分析得失、反思缺乏，鼓舞留守学生在今后的学习和生活中勇做强者，不断取得新的成绩，对本学期的留守儿童工作作了仔细细致的布置。会议对教师提出“爱心、细心、急躁、匠心、恒心“的“五心“教育要求；对留守学生提出“学习自主、生活自理、行为自律、安康自强、人格自尊“的“五自“教育目标；在留守儿童中广泛开展“多改正一个缺点、多做一件好事、多交一份满足答卷、多为自己添一份荣誉、多为学校增一份光荣“的“五彩“活动。会议号召全校上下携手努力把卓尼县柳林小学构建成留守儿童的家园和乐园。盼望全体留守学生在在以后在学习生活期间合理安排好时间，搞好个人卫生，加强安全自护，积极和父母做好亲情沟通，让父母在外安心务工。