农村小学师德师风工作计划范文（5篇）.docx

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1、 农村小学师德师风工作计划范文（通用5篇）农村小学师德师风工作规划1 一、不断学习，提升自我 1、加强政治思想的学习。仔细学习党的十八大精神，树立科学进展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增加自我的职责感和使命感。 2、加强德育教育的学习。仔细学习中小学教师职业道德标准、教师法、东宝区十条禁令、义务教育法等法律法规，并以法律法规来标准自我，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。 3、注意廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德标准作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵抗唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。 4、不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业学问和

2、相关学科领域的学问，丰厚自我的积淀，使自我在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 二、教书育人，恪尽职守 1、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。 2、关爱学生，不卑视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应当特别关怀爱惜，进取主动与家长取得联系，敬重家长，做到和气、公平友善，构成和谐共进的教育网，到达教育的目的 3、团结协作，为人师表。留意自我形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮助，有事与大家商议表达团结协作精神。 4、进取进展自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个经常进展

3、自我反思的人。师德建立要求教师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。 农村小学师德师风工作规划2 在当前，紧紧围绕我校“搭设舞台、敬重差异、展现才华、张扬共性”的德育目标，不断更新观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提高德育工作的针对性和实效性，全面落实学生思想道德建立任务，扎实有效地开展教育活动，为少年儿童的安康成长和素养教育的全面推动效劳，努力开拓我校德育工作的新局面。 一、工作目标： 、狠抓教师队伍自身建立，塑造教师良

4、好形象，充分发挥教师的表率作用。 、深入开展“爱我自己校园树我文明形象”为主题的道德养成教育活动，从小处着手，落实标准，突出重点，注意实效，推动创立文明学校的进程。 、以创立人文学校为契机，不断加强校园文化建立，挖掘底蕴、丰富内涵、彰显特色。 、逐步构建立体教育网络，完善机制、明确分工、形成合力。 二、重点工作： （一）、抓好队伍建立，强化德育意识 1、教师职业道德建立 本学期将实行多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。 （1）强化政治学习制度。制定切合学校实际的政治学习规划，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进展定期检查，以保证学习内容的落实。通过学习，要进一步统一思想，提高熟悉，鼓足干劲

5、。 （2）加强师德建立，结合县局开展的“师德”征文活动，评比优秀师德文章，开展“阳光下最漂亮的事业”为主题的师德演讲活动。 （3）开展“爱心日记”记载活动。作为教育第一线的实践者，我们拥有第一手的最鲜活的题材，最前沿的问题。通过撰写“爱心日记”，分析透视大事过程，从中知成败，明得失。（“爱心日记”要求把日常教学生活中感受较深的事或人记录下来，字数不限，真情实感，文笔流畅，记录在专用本子上。） 2、班主任队伍建立 培育素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键。本学期通过量化，完善班主任鼓励保障机制，充分调动班主任工作的积极性。明确、标准班主任工作职责。努力提高班主任工作的实效，期

6、末依据量化标准评比优秀班主任。 （1）每月一次班主任沟通会，通过沟通、学习、总结，不断提高班主任工作力量和水平，促进教育观念的转变. （2）为推动我校班主任队伍建立，本学期开展“结对带教”活动，旨在充分发挥学校优秀班主任的影响力和辐射作用，以老带新、以优促新，共同研讨、互帮互学，形成团结互助的良好气氛。促使青年班主任教师奋勉向上、快速成长。 （3）为进一步亲密教师与家长、社会各界的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，更有效地对学生进展全面教育，本学期连续开展家访活动。 （二）、加强根底教育，培育文明学生 文明习惯养成教育是从小为学生打下做人根底的一项奠基工程，为让学生在民主、公平、独

7、立的气氛中养成良好的行为习惯，借鉴上学年的工作状况，本学期开展“爱我自己校园树我文明形象”为主题的道德养成教育，从小处着手，以“班队窗口树形象、行为举止讲礼仪”为活动主要内容，落实标准，注意实效。 1、播种文明，养成习惯。 坚持不懈地开展文明习惯养成教育，在仔细学习小学生守则和小学生日常行为标准的根底上，依据学校存在问题，制定小学生日常治理章程，通过对章程的学习、宣传活动，使学生熟悉到学校是个大家庭，作为大家庭的一分子，应人人遵守有关规定，才能保证每个成员之间团结、友爱，其乐融融，也才能使学校更强。 2、重视心理安康教育 建立个辅挡案，各班主任有针对性地开展个别辅导，与孩子们准时沟通、沟通。(

8、建议周一：行为标准教育；周二：心理安康辅导；周三：卫生教育；周四：做五小公民教育；周五：为学生”一周自我表现评价”，请学生畅谈班级同学的优点，教育自己向他人学习，也使被表扬的”学生熟悉到自己的优点，从而更自信的鼓励自己不断上进。每周把谈话内容以标题的形式记录在班主任手册中。) 3、营造深厚的绿色文明校园气氛。 利用各种载体与形式深入开展“爱我自己校园树我文明想象”为主题的文明习惯养成教育，把推动我校环境教育工作和加强对学生的文明习惯养成教育相结合。通过加强校园环境建立，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，从而养成良好的行为习惯。鼓舞学生从优化环境，养成习惯等详细环节入手，培育他们的文明习

9、惯，丰富他们的课余学问，陶冶他们的爱美情操，增加他们的环保意识和责任感。 本学期连续推行“晨午检”检查制度，由值日教师负责领导“晨午检”检查工作。“晨午检”检查成员选择各年级中品学兼优，乐于为大家效劳的学生担当，做到公正、公正，充分发挥其监视育人功能。 农村小学师德师风工作规划3 一、指导思想： 人们称颂“教师是太阳底下最荣耀的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面对21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关怀孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力气。 二、详细措施： 1、拥护党的领导，响应党的号召，

10、遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。 2、不断充实和完善自我。关怀国家大事和时事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 3、为学生创设温馨的学习环境。作为一名教师，我将从一点一滴做起，仔细务实的教学。绿色象征自由、和平与安全，它将给人清爽、安详、舒适之感。我将以绿色为心情基调。同时以“学本事我欢乐，学问将来变力气。”为班级口号。 4、以诚相待，做到关怀、爱惜每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮忙和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，到处

11、让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与教师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行全都的教师。 5、协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的教师。 农村小学师德师风工作规划4 一、指导思想: 以自身成长和进展为目标，以学校工作的总体规划为依据，

12、以标准自身职业行为为重点，严格约束和治理自己，努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。 二、主要任务和工作目标 (一)学习师德典型。 要学习新老典型的先进事迹，学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的荣耀传统。 (二)不断加强学习，全面提高思想品德和人格素养。 1、自觉学习政治理论、教育理论、专业学问、教育法规等。通过自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境地，提高思想道德素养。 2、学习政策法规，增加依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座。观看由教育部录制的师德启发录和教师礼仪。写出观看记录和至少2篇的观后感。 3、仔细学习教育科学理论和科学文化学问，把握教书育人的本事，教师学

13、习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能真正做到教书过程中育人。 三、工作措施 以学生评价作为透视自己师德师风个人工作规划的重要窗口。要重视学生的评价，胸怀坦荡，从征求学生的意见的角度动身，依据工作实际设计自我问卷，在所教班里进展自主的问卷调查，了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点，问题不肯定许多，也不要给学生施加心理压力，可以简洁的从教育方面提一些问题，比方说你认为教师喜爱你吗?你认为我是一个什么样的教师?你可怕教师吗等问题，也可以从教学方面提一些问题，比方最近愿不情愿上课，作业量行不行等状况进展提问。再依据学生的答复，反思自己的工作，准时调整自己的教育教学思路，真正做到有则改之，无

14、则加冕。 四、主要内容: 1、依法执教是根本的教师职业道德，我要做到以法制教，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，不做违反党和国家方针政策的事。 2、我要做到爱岗敬业，爱岗敬业是教师的道德标准，人民教师必需喜爱自己的教育事业，做到喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人、仔细备课上课，仔细批改作业，不传播有害学生身心安康的思想。 3、做到喜爱学生。喜爱学生是教师道德的重要标准，师生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系，关怀爱惜学生、敬重学生的人格公平、公正对待学生、爱护学生合法权益，促进学生全面安康进展。 4、严谨治学是教师必需具备的道德标准，教师做到树立优良的学风，刻苦钻研业务，

15、不断学习新学问，探究改良教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。 5、为人师表是教师必备的主要道德标准，教师个人做到榜样遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，留意自省、自纠。 农村小学师德师风工作规划5 一、指导思想： 我校师德师风建立工作以科学进展观为指导，以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满足的教育，做学生满足的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，稳固师德师风建立活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建立，强化师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信任的教师队

16、伍，推动学校教育事业持续安康快速协调进展。 二、师德建立目标： 大力加强师德师风建立，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。 使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉听从河尾社区社会经济进展大局的需要；自觉做到效劳在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的榜样；主动标准行为，争做遵纪守法的标兵；主动效劳学生，效劳社会

17、，争做群众满足、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和污辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，到达“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。 三、详细措施： （一）建立长效机制，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感 1、校长要把教师师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，切实建立起师德建立的长效工作机制。同

18、时，成立教师师德建立领导小组，部署教师师德建立活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、治理培训机制、考核监视机制和奖惩鼓励机制。 2、我校师德师风建立要仔细落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师治理制度，同时严格责任追究制，一旦消失问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建立实行一票拒绝制。 （二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。 3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要仔细组织集体学习，还要仔细安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德

19、水准。 4、连续做好寒暑假师德师风周建立活动，把师德师风建立周作为学习师德先进事迹，沟通师德先进阅历，提高师德水平的一个重要时机，仔细对待，细心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。 5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和争论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。 6、有规划有步骤地抓好学习教育活动，仔细落实好“六五”普法规划，重点组织教师学习宪法、教育法律法规、预防未成年人犯罪法、中小学幼儿园安全治理方法、学生损害事故处理方法、中小学教师职业道德标准（新修订）、公

20、民道德建立实施纲要等，尤其是仔细学习新修订未成年人爱护法。 （三）健全制度，切实加强对教师的常规治理。 7、学校要仔细落实执行绿汁镇小学教职工治理方法，从制度上明确师德治理的责任，落实师德监视和通报制度。 8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以观察举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建立的治理。对发觉问题的教师按情节程度进展上报，并在学校范围内通报。 9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发觉如体罚和变相学生，组织纪律溃散，常常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要准时上报，并列为重点教师进展治理教育，情节严峻的上报主管局进展

21、处理。 10、学校设立“师德监视信箱”、“师德举报电话”。 （四）丰富活动载体，开展系列活动。 11、学校要召开师德建立工作的发动部署大会，增加教师参与活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养规划。 12、实施“五师”教育工程： （1）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。 （2）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、急躁、信念。 （3）强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进展培育。 （4）正师风：通过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德建立。 （5）树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强强化为人师表意识；二严严厉的自我修养、严谨的治学态度；三种精神 奉献精神、敬业精神、创新精神；四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术 （五）完善考核评价制度，确保师德建立实施。 13、学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票拒绝制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建立落到实处。