小学信息6年级上Logo教案.pdf

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1、信 息 技 术 教 案信 息 技 术 教 案（2015 年至 2016 学年度第一学期）（2015 年至 2016 学年度第一学期）年级：五年级教师姓名:年级：五年级教师姓名:五年级上册信息技术教学计划五年级上册信息技术教学计划一、指导思想一、指导思想人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的中小学信息技术课程指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学生情况分析二、学生情况分析小学五年级学生有一定的计算机基础，掌握了计算机的一般操作过程和方法，但通过 LOGO 语言让他们感知计算机的程

2、序设计还是初次接触，内容抽象，具有一定的逻辑性，但那神奇的小海龟还是会让学生耳目一新、增强求知欲望的。三、教材情况分析三、教材情况分析本课程采用江苏凤凰科学技术出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。小学信息技术五年级上册主要内容是 LOGO 语言。LOGO 语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序、具体化图像的技术上渗透和理解科学处理和控制的计算机科学。教材先是将LOGO 的部分命令通过简单的绘图展示出来，在学生掌握了基本的

3、语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，利用实物来学习；教材还让学生认识 LOGO 编译平台，并在此平台下进行学习 LOGO 编程等操作。课本后半部分主要让学生了解计算机实现算法的过程及在使用信息和信息技术应注意的问题。四、教学目标四、教学目标1、学习 LOGO 语言和利用 LOGO 语言编写简单的程序及调用程序，1让学生对计算机语言有初步的认识。2、初步了解信息与信息技术的概念，信息的特点、信息技术的应用及使用信息技术应注意的问题。3、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。五、教学措施五、教学措施1、采用“任务驱动”的方式组织教学活动；2、重视上机操

4、作，培养学生的动手能力；3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；4、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。5、注意调动学生积极性，开动脑筋，编写有趣的小程序。6、对学生严格要求，改变他们信息课就是玩玩的错误观点。7、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。六、教学中应注意的问题六、教学中应注意的问题1、引导学生积极思考，主动创新，培养学生的逻辑思维能力。2、教学中注意培养学生的信息素养，养成良好的使用计算机的习惯。2七、教学进度安排七、教学进度安排周周 次次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第

5、十五周第十六周第十七周第十八周第十九周教教 学学 内内 容容第一课时初识 LOGO第二课时画楼梯第三课时美丽的雪花第四课时涂颜色第五课时画折扇第六课时飞动的气球第七课时画星星第八课时可爱的小风车第九课时奥运五环图第十课时小海龟的画图过程第十一课荷花图第十二课带变量的过程第十三课螺旋图第十四课用 Logo 做简单的动作第十五课用 Logo 做数学题自主活动课期末复习期末考核备备 注注国庆假教学日期：2015年月日星期()第节课课题题1、初识 LOGO知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节一、导入（2

6、分钟）二、新授（13分钟）课型课型新授课启动、退出 LOGO 系统。指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。通过教师讲解，学生操作练习，初步认识LOGO 系统。激发学生对 LOGO 语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。激发学生对信息技术的兴趣。初步认识logo 语言的系统组成，学会如何指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。学会如何指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。直观演示、自主探究、任务驱动教师活动教师活动让学生看一些图形的课件，这些图形就是小海龟画的，它不仅可以画画，做数学题，还可以制作动画。可是要跟小海龟做朋友，先要学习它的语言，这

7、样小海龟才能听懂你在说什么，才会按照你的要求工作，这就是我们今天要学习的新的语言logo 语言。下面老师带领你们走进 logo 世界。1、请出小海龟（启动 Logo系统）“开始”“程序”“PCLogo”“PCLogo”刚启动 LOGO 系统后，小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。Logo 的工具栏与我们见过的 Word、PowerPoint 等1学生活动学生活动学生观察学习初步认识 Logo 系统。设计意图设计意图情境导入激发兴趣使学生初步认识 Logo 系统。使学生学会Logo

8、语言画图的一些基本命令。学生动手操作初步了解 Logo的窗口组成2、让小海龟走走转转。动手做:教师演示画正方形学生根据教师的演示与教材画出正方形。(1)让小海龟起步走。前进命令和后退命令操作示范。学生根据教师的演示与(2)让小海龟左右转。教材画出长方形小旗。右转命令和左转命令操作示范。动手做:教师演示画长方形小旗。3、清除小海龟留下的痕输入命令，观察屏幕上迹。有什么变化。讨论回答 CS 与动手做：操作示范。CLEAN 命令的相同点与不同想一想：提出问题。点。练一练。提出要求：（1）用学过的命令画出图学生进行操作练习。1.12、图 1.13 所示图形。学生观察学习。（2）自己设计图形。学生通过以

9、上学习，进4、退出 Logo 系统。行课后操作练习。教师示范操作。学生练习，熟练掌握其退出 LOGO 系统。中一种方法。四、自我评价（5 分钟）教师总结。学生谈谈本节课的收获和学习中的不足，板书设计1、走进 LOGO 世界1）启动 Logo 系统2）让小海龟走走转转3）清除小海龟留下的痕迹。4）退出 Logo 系统三、动手做（20 分钟）软件不同，具体见书 P2 说明。通过观察与讨论，培养学生的观察力与合作学习的能力。巩固知识点。通过学生画出成品图形，激发学生学习 Logo语言积极性。培养学生的语言表达能力课后反思：作为 Logo 语言的第一课，通过创设一定的教学情境，激发了学生对 LOGO

10、语言的兴趣。本课内容较简单使学生学会启动、退出 LOGO 系统。指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。学生在学校过程中充分发挥自己的好奇心,培养其观察力与合作能力。为以后的学习打下了良好的基础。2教学日期：2015 年月日星期()第节课课题题2、画楼梯知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节及时间及时间一、设 疑导入（2 分钟）二、讲 授新知（20 分钟）课型课型新授课（1）学会提笔落笔命令和笔擦命令。（2）学会给图形添加注视。(3)学会隐藏与显示小海龟。通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握P

11、U、PD、TT、HT、ST、PE 命令的运用。激发学生对 Logo 语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。学会如何指挥小海龟抬笔、落笔、输出文本、显示与隐藏、及笔擦命令。绘制组合图形时，计算小海龟转的角度任务驱动、小组合作教师活动教师活动谈话：这节课我们继续学习怎样使用 Logo 的绘图命令指挥小海龟画图。同学们，（播放课件），图中的小房子你知道是怎么画的？1、分析小房子的组成（三角形、正方形、田字形）2、讲解演示三角形的画法说一说：在画小房子屋顶的正三角形时，为什么先让小海龟右转 30 度？3、学习命令（1）抬笔命令和落笔命令。教师操作演示。练一练：用抬笔

12、命令和落笔命令画虚线3学生活动学生活动学生认真观察学生根据观察教师的操作，进行练习。自主探究小组合作设计意图设计意图从视觉上引起学生的兴趣，调动学生的探究欲望。让学生带着任务观察老师的操作了解老师的意图使 学 生 学 会Logo 语言画图的一些基本命令。三、练一练（13 分钟）四、作品展示自我评价（5 分钟）板书设计：（2）给图形添加注释。提示：引号必须是英文输入法。提示：使用 TT 命令时，小海龟的位置没有变化（3）隐藏与显示。在命令窗口输入下列命令，按回车键，你发现了什么?HT回车ST回车练一练：隐藏和显示小海龟（4）笔擦命令。教师操作演示。提示：使用笔察命令时，小海龟处于抬笔状态，要想继

13、续画图，还要使用落笔命令“PD”练一练：提出要求：（1）用学过的命令画书上的图。（2）发挥你的想象力，自己设计一个喜欢的图形冰将它画出来，再与同学们交流一下。组织学生选出优秀的作品自主探究小组合作学生根据教师的演示与教材学会 PU、PD、TT、HT、ST、PE 命令。巩固知识点。让学生带着任务去操作，目的明确学生通过以上学习，进行课后操作练习。通过学生画出成品图形，激发学生学习 Logo语言积极性。谈谈自己的优点和不在分享作品的足，评价同学的作品，吸取同时看到别人经验。的优点自己的不足。课后反思：这节课的学习内容都是最基本的图形的组合，唯一有点难度的是三角形的小乌龟要转的角度的问题，一定要强调

14、小乌龟转的是外角的度数。这点很重要，也可以让学生对于绘制三角形多加练习，掌握了就能运用自如了。2、漂亮的小房子1）抬笔 PU落笔 PD2）文本输出 TT3）隐藏 HT显示 ST4)笔察 PE4教学日期：2015 年月日星期()第节课课题题3、美丽的小雪花知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法课型课型新授课（1）学会设置笔宽命令。（2）学会设置画笔颜色。（3）学会设置背景色。通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握SETW、SETPC、SETBG 命令的运用。情感态度与价值观情感态度与价值观通过学习，提高学生发现美、欣赏美的能力。重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节及时

15、间及时间一、情 景导入（2 分钟）二、讲 授与练习（23 分钟）学会如何设置笔宽、画笔颜色、背景色。设置笔宽、画笔颜色、背景色。直观演示法、自主探究法、任务驱动法教师活动教师活动播放课件，美丽的雪花给冬天增添了无限的乐趣，是学生都很熟悉的。谈话：你发现了吗？图上的雪花使用的画笔比前两节课画图时使用的画笔粗了一些。那么怎样改变画笔的粗细呢？这节课我们来学习怎样使用 LOGO 的绘图命令设置笔宽、画笔颜色、背景色。1、设置笔宽命令 SETW。教师操作演示。动手做：让小海龟用笔宽为 3 的笔画画出“土”字。2、设置画笔颜色。（1）使用命令 SETPC动手做：设置笔宽和壁画颜色。画出小花。（2）利用工

16、具栏。聪明屋：在颜色对话框中，每选择一种颜色，对话框的5学生活动学生活动学生观察，进入情境，学生跃跃欲试，设计出自己心中的雪花学生操作。学生根据观察教师的操作，进行练习。自主探究学生根据教师的演示与教材学会 SETW、SETPC、SETBG 命令。设计意图设计意图学生对于自己熟悉的食物会更有兴趣使 学 生 学 会Logo 语言画图的一些基本命令。三、作品创作（10 分钟）四、展示作品自我评价（5 分钟）板书设计：下方就会有颜色号提示。练一练：利用工具栏中的设置壁画按钮，为小海龟换几种颜色的画笔。3、设置背景色。（1）使用命令。SETPB 色号。（2）利用工具栏。教师操作演示。练一练：为小海龟的

17、绘图窗口变几种背景色，并选择你喜欢的背景色作背景。提出要求：1 画一棵小树2 用你喜欢的颜色画出书上的城堡图。3 你还会画什么样的彩色图形，画出来与同学交流下。教师总结与评价。教师组织选出优秀的作品分享给大家巩固知识点。自主探究学生通过以上学习，进行操作练习。通过学生画出成品图形，激发学生学习 Logo语言积极性。动手操作培养学生的团自主探究队协作能力小组合作进行自评与他评。培养学生总结、谈谈自己的优点和不足，评归纳的能力价同学的作品，吸取经验。3、美丽的小雪花1）设置笔宽 SETW2）设置笔画颜色 SETPC 工具栏3）设置背景色 SETBG 工具栏课后反思：学生普遍存在敢想不敢做的状况，怕

18、做不出想象中的图形，这种胆小的心理，教师应该发现后给予鼓励，人让学生放手去做。6教学日期：2015 年月日星期()第节课课题题4、涂颜色知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节及时间及时间一、情 景导入（2 分钟）二、讲授（23分钟）课型课型新授课1、掌握“FILL”“HOME”“CT”“DRAW”命令。2、学会使用 Logo 命令画彩色图形。3、能对封闭图形进行涂色。通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握FILL、HOME、CT、DRAW 命令的运用。激发学生对 LOGO 语言的兴趣。通过观察教师演

19、示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。“FILL”“HOME”“CT”“DRAW”命令。灵活运用填充命令的两种格式任务驱动法自主探究法教师活动教师活动播放课件（颜色鲜艳的各种图形）你们喜欢这些多彩的图形吗？你想试一试吗？之前我们画的所有图形都是黑白的，从今天开始我们就要进入“彩色世界”了。Logo语言的彩色世界提供了许多不同的颜色的画笔、和画纸。任务一：下面大家先尝试下调节工具栏中“背景颜色”“画笔颜色”观察小海龟的变化。1、填充颜色。教师操作演示。动手做：给小房子屋顶填色。学生为长方形填充黄色。说一说：指导学生找到答案。练一练：为房子墙体涂色提示 1：FILL 命令后面必须是所填图

20、形的”边线色号”而不是要填充的颜色7学生活动学生活动对为图形填充颜色感兴趣。学生根据观察教师的操作，进行练习。学生根据教师的演示与教材学会命令。设计意图设计意图复习上节课学习的 Logo 命令。使 学 生 学 会Logo 语言画图的一些基本命令。通过学生为图形填充颜色，激发学生学习Logo 语言积极性。三、练一练（10分钟）四、自我评价（5 分钟）板书设计：号。提示 2：要填充的图形必须是封闭图形否则颜色会“漏”出来学生通过以上学习，进提示 3：填充颜色时，小行操作练习。海龟必须进到封闭图形内，并且处于落笔状态。2、绘图基本命令。（1）回家命令 HOME.动手做：教师操作演示。（2）清除文本命

21、令 CT。（3）初始化命令 DRAW。教师操作演示。练一练：指导学生操作练习。说一说：指导学生区分自主探究DRAW 命令与 CS、CLEAN 命令有什么不同。小组合作（4）屏幕显示方式命令SS、FS、TS。练一练：教师指导学生进行练习。提出要求：自主探究（1）用学过的命令画书上的完成任务图。（2）自己为房子填充颜色。教师总结与评价。谈谈自己的收获和不足，吸取别人的经验过学习活动，培养学生自主学习的能力、动手实践能力和小组合作能力。培养学生的动手操作能力在自评与他评中学习与提高。4、涂颜色1）填充颜色2）常用的几个绘图基本命令回家命令 HOME清除文本命令 CT初始化命令 DRAW屏幕显示方式命

22、令 SSFSTS8课后反思：在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。颜色给以学生视觉上的冲击，对于单色的作品，彩色会弥补图形的单调，学生学习起来也会更加的有兴趣。教学日期：2015 年月日星期()第节课课题题5、画折扇知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节及时间及时间一、情 景导入（2 分钟）二、讲 授与练习（23 分钟）课型课型1、掌握“REPEAT”命令。2、学会使用重复命令画正多边形。新授课通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握 R

23、EPEAT 命令的运用。激发学生对 LOGO 语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。分析组成图形的最小单位“REPEAT”命令的运用。直观演示法、任务驱动法教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图展示作品从感观上引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，引起学生对重复命令感兴趣。让学生带着任务观察老师的操作了解基本的操作过程认识新的命令。谈话：播放课件（颜色鲜艳的折扇）你们喜欢这些美丽的折扇吗？我很喜欢小海龟，它能画出很多漂亮的图形，不过有时画起来太麻烦了。比如画这把扇子，要把学生观看课件命令语句“FD 80 BK 100 FD思考问题20 RT 3”重复

24、很多次。你是一个爱动脑筋的好孩子，其实，LOGO 语言已经为我们准备了重复命令，解决了画图过程中重复输入的问题。我们今天就来进行一个小挑战！1、图形分析。（1）动手做：阶梯图形的最动脑思考小单元是什么？回答问题（2）说一说：指导学生找到答案。（台阶）FD 10 RT 90 FD 10 LT 902、重复命令 REPEAT。（1）动手做：教师操作演示。学生根据观察教师的操作，格式：REPEAT 重复次数重进行练习。复内容9三、创造作品（10 分钟）四、自我评价（5 分钟）板书设计：提示：命令名 REPEAT 于重复次数之间必须有一个空格，重复次数与中括号之间可以没有空格。（2）练一练：找出长方形

25、、平行四边形、菱形的最小单元。（3）动手做：指导学生操作。3用重复命令画正多边形。（1）完成任务：想想正多边形有什么特点，试着用简单的方法画正三角形、正方形、正五边形、（2）练一练：指导学生操作练习。（3）小结：用重复命令画正多 边 形 的 一 半 格 式 是：REPEAT 边数FD 边长RT360/边数（4）练一练：练习完成正八边形、正九边形和正十五边形。指导学生进行合作学习，并进行展示。利用重复命令完成课后较复杂的图形通过本课学习你有什么收获？学生根据教师的演示与教材学会命令。小组合作自主探究学生通过以上学习，进行操作练习。小组合作自主探究展示自己的作品。学生谈谈自己的体会进行自评与他评。

26、使 学 生 学 会Logo 语言画图的一些基本命令，通过学生操作 REPEAT 命令激发学生学习Logo 语言积极性。通过学习活动，培养学生自主学习的能力、动手实践能力和小组合作能力。通过展示与观察他人作品，得到重复学习。在自评与他评中学习与提高。5、画折扇重复命令：REPEAT 重复次数重复内容正多边形的一半格式：REPEAT 边数FD 边长 RT 360/边数10课后反思：这节课的一个难点应该是分析图形组成的最小单位，这方面的知识需要长期在绘画中积累经验，多加练习，用重复命令画多边形的格式要教给学生，让学生学会分析图形，这样绘画的过程才会是种享受的过程。教学日期：2015 年月日星期()第

27、节课课题题6、飞动的气球知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节及时间及时间一、情 景导入（2 分钟）二、讲 授与练习（23 分钟）课型课型使用重复命令画圆形、圆弧，矩形和椭圆。新授课通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握REPEAT、STAMPRECT、STAMPOVAL 命令的运用。让学生更深层的了解 logo 语言的魅力，培养学生的创新意识和思维。学会如何使用重复命令画圆形、圆弧，矩形和椭圆。计算圆形的边长直观演示法、小组合作法、自主探究法、任务驱动法教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计

28、意图激发兴趣明确本课任务使 学 生 学 会Logo 语言画图的一些基本命令。巩固知识点。培养学生的动手操作能力谈话：同学们，“六一”儿童节的时动脑思考候，学校经常组织“放飞气产生兴趣。球、放飞梦想”活动，那些五颜六色的气球你能画出来吗？今天我们请“小海龟”帮我们画一画！1、用重复命令画圆形。教师操作演示。正三十六边形的周长相当学生操作。于圆的周长即：边长*36=2*3.14*半径得出边长=半径*0.174REPEAT 36FD 边 长RT10REPEAT36FD半径学生根据观察教师的操*0.174 RT 10作，进行练习。动手做：让小海龟用重复自主探究命令画几个大小不同的圆小组合作形。提示：把

29、重复内容改成RT5 FD 半径*0.174 RT 5画出的圆更精确11三、练一练（10分钟）四、小结（5 分钟）板书设计：2、用重复命令画圆弧。（1）动手做：教师操作演示。REPEAT 圆心角度数/10FD 半径*0.174 RT 10或 REPEAT 圆心角度数/10RT 5 FD 半径*0.174 RT 5（2）练一练：指导学生操作练习。（3）聪明屋：介绍相关知识。3、画矩形。（1）动手做：教师操作演示。一般矩形：STAMPRECT A B实心矩形：(STAMPRECT A B“TRUE)（2）练一练：指导学生操作练习。4、画椭圆（1）动手做：教师操作演示。一般椭圆：STAMPOVAL X

30、 Y实心椭圆:(STAMPOVAL XY”TRUE)（2）练一练：指导学生操作练习。比一比：（1）用学过的命令画书上的图。（2）自己设计图形。教师总结与评价。学生根据教师的演示与教 材 学 会REPEAT、STAMPRECT、STAMPOVAL 命令。自主探究小组合作学生通过以上学习，进行课后操作练习。进行自评与他评。通过学习活动，培养学生自主学习的能力、动手实践能力和小组合作能力。通过学生画出成品图形，激发学生学习 Logo语言积极性。学习他人优点。6、飞动的气球1）重复命令画圆 REPEAT2）重复命令画圆弧 REPEAT3）画矩形和椭圆 STAMPRECT STAMPOVAL课后反思：这

31、节课的学习内容都是命令的使用，唯一有点难度的是小乌龟要重复的次数问题，可以让学生对于绘制椭圆、圆弧、矩形多加练习，掌握了就能运用自如了。12教学日期：2015 年月日星期()第节课课题题7、画星星知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节及时间及时间一、导入（2分钟）二、讲 授与练习（33 分钟）课型课型使用重复命令画多角星、空心多角星。新授课通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握REPEAT、STAMPRECT、STAMPOVAL 命令的运用。激发学生对 LOGO 语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间

32、的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。学会如何使用重复命令画多角星、空心多角星。转角的计算方法直观演示 任务驱动教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图通过课件，为学生学习创设情境。通过观察，让学生明确本节课要完成的任务。使 学 生 学 会Logo 语言画图的一些基本命令。巩固知识点。谈话：“红星闪闪，放光芒”大家对五角星都很观察思考熟悉吧。同学们，小海龟不产生兴趣。仅能画五角星，还能画复杂的星星，不信你们看看图。1 用重复命令画五角星。教师操作演示。画多角星的关键是正确计算每重复一次所转的角学生观察思考度，转角的计算方法是：360*K/角数，其中1K60 STOPSTAMPOVAL:

33、R:RYH:R+5ENDIF 命令语句的格式：格式一：IF 条件表达式 命令串作用：当条件满足时，条件后面的命令串格式二：IF 条件表达式THEN 命令串 1 ELSE 命令串2（3）动手做：教师操作演示。（4）练一练：指导学生操作练习。（5）聪明屋：介绍相关知识。条件递归。（3）比一比：自己设计图形。（4）聪明屋：介绍相关知识。教师总结与评价。作，进行练习。学生根据教师的演示与教材学会保存命令。并熟练掌握至少一种方法。学生通过以上学习，进行课后操作练习。学生自主学习与小组合作学习相结合来学习本课的知识点交流体会，总结经验，吸取别人的。通过学生画出成品图形，激发学生学习 Logo语言积极性。鼓

34、励学生大胆尝试，开拓创新。给学生提供展示的机会，提高学生的语言表达能力和信息辩别能力。板书设计：13、螺旋图1）递归过程2）条件递归26课后反思：1、遵守教学大纲的主要内容，结合学生实际确立主题，思路比较清晰简捷，教学过程从导课到上课、制作、评价、总结各个环节都涉及到了。2、情境创设的方法激发学生的学习热情，任务驱动的方法促使学生进行自主学习、合作交流。教学日期：2015 年月日星期()第节课课题题14、用 LOGO 做简单动画知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节及时间及时间准备部分准备部分 4

35、 4传授新知传授新知 2222巩固新知巩固新知 9 9课型课型新授课1、学习 logo 语言中的 PE 与 WAIT 命令的动画应用；2、学会递归过程的循环执行。1、通过学习，掌握递归过程制作动画的方法；2、熟练应用变量结合递归过程。通过学习掌握 LOGO 语言提高学生对计算机的兴趣，培养学生动手动脑习惯，提高逻辑思维、运算能力。进一步掌握递归过程的使用，熟练运用PE 变量等命令。图形分析 命令组合运用。直观演示、任务驱动教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图明确本节课要完成的任务。使 学 生 学 会Logo 语言画图的一些基本命令。巩固知识点。通过学生画出成品图形，激发学生学习 L

36、ogo语言积极性。导语：同学们都看过动画片，我们能不能让小海龟制作一些简单的动画呢/观察课件下面我们来尝试尝试！动脑思考回答问题1、新授：擦除动画就是让 小 海 龟 巧 妙 地 运 用产生兴趣。“PE”，按照“画图-擦除-再画图-再擦除”的方法实现的。2、讲解等待命令：WAIT格式：WAIT 数值（1/100学生根据教师的演示与秒）教材学会重复嵌套命令。3、演示：画风车4、练习：用 PE 命令画转学生操作。动的线段。（巡回检查指导）5、找优秀生演示，教师点评。学生根据观察教师的操6、讲解示范用递归过作，进行练习。27课堂小结课堂小结5 5程画转动的风车。7、提问：改变颜色画带颜色的一个图形。8

37、、教师巡回检查指导9、展示学生的作品，教师点评。10、指导自学：用递归过程画变颜色的风车，教师巡回检查指导帮助。解决问题。集中性问题可以演示解决。11 分析：变量等待时间的设定练一练：安排练习内容教师检查帮助 指导分析教师统一示范、图形的分析、起点1、复习本课知识点。2、小结课堂掌握情况。3、表扬与鼓励！教师总结与评价。谈谈这节课有什么收获？学生根据教师的演示与教材学会保存命令。并熟练掌握至少一种方法。学生通过以上学习，进行课后操作练习。学生自主学习与小组合作学习相结合来学习本课的知识点交流体会，总结经验，吸取别人的培养学生的动手操作能力学习他人优点。给学生提供展示的机会，提高学生的语言表达能

38、力和信息辩别能力。板书设计：14、用 LOGO 做简单动画1）擦除动画2）递归动画28课后反思：绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，我让几位信息技术能力强的同学当小老师，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使小老师们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高。教学日期：2015 年月日星期()第节课课题题15、用 LOGO 做数学题知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节及时间及时间准备部分准备部分 4 4传授新知传授新知 2222课型课型新

39、授课1、认识logo 语言中运算符和表达式，学习MAKE 及赋值计算格式。2LOGO1、学习、掌握应用 PR的几个标准函数。、READ 编写应用题过程的方法；2、了解应用 LOGO 常用标准函数的格式。通过学习掌握 LOGO 语言提高学生对计算机的兴趣，培养学生动手动脑习惯，提高逻辑思维、运算能力。赋值计算、应用题编写过程赋值计算 变量直观演示、任务驱动教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图学生对于自己熟悉的食物会更有兴趣使 学 生 学 会Logo 语言画图的一些基本命令。导语：宣布上课学生观察，进入情境，学生个人展示：转动的风扇。跃跃欲试，设计出自己心中的雪花LOGO 语言还能解决

40、数学问题，下面我们来尝试尝试！1、新授：解决数学问题只用到命令窗口，转换“TS”。2、对比分析 logo 语言中的运算符和数学中的符学生操作。号的异同3、指导自学：四则运算（法则相同）学生根据观察教师的操作，进行练习。4、练习：P80练一练5、教师点评：通报结果。自主探究6、讲解学习赋值命令学生根据教师的演示与教材MAKE 及其格式。学会 SETW、SETPC、SETBG 命令。7、提问：变量赋值变量的值。29巩固新知巩固新知 7 7课堂小结课堂小结5 58、练习：假设正方形的边长是，计算其周长和自主探究面积。9、展示学生的作品，教学生通过以上学习，进师点评。行操作练习。10、讲解新知：学习输

41、出命令和读数命令和格式。应用编写程序解应用题作用。11、演示：小提示：12、指导练习。动手操作13 讲解分析：编写过程做应用题。练一练：安排练自主探究习内容小组合作14、自学 LOGO 的函数，教师提出要求：统一展示教师检查帮助 指导分析。教师巡回检查指导帮助。解决问题。集中性问题可以演示解决。教师统一示范、分析。指导学生对比个人作品展示学生的作品 评价评价进行自评与他评。1、复习本课知识点。谈谈自己的优点和不足，评2、小结课堂掌握情况。价同学的作3、表扬与鼓励！巩固知识点。通过学生画出成品图形，激发学生学习 Logo语言积极性。培养学生的团队协作能力培养学生总结、归纳的能力板书设计：15、用

42、 LOGO 做数学题1）做计算题2）做应用题3）Logo 的函数课后反思：本课的教学以课件演示来帮助学生的学习，学生在练习中得到很好的锻炼，学生在观看课件时都非常认真，在练习中能很好掌握本课所要学习的内容。通过游戏的形式，让学生把枯燥的练习变成有趣的比赛，效果事半功倍。30教学日期：2015 年月日星期()第节课课题题15、用 LOGO 做数学题知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观重重点点难难点点教学方法教学方法教学环节教学环节及时间及时间准备部分准备部分 4 4传授新知传授新知 2222巩固新知巩固新知 7 7课型课型新授课1、认识logo

43、 语言中运算符和表达式，学习MAKE 及赋值计算格式。2LOGO1、学习、掌握应用 PR的几个标准函数。、READ 编写应用题过程的方法；2、了解应用 LOGO 常用标准函数的格式。通过学习掌握 LOGO 语言提高学生对计算机的兴趣，培养学生动手动脑习惯，提高逻辑思维、运算能力。赋值计算、应用题编写过程赋值计算 变量教师活动教师活动课堂常规：1、宣布上课2、课堂常规：纪律、卫生。3、个人展示：转动的风扇。导语：LOGO 语言还能解决学生活动学生活动对应座位认真听讲 遵守上课要求设计意图设计意图掌握异同 了解 logo 符号和运算式数学问题，下面我们来尝试尝试！自学 练习掌握1、新授：解决数学问

44、题只对答案 掌握方法用到命令窗口，转换“TS”。学生练习2、对比分析 logo 语言中观察对比 掌握要领的运算符和数学中的符号的异同思考 积极发言3、指导自学：四则运算左右可以交流 互助（法则相同）知识的交叉运用4、练习：P80练一练自学 掌握5、教师点评：通报结果。练习 互相帮助6、讲解学习赋值命令小组交流MAKE 及其格式。7、提问：变量赋值变量的值。8、练习：假设正方形的巩固练习边长是，计算其周长和对比 加深印象面积。31课堂小结课堂小结5 59、展示学生的作品，教合作交流 评价师点评。10、讲解新知：学习输出命令和读数命令和格式。应用编写程序解应用题作用。11、演示：小提示：12、指导练习。13 讲解分析：编写过程做应用题。练一练：安排练习内容14、自学 LOGO 的函数，教师提出要求：统一展示教师检查帮助 指导分析。教师巡回检查指导帮助。解决问题。集中性问题可以演示解决。教师统一示范、分析。指导学生对比个人作品展示学生的作品 评价评价4、复习本课知识点。5、小结课堂掌握情况。6、表扬与鼓励！课后反思：板书设计：32