农村教师事迹材料简短农村小学教师事迹材料(4篇).docx

《农村教师事迹材料简短农村小学教师事迹材料(4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村教师事迹材料简短农村小学教师事迹材料(4篇).docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 农村教师事迹材料简短农村小学教师事迹材料(4篇)最新农村教师事迹材料简短一 从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了根底。通过培训，使自己有了不少的收获： 深化了本学科根底学问，加强了对本学科根本学问和根本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量

2、，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。假如说培训前我是被盼望培育成骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难

3、以实现教育的真正目的。：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我仔细学习着专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素

4、养教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。 我确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和各位教师的沟通互动，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔教师的认可。 这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里

5、一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点

6、。作为教师，我们平常工作很忙，假如没有一个动力，是很少将自己在工作和学习中的体会变成文字的。但是，骨干班就成为了我的这种动力，它促使我将自己在学习中的感想以及反思变成可以不断利用的财产，促使我将工作中的阅历变成可以看到的宝藏，促使我将自己对于幼教的喜爱与追求变成永久。 在20天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训完毕，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、开心的气氛中进展的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加好玩和有效了。可以说，我

7、们进展最多的活动就是看活动、评价、争论，这是一个特别好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮忙我们的成长。 总之，培训完毕了，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝！从最初的紧急到现在的老练，这是一个成长的经受。骨干是目标，优秀是盼望，在以后的工作中我将连续以在骨干班里的学习态度向着目标前进，以骨干班里的学习理念和思想鼓励自己，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍旧会孜孜不倦地学习，布满热忱地工作，让这完毕之时成为我又一崭新的开头。 开拓创新的农村中学骨干教师们，让我们携起手

8、来，发挥我们在教育教学中的示范、骨干带动以及辐射作用，以此带动我们全市农村中小学教师队伍整体水平的提高，促进我们全市教育又好又快进展，争做一名合格的农村骨干教师。 最新农村教师事迹材料简短二 时间过得真快，我由试验小学到江平村小学沟通的工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。 20-年9月初，我们一行17人正式走进了江平村小学。江平村小学是一个县城周边的学校，我们来到这所学校的时候，学校刚刚新建教学大楼。学生没有活动场地，全校学生人数大约1200人，有18个班级，有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。这里的教师爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，对我们的到来非常热忱

9、，不管是年老的还是年少的教师，整个校园洋溢着青春活力。大家在一种和谐、有序地气氛中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”。 20-年，我担当三年级(2)班的班主任以及语文教学工作。我认仔细真备好每一节课，认仔细真上好每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向同事们学习。我深深体会到：县城小学与乡村小学的教学方式差距很大，但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，学生听课的专注程度让人惊异，教师的课堂教学艺术让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起争论。但凡有教研活动，我总认仔细真地倾听，思索，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地吸

10、引着我去思索和探究。因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。 除了听校本的教研活动课，我还参与了全区在桂林进行的小学习作教学观摩研讨活动，更多教师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发。特殊是黄玉芬副校长的三年级习作课，孩子们在轻松开心的气氛中学习，让我们看到的是教师深厚的教学根本功，简直是一种美的享受。听课、学习，再结合自己已有的教学阅历，自己的课堂也正静静地发生着变化，更趋完善，更趋成熟，我的沟通教师展现课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。 这一年，我担当的三年级(2)班的语文教学成绩在原来的根底上有了很大进步，学

11、生在各方面的力量也有进一步的提升。这一年，有一件事我永久难忘。那是我刚到江平村小学沟通的第一个月，由于自身的缘由，我什么车都不会骑，只好每天打车去上班或徒步上班，黄校长看到我在校门口等车，什么也没有说，便主动开车把我送回家，这样的小事我都不记得有多少次了。这样的小事，这样的关心，让我暖和至今。 花开花落，一年的沟通已经接近尾声，回想一年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难以平复。作为沟通教师，我们是辛苦的。沟通之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，生疏的同事，生疏的家长和学生，还要面对“不好治理的教师才派出去沟通，教学工作整不好，领导不喜爱人才派出去沟通”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些

12、不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，再加上紧急而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。但这些都不是事，最难忘的是：大热天，师生们在板房教室里上课的情景，每天在低矮、阴暗、炎热的板房里上课，汗流浃背，头顶一片热气，跟汗蒸没什么两样，更要紧的就是一节课下来，尽管师生们辛辛苦苦却效果不明显，由于板房教室房顶都是连通的，毫无隔音可言，大大地影响了教学效率。然而我们更是幸福的。由于我们特别的身份，使我们同时得到两个学校的关怀和培育。 虽然我只是众多沟通教师中的一员，但是，正是由于有了像我这样的沟通教师，我国的城乡教育均衡进展的步伐又向前迈了一步。一年

13、很长，由于每天都是那样的奔波，劳碌和辛苦;一年很短，悠悠岁月，一年不过是弹指一挥间，而我们信任：一年的沟通经受将是我们一生的财宝!在将来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，连续努力工作。 为了加强农村学校教研工作，提升农村学校教师的教学力量，提高农村学校教育教学质量，自治区教研室于20-年在大水坑镇建立了农村学校教研工作联系基地。我校有幸成为“基地”学校的一员，两年多来，我校得益于区教研室和县教研室领导屡次指导和帮忙，使我校在教研活动的内容、形式、方法等方面都取得了一些进步，现就我校近年来的校本教研工作和大家进展沟通。 一、专家指导，“同课异构”教研活动受欢送。以区教研基地建

14、立为契机，积极协作上级教研组织开展工作。20-年3月22日至3月23日区教研室在大水坑一小进行“同课异构”教研活动，我校特别重视这次活动，把它看作是一次学习开展教研活动的难得良机，选派15名学校各科教学骨干教师参加活动。究竟“同课异构”教研活动是一个新生事物，是我们第一次接触“同课异构”教研活动。因此参与“同课异构”活动的语文教师余学琴教师，科学课教师王国玺教师，信息课教师李晓婷教师，备课时特别仔细，为上好沟通课他们在课前反复磨课，请同学科教师和学校领导听课、评课，提出建议。他们反复修改教学设计，争取为这次活动呈现一节优质高效的好课，参加教研活动的其他教师为评课、沟通也做了细心预备。此次“同课

15、异构”活动的课程内容是三年级语文检阅、三年级科学我们的磁针、四年级信息课设置ie扫瞄器默认主页。区教研马兰教师一行各位专家亲临现场对活动进展指导，在会上金惠教师进一步强调了科学课的教育理念和教学方法，提出小学科学课要注意培育学生学会动手、动脑，对三位教师的做课进展了指导并赐予确定。 杨宏轩教师对信息课也进展了指导与点评。在会上马兰教师针对“同课异构”教研活动的意义和形式谈了自己的看法，同时对三节语文课做了精彩点评，还对农村学校校本教研活开工作安排提出了珍贵的建议，为农村学校开展校本教研活动指明白方向。使我校全体教师对“同课异构”教研活动的熟悉更加全面和透彻，也为我校教师参与“同课异构”校本教研

16、活动供应了理论依据。据此我校每年每学期开展六次各科教师参与的大形教研活动(其中一次是“同课异构”联片教研活动)，一改正去我校制定教研规划周周搞集体教研活动多而繁杂的做法。过去教研活动安排得多教师疲于应付，活动次数适当削减教师有了预备的时间，活动的质量提高了，教师参与活动的积极性反而更高了，学校每次活动都能落到实处，提高了活动的实效性。这次区教研室农村教研基地开展的教研活动，对后来我校开展“同课异构”的活动影响极其深远，“同课异构”成为学校校本教研活动的一种特定形式。从今“同课异构”在学校各种形式的活动中得到运用，比方为迎接县城学校送教下乡活，学校都安排一节一样的课程进展“同课异构”活动。俗话说

17、：不怕不识货就怕货比货，通过和县城学校的比照，我们看到了差距，找到了缺乏。通过传经送宝，使我校教师学到了名师的精神和先进的教学方法，辐射效果显著。在学校的常规教研活动中，同年级同学科都安排“同课异构”活动，学校优质课决赛也是以“同课异构”的形式进展的。学校对特岗教师的培育和教育特别重视，安排老教师一帮一结对帮教，以老带新，帮忙年轻教师尽快成长，老教师和特岗教师的示范课和沟通课也是以“同课异构”的形式开展的，帮教效果很好。因此可以说“同课异构”活动很受欢送，已经深入人心，得到教师广泛认可。 建立区教研基地两年多以来，在上级教研部门的帮忙下，学校领导和教师对校本教研的熟悉渐渐清楚起来了，充分了解了

18、“校本教研是什么”，“校本教研做什么”这些困扰我们的问题。从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势和特色进展教育教学讨论。我校教研工作初见成效，不过“同课异构”还处在探究阶段，以后还需要做更多的详细工作，使我校“同课异构”教研活动更加成熟。 二、联片教研，校际沟通集团学校谋进展。开展校际沟通是推动校本教研和学校进展的需要，是全面提高我校教育教学质量的需要，是提高我校教师素养、促进教师专业进展的需要。通过校际沟通，可以搭建两地教师相互沟通的平台，促进我校不断深化教育教学治理工作，有助于提高我校教师的专业学问和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断进展。有了这样的熟悉以后，我校利用各种形式加强校际

19、教研活动。20-年我校与县城五小、麻黄山中心小学结为集团学校，开展以三校联片教研为主要活动形式的校际教研工作沟通活动。自成立以来集团学校每学期都要进行一次三校联片教研活动。20-年5月19日我校与集团基地学校(盐池五小、麻黄山中心小学)进行“同课异构研实效、研读教材共齐飞”为主题的联片教研活动，活动中开展了以学问树说教材竞赛和同课异构活动，我校许倡珍教师和盐池县五小的徐新梅教师参与了题为数学广角的“同课异构”活动。活动的意义是显而易见的，使我校的校本教研水平和教师的参加意识都得到了提高。2022年12月7日在大水坑二小进行了“同课异构研实效、研读教材促质量”为主题的.片教研活动，共同探讨“如何

20、提高课堂教学的有效性。”我校寇晓伟教师和盐池县五小麻黄山中心小学两位教师参了按学问树说教材活动。我校张彩玲和盐池五小惠彦姣麻黄山中心小学倪彩燕教师参与了“同课异构”活动，做课内容是清亮的湖水，课后集团学校进行了“同课异构”、“研读教材”互动评课与教学研讨沟通活动。2022年4月26日在麻黄山中心小学进行了“集团学校同课异构联片教研阅历沟通暨创立文明校园演讲竞赛活动”。我校教师龚玉张，盐池五小赵咏梅教师和麻黄山白银江教师在集团学校“同课异构”联片教研阅历沟通会上介绍了个自的阅历。集团学校“同课异构”联片教研活动开拓了三校联片教研的新思路，通过活动积存了阅历总结了方法，为集团学校联片教研的进一步进

21、展奠定坚实的根底。 三、集体备课，集思广益人人参加搞教研。学校在做好“同课异构”工作的同时也在思索，我们搞“同课异构”活动时对教师做课是下了功夫了，也熟悉到讲好一节课没有好的教学设计，那么做课就成了无本之木，无源之水。因此学校要求每一位教师要沉下心来，把精力投入到备好每一堂课上，要熟悉到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战，才能提高教学质量。学校强化备课质量观念，要求教师备课要做到内容完整，格式标准，操作性强。学校以集体备课为抓手，探究集体备课的方法。学校广泛收集信息，广泛沟通，大胆实践和探究。搞过小组争论共同备写式的集体备课，也

22、搞过主题专项担当式的集体备课活动。 经过几番折腾，把教师搞累了，把教师搞烦了，也把我校的集体备课活动搞搞砸了。那么集体备课的出路在哪里呢?又经过广泛收集信息，广泛沟通，最终还是把目光定位在了“同课异构”的“同”和“异”上，要在这对反意词上作文章。经过和各科教研组长争论确立了“三案同课”集体备课模式。所为“三案同课”指的就是“同课异案”、“同课同案”和“同课个案”，同时备写一个课时的教案。“三案同课”集体备课模式的详细操作过程是先由学校制定“三案同课”集体备课表，然后下发给每个备课小组，集体备课时备课组长要求同年级同学科教师每人完成一份“同课异案”表，提交备课小组，经过争论，谈论、争辩“去其糟粕

23、”、“吸取精华”后由主备人整理完善后形成“同课同案”，最终将“同课同案”交给备课小组每个成员，经过合结本班、本人的状况完成共性化修改后形成“同课个案”，以备上课使用，课后进展集体反思沟通，至此集体备课完成。这种形式的集体备课活动的好处是占用时间不多，教师参加时机公平，教师意思表达充分，集思广益，有用性强，形式新奇教师易于承受。学校要求严格执行集体备课活动的流程，形成电子版教案供年级组同学科教师使用。再说形成的“同课个案”也是集体才智的结晶，优于“同课异案”、“同课同案”，是一次备课的升华过程，对以老带新、以优带差供应了有效的帮带手段。也是对“同课异构”活动的一次拓展和提高，是一种有效的校本教研

24、活动。 最新农村教师事迹材料简短三 在凉爽的秋日里，我们青岛市70位教师怀着感动的心情承受了一个荣耀的任务：支援农村的教育事业。 支教工作的意义和价值就在于：优化了教师资源配置，促进了义务教育的均衡进展，加快了社会主义新农村建立。架起了城乡联系和沟通的桥梁，促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的学问和欢乐，使年轻的教师们在相对艰难的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建立，提高自己的综合素养。从这个意义上来说，支教是一种责任，更是一种境地的表达。 带着这样一种熟悉我踏上了支教之路。 我所支教的地方在平度市张舍镇。在去往学校的途中，道路颠簸，两旁是一望无际、郁郁葱葱的

25、农田，花生下来了，就晒在公路上，因此经过时常常要绕路而行。走了40分钟后我们开进了张舍中学。学校四周全是农田，来的时候花生刚刚下来，一阵风过，花生的芳香扑鼻而来，捡一个剥开放进嘴里，一股清甜味道洋溢口中，直透心底。现在10月份了，玉米也熟了，于是满公路又都是金黄一片的玉米棒子，整的、碎的处处都是。很有视觉冲击力。这里晾晒也要提前占好位置，就像青岛夜市摆摊的小贩一样，不过这里占位置是用要晾晒的粮食代替。 张舍中学坐落在镇中心，学校有一座教学楼，一座试验楼，还有几排平房，是伙房、茶炉、学生宿舍和教师家属院。我住在试验楼上，4人同住。另外一位与我同来的教师则是住在楼下平房内。自来水是一天三次定点供给

26、，但因水质问题，不能直接烧开饮用，需到茶炉打水。伙食自理，买菜要等到下午四五点钟才有，所以必需规划好每天的伙食种类。镇上有小超市，根本的日用品都可以买到，若想逛大超市就要到平度市区了，不过本钱太高，来回车费要18元钱。 校园很宽敞，种着柳树，桦树等，还有几颗柿子树，上面已经果实累累了。校园经过一个暑假已经荒草萋萋，开学后学校组织学生拔草，这是我上学时干过的“农活”，看着学生们头顶烈日，手脚麻利地工作，不禁感慨，这在青岛是没有的，家长们早心疼了，不会舍得让孩子干的。但也少了珍贵的劳动教育。 校园中最有特色的是一处花廊水池和一片茂盛的竹林。花廊由藤蔓缠绕，开着不知名的小花，微风吹来，淡淡芳香撩人，

27、花架下是石桌石凳，简洁而舒适。中午有几个学生便瞅上了这处绝好的餐桌。看着他们闲适地吃饭谈天赏景，真是青春时间，无限美妙!水池中几年前投放的鱼苗现已长成了很多大鱼。刚到学校时，领导们款待我们的就是这池中捞上来的活草鱼。味道特鲜!竹林中栖息着数不清的鸟儿。我们发觉，每天早晨五点半鸟儿们像是有人指挥似的齐声开头欢叫，大合唱中间还有几秒停留，到了六点它们又齐声止住。这时我们想不起床都难啊!经过争论，我们全都认定，这是鸟儿们在吃饱喝足之余表达对生活的喜爱。 再说说学校的教育教学状况吧。张舍中学硬件设施不是很齐备，目前还无法实现教师电子备课。教室中也不能使用多媒体课件，但是教室还是比拟宽阔光明的，五十个学

28、生坐在里面并无拥挤的感觉。教师的办公室以级部为单位来划分，也很宽阔。学校的体育设施非常缺乏，这一点让人感到圆满。张舍中学共有十五个教学班，每个级部五个教学班，学生七百五十左右。我负责初一两个班的语文教学工作。在接触学生之前，同事们就告知我，农村的孩子比拟朴实本分，但由于学问面的狭窄，思维不是很敏捷。也有淘气的，但大多数的孩子还是比拟淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期盼的心情走进了教室。 孩子们在宁静地等待，五十双眼睛向我看来，我看到了奇怪和探寻。我也微笑地看着他们，信任他们也会懂得我的友善。在这相互对视的目光中我们开头了语文的学习。 这里的学生特点是：都很喜爱读书，对学问的渴望超出了我的

29、想象，学校虽然有图书馆和阅览室，但是供学生看的图书少之又少，他们能获得读书的时间也是不多的，由于他们的学习时间安排得很满。所以我每次上课都会给他们多读一些精品文章，每次他们都听得那么入迷。读着读着，下课了，但是学生们嚷嚷着还要听，假如听不到就会带着无比圆满的表情大声喊着“教师再见”，但下了课依旧不愿离去，围着我团团转，想要再多知道一点学问，多看一看教师手中的那本书。所以我每次都和他们约好下次再读。 他们对生活布满着盼望和向往。他们的感情很丰富，观看力也很细。在开学初的一次作文中，他们用稚嫩的笔描绘了自己的家庭、学校、教师和同学。虽然文笔不见得有多美，语句不见得有多顺，但在字里行间，我看到了他们

30、对家庭的喜爱，对学校生活的期盼，对教师的仰慕和对同学的友爱。曾经有一位学生在作文中称我为“活雷锋”，只是由于我在课上帮忙同学解决了一个小问题。虽然类比不恰当，但我还是感动于他们的这一份崇拜。最感动的一个细节就是，每天上下课师生相互问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“教师好”、“教师再见”，虽然我的耳朵常常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。 他们很有礼貌，见到教师行礼问好;他们也很勤劳，总是将校园和教室清扫得干洁净净。 同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律出去上网，被班主任发觉，受到了严峻的批判教育。还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情

31、，我觉得这里有着更多的望子成龙。 学校的人际关系很融洽，张舍中学的领导对我们很关怀，生活上为我们的食宿操劳，给我们配发各种生活用具，还单独开出一间屋子给我们做厨房。工作中给我们最大限度去施展和发挥自己的才能，特意带我们去平度看教师节演出，周末回家也尽量给我们供应便利和照看。教师节分发礼品也不忘了给我们一份。这一点一滴都表达了张舍中学领导对青岛支教教师的重视、关怀和爱惜，我们感怀在心。同事们常常在一起谈论学生的教育问题，教学问题，常常能听到教师们轻松开心的玩笑声。国家大事是他们关注的话题，同时住房、职称、股票、基金这些现实的问题也摆在他们面前。这里的教师对于城市学校的教育状况比拟关注，常常会和我

32、沟通，从他们的话语中我能感受到他们心中的盼望和向往。他们对待自己的工作很负责，每天细心备课上课，关注每一个学生的进展，给每一个孩子进展的空间和时机，让每一个孩子都负责一项工作，熬炼学生的实践力量。我感觉这里虽然是乡镇，但是教师们敬业的心和我们一样，甚至比我们更好。要知道，我们做着一样的工作，得到的回报却是有差距的。所以，我鄙视他们! 我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，听从安排，仔细细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生学问面窄、理解文章浅薄的问题，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外文章，让学生读一

33、读，想一想。每周还拿出一节课时间让学生自己读宠爱的文学名著，观赏文学之美。每到这节课，学生们看到我拿着他们喜爱的书走进来，都特殊快乐，情不自禁地鼓起掌来。针对学生思维不敏捷的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时赐予学生积极的课堂评价。学生们慢慢由不爱发言到抢着发言。针对学生背诵效率不高的问题，我教给他们背诵方法，同时采纳多种背诵形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。针对学生作文语言贫乏、素材匮乏的问题，我帮忙他们建立语言积存本和周记本，每天积存一条格言，一段美文，每周写一次周记，记录几条新闻。 同时我虚心向每一位教师学习，和他们沟通，建立了良好的合

34、作关系。 支教工作已过去一个多月了，我的感受良多，但拙笔无能，无法一一全部详述。只是挑最深刻的吧。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。其次，促进了城乡教育的沟通，我们带来了自己的教学理念和阅历，也学习到了农村教师的优秀品质和有益阅历。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的进展非常有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰难的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建立，提高自己的综合素养。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的学问和欢乐。第五，来到乡村，我感受到了农

35、村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简洁的生活，这种感觉真好! 总之，最终深深地感谢市教育局对于我们青年教师的信任和关心。给了我们这样一个珍贵的学习熬炼时机。我们肯定不辜负全部人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的奉献。 最新农村教师事迹材料简短四 xx年x月x，我远离家园，踏上了去省城旅途。到江汉大学试验师范学院，参与了全省农村体育教师素养提高工程的培训。 这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学试验师范学院的文明和热忱：班主任教师的微笑温婉恬雅，效劳细心周到;江汉大学试验师范学院学子们的热忱 培训学习中，真可谓令我们全部人都受益匪浅，特殊是对于我们这些来自农村教育第

36、一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了很多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新奇的血液。 十来天的集中封闭学习，是每位教师难得的一次学习时机。我仔细的听每一节专业理论课，上好每一节教学实践课，学习上和同学们相互照顾;生活上相互关怀;课余时间相互沟通，这些都成了我美妙的回忆。 谷莉教师讲的教师的专业伦理精神与道德修养，生生打动每位学员的心。师德修养是教师专业进展的根基所在，是教师专业化之灵魂，是教师教育首先的必需的责任和义务。作为教师必需具备以下几种精神:要有效劳精神;要有奉献精神;要有敬业精神;要有协作精神;要有以身作则的精神。同

37、时教师的心理素养和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素养的培育与引导，不断调整心态，与时俱进，才能进展自己。武汉市教育科学讨论院的严胜华教师，讲课与学员互动，课堂气氛特殊活泼。他以自己三十多年的教学实践，给学员们展现了体育与安康课程标准的五个方面，运动参加;运动技能;身体安康;心里安康;社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。 课堂上，我仔细听讲，做笔记，授课教师理论联系实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在实践中遇到的难题提上来，得到了专家的教导，给我排解了困难。学习是单调无味的，生活是坚苦的，但求学的愿望是剧烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克制困难，用求知欲望战胜了酷热的夏天。 在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的治理赐予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育教师的专业培训，应适当削减理论课堂的学习，增加一些实践课，多学一些专业的学问技能。 十天的培训学习或许不能转变教师的人生轨迹，学习的理论学问和教育实践也是有限的。但它能给我带来许多的思索、启发和帮忙。我要用这次学习所得，努力提高专业学问水平，加强身体素养的训练，指导今后的农村体育教学实践，使自己的教育教学水平适应二十一世纪的更高要求。