初中一年级上学期数学教学计划.docx

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1、 初中一年级上学期数学教学计划_一年级数学下期教学计划 本学期我担当初一五、六两个班的的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不标准，学习水平参差不齐，为了能顺当完本钱学期的教学任务，特制定教学规划如下： 一、学情分析： 本学期教学内容与现实生活联系亲密，学问的综合性较强。教师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，激发学生的学习潜能，促使学生自主探究与合作沟通。在学习的过程中理解和把握根本的数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和力量比拟差.所以肯定要想方设法，鼓舞

2、他们增加信念，转变现状。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二、教学规划： （一）把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 （二）努力提高课堂45分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到仔细备课，仔细备学

3、生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 （2）重视学生力量的培育：初一的数学是培育学生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育学生的创新意识。在教学中着重对学生进展上述几方面力量的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三）加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高

4、分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三、 加强集体备课： 与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一、作业统一、重难点的处理统一，多学习其他教师的特长，加强课堂效率的高效建立。 一年级其次学期数学教学规划 新学期，新规划，一年级数学教师如何制定工作规划呢？下面是小编收集整理的一年级其次学期数学教学规划，欢送阅读。 一年级其次学期数学教学规划篇一 一、指导思想 以十六大精神为指导，以全日制义务教育数学课程标准(试验稿)为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐

5、的进展为动身点，课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、进一步学习和贯彻新课程标准，深入教改试验，确立以人为本以学生进展为本的现代教育理念，标准教学常规治理，切实提高教学质量。 2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材及国标本试验教材讨论工作，提高教师的业务素养和教研力量。 3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、强化

6、教学常规治理，仔细贯彻并落实教学六仔细。深入教改试验，确立以人为本以学生的进展为本的现代教育理念，标准教育常规，切实提高教学质量。 2、组织学习新标准，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务。 3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平

7、民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。针对一年级新生的特征，加强入学常规教育，标准行为，培育良好的学习习惯。 3、要让学生人人学有价值的数学、人人都获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的进展，教师必需加强对小学数学新教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。 (二)强化常规治理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实教学六仔细工

8、作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作十字方针，即：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。 (三)、教师间相互学艺研讨。本学期，教师要上一节优质公开教学，加强教学沟通，组织教师参与各级教学竞赛及论文沟通活动。每人上交一篇论文。 一年级其次学期数学教学规划篇二 一、德育渗透总体目标 1、在教学过程中，有机地向学生进展爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。 2、培育学生仔细做练习的良好学习习惯，积极动脑思索的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。 3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学

9、的兴趣，建立学好数学的信念。 5、通过时间活动体验数学与日常生活的亲密联系。 二、渗透措施 (一)、数一数 1、学生了解学校生活，激发学生学习数学的积极性。 2、通过数数活动，培育学生的观看、思维和语言表达力量。 3、数教室里的实物。 (二)、比一比 比多少，对学生进展相互帮忙、乐于助人的思想品德教育。 1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。 2、供应充分的教学资源。 比长短，培育学生爱惜学具的好习惯。 教师供应物品、选取身边的题材让学生操作、比拟。 (三)、15的熟悉和加减法第几 通过教学，培育学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。 创设动画情境，引导学生观看，激发学生学习兴趣。 5以内

10、数的组成培育学生仔细做练习的良好学习习惯，积极动脑思索的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。 创设嬉戏情境，以小组为单位学习5的组成，培育学生的合作意识和合作精神。 5以内的减法结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。 自主探讨、合作沟通的学习方式把握计算方法。 (四)、熟悉物体和图形 1、培育学生动手操作和观看事物的力量，初步建立空间概念。 2、通过数学活动，培育学生用数学进展沟通、合作探究和创新的意识。 3、给学生供应充分的动手操作的时机，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。 4、鼓舞学生积极探究，教师要为学生制造最近进展区，让学生利用已有学问，主动探究

11、和发觉新学问。 (五)、分类 培育学生合作沟通的意识。 1、录像：商场外景镜头，激发学生探究欲望。 2、让学生利用手中的学具动手操作，在实践活动中找出分类的标准。 (六)、610的熟悉和加减法 6、7的熟悉和加减法 1、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 2、感受数学存在于我们的生活中，培育学生的环保意识。 3、加强操作和观看活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的形成过程。引导学生通过多种途径把握加减法的计算方法。加强学生用数学活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。 8、9的熟悉和加、减法 1、结合8和9的学习，向学生渗透

12、环保教育和劳动教育。 2、在学习中激发学生爱美、爱家乡的感情。 10的熟悉和加减法 1、在活动中培育学生的沟通意识和对学习数学的兴趣和信念。 2、结合数概念的学习，感受喜爱自然、爱护环境和爱科学的教育。充分利用主题图所供应的资源，引导学生多角度地仔细观看，抽象出数10连加、连减、加减混合 1、培育学生的合作意识和人际沟通的力量。 2、加强学生的小组合作意识，培育学生团结互助精神。 自主探讨、合作沟通的学习方式把握计算方法。 数学乐园 1、学习多角度思索问题、多途径的探究解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。 2、通过活动培育学生的合作沟通意识，使学生养成良好的学习习惯。 创设嬉戏活动：送信

13、嬉戏、起立嬉戏、投掷嬉戏，激发学生的学习兴趣。 (七)、1120各数的熟悉 1120各数的熟悉 能积极主动探究，参加数学学习活动，培育学生合作沟通的意识，初步体会数学学问与日常生活严密联系。 通过动手操作感知数位。 10加几及相应的减法 1、培育学生自主探究、合作学习的力量。 2、培育学生的观看力量、归纳力量、想象力量和推断力量。 自主探讨、合作沟通的学习方式把握计算方法 (八)、20以内的进位加法9加几 1、培育学生的观看、合作沟通和动手操作力量，以及初步的提出问题、解决问题的力量，发散学生思维，培育创新意识。 2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。创设情境、引入问题，给学生自主学习的空间

14、。动手操作，帮忙学生理解和把握凑十法。 8、7、6加几 1、培育学生初步的观看、比拟、抽象及概括力量、动手操作力量和对学问的迁移类推力量。 2、初步感受数学在日常生活中的作用。培育学生喜爱自然的美妙情感。 下一页更多精彩一年级其次学期数学教学规划 3、组织数学嬉戏，激发学习兴趣。 5、4、3、2加几培育学生用9、8、7、6加几技能，学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习学习学问的迁移力量和计算力量。 (十)、总复习 1、培育学生应用数学的意识和自觉性。 2、培育学生敏捷运用学问解决问题的力量。 一年级其次学期数学教学规划篇三 一、学生根本状况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其根本学

15、问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小局部同学不留意听讲，口算时比拟马虎，课下不能准时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小局部学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进展等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1.熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几

16、个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜

17、人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法(一)，熟悉时间

18、，找规律，统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让学生结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算

19、问题，培育学生用数学解决问题的力量。 在学生初步熟悉了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 找规律和统计是两局部新的教学内容。找规律引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 教材依据学生所学习的

20、数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 四、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维力量等方面的进步和进展。 2、重视根本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算力量。 3、重视分析应用题的数量关系，培育学生解同意用题的力量。 4、结合教学内容，重视培育学生的数学力量。 5、留意教学的开放性，重视培育学生的创新力量。 6、结合教学内容，对学生进展思想品德教育。 五、

21、教学进度表 (一)、位置(6课时)第一周 (二)、20以内的退位减法(18课时)其次周至第四周 例14课时左右 例27课时左右 例34课时左右 整理和复习3课时左右 (三)、图形的拼组(4课时)第五周 (四)、100以内数的熟悉(15课时)第五周至第七周 数数数的组成4课时左右 读数写数4课时左右 数的挨次比拟大5课时左右 整十数加一位数和相应的减法1课时左右 摆一摆，想一想1课时 (五)、人民币的熟悉(5课时)第八周 熟悉人民币2课时 简洁的计算3课时 (六)、100以内的加法和减法(一)(30课时) 1.整十数加、减整十数6课时左右 2.两位数加一位数和整十数8课时左右 3.两位数减一位数

22、和整十数12课时左右 整理和复习4课时左右 (七)、熟悉时间(6课时)第十四周 小小店1课时 (八)、找规律(6课时)第十五周 (九)、统计(6课时)第十六周 (十)、总复习(10课时)第十六周至第十九周 一年级上学期教学规划一年级上学期教学规划一：小学一年级上学期体育教学工作规划 一、学情分析 在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的

23、有用性技能，没有典型的运动工程。小学一年级学生仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简单化，也不宜以竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。 二、教学目标 1、了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁方法。 2、学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学措施 1、依据一

24、年级学生的特点，仔细备课，以学生练习为主，并有规划、有组织的熬炼学生身体。 2、多运用体育小嬉戏，培育他们对体育的兴趣和运动力量，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本力量。 3、准时进展考评，利用语言鼓励学生，提高练习的效果。 四、教学进度 周次、教学内容 一 1、引导课：仔细上好体育课（室内理论课） 2、嬉戏：快快集合；排队上课、集合、解散； 3、双脚连续跳；嬉戏：快快集合 4、跳动：单脚向前跳； 二 1、跑：听各种信号的起跑 2、队列：报数、原地三面转法、原地踏步 3、小学生播送体操（预备节-第一节） 4、走：两臂放在不同部位用前脚掌走 三 1、队形队列：向左（右）转、向后转 2、

25、复习小学生播送体操（预备节-第一节） 四 1、复习队列队形 2、韵律活动：听音乐做动作；根本姿势练习 3、仿照动物走；走跑交替 4、跑：30米自然放松跑 五 1、小学生播送体操（其次节-第三节） 2、跳动；仿照动物跳 3、韵律活动：听音乐做动作；根本姿势练习 4、队列：踏步-齐步走；复习原地转法 六 1、跑：障碍赛跑 2、拍球； 拍球比多 3、复习小学生播送体操（其次节-第三节） 4、前滚翻；跳垫子嬉戏 七 1、投掷：持轻物掷远 2、跑：30米自然加速跑 3、根本体操：根本部位操 4、前滚翻；换物接力 八 1、小学生播送体操（第三节-第四节） 2、滚翻：前滚翻成蹲撑 3、队列队形：齐步走-立定

26、； 4、投掷：持轻物掷远 九 1、快速跑；接力嬉戏 2、拍球；传球接力 3、复习小学生播送体操（第三节-第四节） 4、跳动：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 十 1、坐位体前屈 2、韵律舞蹈：仿照动物形象的舞蹈动作； 3、立定跳远3、根底学问：与同伴在嬉戏中友好相处 4、滚翻：前滚翻成蹲撑 4跳小绳；跳绳比多 十一 1、走和跑： 2、拍球接力；协调性练习 3、立定跳远 4、30米快速跑 十二 1、复习队列队行； 2、根本体操：各种压腿、踢腿 3、后踢步加手臂动作；柔韧练习 4、50米快速跑 十三 1、跳小绳；跳绳比多 2、拍手操； 3、仿照动物爬；爬垫子接力 4、投掷：双手向前抛实心球 十四 1、

27、韵律舞蹈：仿照动物形象的舞蹈动作 2、走跑练习；嬉戏：跳进去拍人 3、坐位体前屈 4、投掷：双手向前抛实心球十五 1、复习正确的走和正确的跑； 2、队列：走圆形；十字接力 3、复习小学生播送体操； 4、30米快速跑 十六 1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作；集中留意力嬉戏 2、400-600米一般耐力跑 3、根底学问：体育运动与养分卫生 4、拍球接力；协调性练习 十七 1、跳动：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 2、400-600米一般耐力跑 3、复习根本队列队行； 4、仿照动物爬；爬垫子接力 十八 1、达标测试：立定跳远 2、小学生播送体操 3、400-600米一般耐力跑 4、跳小绳，跳绳比多 一年

28、级上学期教学规划二：一年级上学期语文教学规划 一 学情分析： 本学期，我班共有41名学生，22名男生，19名女生。一年级的学生由于年龄较小，自控力量较差，还缺乏学习意识和安全学问，需要教师的时时提示。一年级作为启蒙教育，学习习惯也将在这一学期渐渐养成。 二 教材分析： 本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大局部组成，并附有两个生字表和。 第一局部是入学教育。 其次局部是汉语拼音。（13课、四个复习） 第三局部是识字。（识字8课，分为两组） 第四局部是课文。（课文20篇，分为四组） 第五局部是语文园地。每组识字和课文之后安排一个语文园地， 第六局部是口语交际。每个语文

29、园地后面安排一次口语交际。 最终一局部是两个生字表和一个汉字笔画名称表。生字表(一)是全册要求熟悉的字，有400个；生字表(二)是全册要求会写的字，有100个；汉字笔画名称表列举了20种根本笔画。 本册教材具备了综合性，科学性，时代性，趣味性以及适用性的特点。 三、学习目标 、汉语拼音： 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 、识字与写字： 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 熟悉常用汉字个，会写其中的个。 把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 初步养成正确的写字姿态和良

30、好的写字习惯。 、阅读： 喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 学习用一般话正确、流利地朗读课文。 学习借助读物中的图画阅读。 对读物中的内容感兴趣，乐于与他人沟通。 、口语交际： 学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 五、教学措施： 1在拼音教学中，要充分利用插图与生动的字母卡片，让学生在在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。引导学生在在发觉沟通中学习，表达自主、合作、探究的学习方式，在拼音教学中，尽量做到在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。 2明确识字目标，正确把握

31、教学要求，遵循写字原则，把握教学规律，提高识字教学效率。 3阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积存。 4语文园地要留意题型变化，重视积存语言，引导课外延长。 5针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动好玩、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 6多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面进展。 一年级上学期教学规划三：一年级上学期体育教学规划 一、学生分析 一年级的学生年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的思索较为浅薄，身体素养较差，意志力比拟薄弱，但是一年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢愉快跃。个人力量的提高和思维方式发生了变化，学生心理

32、趋向稳定，显示出肯定的共性特征，自信念不断增加。即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。消失了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在此根底上进展启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、每节课进展肯定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。 3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 教学重点： 1、每节课要进展肯定时间的队列练习 2、体育教学的重点主

33、要侧重于投掷和跳动，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳动工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 3、校园集体舞，七彩阳光播送操 教学难点： 一年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难。 三、教材分析 一年级的体育教学内容，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的进展打根底的写法，而是以学生为本，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都

34、以嬉戏作为手段和方法进展教学。其中包括：根本活动：排队活动、根本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。嬉戏：奔驰嬉戏（多种移动、躲闪、急停）、跳动嬉戏（各种跳动等）、投掷嬉戏（各种挥动、抛掷等）和小球类嬉戏等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以例如性为主，教师都可以自行选择和组合，制造性地进展教学。 四教学措施及应当留意的事项 教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进展教学，让学生乐于其中。 留

35、意事项： 1：年龄普遍较小，多采纳嬉戏 2：小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3：因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 一年级上学期教学规划四：一年级上学期数学教学规划 一、学生状况分析： 本学期我带两个班数学课，两个班学生男女比例均等，但由于学生年龄小，留意力差，所以一节课虽然传授的学问不多，但组织纪律上花费的时间不少。 二、教材分析： 本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的熟悉和加减法、熟悉物体和图形、分类、6-10的熟悉和加减法、11-20的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的

36、教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两局部学问和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的根底，同时它又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。本册教材是义务教育的试验教材，是在新课程标准的指导下进展的试验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进展数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习兴趣，同时鼓舞学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进展有效地思想品德教育，初步了解肯定的学习方法、

37、思索方式。 三、教学目标： 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

38、学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学重点： 20以内的进位加法和10以内的加减法 五、教学难点： 进位加法 六、提高教学质量的详细措施： 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每周写两篇数学日记。 七、课时

39、安排： 共计约61课时 1、数一数约1课时 2、比一比约2课时 3、15的熟悉和加减法约10课时 4、熟悉物体和图形约3课时 5、分类约2课时 6、610的熟悉和加减法约21课时 7、1120各数的熟悉约4课时 8、熟悉钟表约2课时 9、20以内的进位加法约12课时 10、总复习约4课时 一年级上学期教学规划五：2023-2023学年一年级语文上学期教学工作规划 一、 班级状况分析 本班学生44人,其中男生22人,女生22人。他们活泼得意、聪慧伶俐,一双双布满奇怪的双眼,急于探究学问的乐园。通过开学初将近两个星期的观看、接触,我发觉我班学生从学习习惯、学问力量这两方面有以下特点: 1、学习习惯

40、 学生刚入校,对学校的常规不了解。他们年纪小,自律性差,课堂纪律不是很抱负,的确,对于才六、七的孩子要求他们一堂课仔细听讲,积极发言,思想不开小差是有难度的。对于他们来讲,无意留意还是占优势,好玩的儿歌,新奇的故事能吸引他们,使他们学习兴趣深厚,留意力较为集中,可持续的时间不长,外界稍有动静还是会分散他们的留意力,影响学习效率。再说局部学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校,上课不经教师批准任凭进进出出,早上早到校的就在教室玩,上课了学习用品也不知道预备。个别学生不懂得执笔方法,需要教师不断订正、催促。 2、学问力量 汉语拼音方面,大局部学生入学前接触过拼音,对 o e的读音有肯定的根底,只是受“

41、先入为主”的影响,发音不够精确。有的只是会按挨次读,指定一个认读就会张冠李戴。识字方面,学生差异很大,有几个学生已经会认读本册教材中全部的生字,大局部学生会认读一些简洁的常用字,也有及少局部学生没有一点根底。对于说话,有局部学生有说一般话的意识,能用简短的一般话与教师和同学做简洁的沟通。 二、教学内容 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮忙学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时熟悉70个常用字。 。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字1214个。20篇课文分做4个

42、单元,大体按由浅入深的挨次编排,每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,稳固语文学问,进展语文力量。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。全册要求熟悉400个常用字,写其中100个笔画简洁的字。 三、教材分析 教材的编写以课程标准为依据,表达了课程标准提出的根本理念和根本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 1 、综合性。教材采纳多种方式表达语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底,而且在学习兴趣、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习力量的培育,从一开头就不是单一的,而是多元的。例如,在汉语拼音阶段,适当消失短语、句子和儿歌,学生在学习拼音的同时熟悉局部汉字,把学拼音、识字、进展语言结合起来,不但增加了趣味性,及早获得成就感,而且培育了学生的语文综合素养。又如,在课后练习和语文园地中,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式,表达语文力量的整体进展,以及语文课程与其他课程的融