小学一年级安全教育优秀教案范文.pdf

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1、小学一年级安全教育优秀教案范文模板小学一年级安全教育优秀教案范文模板安全工作是每个学校管理工作的重中之重。小学生具有好奇心强、活泼好动易兴奋、安全意识淡薄、自护能力弱等特点，因此对安全事故缺乏预见性，防范能力低。今天在这给大家整理了一些小学一年级安全教育优秀教案，我们一起来看看吧!小学一年级安全教育优秀教案 1认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教

2、授新课1、交通信号灯(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?第 1 页 共 13 页(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。(5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方

3、，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。(3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志?2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。小学一年级安全教育优秀教案 2家务劳动讲安全第 2 页 共 13 页教学目标：1、让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。2、让学生知道劳动中一定要注意安全。教学重点：让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳

4、动的好习惯。教学难点：让学生知道劳动中一定要注意安全。教学准备：教学过程：一、导入新课：小朋友们，你们在家帮家长干家务吗?二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)：1、老师讲“安全警示”中的故事(P30)。2、引导学生想一想，说一说：我们帮家长做家务的时候应注意些什么?3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：(联系实际，辨别是非，指导行为)1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：我们学做家务时一定要注意安全，干一些力所能及的活，有危险第 3 页 共 13 页的家务活，小学生不能单独去做。如：烧水、生火、擦玻璃、换灯泡等。3、记一记小博士的话四、

5、总结全课，测一测：1、小检测：说说我们在家能帮家长干些什么活?2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”读儿歌小学一年级安全教育优秀教案 3教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。2、使学生学会自己整理自己的物品。教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说

6、说为什么这么做，这么整理有什么第 4 页 共 13 页好处?2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。3、自己曾经整理物品时的录像。4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型5、教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘教学活动过程：一、游戏明理：1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。3、师采访第一名：为什么找得这么快?4、根据学生的话总结：(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自

7、己收拾有什么好处?6、比赛：(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。(2)指导两名学生分类表演收拾书包。(3)学生观察、比较、评析。第 5 页 共 13 页二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢?1、录像：消防员出勤前后2、学生谈自己的体会3、录像：杂乱的施工现场4、学生谈体会三、导行：整理自己的书1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅

8、帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗?出示 53 页第四幅图。他们合作得怎么样?(围绕方便美观说)四、小组合作：1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。2、整理原则：方便美观3、学生自由选择，结合小组4、学生分组整理5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。五、小组讨论：1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些?(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)第 6 页 共 13 页2、录像：学生在家整理物品的实录3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、

9、孝敬父母的表现。六、检测：1、请同学们把书打开 55 页，师边讲解生边涂色。2、汇报七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。小学一年级安全教育优秀教案 4吃饭有讲究教学目标：1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。第 7 页 共 13 页课前准备：1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的

10、情况。了解食物的营养知识。2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。3、教学课件。教学过程：一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧!二、明理(一)联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称

11、。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶第 8 页 共 13 页饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么?让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排

12、队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是”怎么吃”。(二)从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。2、评价(1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。(2)再请一人做榜样，再评价。第 9 页 共 13 页在评价的过程中，学生自己说服了自己，这样就不是教师硬灌知识，而是学生自己通过分析

13、比较得来的知识(三)实例辨析中渗透教育1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少?屏幕出示 49 页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样?让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。3、屏幕出示 50 页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么?学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。三、激情(一)用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不

14、挑食、不偏食，养好身体在平时。”(二)明确为什么“要好好吃”。师问：有了好身体我们可以做什么?(在这里展示了学生美好的理想)师给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现。并满怀激情地表示：“那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。儿歌琅琅上口，易于学生接受，拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果。并深刻的体会到有一个好身体的重要性。激发学生要学会第 10 页 共 13 页好好吃的兴致。四、导行(一)全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢?看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。(二)小组评议：锻炼学生观察、评价的能力小学一年级安全教育优秀教案 5认识简单的危险标志教学

15、目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗?2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。第 11 页 共 13 页(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?(2)圆形里面有一支点

16、燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?2、认识警告标志(1)这类标志用_三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。(3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗?三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。第 12 页 共 13 页第 13 页 共 13 页