小班美术教案汇总9篇.pdf

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1、You are only twenty years old,and you can be whoever you want to be.悉心整理助您一臂（页眉可删）小班美术教案汇总小班美术教案汇总 9 9 篇篇小班美术教案小班美术教案 篇篇 1 1设计意图设计意图由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简单的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼儿直观模仿能力较强，因此要创设与主题相关情景易于幼儿接受。与此同时，更好地体现个性化的学习成果，可鼓励幼儿大胆想象，自由创作，从中体验创作的快乐。引导幼儿热爱生活、观察生活

2、、体味生活、表现生活中的美。使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处，培养了热爱生活、热爱大自然、热爱美的人生启蒙。活动目标：活动目标：1。认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有的脸型上设计发型。2。了解美发师的工作，尊重他人的劳动。3。鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。活动准备：活动准备：1。各种发型图片，彩笔每个幼儿 1 盒。2。美术上 p。1617。3。小红花若干朵。4。制作几种假发。5。音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）。6。脸型图每人一份。活动重点：活动重点：尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。活动难点：活动难

3、点：设计发型。活动过程：活动过程：一、预热阶段：一、预热阶段：欣赏发型欣赏发型1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；.4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作。二、探讨头发的画法1、欣赏画册OK 发型师画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直

4、线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。3、示范线条的画法（1）。教师示范直线的画法。师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。（2）。教师示范曲折线的画法。师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！（3）。教师示范波浪线的画法。师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。（4）。教师示范螺旋线的画法。师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。三、幼儿设计发型三、幼儿设计发型1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。四、展示评价四、展示评价师：孩子们，刚才看你们画的非常认真

5、仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。生 1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。师：为什么？生 1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。师：那姐姐的头发是什么样的？生 1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。生 2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。师：妈妈的头发是什么样的啊？生 2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好

6、，二是你爱自己的妈妈。生 3：我喜欢自己，我给自己画的。师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发型呢？生 3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉！师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有信心？告诉老师？生：有（齐喊）师：有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼

7、儿评出最佳“发型设计师”教学反思：幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完

8、了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。不足之处：不足之处：1。我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。2。教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，

9、让孩子真正成为学习的主人还需要研究。3。应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。小班美术教案小班美术教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的认

10、知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。3、培养幼儿初步的创造能力。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。幼儿园小班美术教案美丽的蝴蝶活动过程：一、讲述三只蝴蝶的故事，引出课题“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的

11、衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动

12、笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小班美术教案小班美术教案 篇篇 3 3设计意图：设计意图：随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了

13、季节特征，设计了这节手指点画桃花开了的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。活动目标：活动目标：1。引导幼儿掌握用手指点画的技能。2。学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。3。培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。活动准备：活动准备：1。示范画一张。2。粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸 巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。3。相关课件。活动过程：一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。1。教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？二、在看一

14、看中感受桃花的形态美。1。教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？2。观察桃花的形状、颜色等特征。三、尝试印画技巧。1。（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）2。教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？3。个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。4。教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。四、教

15、师示范印画。1。接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）2。教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。3。画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。4。小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。五、幼儿操作印画。1。观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）2。知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按

16、在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。3。教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。4。引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。5。可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。六、体验成功乐趣。1。作品展示，幼儿相互欣赏评价。2。教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）3。活动结束。小班美术教案小班美术教案 篇篇 4 4教学目的：教学目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。3、感受色彩对比。4、鼓励幼儿与同伴合作

17、绘画，体验合作绘画的乐趣。教学准备：教学准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。3、学习儿歌饼干。教学步骤：教学步骤：1、朗诵儿歌饼干。2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干，好吗?(好)3、请小朋友先看看老师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏

18、，团一团，团成圆形;b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小朋友自己来学做饼干.。(放一点音乐)5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.;b、从形状上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!7、品尝饼

19、干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干)四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。五、活动评析：本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。教学反思：教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要

20、把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班美术教案小班美术教案 篇篇 5 5设计意图：设计意图：近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。活动目标：活动目标：1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋

21、糕纹样的基本制作过程。2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、感受作品的美感。活动难点：活动难点：能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹活动准备：活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。活动过程：活动过程：一、导入活动，引起兴趣师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什

22、么？（幼儿交流）二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）2、示奶油袋师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。三、幼儿操作1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为

23、制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。活动反思：活动反思：艺术_于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！小班美术教案小班美术教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、让幼儿认识红色。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌

24、握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动准备：活动准备：1、红颜色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。活动过程：活动过程：一、出示玩具，激发兴趣。一、出示玩具，激发兴趣。教师：请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。提问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。教师提问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？三、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆

25、发言。三、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色？四、游戏“捉迷藏”。四、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。五、游戏“摄影师”。五、游戏“摄影师”。1、大家来做摄影师，给玩具拍照片。2、展示相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。3、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆

26、尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。六、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。六、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。教学反思：教学反思：教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，充分体验在美术活动中的成功和快乐。小班美术教案小班美术教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1.培养幼儿的想象力2.培养幼儿的动手能力活动准备：活动准备：1.ppt 幻灯片2.水彩笔，油画棒，彩色画纸3.气球活动过程：活动过程：一、导入活动一、导入活

27、动1、请幼儿拍手跟音乐进教室，带领幼儿来到一片草地上（出示幻灯片）2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么？引导幼儿说出图片上都有气球。二、教学活动二、教学活动1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的兴趣师：“小朋友们你们看，气球哪里去了呢？”幼：“气球没有了，气球飞跑了”师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片幼：“在天上了“2、以气球王国为主体，引出各种图形的气球。师：“小朋友们，我带你们去气球王国好吗？教师出示幻灯片，请幼儿观察各种各样形状的气球。3、请幼儿回答问题，并提问：“你们还见过什么样的气球呢？”4、以气球是什么样的，激发孩子的兴趣，引出气球。师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸

28、，好吗？”请幼儿摸气球并说出气球的形状。教师引导幼儿说有气球的身子5、教幼儿画气球出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气球线。请幼儿自己进行作画，幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的方法，并指导，让幼儿充分发挥自已的想象力。三、结束活动小朋友们你们画的气球真漂亮，让我们一起去把我们漂亮的气球送给你自己的好朋友吧。小班美术教案小班美术教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。活动准备：活动准备：PPT、三张背景画（天空、草地、水上）、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：活动过程：一、谜语导入，激发兴趣一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在老师和你来玩猜

29、谜语的游戏：五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗？幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么？（师在黑板白纸上很快完成一个手形画小鱼）师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。二、欣赏手形画二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。（出示 PPT 图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。三、探索尝试，合力创作三、探索尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画（天空、草地、水上），选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。2、幼儿作画，老师巡回指

30、导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。四、收获成功，作品展示四、收获成功，作品展示请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么？小班美术教案小班美术教案 篇篇 9 9一、活动目标：一、活动目标：1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。二、活动重点：二、活动重点：对创作感兴趣，体验其中的快乐。三、活动准备：三、活动准备：1、红、黄、绿三种调好的水粉颜料。2、白纸人手若干，积木、印章、瓶盖各若干。3、幻灯片四、活动过程：（一）、欣赏课件1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。2、说说你见到的花被子有哪些颜

31、色？你喜欢哪一条？（二）、感知颜色1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印画的方法。（三）、幼儿操作1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。五、活动延伸：可以放在美术区供幼儿欣赏花被子。五、活动延伸：可以放在美术区供幼儿欣赏花被子。六、附栏：六、附栏：七、活动反思：七、活动反思：