初中体育教案集：乒乓球比赛规则.docx

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1、 初中体育教案全集：乒乓球比赛规则_乒乓球检讨书500 教学内容 一、 几种不同强度的耐久跑练习 二、 嬉戏“搬运轻伤员”教学目标 1、 参加目标：通过活动，让大多数学生积极参加，并具有良好的学习态度和行为。2、 运动技能目标：让学生获得熬炼心肺功能的一些方法及搬运伤员的技巧.3、心理安康目标：让学生进一步了解体育运动对心理安康的作用，培育学生克制困难不怕苦不怕累的意志品质。4、 社会适应目标：建立和谐的同学之间的关系，培育互帮互助团结协作的力量。5、 通过自由引导，拓展学生思维力量和制造才能。课的局部 学 生 学 习 与 活 动 形 式 时间 次数 队形 教师指导导入 常规 1、体育委员，检

2、查人数、服装.2、师生问好3、教师宣布课的内容、目标4、安排见习生及安全教育 3分 五列横队 引出本课内容，激发学生学习兴趣热身激发学生兴趣 嬉戏： 1、 篮球的传球协作 2、 “抢球”3、 “闯关”4、 “跳圈”5、 “跳竹竿” 8分 10分 分组 练习 1、提前一节课要求每组学生各自编或收集一个嬉戏，进展热身运动（由各小组长负责）。 要求：活动人数多，运动量适中，强度较小。好玩味性，适合本组同学 。2、引导学生分组并参加嬉戏活动。3、引导学生在原有嬉戏规章的根底上，改良练习方法，增加趣味性。 一、耐久跑 1、 对角线变速跑(80m+40m6)方法：学生一路纵队在一长方形场地进展对角线快跑，

3、边线慢跑的变速跑练习（如图）要求：快跑用70%80%的速度，而慢跑可以很慢，但必需是跑动的，不能走路。适合对象：此练习强度较大，适合体质和心肺功能较好的学生。3、6分钟跳长绳练习方法：学生810人为一组，两人摇绳（或请见习的同学帮助），其他同学成一路纵队站立于一摇绳同学的一侧，跳动过绳跑道另一摇绳同学的一侧，依次进展“8”跑动。要求：每位学生必需紧跟前一位学生，两位学生之间尽量不让绳轮空。绊绳或空绳的学生交换摇绳者。适合对象：此练习由于人数被限制，所以练习强度也较大，适合于体质较好和跳绳技巧较成熟的学生。 二、“搬运轻伤员”练习 方法：由12名同搬运一位伤员（只是脚部受伤的轻伤员），由甲到乙地

4、 （30 m），搬运伤员者留在乙地，伤员从甲地快速跑回乙地的队伍后，其次组搬伤员者起动，依次进展。要求：1、搬动伤员的速度要快、省力，并且安全、舒适。2、搬运轻伤员的方法及人员安排由本组同学商议后打算。 1、 教师简述练习工程的方法及留意事项。 2、 指导学生依据自己的身体状况及身体素养选择练习工程。 3、依据学生的选择工程，进展分组，设立小组长。 4、由小组长带着各组的同学到指定的练习场地进展练习。 5、教师巡察学生练习状况，同时帮忙引导学生解决运动中消失的一些常见的运动伤痛。例如：腹痛等，告知学生耐久跑中正确的呼吸方法 大班优秀安康教案玩乒乓球 活动目标： 1、利用已有的生活阅历，尝试用多

5、种方法玩乒乓球。2、激发探究欲望，并能用语言表达。 活动预备： 1、人手一个乒乓球。2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。 活动过程： （一）引起回忆、引出主题上次我们知道很多有关乒乓球的小学问，今日，我们就来玩乒乓球。（二）玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出几种把戏？2、幼儿自由玩乒乓球。（教师观看为主，适时提示多玩几种方法，并提示个别幼儿留意安全。）3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？4、教师幼儿共同共享玩后感受。（三）探究玩法1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新把戏吗？2、幼儿

6、嬉戏，教师指导观看。3、介绍探究出材料和乒乓球的玩法谁情愿把你的玩法告知大家吗？（介绍玩法或发觉一些现象）4、幼儿教师共同共享阅历。（四）试验延长这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？试验泡瘪乒乓球假如不泡我们还有方法玩吗？ 活动反思： 在欢快的音乐声中孩子们的探究活动完毕了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，鼓舞孩子大胆地向同伴展现自己的探究成果，较好地到达的预设的要求。幼儿园中班体育优秀教案详案舞动乒乓球 设计意图： 幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形成责任感，(教案出

7、自：)尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中消失的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关怀自己的情感， (一)看谁力气大 嬉戏材料： 乒乓球、桌子、积木。 嬉戏玩法： 桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，(教案出自：)幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜 嬉戏规章： 合作吹球过程中，手不行以帮助;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方： 延长嬉戏： 1、变换轨道(桌面)的长度。 2、通过调整围边积小大小转变轨道(桌面)的宽窄度，

8、越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低 3、用积小搭建多种形式的球门，激发幼儿嬉戏的兴趣 。 小班美术课教案乒乓球滚画 一活动目标： 1初步尝试学习用乒乓球滚画,进展幼儿手的运动力量。2熟悉红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。 二活动预备： 颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。 三活动过程: 一出示作品,引出主题师：这是谁,今日他穿的衣服美丽吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二教师示范讲解介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜爱的颜色,然

9、后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来,颜色没了可以连续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓舞幼儿多用几种颜色)提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不行以乱放。教师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.三幼儿操作,教师巡回指导。幼儿自由选择自己喜爱的颜色进展装饰。教师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。操作完之后把小手用抹布擦洁净。四作品展现教师一一张贴幼儿作品,幼儿相互观赏.五延长活动：等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加美丽。乒乓球协会申请书 以下是小编整理的乒乓球协会申请

10、书，盼望大家喜爱！ 学生社团联合会领导：您们好！首先，很感谢您们对友情之家社团申请书的批阅，及对我社团的关注。友情之家社团，是以学习为主、实践为辅、交际为载体相结合的团体。众所周知，竞争剧烈的社会要求高素养，擅长交际的人才，要求从大学扎实的理论根底的同时，更要有一身能把自己的专业学问，自己的特长与社会实践相结合的辅导力量。何为辅导力？就是怎样把自己的才能通过语言或行动的方式展现给他人和社会，让他人了解你、观赏你，甚至在应聘时聘用你。社团友情之家就是以这种现实思想所创立，我们就是要用我们的语言、行动去展现出我们的力气和才智。友情之家：何为友情？我蒲江不才，对友情有愚鲁的理解那便是：相互学习、相互

11、帮忙、相互理解、相互沟通，就这样有形无形相结合才凝聚成两个字友情！为什么建立友情之家呢？我想是：一个人的力气有限，但集体的力气无量。只要我们有同一个词语在心追求抱负。我想我们就是同路人，同路中我们为学了就用，为了向上追求而同路。以前我们迷茫过，但现在不同了，大学社团是学院允许，是大学生实施素养教育综合培育的途径和有效方式，这就给了我们一个相当大的展才空间，为了那些有同样爱好、兴趣的同学供应相互沟通的舞台，促使校园学习文化向实践中迈进，更能使我们熟悉团结、协作及集体荣誉的更深理解。使那些富有抱负，追求上进的同学有一个培育学术兴趣、进展共性、张扬青春的大平台。我社团友情之家，更重视的是提高表达力量

12、，把自己及自己的才能用声音传达给社会。在其中，我们还着重培育社团每个成员的自信念、责任心、拼搏心、荣誉心、上进心，从而到达平常从书本里学到的学问用于正确对待我们面临的社会。一、社团创始人，指导教师及活动地点友情之家创始人：江苏常州信息职业技术学院软日091班蒲江社团指导教师：徐田活动地点：校内活动为主（以活动室、教室、操场为主）校外则是社会实践与沟通或公益事业二、友情之家社团宗旨遵守宪法、法律法规和院系团委的规定，遵守社会道德标准，坚持以国家、院、社团利益为重，贯彻党的教育方针，以熬炼社团员富有抱负、有信念、有学识、有口才的综合性人才。社团要以立足校园，效劳同学，促进就业进展，让我团互助、互爱

13、、互进为宗旨。三、社团精神团结、友爱、互助、奋斗、向上四、社团的活动内容及规划内容以演讲、朗读、小品、对讲、唱歌为主。之外，社团还开展体育健身运动，如篮球、足球、羽毛球、排球、乒乓球等活动。我们还定期组织社团人员进展读书、读好书、好读书活动，使得我们在努力“装饰”自己时，也有力量充实自己。规划：平均每周进行小的演讲、朗读、小品、对讲、唱歌、背书等竞赛活动，每三周一大型活动，我团要积极参与院、系、班级活动，让我团成员人人向综合性学生进展。五、社团的方针、目标社团将采纳内外结合、理论指导、实践为中心的方针。对内我们将仔细学习专业学问，履行自己应尽的职责，相互学习，生活相互帮忙，相互关爱。对外我们加

14、强社会实践，定期组织参与社会活动，加强社团员社会阅历的积存，为以后步入社会打下坚实的根底。友情之家社团目标为：盼望通过学习与表达结合的方式，把我们自己的想法、力量及我们的特长精确地、英勇地、清晰地通过我们的行动、言语向社会展现。在学习中交友，在学中成长。同时，杜绝违反家国、校、社团利益的活动及思想存在。从中我们能在学习中建立真正的友情为目标。六、友情社团成员心声成立大学友情社团体是我们爱好交往者的剧烈愿望，也是我们全部新社员的共同期盼。它不仅是我们展现自我自荐的很好方式，更是我们在大学阶段熬炼自我力量，提升自我素养，实现自我价值的成长舞台。本团各部部门制定的规章制度，全部活动都严格按上级领导和

15、机构指示开展。我们恳切盼望能获得有关领导批准和认可。此致敬礼中班科学活动教案站稳的乒乓球 幼儿园中班科学教案：站稳的乒乓球 中班科学：站稳的乒乓球 活动目标： 1.乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。2.探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。3.能积极动脑筋想方法，解决问题。 活动预备： 物质材料预备：1、人手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。 学问阅历预备：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。 活动过程： 一、嬉戏导入，发觉现象。1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，教师给你们预备了什么？)2幼儿将球放在桌子上玩,师巡察引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。二、提出

16、问题，幼儿设想。1提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮忙它实现这个愿望吗？2鼓舞幼儿大胆设想,表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮忙小球站稳.2.教师观看,引导幼儿叙述自己的做法。四、沟通。1.引导幼儿相互沟通自己的做法.2.个别幼儿叙述自己的做法,展现成果.五、再次分组活动：探究其他材料让小球站稳的方法。1.过渡：小朋友们帮忙小球实现了它的愿望，它真快乐，想再请你们帮忙它一次，你们情愿吗？2.师提出问题：用教师给你们预备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试

17、吧。3.幼儿分组尝试。六、完毕：我们到班上再去玩一玩吧，帮忙教师把东西收一收吧。初中体育教案：原地侧向推实心球 班级：初二（8）班 人数：48人 教师： 日期： 教材： 一、原地侧向推实心球（其次课次） 二、嬉戏：圆周接力跑 教 目 标 学 1、 认知目标：学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力挨次，知道出手速度与投掷远度的关系；记住弯道跑的动作要领。 2、 技能目标：90%以上的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快；通过圆周竭力跑嬉戏提高学生的奔驰力量，并让学生进一步把握弯道跑的技术。 3、 情感目标：学生能自我评价，仔细听讲、看示范，积极仿照、积极练习。进

18、展学生上、下肢的爆发力和协调力量，培育学生坚决的品质和吃苦耐劳的精神。 课的局部时间 教 学 内 容 组 织 教 法 运 动 负 荷 次 数 时 间 强 度 . 准 备 部 分 10 12 分 基 本 部 分 30 分 结 束 部 分 3 5 分 一、 组织教法： 1、 体育委员整队，报告人数。 2、 师生问好。 3、 教师检查人数。 4、 宣布本课任务。 5、 安排见习生活动。 二、 队列练习： 1、“反口令”原地转法 2、一列横队 二列横队 4、 一列横队 两路纵队 三、 预备活动： 1、“”字形走 2、徒手操： （1） 肩部运动 （2） 扩胸运动 （3） 体侧运动 （4） 体转运动 （5

19、） 全身运动 （6） 活动膝、踝、腕关节 （7） 活动指关节 一、 原地侧向推实心球： 动作重点：超越器材 动作难点：上、下肢用力协调（用力挨次：蹬、转、挺、推、拨） （一）诱导练习： 1、 推手击掌练习 体会出手高度 2、 正面徒手做推球动作练习 体会蹬地、展体、出手的用力挨次 3、 原地徒手做侧向推球动作练习 体会用力挨次：蹬、转、挺、推、拨 （二）持球练习 二、 嬉戏：圆周接力 动作要领：身体向圆周方向倾，右臂摇摆幅度大于左臂；右脚前脚掌内侧着地，左脚前脚掌外侧着地。体会弯道跑技术。 规章： （1）学生沿圆周跑一圈后，以最先跑完的一组为胜。 （2）只能在圆周外侧跑。 （3）超越时必需从其

20、外侧 （4）不得阻碍他人，跑完的同学自动排在本组后。 （5）不得抛棒、谁掉棒谁捡棒。 一、放松练习： 1、 两人一组相互抖臂 2、 “下面条”放松 三、 小结：本课内容 四、 布置回收器材 五、 师生再见：下课 一、组织： 全班成四列横队集合 如图（一） 0000 “ 、0”学生 0000 “”体育委员 0000 “”教师 0000 （一） 二、要求： 快、静、齐，精神饱满 见习生随堂见习，做力所能及的事 一、组织： 如图（一） 二、要求： 动作快速、整齐 一、组织： 1、“”字形走 如图（二） 0000 0000 0000 0000 （二） 2、徒手操 ： 如图（三） （三） 二、要求: 走

21、动有序;动作到位 教学形式：分组不轮换 侧向推实心球嬉戏 一、组织： 1、 诱导练习 如图(三) 2、 分组持球练习 如图(四) (四) 二、教法： 1、 教师分解完整示范并讲解。 2、 学生仿照练习。 3、 教师讲明练习要求。 4、 学生按要求进展练习。 三、要求： 仔细听讲、看示范、积极仿照练习，留意安全。 四、 教师指导: 巡回指导、个别纠错 一、组织：如图(五) （五） 二、教法： 1、教师讲明竞赛方法与规章。 2、学生按规章与要求进展竞赛。 3、教师鼓舞获胜组。（全体鼓掌） 三、要求： 留意安全、跑动积极。 一、组织：如图（六） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

22、 0 0 0 0 0 0 （六） 二、要求： 放松、调整呼吸 2-3 4*8 3-5 3-5 3-5 10-12 2-3 2-3 1-130 3-4 1-130 1-130 1-130 6-8 6-8 2-3 小 小偏 中 中 偏 中 中偏大 大 小 预 计 部 分 生理曲线图 心率 165次/分 平均心率 125-130次/分 强度指数 1.51.7 练习密度 42%-45% 场 地 器 材 田径场半片 实心球24只 接力棒4根 课 后 小 初中体育教案：排球垫球错误技术诊治 课的设计与思索 一、教学内容的分析与选择 学习或复习排球技术，是体育熬炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球技术较多

23、，根本的有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而每一项根本技术又有很多的种类。课题给的内容范围广，但同时也给我们留了较大的选择余地。依据初二学生的身心特点和学生的实际状况，本人选择了复习排球双手下手垫球技术和利用排球进展嬉戏，作为本课的教学内容。 二、学情分析 1 初二学生处于青春期发育阶段，对动作技术的把握日趋完善，渴望自己拥有正确、完善的技术，但往往又具有一种不服从性，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范听教师讲解仿照教师徒手练习持球练习”的传统教法； 3学生在此之前已根本把握了排球的双手下手垫技术，但还存在着肯定的错误动作。 三、目标确实立 依据以上分析，确立本课的教学目标为： 1运动参加目

24、标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为，着重培育学生体验参与体育活动的乐趣，提高安康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育熬炼根底。 2运动技能目标：使学生获得运动根底学问，进展体能，提高学生对体育课的兴趣；较娴熟地把握排球双手下手垫球的动作技能，通过跑、跳、投、爬等练习提高运动水平。 3身体安康目标：提高学生的身体素养，了解体育活动对心理安康的作用，熟悉身、心进展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 四、设计思路 新课程虽淡化了体育的技术教学，但不是不要了技术，而是更注意了学习技术的过程，使学生全面进展、安康成长。新课标下的技术教学对教师提出题了更多的要求，它要求教师从

25、“传授者”的角色转变成“促进者”。因此本课转变了过去的“教师教、学生学”的传统教法为“学生主动学、自主学，教师点拨、辅导”的探究式学习方式，给学生留有肯定的时间与空间，培育他们的自主学习习惯。努力以“安康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则，采纳小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比方，让学生在练习相互沟通、相互探讨，最终到达改正错误技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛、启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得学问、把握技能、进展思维、培育相互协作的精神，身心得到了全面的熬炼。 五、教学流程（详见教案） 排球垫球错误动作“诊治

26、” 课型：综合课 授课年级：八年级（水平四） 授课人数：48人 授课教师：王玉英 授课地点： 南海试验学校 教材内容 1复习排球双手下手垫球 2利用排球自由创练 领域目标 运动参加 使学生具有积极参加体育活动的态度和行为，着重培育学生体验参与体育活动的乐趣，提高安康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育熬炼根底。 运动技能 使学生获得运动根底学问，进展体能，提高学生对体育课的兴趣；改善与进展排球双手下手垫球的动作技能，通过跑、跳、投、滚、爬等练习提高运动水平。 身心安康 提高学生的身体素养，了解体育活动对心理安康的作用，熟悉身、心进展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 教学

27、流程 教学内容 教育措施 组织形式与要求 教师指导活动 学生主体活动 “主动挂号” 1排队进场； 2明确“诊治”内容； 3欢快舞动。 1提示并带着学生入场； 2宣布本课目标与内容； 3领做球操。 要求：精神饱满，语言亲切。 1人手一球， 进入场地； 2知晓本课目标与内容； 3积极随动。 要求：热忱奔放。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “细心诊断” 1.复习排球双手下手垫球技术：请学生讲解双手下手垫球的技术动作要领，依据他的讲解教师做双手下手垫球的完整示范，启发学生在以前学习的根底上，追述、回忆垫球的预备姿态，推断、移动取位，击球的部位和用力方法、构建垫球技术的完整概念。

28、2练习 3诊断“病因” 1出示图片 2提问 3依据学生答复做示范 4对学生的错误动作归类 1回答下列问题 2观看示范 3两人一组练习 4诊断对方错误动作，诊断不了的上“专家门诊”（向教师询问） 两人一组、散点练习 “积极治疗” 1争论“治疗”方法 2积极参与“治疗” 1参加争论 2对疑难“病症”随时供应“处方” 3巡回观看“治疗”过程 1积极参与争论 2相互帮忙进展“治疗” 3加强稳固、防止“反弹” 运动健体 利用手中排球熬炼身体，提高“免疫力” 1宣布活动方式（合理利用器械） 2参加各组健身活动 3积极评价 1争论活动方式、方法 2积极参与健身运动 3取长补短，擅长学习他人先进方法 分组练习，共分八组 “身心康复” 1放松身体 2积极评价，享受“康复”后的喜悦 1领做放松运动 2小结本课：积极评价，指出努力方向 1仔细放松 2自评、他评 （同上课队形） 器材预备 1排球48只 2录音机一只 3.教学挂图 教后札记 （通过自己上课和他人评课发觉课的设计和上课过程中存在的问题如何修改更适合学生本身特点；本节课的特点与收获等。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“初中体育教案全集：乒乓球竞赛规章”一文，盼望“初中体育教案全集：乒乓球竞赛规章”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的初中体育教案专题！