我爱你教案.pdf

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1、我爱你教案我爱你教案我爱你教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的我爱你教案，欢送大家分享。我爱你教案 1活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事快乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话录音，感恩的心歌曲课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。一欣赏故事快乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们

2、的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？二小结：1 1/3232爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。一读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了 1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。二欣赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。三听录音亲爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱一欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？二悄悄话爱心卡。我们爱爸爸妈妈

3、的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。三表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。我爱你教案 2活动目标：1.感知地球是人类和动植物共同的家园，了解

4、环境与人类的依存关系。2 2/3232 2.知道地球环境受污染的状况及危害,大胆地表达自己的见解。3.激发自觉保护地球，保护环境的情感。活动准备：PPT、视频活动过程：谈话导入，寻找家园 1.观看平面图，幼儿说说自己家的大概位置。教师小结虽然我们每个人都住在不同的地方，但是我们都有一个共同生活的家园，那就叫地球。二、观看视频，发现美丽 1.视频欣赏宇宙中的地球，幼儿观看后讲述地球的美丽。地球上有什么？它们都是什么样子的？2.组织幼儿交流讨论，大胆表述。3.教师小结：我们的地球非常漂亮，有鲜花、森林、高山、湖水、动物生活在这么美丽的地球上真幸福。三、图片展示，发现污染 1.引导幼儿观察图片，用自

5、己的语言大胆表述生活中的各种污染及其危害。2.幼儿交流讨论。四、保护地球，出谋画策 1.师幼共同交流生活中保护环境的方法。2.图片拓展，丰富幼儿环保的知识库。3.组织幼儿共同制作环保宣传长卷画。4.总结并鼓励幼儿在生活中能用自己的环保行动来影响更多的人。我爱你教案 3设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比拟含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之3 3/3232情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达

6、爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松气氛，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。活动目标：1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你、“爱是需要表达出来的。2、乐意大胆的用语言表达“我爱你。3、体验大胆表达爱的快乐。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。2、故事 PPT。活动过程：一、身体游戏，导入课题。找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。二、欣赏故事，学说语言。播放 PPT师：做出爱的动作：猜一猜，这是什么意思？幼儿自由答复师：这个动

7、作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱的故事，名字是我爱你。1、教师完整讲述故事，提问：1长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？2回家的路上，非非对谁说了这句话？2、教师讲前半段故事，提问：1长颈鹿老师还说了什么？幼儿学说故事中的话2在回家的路上，非非忙着干什么呢？学说“我爱你3非非的心情怎么样？4 4/32324爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很快乐。2、教师讲后半段故事，提问：1非非吃饭时时怎么说的？2该睡觉了，又说了些什么？3最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来

8、爱能感染每一个人。三、讨论交流，体验快乐。1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。2、幼儿讨论交流表达爱的方式。师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你以外，还可以用什么方式来表达？拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等 3、大胆的表达爱。师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！4、音乐游戏找个朋友。四、大声表达，结束活动。1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！附故事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说

9、：“爱是要说出来的呀！回家的路上，非非可忙了“小树，我爱你！小花，我爱你回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你 1 青菜，我爱你该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你5 5/3232爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！我爱你教案 4一、活动目标：1、愿意大声说“我爱你，体验说出爱的快乐。2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。3、能用“我爱你表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感谢。二、活动准备：我爱你绘本人手一本，我爱你背景音乐。三、活动过程：1、谈

10、话导入：小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？你们知道什么是“爱吗？教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的。今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫我爱你。2、阅读故事我爱你1、教师讲故事提问：老师教给小朋友一句话是什么？我爱你爱是要？爱是要说出来的乐乐都对什么说了“我爱你呢？小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。2借助图画书，扮演角色模仿学

11、说“我爱你。师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？6 6/3232图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀3、幼儿自主阅读故事我爱你 3、经验迁移在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你吧！4、结束：播放音乐我爱你一起跟随我爱你的音乐边唱边表演。四、活动延伸：1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你。2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一

12、件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你外，更应用保护、抚慰、关心等行动去回馈“爱。我爱你教案 5活动目标：1初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱的温暖。2在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱的游戏中理解并掌握歌曲内容。3学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你处替换歌词。4听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。活动准备：材料准备：与歌词相对应的图卡四张经验准备：活动前有接龙游戏、猜想游戏的经验。活动过程：7 7/3232 1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话。(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话

13、。(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜想第三句“爱的甜甜话。(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱的动作。(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话，引导幼儿练习表达“爱的动作。2、渗透游戏，完整练唱歌曲。(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友替换成“X 老师的方法。(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。(3)尝试玩“传递爱的游戏。3、自主反思，完整表现歌曲。(l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。(3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。活动反思：此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐

14、建立自我的过程中，开展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！我爱你教案 6第一课时8 8/3232教学目标 1 在活动中，学会制定方案，并能统

15、筹安排使方案顺利实施；学会撰写调查报告。2 能根据阅读材料，制订详细的活动方案。3 通过学习阅读材料的内容，制订详细的活动方案。4 通过制订方案，培养学生合作探究的精神。教学重点、难点制订学习汉字的活动方案。教法学法教法：先让学生学习活动建议，然后结合阅读主题学习阅读材料，并根据内容确定相应的活动方案。学法：学习阅读材料，制定活动方案。课前准备教师：帮助学生搜集资料。学生：搜集关于汉字起源的资料。教学过程一、走进汉字导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她的每一个字都有一段故事。她记载着中华民族物质和精神的历史。她蕴涵着中华民族独特的

16、审美性格。她不是僵硬的无生命的符号，而是有形象、有色彩、有气味的。让我们继续走近汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！1读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。了解汉字的历史；搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例；调查社会用字情况；搜集书法作品；学会欣赏书法作品 2设疑。你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪方面的资料？3 学生按研究的内容自愿组成学习小组，讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格；搜集笑话或趣事。9 9/3232调查社会用字：去街巷、家庭、校园、同学的作业本等处寻找、拍摄，学会分析问

17、题，学习撰写调查报告。搜集书法作品：从报纸杂志、字帖上吾蜘优秀的书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品。4.完成小组活动方案的制订。_小组活动方案组长：_组员：_时间：_地点：_活动内容：_活动过程：_展示方法：_分 工：_ 5.自学阅读资料。汉字的演变；甲骨文的发现；一点值万金；街头错别字；赞汉字；书法作品欣赏；我爱你，中国的汉字 6.小组交流研究方法。活动方式：观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等板书设计我爱你，汉字了解汉字历史 调查社会用字 搜集书法作品课堂作业小组合作制定活动方案。课后反思第二课时教学目标 1、交流自己整理的有关的汉字的各个方面的资料，能够条理清晰、重

18、点突出地介绍自己搜集的内容。2、认识 13 个生字，阅读并理解阅读资料。1010/3232 3、过社会用字调查，增强学生标准用字的意识，努力为祖国语言文字的标准做些力所能及的事。4、过活动让学生发自内心的喜爱汉萼：了解汉字的特点。5、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。教学重点、难点交流对汉字的了解，在交流过程中的语言要流畅，要激发学生的参与意识。教法学法教法：指导学生交流、分析、补充。学法：多讨论交流，仔细听其他人的发言，大胆提出不同的意见。课前准备教师：准备与“我爱你，汉字中阅读材料相关的资料。学生：准备关于汉字方面的各种资料。教学过程一、活动准备 1根据“我爱你，汉字

19、中的阅读材料，各小组商讨活动方案，进一步明确活动的要求。2各小组由小组长负责按方案开展活动，教师提供必要的条件与说明，如联系社区的图书馆，开放学校的图书室，号召学生借用图书等。学校有计算机房的，要定时给学生开放时间，并有教师监管。3，各小组在小组内交流搜集的资料并整理与优化资料，选出优秀作品，指派代表准备在全班交流。有条件的地区，要准备好交流的方式，如制作幻灯、课件、网页、展示板 1：小组可以邀请课外辅导员做指导。课内活动：精心布置教室，创设浓厚的汉字气氛。以小组为单位圆型围坐，各小组推荐主持人。二、引言上次我们开展了“有趣的汉字综合性学习活动，我们了解了汉字的神奇与有趣，那么汉字是怎么演变的

20、？汉字蕴涵着哪些文化？下面我们就以小组为单位，交流一下你们的学习成果。1111/3232开展这项活动，要利用汉字的演变 甲骨文的发现这两那么阅读材料。阅读和研究“汉字的演变表，要让学生了解汉字从古到今大体经历了哪些开展阶段，如果有条件还可以查找资料，了解这些不同的字体大约是在什么时候产生的。还要引导学生从表中发现汉字演变的趋势。从这个简表中我们可以感受到，汉字的，开展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，书写更加快速便捷。甲骨文的发现可以在略读的根底上讲讲这个故事，然后谈谈感受。让学生能了解到汉字有着非常悠久的历史，甲骨文是现存的最早的文字系统，同时要认识到只有仔细观察和蔼于思考，才

21、会有新的发现。问题预设：1 猜一猜。中国最早的汉字是什么？2 说一说。甲骨文是怎样发现的，听我来介绍，3 看一看，(l)汉字的开展史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产生的？甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体；隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐朝，楷书和草书、行书也一直沿用到今天 (2)从这一演变过程，你发现了什么规律？从上面甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程中，我们可 以看到：汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新字的出

22、现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、标准化。汉字的开展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，书写也更加快速便捷 4 故事串。一个汉字记载着一段历史。通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够“看到他们是怎样思想的。如讲解“监“国“女等汉字汉字的故事1212/3232这项内容可以开展以下活动：(1)阅读一点值万金，再交流自己的感受。(2)搜集有关写错别字闹出的笑话或造成严重后果的事例。(3)走上街头，调查招牌、广告等的用字情况；检查电视字幕用字不标准的情况此项活动费时太多，而且长时间看电视上的字幕会对学生的视力造成损伤，

23、可以采用回忆的方法。调查社会用字情况的动适宜在城市进行，农村学校可以让学生分析本班同学作文本中的错别字，提出防止和减少错别字的建议。在社会用字调查中发现的问题，可以给有关的商店或当地政府写建议书，建议改正街头的错别字。对去街头调查社会用字的小组，教师要专门进行平安教育，防止发生事故。在社会用字情况调查后，可以指导学生写简单的调查报告。调查报告一般可以分三个局部：(1)调查的时间、地点、调查的目的。(2)对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现亍招牌广告上有错别字的有多少家；这些错别字大致有哪些类型；产生这些错别字的原因有哪些。(3)提出整改建议。发现招牌、广告上的错别字，

24、向有关单位提出改良建议。汉字书法小组这项活动可以从阅读课本开始：先欣赛课本上提供的优秀书法作品说说自己为什么喜欢它们；读读读背背赞汉字，并用诗中的词语印证书法作品，如行书流畅，楷书端庄，草书奔放。然后拓展到课外，搜集碑卑帖，参观书法展览，访问当地有书法特长的人，举办小型书法展览等。欣赏书法艺术的要求不要太高，同学写得好的字也可以欣赏。要充分利用校内外的教育资源，聘请有书法特长的老师、家长作指导。板书设计我爱你，汉字汉字演变小组汉字纠错小组汉字书法小组课堂作业1313/3232通过搜集有关汉字历史的资料，你一定对祖国的汉字有了更多的认识，写写你的感受吧。课后反思我爱你教案 7活动目标：1、让幼儿

25、在活动中体验对妈妈的爱，感受自己对妈妈的感谢之情。2、激发幼儿自己编制广告的兴趣和欲望，体验其中的乐趣。3、能简单创编广告语言和广告动作。活动准备：1、娃娃家的场景。2、录象机。3、小手印。4、电视广告片段和一段幼儿视频。活动过程：一、儿歌游戏导入儿歌：走一走，走一走，宝宝妈妈手拉手，跳一跳，跳一跳，妈妈看我有多高，跑一跑，跑一跑，妈妈追宝宝跑一跑。二、欣赏广告，感受妈妈的爱 1、广告 1：海苔提问：这是什么的广告？你吃过吗？谁买的？2、广告 2：公益广告妈妈洗脚提问：这个广告告诉我们什么事情？告诉我们该怎么做？学一学广告里的宝宝是怎么说的？看妈妈为什么笑了？那你会做什么事让妈妈快乐？鼓励幼儿

26、大胆讲述想想你有什么方法让所有的人都来爱自己的妈妈呢？三、拍广告，表达对妈妈的爱 1、老师和幼儿一起布置温馨的家。1414/3232 2、讨论：谁来当妈妈、宝宝？要说什么？做什么？怎样来表现爱妈妈？3、幼儿初次表演，请 2 组幼儿表演。4、老师和幼儿一起表演。回忆：我的孩子为我做什么了？妈妈怎么做的？5、幼儿再次表演，老师拍摄。四、结束活动 1、其实爱妈妈的方法有很多，今天老师想和你们一起做康乃馨送给我们的妈妈好吗？2、用孩子们的小手印制做康乃馨。3、花儿送给妈妈要队妈妈说什么？大声的说出“妈妈，我爱您。我爱你教案 8活动目标：1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。2.鼓励幼儿用自己的方式大

27、胆的表达爱。3.喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。4.培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备：PPT、图片。活动流程：导入欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展 (一)导入师：今天老师给小朋友讲一个故事，我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示 PPT)幼儿读出来。师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是爱谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是猜猜，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深?(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的图片，教师讲述，幼儿倾听。)故事：猜猜我爱你有多深小兔要上床睡觉了，他紧紧的抓住兔妈妈的耳朵，1515/3232要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你

28、有多深，小兔问。兔妈妈笑咪咪的说：奥，我猜不出来。小兔使劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂，哇，兔妈妈的手臂长多了，兔妈妈说：瞧，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢!讲述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对妈妈的爱?(张开手臂，直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?继续：小兔心想，确实是妈妈的爱多，这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说：我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了。(出示第二张)教师讲述提问：这次小兔子想了一个什么方法呢?(我的手举多高，我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?师：小兔又想到

29、一个好主意和妈妈比爱了，我们来听听看是什么好主意?(出示第三张，教师讲述)继续：小兔子又有了一个好主意，他爬到床上倒立起来说：我的脚趾头有多高我就有多爱你。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。提问：小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的?我们可以看出，小兔子是很爱兔妈妈的，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝。(出示第四张图片，有小路、山、小河、大树、小兔)提问：在图片上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话来帮助小兔子表达对兔妈妈的爱呢?师：我也来说一句好听的话，说给小朋友的：老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上，老师的爱是不是很大呢?(三)迁移(用图片上的画来表达爱，大

30、海、地球、树、房子、上海)师：你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱。你们能用图片上的画，也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言：地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多，我就有多爱你。)(四)拓展提问：在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?提问：你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?提问：除了我们的家人、伙伴、老师，还有许多需要爱的人，他们是谁呢?(小动物、残疾人、贫苦的人)小结：需要爱的人很多，那你打算怎样把你们的爱送1616/3232给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带

31、来，老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人。活动反思：猜猜我有多爱你这个绘本故事简短有趣，很适合我们培智班的孩子们阅读、学习。在上课伊始，我播放了让爱住我家这首歌曲导入新课，激发了孩子们的兴趣，在听歌的时候好多学生都轻声跟着哼唱，在这充满爱的一家人的演唱声中我顺势导入了今天的课题猜猜我有多爱你，学生就这样在轻松欢快的气氛中开始了绘本课。授课的第二个环节是了解书名作者后学生听故事，我进行配乐朗读故事，学生在初听的过程中整体感知故事内容，这一环节我设计了两个问题，第一个问题是这个故事讲了谁和谁之间什么样的故事，这个问题学生听完后都能答复上来;但第二个问题“说说听了故事后心里的感受学生都摇头，

32、不知道怎么答复，我想可能是学生对这个故事还不熟悉，再就是自己设计的问题太宽泛，导致学生不知道怎么答复，所以我没有过多引导，而是直接进入第二个环节阅读绘本，希望学生自己阅读完绘本后有新的理解与认识。但在第三个环节阅读绘本的过程中，我没有能放得开，总觉得培智班的学生阅读能力不高，所以带着着学生阅读的多，学生自己读的少。下次再讲猜猜我有多爱你我会把阅读环节完全还给学生，让学生在读中感悟，在读中提升理解能力。在阅读中我参加了一些问题来帮助学生加深对绘本的理解，在这些问题中，有几个问题是要求学生学小兔子的动作，学生们很活泼，边说边做，不仅锻炼了学生的身体协调能力，语言表达能力也有所提升。尤其是我班的建福

33、同学也积极参与进来，他因脑瘫导致说话不清，动作不协调。但我让孩子们学小兔子边说边做动作的时候，他努力举起胳膊，尽力伸长手臂，嘴里还“啊，啊的说着，虽然他说不成一句完整的话，但我能明白他理解了，做对了，我举起大拇指表扬他，全班同学用掌声鼓励他。第四个环节是拓展延伸，旨在锻炼学生的表达能力和想象力的过程中灌输爱的教育。这一环节是本节课我最满意的局部。这一环节我分了三步走。第一步，先给出几张具体的图片，锻炼学生的表达能力，希望学生通过填空的简单形式，能说句完整的话。大局部学生都能勇敢站起来说说，但仍有个别学生不能说一句1717/3232连贯的完整的话，在今后的教学中我将给个别学生更多的关心与锻炼。第

34、二步，让学生观察窗外，大胆想象，利用第二步的句式表达对妈妈的爱。没想到这个环节学生的表现太出色了，更是出乎我的意料，他们的想象太丰富了，他们把对妈妈的爱比作飞机，火箭，高铁，棉衣，糖果，太空，高楼，树叶，麦田，雪花，小鸟。孩子们不光想象力丰富，而且语言表达能力也有了提高。我班一个平时不爱说话的男孩佳玉也说了好几个句子呢，真的是太让我欣慰了。到第三步的时候，孩子们更是让我感动，我耐心倾听着孩子们表达对爸爸妈妈的爱，我几乎落泪，有的学生说要把零花钱攒下来给妈妈买小礼物，有的说好好学习让爸妈放心，有的说给爸妈捶背，有好吃的与爸妈分享。爱的教育在这一环节得到升华。于是我顺势提出了家庭作业：爱要大声说出

35、来，爱要用心做出来。一节绘本课，有缺憾，也有成功，有收获，亦有反思。希望在今后的绘本教学中，我能做到取长补短，提升学生阅读理解与表达能力的同时，自己的能力也能得到提升。我爱你教案 9活动目标：1、愿意大声说出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感。2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。3、在活动中体验说出爱的快乐。4、乐于探索、交流与分享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调开展活动重点：愿意说出我爱你，并能用我爱你表达对同伴的情感。活动难点：能大声对人和物表达我爱你的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。活动准备：1、绘本我爱你幻灯片，小印章假设干，黑板，爱心卡人手一张。2、关于爱的背景音乐，

36、场景布置。1818/3232活动过程：一、开始局部：歌曲导入。播放歌曲我爱你，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中我爱你的情感。二、根本局部：以绘本我爱你幻灯片移情。1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出 我爱你，能用我爱你来表达对同伴的情感。1教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。提问：小獾都对什么说了我爱你？小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。2继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出我爱你。小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说我爱你？引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。3教师请幼儿说出自己喜爱的物品。2、

37、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。1请幼儿与同伴之间相互表达我爱你的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。2教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。3请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达我爱你的情感。4请幼儿说出表达和接受爱的感受。小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了我爱你，原来爱可以给自己和别人带来快乐。3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。1示范用爱心卡记录我爱你的情感。2幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。3播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达我爱你的情感。三、结束局部：师幼儿共同表达我爱你的情感。1919/3232教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大

38、声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的说一声：我爱你！延伸活动：1、带着幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出我爱你。2、与家人分享活动内容，并向家人大声表达我爱你的情感。3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。点评：我爱你的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听说行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很适宜。2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说我爱你？说我爱你的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的？为什么对身边的亲人说了我爱你，小獾

39、还对他用过的东西也说我爱你？难点局部 3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿说还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近开展区。活动反思：我爱你的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听说行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很适宜。2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说我爱你？说我爱你的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱

40、他们才说的？为什么对身边的亲人说了我爱你，小獾还对他用过的东西也说我爱你？难点局部 3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。2020/3232 4、送爱心卡的时候，幼儿说还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近开展区。我爱你教案 10一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事我爱你。二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事

41、我爱你的课件。四、教学过程：律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。刚刚我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？我妈妈，爸爸妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？开心。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？说过。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧出示课件。他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出

42、来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我爱你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？白云对，乐乐会对白云说什么呢？白云，我爱你。乐乐回到了哪儿？家谁在等着他？小狗教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？小狗，我爱你。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心2121/3232的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它快乐得直

43、甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很快乐。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很快乐的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很快乐，别人也会很快乐，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢？猜猜看？米饭我爱你，青菜我爱你。这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我

44、们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗？知道来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢？瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？愿意为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云

45、，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有谁呢？爷爷，奶奶，姥姥，姥爷我们要对他们说什么呢？我爱你在幼儿园里，也有很多人深深地2222/3232爱着你们。有谁呢？老师，小朋友，厨师，保安叔叔我们要对他们什么呢？我爱你瞧，心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有

46、多爱他。看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也深深地爱着我们每个小朋友了，你们爱她们吗？那么我们用好听的声音说我爱你，然后说再见！我爱你教案 11主题目标：1.知道五星红旗是的国旗，十月一日是国庆节，自己是个人。2.为自己是个人而自豪，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。3.在活动与实务体验中，培养幼儿移情及交往能力。具体任务：小班：我是一个人-圆圆的月饼-我给奶奶送块糕中班：庆国庆游园-我和爸爸妈妈快乐的一天-今天的月亮真圆啊大班：接待客人一外出作客一我来表演要点提示：1.小班：鼓励幼儿在集体面前愿意试一试，并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。2.中班：鼓励幼儿交流，体验分享节日的愉快。3.大班

47、：学着大方地接待客人，开展幼儿情感交往能力。我爱你教案 12活动目标：1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“打扮、“巩固、“防御、“减少、“净化。2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。3、愿意与同伴互相合作、共同表演。活动准备：1.幼儿已初步了解树的重要作用。2.大树和小树的头饰。2323/3232活动过程：一教师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的兴趣。教师：谁来了？大树和小树二教师提问，幼儿答复树的作用，教师出示相应图片。教师：树是我们人类的好朋友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？三创编儿歌。教师：小朋友刚刚说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮助幼儿理解。大树小

48、树本领大，打扮地球，巩固泥土，防御风沙，减少噪音，净化空气，我们大家都爱它。四用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。教师：大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？四游戏：大树和小树。1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转 13 圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了 12 3，幼儿立即两人一组手拉手站着不动，表示团结一致抵抗风暴。2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。延伸活动：1.亲子游戏镜子。玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子那么举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三

49、圈。2.组织幼儿在幼儿园观察大树和小树，教育幼儿保护树木。我爱你教案 13活动目标2424/3232 1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦，能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相。2、通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心。3、感受爸爸对自己的爱，萌发爱爸爸的情感。重点难点重点：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用简短的话语介绍爸爸。难点：学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱。活动准备 1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片；另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景。完成幼儿用书爸爸调查表。2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。3

50、、带一件爸爸工作特点的物品。活动过程一、观看视频，学习用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相 1、教师播放幼儿介绍爸爸的视频，引发幼儿讨论。师：我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。让我们一起来看看，这是谁的爸爸？这位小朋友是怎样介绍自己的爸爸？如：这是我爸爸，他是一名医生，他会打球，我爱我的爸爸等。教师引导幼儿仔细倾听小朋友介绍爸爸的语句。2、利用幼儿用书爸爸调查表，介绍自己的爸爸，说说和爸爸一起玩的快乐，感受爸爸的爱。师：谁愿意跟我们说一说你的爸爸叫什么名字？长的什么样子？师：你和爸爸在做什么？你们玩过这个游戏吗？玩游戏时你的心情怎么样？教师关注幼儿是否能用简单的语句进行介绍。3、幼