小班教案汇编五篇.pdf

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1、小班教案汇编五篇小班教案汇编五篇小班教案小班教案 篇篇 1 1小班安全教育教案：小班安全教育教案：动物园活动目标：活动目标：1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自我保护能力。活动准备：活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动过程：活动过程：1、通过谈话，引起幼儿兴趣。大家喜欢动物吗?在哪里可以看到它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。(1)教师：在普通的动物园里，动物

2、通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?来;自.大;考吧;幼.师;为什么?能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么?(2)引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。(3)请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。(1)教师：今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿?我们一起来看一看-这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不

3、是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。(2)教师引导哟额朗诵儿歌。(3)教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。教学反思：教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最

4、细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班教案小班教案 篇篇 2 2教师：_活动名称:健康活动活动内容:踩气球活动目标活动目标:1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。活动准备：活动准备：1。每个人四个气球2。磁带、录音机3。垃圾袋 活动过程：1 准备活动，与气球一起舞蹈，放音乐，教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。师：“今天我们和气球一起作游戏，小朋友们高兴么？”“你们准备好了么？那我们出发吧！”随音乐教师带领幼儿做准备活动。（小鸟

5、飞转手转身点步抬腿）2 踩气球游戏。（1）。幼儿做准备，教师示范动作。师：“我们要和气球作游戏，现在请小朋友把气球从手腕上取下来套到脚上，看看老师怎么做的！”教师师范（2）。幼儿练习四散跑，教师从旁指导。师：“听！谁的声音？原来气球说想与小朋友一起跑一跑，动一动。”“今天我们还请来了一位好朋友，你们看看是谁？”“你们好，今天我也和你们一起参与活动，请你们听一听我的指令，响一声，表示小朋友可以开始活动，四散跑开，在跑的时候要注意安全，不要与小朋友相撞，如果听到铃鼓一起在响，就要求小朋友要全部来到老师的身边！”（3）。练习踩的动作师：“今天我们要玩个游戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，

6、小朋友们先四散跑开，老师把气球扔出去，请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗？”（4）。教师示范游戏。师：“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开始踩气球的游戏了！小朋友四散跑开，老师来追小朋友，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。你们准备好了么？”（5）。请幼儿踩气球。师：“这次老师请小朋友来踩气球，看看谁最勇敢？”（6）。互相踩气球。师：“刚才小朋友真勇敢，现在请小朋友互相踩气球，小朋友要保护好自己的气球，再去踩别人的气球。”（7）。请客人老师游戏。师：“客人老师看的太高兴了，我们请他们一起来玩！”3 放松活动师：“我们玩的太开心了。一起来放松放松。”4 收拾场地。师：“请小

7、朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”课后反思教师：_在这次活动中，活动准备充分，为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境，选择内容新颖，幼儿更为感兴趣，组织活动层次清晰衔接紧凑，教案思路完整。在活动过程中，教师积极参与到活动中与幼儿溶为一体，氛围较好，充分与幼儿进行互动，环节设计也较好，为幼儿设计了有针对性的练习，目标的制定也较为准确，充分体现了活动内容，让幼儿自己捡气球，培养了幼儿的环保意识，与客人老师一起游戏一起进行游戏，从而培养了幼儿的交往能力。但在活动中也有许多不足之处：在活动中我低估了幼儿的能力，这也因为在试教时幼儿反应反差较大，这就让我重新考虑教学内容及难度，从而降低了要求：也因前一因

8、素，导致了幼儿在练习四散跑时，感到了场地的不足，没能充分发挥：在一环节结束的时，我应该提出不同的要求并在下一环节前提醒幼儿注意活动安全；在教授游戏时，虽有示范动作 但力度不够，面对小班幼儿还应单独示范，幼儿注意力不够集中；在准备活动过程中，幼儿注意力容易被气球吸引，应考虑气球的发放时间。同时，还应该再考虑场地的选择；在这次活动中还有不足之处，我认为我应该多学习其他老师的教学经验，扬长避短，弥补自己的不足之处，然后，我觉得还要继续参与此类活动，锻炼心理承受能力，避免却场！小班教案小班教案 篇篇 3 3【设计意图】【设计意图】现在的孩子在家中多数是独生子女，自理能力本身就很差，为了让孩子们知道自己

9、已经长大了，也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子们来园时都穿来了外套，我借助这些外套鼓励孩子们学习穿脱衣服，从而提高孩子们的自理能力，我便精心设计了这节课。【活动目标】【活动目标】1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。2、学习自己穿脱衣服。【活动准备】【活动准备】外套每人一件、小老鼠学穿衣幻灯片、猫和老鼠里老鼠幻灯片。【活动过程】【活动过程】一、组织幼儿观看动画片猫和老鼠中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。1.小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗?为什么？教师小结:动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情

10、喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。2.可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？小朋友的猜测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。二、结合幻灯片让幼儿理解故事1.出示第一张幻灯片进行提问：（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢?（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？（3）那小老鼠为什么不出去玩呢？（4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？2.出示第二张故事挂图（1）小朋友，你们看一下，这张图上有什么？（2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？（3）它在用袋子干什么呢？（4）它套进去了吗？3.出示第三张幻灯片

11、（1）它现在套上了吗？（2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张出示第四张故事挂图（3）小老鼠找人帮忙了吗？（4）它是怎样套上的呢？（5）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好办法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？（6）哦。小朋友冷的时候怎么办呢？（7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。（8）请幼儿为故事想个好听的名字。三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问：（1）故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠

12、想了个什么好办法？（2）请幼儿为故事想个好听的名字吧！四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。（1）对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗？（2）小朋友为什么不害怕冬天？对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。（3）那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。（4）小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！【活动延伸】【活动延伸】1.在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。2.日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。【活动反思】【活动反思】

13、在本节课开始中，我利用猫和老鼠里老鼠的幻灯片，来激发幼儿的兴趣，在一步一步的提问和启发引导下，幼儿的思维被完全激发起来，整节课，幼儿发言积极性很高，在学习穿衣服的方法部分，幼儿都能积极主动的到台前展示，达到本节课的活动目标。但是，我考虑到时间问题就匆匆结束了。在最后部分我没有总结就结束了，好像这样做有点显得草草了事的感觉。小班教案小班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、通过游戏，探索让蛋立起来的方法。2、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。3、树立自信心，体验成功的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准

14、备：活动准备：熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。活动过程：活动过程：一、开始部分：通过谈话，激发幼儿兴趣。出示蛋宝宝，引起幼儿注意。师：小朋友想和它玩吗？蛋宝宝想请小朋友帮它站起来，它才和小朋友玩。二、基本部分：（一）在桌面上操作。1、请幼儿讨论思考。2、发给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。3、幼儿交流操作方法。4、教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。5、提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法？（二）提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。1、出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。2、幼儿自

15、由选择材料进行试验。3、教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。4、幼儿相互参观，交流方法。5、师幼共同总结让蛋站立的各种方法。三、结束部分：蛋宝宝送礼物。活动反思：通过切身体验、操作，使蛋宝宝站起来的方法。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现，在失败的教训和成功的经验中，自我、总结！整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且培养了幼儿的语言表达和对周围事物探索的。让幼儿在、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际中，还是发现了很多

16、不足之处。现在，将这一活动作一下反思，总结，以便查漏补缺，更好地开展工作！小班教案小班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、通过观察、探索活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。2、学习用推、按、拧等方法开手电筒。活动准备：活动准备：1、各种不同形状，不同开法的手电筒。2、图片手电筒亮起来。活动重点：活动重点：认识不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。活动难点：活动难点：学会用不同的方法开手电筒。审美元素：审美元素：在活动过程中，鼓励幼儿大胆探索，通过用推、按、拧等方法打开手电筒，体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。活动过程：活动过程：1、出示手电筒，供幼

17、儿认识，观察。师：小朋友们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的，里面有电池，有小灯泡，开关）2、引导幼儿自由观察、摆弄手电筒，感知手电筒的不同外形特征：师：今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。幼儿相互观察同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，形状不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的）3、和幼儿一起讨论手电筒的用处：师：手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等。4、幼儿

18、自由探索，尝试开各种各样的手电筒。（1）幼儿自由探索使用手电筒。（2）引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。（3）在幼儿探索的基础上，帮助幼儿总结：电筒是各种各样的，打开的方法也不一样：有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下。5、出示图片手电筒亮起来，让幼儿一起玩 手电筒的游戏。活动反思：在整个活动中，我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了？这条主线展开，幼儿对活动内容掌握还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确安装手电筒，使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。但在实验的环节，也存在着不足：如实验次数过多，为保证每名幼儿都能掌握活动内容，实验时间有点长，幼儿交流的时间缩短。在科学活动中，会存在一些不安全因素，比如易碎的小灯泡，电线里面的金属丝等，应时刻提醒幼儿注意安全。