初三思想品德教学工作总结(7篇).docx

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1、 初三思想品德教学工作总结(7篇)初三思想品德教学工作总结1 xxxx-xxxx学年度其次学期，本人担当九年级（3、5、6、7）4个班的思想品德课教学。教学过程中本人根据学校教育教学规划安排的要求，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，仔细负责，使教学工作得以顺当开展，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作总结如下： 一、钻研课标，挖掘教材，科学复习备考 由于上学期根本上已经授完新课，本学期开头不久就进入了全面复习备考阶段。为了进一步提高教育教学质量，有针对性地复习，首先我仔细钻研教材与课程标准，为复习做好充分的预备。如：备考第一轮复习，我们实行地毯式，把考试所涉及的考点全面重点复习

2、一遍，让学生有个整体感知、加深印象，并结合往年阅历对局部考点进展补充和拓展。其次轮复习是精选式，结合学校从外面搞来的8套练考试卷和4次模拟试卷，进展精讲精练，并结合学生的考场实际进展有针对性的辅导，对其中各类题型的解题方法进展总结归纳，提高学生做题的速度和效益，并将这一方法总结推广，让学生逐个把握，争取不漏一人，有利于整体成绩的提高。第三轮就是综合复习阶段，为了节约时间，我先让学生把全部资料的错题进展了整理，重点分析错误的缘由并结合个人实际提出整改措施，这样节约了时间、精力，提高了效率。 对于复习备考的每个阶段都提出明确的目标，使每个同学都能够对自己的复习效果做出客观的评价，并在总结分析的根底

3、上对学生提出改良指导意见，以提高他们的复习效果。 二、深入讨论学生并针对学生复习实际，准时转变教学观念 努力和学生沟通、沟通，充分了解学生，了解九年级学生的特点，了解他们的心理，对他们的需要，做到心中有数，然后综合各种因素仔细备课，优化教学设计。九年级学生压力大，感性活动在生活中占重要地位，为此我要求自己积极参与集体备课，听课，学习别人的优点，不断转变教学观念，转变自己的教学行为，在教学中，每一个教学环节、每一节课、甚至每一个学问点都不敢有任何的疏忽和懈怠。同时，我力求实现讲课的简洁化，做到不拖泥带水；同时留意学问理论与社会实践相结合，使学生感觉到这门功课对自己人生的意义和价值，从而产生学习的

4、”动力；最终，讲练结合，理论与社会热点相结合也是自己在教学中总结和坚持的原则之一。 三、积极参与教研活动 本学期积极参与我校的教科研活动，通过准时调课，不仅听本组成员的公开课，还跨年级、跨学科去听课，学习的积极性主动性极高。通过参与此类活动，可以让我们准时发觉别人的特长，弥补自己的短处，使自己得到全面提高。特殊是本学期的青年教师过关课，局部新任教师能够积极运用所学的新学问和理论更新课堂教学模式，提高教学效率，对我的启发特殊大，它使我熟悉到终身学习的重要性，不学习就要被淘汰，同时也下定决心要积极学习以适应不断进展的社会形势对教学的需求。 四、考试方法、技巧以及考试心理的指导 虽然复习工作会在紧急

5、有序中完成，但中考究竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会遇到很多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课。对于学生的考前心理的指导，如考前的适当休息放松与适度紧急结合；考中仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排答题时间；考完后肯定认真检查，对于学生能够以轻松自信的心态进入考场，并取得一个好的成绩都是至关重要的。 本学期教育教学的效果也将在中考中得到检验。成绩当然重要，但是过程更加重要，所以对于我来说，在以后如何提高自我，不断改良自己在教育教学上的缺乏，使自己在业务素养上不断进步是我以后努力的目标。 初三思想品德教学工作总结2 初三年上学期立刻就要完毕了，现对比学期初制定的

6、教学规划，回忆这一学期以来的教学工作，总结如下： 首先，整个学期的教学进度，根本与学期初制定的进度相吻合，纵观下来，也都根本根据当时制定的教学规划来开展工作，且有规划地进展各项工作显得特别顺当。 其次，良好的学习习惯得到了连续发扬。我所教授的三个班级，均能在预备铃响起时，即使我未到位，也会有相关负责人安排朗读课文。得力的组长和科代表，始终是我工作的好帮手。当教师布置作业，讲评完试卷时，他们都能有效地落实组员的完成状况，并情愿伴随未完成的同学，放学留下来补充。在期末考前，除个别同学有个别试卷丧失外，大家都能有完整的20份试卷作为复习和参考资料。 第三，本学期在讲评练习方面，稍显不全面。配套的顶尖

7、课课练，并没有每道题都讲评，尤其是第四单元，讲评较少；只选其中局部难题或重点题目来讲评，其余均由学生自己对比后面的参考答案，个别不懂的单独来提问。而20份试卷，较充分利用，也讲解比拟具体。在时间允许的状况下，我会选择考试，如第一单元，但为了让学生更直观地了解自己的位置，我采纳不记分，只记等级ABCD的方式；而更多试卷，我是采纳堂闭卷考选择题，当堂讲评，以及作为课后作业的形式来让学生完成的。 再者，本学期在讲课的过程中，我较注意前后学问的联系，注意学生对书本根底学问的把握，对于一些重点、考点，我会反反复复涉及，让学生反反复复去念，以增加记忆和理解，我也会不定时地抽查背诵。另外，我有渐渐地培育学生

8、分析材料，组织答复的力量，并且尽可能总结出一些小窍门，一些万用膏药来让学生运用。 最终，在今年的学校科技文化艺术节中，我积极组织学生参与“辉煌六十年”政治剪报竞赛，从选材、排版、颜色等方面进展指导，最终由我指导的3班俞莉鸿、林玉松两份作品，获得了一等奖；3班俞莉鸿的另一份作品获得二等然；4班孙琴琴获得了三等奖，可谓是战绩颇丰。 回想过往，这一届学生，我已从初一年一路带到了初三，故我与学生间彼此相互了解程度较深，我一贯的轻松式教学，亲近式沟通，也让学生对我敢说敢问，支持和拥护我，这对于我的教学工作来说是一个特别和谐的环境，对于我所教授的政治这一学科来说，在成绩方面也是一个极大地推动。在考试中，我

9、所教授的三个班级，不管是从及格率、优秀率，还是平均分，均相比年段其它两个班级略胜一筹。 总结这一学期以来的点点滴滴，我的自我评价是良，由于还没有彻底毁灭不及格现象，优秀率还没有到达我所抱负的水平，这也是我下学期有待提高的方面，固然，也是我的进步空间，我会连续努力，探究更好更适合我与学生的教学方法和手段，力求让教学效率更上一层楼。 初三思想品德教学工作总结3 今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年级思想品德学科。与初一、初二思想品德课相比，初三思想品德课应试性强，内容比拟枯燥，学生普遍不感兴趣，又由于开卷考试，学生明显不够重视思想品德学科。此外，由于参与工作时间不长，没有任何初三任教阅

10、历，在实际教学过程中，我遇到了不少问题，如在一模、二模考试中，我带的三个班级思想品德成绩均不太抱负，尤其是高分人数较少。为此，学校领导、班主任教师、教研组长屡次与我谈话，共同探寻教学过程中存在的问题。经过努力，我任教的几个班级在接下来的考试中，平均成绩和优分率均有不同程度的提高。 中考已经完毕了，成绩也已揭晓。初三（1）班思想品德平均成绩46.09分，47分以上优分24人；初三（2）班思想品德平均成绩44.76分，47分以上优分16人，初三（5）班思想品德平均成绩45.50分，47分以上优分18人，三个班级均无不及格现象。从中考质量分析表上可以看出，三个班级之间存在较大差距。 今年中考政治考试

11、时间由100分钟改为60分钟，20道选择题，10道推断题，2道简答题，1道实践探究题，题量大，阅读材料多，考察形式敏捷，出题方向、角度与往年中考有质的变化，可以说“出其不意，攻其不备”，学生均反映在复习资料上找不到答案，需要靠理解去解题，答题后心里无底。面对中考题型、考察形式的新变化，初三（1）班的学生善思、善问，复习塌实，根底扎实，所以成绩比拟抱负。初三（2）班课堂气氛比拟活泼，但两极分化比拟严峻，前面一批优秀学生学习仔细，后面有相当数量的学生对思想品德学科不够重视，需要盯着、跟着、带着学，历次考试成绩均不太抱负。初三（5）班学生学习最塌实，根底把握最扎实，但有问题不擅长请教教师，擅长做常规

12、题，假如试题难度平稳，一般发挥比拟精彩，考试题型敏捷，成绩时常一般。将今年思想品德学科中考特点，与三个班级的状况相比照，考试状况根本符合实际。 通过一年初三教学工作的历练，我积存了丰富的”教学阅历，也有以下几个方面的体会： 1、肯花时间，有足够重视。在一模、二模考试后，我经过深刻反思得出：由于教学两边跑，还负责教学外的其它工作，又错误地将工作重心放在初三教学之外，对初三教学缺乏足够重视，对学生“盯、跟、带”不够，导致学生对思想品德学科也缺乏足够重视，在思想品德学科上花的时间少，根底学问把握不扎实，成绩自然不抱负。所以，一模、二模的失利，对我来说是个教训，也是一个时机。二模后，每周二、三、五下午

13、思想品德读书时间，我都到场盯着学生读书，对学困上进展跟踪指导学习，对三个班级学生进展解题技法指导。经过近一个月的努力，三模考试成绩最终有所提高。 2、课堂教学要走向生活，提高学生学习兴趣。初三思想品德教学内容比拟枯燥，学生缺乏兴趣。为了提高学生对思想品德学科的学习兴趣，我用最新时事导入新课，每节课上，学生都对我喊“时事、时事”，假如没有时事，一节课学生都会觉得无精打采。我用自己的生活故事串讲学问点，让学生觉得课堂有意思，能够乐学、肯学，集中精力学，不少学生对我说“每次听你讲你小时候的事情的时候我真觉得你和我们特没距离”，正是这种无距离教学，让我与学生走得很近，让学生喜爱我这个任课教师，从而喜爱

14、上思想品德这门学科。 3、给学生思索的时间，逼着学生问问题。思想品德学科是开卷考试，学生不行能花时间去背，仅靠课堂上教师的灌输式讲解，经过一段时间，学生必定要遗忘掉大局部内容，因此只能让学生真正理解问题，才能用思索的方式解决问题。就像吃饭一样，饭后总要有个消化的过程，我们要给学生思索的时间，这就要求在教师讲解后，留给学生足够的复习、思索时间，准时发觉问题，向教师请教问题，最终把问题解决。对学生来说，发觉问题并不难，难的是开口向教师提出问题，唯一的方法就是逼着学生问问题。因此，我常常给学生留出一节课复习思索，有问题就提出来，假如学生不提问，我就提问学生，假如学生答不出来，我就要赐予肯定的惩处。经

15、过实践，这种方式取得了不错的效果。 4、转变教学方向，加强学法指导。今年思想品德中考“出其不意，攻其不备”，考察形式敏捷，为今后的教学指明白正确的方向：单靠几本教材、一本能训应付中考已经不行了，教师在课堂教学中，肯定要严密联系生活，增加社会时事内容，教会学生用所学学问分析社会问题，解决社会问题。同时，教师也有必要加强对学生的学法指导，削减学生做无用功。 5、态度打算一切，要引导学生养成良好的学习习惯。思想品德学科是一门副科，学生普遍缺乏重视。书写潦草，答题不标准，审题马虎大意，自以为是，总以为开卷考试就是乱抄抄。假如学生不能养成良好的习惯，在中考中势必要吃亏。因此，任课教师在平常就要对学生严格

16、要求，如在一次模拟考试中，推断题要求对的写“A”，错的写“B”，而不少学生打“”、“”，结果20分被全部扣掉。针对局部学生急躁、自以为是，一次考好就认为自己总能考好，要预备一些有难度的考卷，杀杀学生的锐气，适当的时候再用简洁的试卷提振学生的信念。总之，面对中考，我们要让学生戒骄戒躁、塌实仔细，寻常心对待，才能取得抱负的成绩。 以上是我对初三一年教学工作不成熟的思索，盼望在今后的教学工作中，自己能做得更好！ 初三思想品德教学工作总结4 很快地，本学期又将完毕。这个学期我担当九年级(3、5)班思想品德。可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，从各方面严格要求自己，开学初，

17、结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订教学规划，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，转变思想，积极探究，改革教学。在连续推动我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的根底上，现将本学期的工作总结如下： 一、仔细钻研教材和教法。 虽然过去一年上过九年级的课程，但我一点都不敢怠慢，由于我深深懂得学识是无止境的。我连续仔细学习了教材、大纲、教法，了解了教材的根本思想、根本概念及教材的构造，重点与难点，把握了学问的规律，就本册教材的教学

18、做了全盘规划，保证教学的顺当进展。 二、 努力标准教学常规，提高教学质量 整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六仔细”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的根底上，主要在以下几项工作中作了努力与提高： 1.仔细准时备课。对于新教材，我已经接触过一年，但是觉得这样是远远不够的，所以每次上课前，我都仔细钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清晰的问题，准时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到实处。 2.仔细上课。课堂是学生的主阵地。依据阅历，我认为假如学生上课仔细听的话，课后温习功课时可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计

19、一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活泼课堂气氛，共同提高班级的成绩。 3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生稳固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是稳固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据学生的实际状况给他们布置相当的作业，并要求准时上交，准时批改，然后准时发觉并订正学生的错误。 4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教育处的带着下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进展辅导；而对于后进生，我主要从作业动身，就根底学问对他们进展辅导。 三、缺乏之处还需改正 本学期，我在

20、取得上述成绩的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对学生的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏急躁。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。全部这些缺乏，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些缺乏改掉。我会不断努力，并虚心承受指导教师的意见，争取在以后的工作中更上一层楼！ 初三思想品德教学工作总结5 这学期，本人担当初三年级四个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。立

21、足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，我对本学期教育教学工作做如下总结： 一、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源，我细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生留意力的”教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，到达开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。本学期依据学校安排写有教案36

22、课时，评注式教案16课时。 二、细心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解，做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学

23、生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。 三、加强课后辅导，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比方，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说

24、真话。这样让学生感到你与他是公平的，那么他就能很好的去承受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为，从而真正到达思想教育的目的。 总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮忙下，在全部学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了肯定的成绩，收到了良好的效果。但还存在很多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克制缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。 初三思想品德教学工作总结6 初三思想品德本学年开头使用新教材，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，仔细备

25、好上好每一节课，千方百计搜集和整理教学资料，编写练习和测验试卷，比拟顺当地完成教学工作，下面对所做的工作进展简洁的回忆。 仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄

26、戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初三政治课的教师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，通过多种教学手段，敏捷多样的教学形式，培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 充分利用学科特点，渗透对学生的环保学问教育，安全法制教育等。加强环保学问的教育，提高了学生的环保意识;同时，结合青少年违法犯罪活动的案例，加强对学生的

27、法律学问的宣传教育，提高了学生们的安全法律意识，增加了法制观念。 新教材特别注意培育学生的思索和解决问题的力量，特殊是参加实践的力量，因此活动课和活动内容许多，在如何上好活动课，解决活动内容这个问题我化了不少功夫。首先，将活动内容分类，其次，做好活动方案 的设计：结合相关材料要求设计活动方案。方案要围绕主题，可操作性强，方案内容一般包括：活动的主题、目的、时间、地点、活动形式、步骤、活动的预备、保障措施以及预期的效果(结果)等。归纳各种活动的设计方法， 1、班会方案的设计： 结合相关材料要求设计活动方案。方案内容一般包括：班会的主题、目的、活动形式(如小品表演、学问竞答、朗读、辩论等)步骤、活

28、动的预备、以及预期的效果(如学问、力量、觉悟、体会等); 2、活动方案的设计和撰写报告： 结合相关材料要求设计活动方案。内容一般包括：标题、目的、对象和范围、调查内容、调查方法(如走访、座谈、问卷调查等)、调查步骤和安排、整理所获材料、分析材料、得出结论或提出建议。 3、报或黑板报的设计： 结合相关材料要求设计活动方案。内容一般包括：确定主题或报刊名名称、内容及版面(由哪些个局部构成)、预期效果(目的)、心得或体会。 4、小论文、辩论稿或评论(时事评论)： 结合相关材料的内容，以小论文或评论的方式谈谈熟悉。要求敏捷运用学到的学问，结合政治术语绽开作答和评论。内容一般包括：标题和提出观点(是什么

29、)、分析缘由或见解(为什么)、得出结论、体会或建议(怎么办)。 5、建议书： 结合相关材料或问题写一篇建议书。格式主要包括：标题、正文(对象、缘由、目的、依据、措施)、结尾(说明建议者的决心和盼望)、署名、时间。 6、告语或口号的设计： 结合相关材料或问题设计宣传广告或口号。留意言语美丽、简短、意境深远、有煽动性，具有使用效应。表达人性化，符合社会道德和法规，同时力求对称和压韵，有创意。 我也化精力为学生总结、梳理答题内容的要求： 答题时要求内容要“正确使用政治术语”、“言之有理，持之有据”、“要精确、要清楚、要简练、要有层次”、“有创意”要求同学们用标准的政治术语答题。 在下学期除了要连续做

30、好新学问的讲授外，还有繁重的中考复习任务，这一届学生是第一次要考整个初中阶段内容的一届学生，复习任务特殊重，要化大力气设计好复习方案，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 初三思想品德教学工作总结7 一、仔细学习新课标把握教学方向。 课标是我们教学的指挥棒，时刻牢记它可以让我们少走弯路。我们在学习中做笔记、写心得，时刻把握这一方向。 二、紧扣教学环节做到一丝不苟。 备、教、批、辅、改、考各个环节环环相扣，只有把握住每个环节才能提高教学质量。作为一名政治教师，工作更应如此，严谨的工作态度才能赢得学生信任，“亲其师，信其道”。 三、加强根底学问训练 让学生在把握学问过程中提高理解运用分析力量。例如我在讲到社会主义建立包括物质文明、精神文明、政治文明时，提出建立社会主义新农村中的经济进展、村容干净、治理民主分别属于什么文明？让学生有感性熟悉。 四、在教学中做到因材施教 调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生被动学习为主动学习。有些学生发言不大胆，有的学生作业不积极，课堂上我尽量让他们争论，甚至可以两人或三人共同完成一份作业，让全部学生都参加其中。 固然，本学期由于筹备运动会时间耽搁轿多，再加上赶明年的进度，没有复习时间，可能学生考试成绩不会太抱负。明年将弥补缺乏。 【初三思想品德教学工作总结(7篇)】