初中初中军军训心得体会和感想初中军训每日心得体会(8篇).docx

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1、 初中初中军军训心得体会和感想初中军训每日心得体会(8篇)描写初中初中军军训心得体会和感想一 想想，坐在有树叶遮拦住的草地上。闭上眼睛，嘴巴好像回味着旧时间带给我们的欢乐，那种感觉，冲淡了一切孤独，孤独与冷漠。 在足球场上与伙伴们挥洒着童年的潇洒；在篮球场上与朋友们活诞生活带我自信；在教室里与同桌之间赛出纯净的友情。有太多太多的东西值得我们回忆了。 幸福这个词，在某些时刻它显得如此重要，在某些时刻它缺什么都不是。而我，却认为是不行缺少的美，幸福，就是在风雨中经受。我想说，我很幸福。 亲情，友情，爱情，都属于感情的一类。除了亲情，我想，我最看中的就只有友情了。至于爱情，我想，对于我这个初三地学生

2、而言，还不是时候去了解它。 从初中开头，我发觉我有了一个很要好地朋友。我们经受过风风雨雨，到头来得到带我却是一场空。我们吵过架，相互诋毁过对方，在别人看来这些可能是在正常不过的事情了，可是今日地我看来，这，对于我来说，无疑是一个很大地打击。 今年，我过生日地前一天，我收到了一封信。当我看着这封信，以为我们之前的友情不再是那种冷冰冰只是通过心有灵犀的传递着彼此的信息，是那种可以过的有激情，可以轰轰烈烈的友情，像兄弟般的友情时，我崩溃了，由于，这封信里面的每一个字已经把我的心刺碎了。绝交只不过没说出来罢了。 当我尽力去挽回这段友情的时候，我却被一个不是理由的理由战胜了：你粘的我太紧。 这句话对于我

3、来说，算不上是理由吧，也算不上什么对我的弥补。信里面还提到：你对我说过的话你还记得吗？ 想起以前的无知。再想想现在堕落的自己，换来的却是什么？本以为朋友之间一起经受过的风风雨雨可以增进彼此之间对我感情，但是，今日的自己可以告知自己，自己什么也不是。 他还说：跟我一起走的人不是你，真不好意思，你在我眼里，你连叶xx都不如。这句话，再一次割破我的血管。一个平平凡庸的人，社交圈子比我小的多，跟他根本没有经受过什么风雨。在我眼里，我看不出他做的有哪一点比我好；在其他人眼里也是一样。 不过，看到今日的自己振作起来了，看看身边的人，自己失败时可以被人劝慰，自己跌倒时被人扶起来，这样的人，我身边的人多的是。

4、我现在也可以告知自己，你会懊悔失去我这么好的一个朋友。 翻开家门，发觉雨已经停下来了，太阳早已高高升起，云雾早已消散。带着一把伞，和身边的朋友苦痛并欢乐着前行查找着我们一起该走的路。即使前面的路是如此的坎坷，前面的路是如此的坎坷不堪，我知道，陪我走到最终的认才值得我付出这一切。 路，还长着。 感谢你们陪我在风雨中经受。 描写初中初中军军训心得体会和感想二 本学期初中政治考试已经完成，成绩还好,但有很多值得思索的地方。 一、学生不够重视 许多学生认为学科不重要，只要能够升上职业高中，去学习盲人按摩，任务就算完成，有而没有仔细去复习。 二、学生没有良好的记忆方法，记忆效果太差 学习政治，记忆方法是

5、很重要的，尤其是政治的内容抽象，概念较多，学生记起来比拟难，加学生比拟懒散，学生不够重视，记忆方面失分比拟多。 三、根底学问把握不够坚固，运用学问去解题的力量不高 学生的根底学问和原理的把握不好，缺乏仔细审题的意识和方法，审题不到位。 四、对今后政治教学改良的方向： 1、重视“双基”教学。 2、培育学生的学习习惯和方法。 3、加强教学难重点的突破的方法。 4、提高学生的解题力量。 5、教学要加强师生要互动。 描写初中初中军军训心得体会和感想三 初一的生活已悄然而逝。回想这漫长而又短暂的一年，不少成长的苦恼接踵而至。在学习上、生活中，大大小小的苦恼相互影响着心情。但，终于是完毕了，终于熬过了一年

6、。 当时，第一次迈进初中的大门时，我下定决心，肯定要转变自己，但结果却是更加糟糕。记得刚开学的时候，还是比拟喜爱、挺适应的。寝室里的同学初相识，无话不说，虽然相互埋怨过，但总当成是玩笑。由于表现得好，常受到教师的表扬和嘉奖。而那时，由于是初到一个新的环境中去，还没找到什么真正的朋友，小学同学z便每天拉着我，一起出门，一起吃饭，一起谈天。而对待其他同学，也是比拟热忱的。军训那几天学校让同学们互填“交友卡”，“友”包括同学、教师以及其他学校的工作人员。我们都挺喜爱这种方式，很快就填满了15位同学。接着是教师。我、z和两个男生一块儿去各个办公室找，那时每得到一位教师的信息都很快乐。开学两三周后，和她

7、去了小学教师家，两个多月不见，似乎有千言万语要说。谈起班里的事更是喋喋不休，那时是很喜爱这所学校的。 期中考后又去小学找了教师，那时已经变了。当教师问到是否适应时，我否认了。那时，我发觉了我们班几乎全班同学都爱说脏话，而女生们的谈天话题，都是什么明星什么歌，犹记得和某同学初识她问我的第一句话是，你追星吗？当她们谈到一些共同喜爱的名词时更是感动地大喊，这使我很不适应，也不习惯。期中考教师对我的目标是前30，但发挥超常竟考得出人意料，于是被评上 “典范学生”，照片一贴出，从今变得很不拘束。尤其是一些同学，一见到我就指着说，看看看，她就是那个那时候，我和z的关系已经淡了，时间长了，她好像觉得c和她有

8、更多的共同话题。那时候，我便从来都是孤独一人，出门，吃饭。 别人是越来越适应，而我恰恰相反。在最终几个星期时，越来越觉得自己没有存在感。寝室里，我不再说话了。她们的玩笑我听不懂，同时她们也不太情愿和我讲。她们有时相互埋怨，我也不会参加。只好是每天带上唐诗宋词元曲，在她们谈天的时候背诗，琵琶行就是那时候会背的。 一周大哭一场，有时睡前也会浮想联翩。回忆着小学六年的点点滴滴，有些难过。不再是周日下午去学校，而是周一一大早往学校赶。在这样的状况下，最终熬过了一个学期，期末考再次出人意料。 一个学期完毕了 寒假余额缺乏，开学报到那天，哭着不愿去学校。语文教师劝慰了好久，这才进教室。学期伊始就这样，早已

9、打算了这学期不寻常。 第一周完毕了长恨歌。这同样是在心情低谷背完的。在一次竞赛中交了一个朋友，可以算是志同道合，虽然就在隔壁班，但见面的时机还是不多。学校刚有了个阅览室，于是每天下午吃完饭就和她去看书，直到上课。后来培优班从原来的一周三节增加到了七节，晚自习少了一节导致每天的作业写得飞速。同时开头练习行楷，教师却反对。作业都写不完了，自然也就没时间看书了。那时，z又想和我和好了，每天和我说的话题都是，c说你坏话；c叫我别理你。这破坏了我和c本就不太结实的友情。但依据平常的阅历，z的话不行信。一次家长会，使我和c解开了冲突原来，z始终在我俩之间相互传着根本不存在的坏话。 班里的纪律越来越差，用教

10、师的话来说就是上课就像是开茶话会，搭嘴的同学数不胜数，关键是语言幽默导致大局部同学受影响。后果是很严峻，各科成绩直线下降。教师是生气，却一时不能转变他们。自习课更是雀喧鸠聚。吵闹打算了结果期中考成绩一下子成了倒数。于是，学生处、班主任、科任教师想了很多方法，某些同学一次又一次被请回家 同时，又越来越厌烦音乐课，一学期有一半多的课都在听那些流行音乐。每堂课，都低头握着表，静听“滴答”声等待下课。而这时音乐教师早已看在眼里。寝室里的关系还是那样，4:1。每天关灯前，她们就唱着歌，我还是带本书；关灯后，她们还在聊，我不搭理。我们寝室有四个都是准团员，在团员考核的前一天，清晰记得唯一一个非准团员对她们

11、仨说着加油，另有一次大考也是说她们四个要一起努力。她观察我，也像观察生疏人一样。再加上我中午又睡不着，从今便不再回去，只是在教室看书。 期末考接近，不知是谁给了我无形的压力，头一次觉得期末考很重要。黑板上的倒计时离一越来越近，同学们还是没有意识到。天气也在不断变热，大家越来越急躁。期末考前个星期的周三、周四，班主任竟然为我们解暑，买来了西瓜冰棍。可能就是由于这个缘由，大家这才更加努力学习。 期末考ing期末考完毕。学期完毕。 假如用一个词来形容这一年，无非就是“孤独”二字。 描写初中初中军军训心得体会和感想四 校园里飘散着淡淡的花香，不知是谁折的那个精致的纸鹤，随风飘到草丛里，男孩女孩你追我赶

12、，形成一道道亮丽的风景线。校园里逗留着还未离去的风，缭乱了你我的刘海。 进入青春期的我们或许真的长大了，到了情窦初开的年龄。不知道为什么总是忍不住去留意那些擦肩而过的男女孩，看着校园里情侣一对对，脑子里出现出些稀奇奇怪的念头来。 曾记昨天我还在品尝书中的好词，今日却又看着班中不知是从哪儿冒出来的情书。 微风拂过脸颊，窗外下蒙蒙细雨，又观察几个女孩子熟识而又漂亮的笑脸，听说她们都找到了心中的“白马王子”与她们一起回家。 时间总是伴随着我们的奇思妙想悄然而去，周末收假，闲逛在天和园，我远远观察一男一女向我走来，看校服，我知道那是和我同校的学生 心情莫名的有些躁动，我观察那个男生轻吻了一下那个女生，

13、那女生大方一笑，笑容灿若繁星般刺眼夺目，长而乌黑的秀发在风中肆意乱飞，显得有些扎眼。我为难的走进凉亭躲了起来，悄悄地看着她们，心中思绪万千。 我不敢去想象那乱七八糟的事，即使是在一个情脉初开的年龄。看着校园那一个个在青春邂逅的初中男女，我习惯了悄悄观望，那简单的心事飘摇，在时间里慢慢变成一个青春的疑问。 我们长大了，再也不是那个单纯如水的年龄。 刚刚步入初中时有人问我喜爱谁，我不知道该怎样答复，喜爱一个人是怎样的感觉？心跳加速亦或者是见到他时就会脸红，但是那真的是喜爱吗？日落黄昏下，影子被拉长，虫儿将怀疑唱响。 我曾经一遍遍追问上高中的叔叔喜爱谁，而他却总是不告知我，我不知道为何要始终纠结于这

14、个问题，可是却一次次的忍不住发问，怀疑在心中种的更深。 悄悄望着一个又一个的同窗好友沉迷于这份青春的模糊情感中，不禁回想起曾经无忧无虑的童年生活，回忆挂在心头单独摇曳，口中一份苦涩的味道在延长，一种酸酸涩涩的情感在心底滋生，哀痛的因子充满在鼻间。 或许这种情愫本身就是一株毒花，让人上瘾，令人迷醉，身处在这样一个情脉初开的年龄，我想：这份情愫，让“中毒”的他们，痛着流泪，笑着思念，恼着记挂，酸的苦涩，却让他们如痴如醉。 我不懂，不懂，不懂爱，只想这份成长快些完毕 描写初中初中军军训心得体会和感想五 1. 经过一学期来的不懈努力，你已成为争取进步的好学生，新的学习生活已经在你面前绽开，愿你驾驶着装

15、满学问的巨轮，树起抱负的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的此岸。 你是一个平凡而又朴实的女孩，我常常观察你和很多同学有说有笑，说明你人很投缘，你有剧烈的集体荣誉感，对待班级总是很投入，力争为班级争荣誉。你也是个仔细、自觉的女孩，对待学习毫不怠慢，只是你上课时的留意力不太集中，平常的根底太差，所以你失去了学习的兴趣。愿你留意改掉这些问题，奋勉上进。 2. 你是我心目中比拟仔细、擅长自学的男孩，你的思维灵敏，学习成绩稳中有升，对学习布满信念，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，有时脾气有点急躁，经常“让我高兴让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，品德也在进步。愿你执着、上进! 3. 你很聪慧，也很

16、灵气，你原来不应当是一个普一般通的学生，只惋惜你太贪玩，上课时留意力不太集中。课堂上的答复声音是那么小，能大声点吗?要克制作业书写马虎的现象和不交作业的现象。盼望今后能改正一些不良习惯，成为一名精彩的学生。信任你能更好的。 4. 你的聪慧伶俐，擅长学习给我留下深刻印象。上课总是积极举手回答下列问题。你的作业总是令教师很满足。自觉的学习态度给同学作出了典范。所以，你取得了很大的进步。你的数学还要更加努力，在假期里好好地补一下。在尊师爱友方面你做得特别精彩。但教师要提示你“山外有山，人外有人“，虚心慎重永久是胜利的法宝。望你连续努力，教师关注着你的进步。 5. 你是个聪慧懂事、有天资的孩子，信任你

17、的将来肯定不行限量。盼望能虚心承受教师和家长的意见，主动改正自己的缺点，让教师感到你在一每天地成长。 6. “知人者智，自知者明。”你是个知错就改的好孩子，秦教师由衷地为你快乐。现在的你，已逐步成为教师和同学心目中的男子汉。假如能改正上课爱讲小话的毛病，学习再踏实些，就更能让教师欣慰了!教师信任你肯定能再接再厉，充分发挥你的聪慧才智，成为班中的佼佼者。 7. 父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关怀集体的同学，教师眼里你是一位善解人意、思维灵敏的好学生，但教师盼望你今后能大胆发言，给自己多制造一些时机，教师信任，你将是一位更优秀的学生。 8. 你很棒!学习成绩

18、拔尖，但从不傲慢自满;严格要求同学，但从不板起面孔;到处遵守纪律，但照旧天真活泼;做事仔细，责任心强，关怀集体，任劳任怨，是教师的得力助手。教师打心眼里喜爱你!盼望今后你在学习中大胆施展自己的才能，使你更加精彩. 9. 你是一个聪慧、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你洪亮悦耳的答复，课后有你关怀集体的 身影。作为一个班干部，你真是特别尽责。教师始终都很喜爱你，你知道吗?不过教师有时也会批判你，那是由于教师盼望你更严格地要求自己，努力使自己更为精彩。 10.你是个文雅内向的女孩子，值日生工作，你能够听从安排，仔细完成。不过，有时上课的留意并不太好，有时还会开小差。.盼望你今后能进一步改良学习方法

19、，加强根底学问学习，克制各种困难，将各科成绩提高一个档次，争取在下个学期中有更大的进步。 11. 你上课用心听讲、仔细完成作业。你团结同学，待人有礼貌，恳切。教师布臵的事情，你能悄悄地记在心里，积极去做，从来不用教师操劳。在全班同学和教师心目中树立了优秀班干部的形象，全部同学都悄悄地把你作为典范教师想，假如你能提高你做作业的速度，那么你会更加精彩! 12. 你性情温柔，言语不多。你工作积极，愿意当教师的小助手;与同学关系融洽,深得同学们宠爱;踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。愿你在学习之余熬炼自己的各项力量，做一个全面进展的好学生! 13. 你是一名聪慧、文雅而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，

20、成绩总是保持优良,工作积极，愿意当教师的小助手。工整、正确的作业经常是同学的典范。盼望你连续努力，那样，同学们会更佩服你，教师会更信任你! 14. 你性情温柔、待人恳切、礼貌,渴望进步，教师还记得你生病时仍坚持上学，真令教师感动。但有时交友不慎，不能明辨是非、严格要求自己，缺乏刻苦钻研精神，可教师信任你确定能改正缺点，愿你把握时机，多多努力，勇攀顶峰，在渴求学问的同时，努力完善自我。 15. 你是我们班一位挺精彩的学生，你画的画，形象逼真;你写的字，工整娟秀;你积极动脑，大胆发言;学习成绩好，工作力量强，是教师信得过的得力助手。盼望今后你在学习中大胆施展自己的才能，使你更加精彩。 16. 你是

21、一个很得意的女孩，也是个有责任心的学习委员，做事踏实，聪慧机智，学习成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，口头和书面表达力量都很强，朗读课文很有感情，学习承受力量强。愿你不断锤炼自己，学习上再刻苦些，看到了吗，精彩的人生在向你招手?! 17. 你既聪慧又活泼，待人恳切有礼貌，你团结同学，组织力量强，讲究卫生，热心班级工作，是教师的很得力的助手，教师很喜爱你;课堂上你举手大胆发言，声音洪亮，成绩优良，同学们很喜爱你。假如你把你的伙伴都看成是你学习或帮忙的对象，那你和你很多伙伴的成绩就更棒了。加把油，努力干，你会更精彩! 18. 你为人诚恳，与同学关系相处不错。在学习上，你也有学好各科的愿望

22、，但进步不大。但是还不能坚持，有些龙头蛇尾。你英语根底不好，学起来吃力，但你只要能做到勤奋不已。超越自己，超越别人。信任“工夫不负有心人”，最终的成功肯定属于你的! 19. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐得端正的身影，工作你总能带着一股仔细的劲儿。学习成绩优秀，这又赖于你良好的学习习惯。大家也更喜爱你了。但你性格内向,不爱放开心扉与同学交朋友。要对自己有信念，大胆展现自己，不断地熬炼自己。信任你会更精彩的! 20. 你能自觉遵守学校的各项规章制度，惋惜上课时简单受外界干扰，留意力不够集中。学习方法有待改良，把握学问不够坚固，信任经过努力，肯定可以取得满足的成绩。祝你能在学习上有

23、新的突破，品德也能更好。 21. 你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必需脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，盼望你严格要求自己，时时用这句话来鼓励自己，不要荒废了你良好的天资。 22. 父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关怀集体的同学，教师眼里你是一位善解人意、思维灵敏的好学生，但教师盼望你今后能大胆发言，给自己多制造一些时机，教师信任，你将是一位更优秀的学生。 23. 你是个聪慧、性格开朗的女孩，同学们都喜爱接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，敬重教师，关怀集体，在学习上能严格要求自己，平常兴

24、趣广泛,特殊使教师快乐的是，你写的作文总能与众不同，很棒。这些都是你的特长。盼望你在今后的学习中积极向上，增加竞争意识，信任，你会取得更大的胜利的! 24. 你是一个聪慧听话的好孩子，学习仔细主动，积极思索，书写工整美观，能自己治理自己，与同学们相处开心，大家都喜爱和你在一起。愿你在仔细学习的同时，在学习方法上，多动脑筋，你会成为一个令人佩服的女孩子的。 25. 课堂上，你答案在胸，却很少轻易举手;班级里，你满腔热忱，却难得启齿表白;你自觉的学习态度给同学作出了典范。你的成绩总是保持优良。可谓“真人不露相”。若能放开心扉，和同学多交谈，与教师多接触，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的欢乐。

25、26. 你是教师最喜爱的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪明，无疑，你应当是优秀的。但是，你还有距离。教师信任，只要你学习上再主动自觉些，把字写得端端正正的，你将是我们班最棒的! 27. 进入初中后，你的独立性增加不少，学习主动自觉，胆识也慢慢大了，还能仔细负责地完成教师交给你的任务，教师看在眼里，乐在心里。盼望你连续努力的学习、工作，把自己练得棒棒的，使羽毛更饱满，成为一只飞翔在学问海洋中的雏鹰! 28. 你是一个活泼好动的孩子，思维开阔，对集体的荣誉很疼惜，敬重教师，能以自己的一技之长为班级效劳，很讨人喜爱。但你总把你的聪慧过多地用错了地方，假设你上课用心

26、-点，假设你做作业仔细一点，假设你将是一个多么精彩的学生，教师拭目以待。 29. 聪慧、活泼的你有一颗上进的心，可是你不够自觉，贪玩、淘气，上课不太用心。其实，一个人无论他的思维多活泼，假如不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，那么你成绩会更好。盼望你能更懂事一些，正视自己的缺点，努力做个人全面进展的好学生。 30. 你是个让人宠爱的男孩，喜爱劳动，关怀集体，清扫卫生态度仔细，学习也很努力。这个学期，教师发觉你的学习也有了不少进步，教师为你快乐。假如今后能英勇发言、提问、再刻苦些，你会进步得更快。有信念吗?努力吧! 31. 你挺聪慧，也很机智，

27、能虚心承受教师的教育，思想上积极要求进步，只是常不能严格要求自己;盼望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平。盼望你以坚韧的毅力改正缺点，做一个优秀的好学生。我对你还有一份特殊的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?信任你不会使我绝望的。 32. 你肯定很艳羡那些成绩优秀的同学，你肯定认为他们很聪慧，学得很轻松，其实不然，真正聪慧的人，学习的时候比一般人更要努力，由于他们深知，积存学问在于勤，学问渊博在于恒。教师知道你有良好的学习愿望，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，会有一份收获的。 33. 你是一个很有上进心的孩子，能虚心承受他人意见，知错

28、就改，敬重教师，与同学也相处不错，有肯定的责任心，教师发觉你的学习也有了不少进步，教师盼望你改掉偷懒的毛病，以后上课能积极举手发言，多动脑思索，愿你坚持不懈，取得抱负的成绩! 34. 正直英勇，性情刚烈，经常为一些小事和同学争个面红耳赤，但你心胸开阔，又绝不会为一些小事而耿耿与怀。你积极进取，学习刻苦，每周都有自己的目标与规划，因此你的成绩会不断进步。你对事尽责，教师交给你的任务总是那么放心，学期快完毕时，你的思想有所松懈，锐气缺乏，信任肯定回引起你的高度重视的。新的学期肯定要打造一个全新的自我. 35. 悄悄的思考，悄悄的倾听，勤恳的你每步都走得很踏实，教师早已静静的喜爱上这份珍贵的含蓄，但

29、教师更盼望能看到你的锋芒，大胆的展现风采，你会发觉原来自己也可以笑得如此绚烂。 描写初中初中军军训心得体会和感想六 不知道什么时候起,学生们都不喜爱写作文,可能在他们看来,作文不是一种生活,而是一种很艰深的科学,想想从古到今,写作很好的人都会被冠以“作家“、“诗人”等名贵的称呼，一般人对写作望而生畏就缺乏为怪了。 在大家的心目中，写作不是群众的东西，而是少数人的职业，由于他们不想把这个当成自己吃饭的东西，固然也不想努力。 这是不是中学作文教学质量始终在低水平徘徊的一个缘由呢？ 翻翻学生的作文本，你可能会被他们的写作力量如此薄弱感到惊讶：书写潦草，字不成行；构造不全，文不成体；内容空洞，语言干瘪

30、。大多是应付之作。这样的状况消失，是教师的训练无章，还是学生态度不端呢？ 我想，很重要的是三个方面的缘由： 一是缺少写作的气氛，今日的许多校园文化建立已经是相当薄弱，很有意义的各种群众性的语文学问竞赛是少之又少，间或有些竞赛，也是“精华型”，每个学校选派几名代表参与，作文竞赛更是少的可怜。许多竞赛都由于“增加”学生负担被取消，各级学校在升学时都很看重数理化的竞赛名次，没有谁会对作文竞赛一等奖多看一眼。 学校内部，语文教师也不堪各种教学检查的重负，担忧由于作文中错字改不出来而被检查的专家批判，只在那里挨篇查找错别字，哪有时间操劳学生的写作气氛。由于人们越来越看重钱，各个学校的钱用在教师和学生竞赛

31、上的越来越少，这样没有物质根底的美妙愿望只能成为空想。校园里感受不到写作荣耀的校园文化气氛。 二是教师训练没有完整体系。写作教学也是一门系统的学问，但随着高等教育步伐的加快，越来越多的缺乏根本文学素养的学生进入了语文教师的行列，在大学里怨天尤人的师范学生越来越多，还没毕业就规划着如何跳槽，哪里安心去阅读文学名著？ 据我了解，不少师范生毕业后，中国的四大古典名著都没读全，许多名著的根本学问和中学生一样是从看电视连续剧中得到的，这样的语文教师如何把学生领进文学的殿堂？还有多少教师敢在课堂上说：“我的作文写的比你们好！”在教师水平日益滑坡的今日，我们的作文训练还有什么完整的体系呢？ 三是学生读书太少

32、。我最近做了一个学生读书状况的调查：家里藏书超过100册的学生只有25%，这100册里还包括学习用书，假期里很简单借到书看的只占30%，学校的阅览室和图书室，又有多少是完全对学生开放的呢？学生在学校又有多少时间去阅读课外书籍呢？我们的学生如何提高写作水平？没有一点的文学储存！ 我们的作文教学就是在这样的背景下进展着，提高学生的写作水平谈何简单！ 初中作文教学教法探究 生活中,人们经常把写作水平的凹凸作为衡量一个人语文水平凹凸的重要标准。在中学语文教学中,教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培育听、说、读、写等力量,这就是说,把“写”作为语文教学中的一种重要力量来培育。 这一个字看上去很

33、简洁,但在作文的实际写作过程中,却难倒了很多初中的学生,他们经常是“无米下锅”、“无处着手”、“作文内容空洞,言之无物,长落于泛泛而谈。”课堂上,无论教师如何强调作文的写法,都是无济于事,这让我们当语文教师的非常为难,经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探究,深深的熟悉到教师应当注意肯定的作文教学方法,从而帮忙学生喜爱写作文并能够独立的完成作文,现在我将结合我的教学实践来说一说: 一、重视“读”在写作文中的作用 古人云“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗亦会吟”,其实这都是古人在用最简洁的文字描述“读和写”之间的关系。不难看出能够“吟诗”和“写出好文章”的前提条件是“熟读”和

34、“深思书”。同时重视阅读,也能提高学生的人文素养。 在平常的教学中,笔者也深深地体会到读书对于写作的重要性及影响力。因此,教师在教学的过程中,可以选择一些优秀的文章范读,在这个环节中,教师肯定要留意不是让学生早自习的时候读相关的课文就可以了,而是广泛的阅读记叙文,可以是一篇语言美丽的散文,也可以是一篇名人小故事,甚至是一篇写的较好的学生习作,固然在读的过程中,要引导学生实行肯定的方法,对于优秀的文章要求学生要熟读并深思,对于形式新奇但内容寻常的文章只范读就行了。 在读的过程中,要有目的的引导学生学习范文中主题的含义、立意的设计、构造的安排、表达方式的运用及修辞手法的运用等,在教学中可以建议学生

35、一周自读两篇记叙文,并抽恰当的时间,让学生在班上自主沟通所读文章的心得体会,或在小作文本上写一写读后的感想。 在教学中,教师还可以先布置一个内容如:“我的一天”、“最美的教师”、“假期生活”等,让学生广泛的收集,再让学生在全班朗读范文,师生共同学习,同一主题用不同方式来表达的方法,在泛读学生自己的作品时,教师最好亲自对学生的作品进展观赏、点评。这一个环节,不仅让学生读了文章而且激发了学生的写作兴趣和自信,笔者建议在读的过程中教师肯定要扮演一个参加者的角色,而不是一个主宰者的角色,让学生和自己一起公平的走近文章、观赏文章、学习文章。 读是一个收集材料、积存学问的过程,读之后,建议学生将优秀的文章

36、摘抄在积存本上,阅历告知教师学生自己动手写一本优秀文章集,这比买一本作文书更有意义。 二、变化练习的方式让学生有写作的兴趣 广泛阅读的目的就是写文章,然而读是一个熟悉、观赏的过程,学生是乐于承受的,但是提起笔来写,大局部学生却是心存畏惧的。因此,适当的变化练习的方式很有必要,一方面到达了练习的目的,另一方面让学生对写作产生深厚的兴趣,论语中曾这样说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就是在告诫教师 兴趣才是一个人最好的教师。怎样变化练习的方式,我认为可以从以下四个方面着手练习: 1、续写情节 续写,指从原文动身,遵循着原文的思想对原文作延长,续写有利于培育学生的联想力和想象力。七年级教材

37、中皇帝的新装是一篇既生动又有哲理的童话故事,课后,让学生想象赤身裸体的皇帝回宫之后会怎样做呢?又会发生怎样的故事呢?当学生写出了昏庸皇帝认清了骗子的面目,并改正自新,建立国家的时候;当学生写出了皇帝坐上时空穿梭机回到从前并找回失去的财宝和理智的时候,你莫非认为他们对写作没有兴趣吗?蚊子与狮子是一篇寓言,引导学生分析文章寓意以后,可以让学生想象蚊子被粘在蜘蛛网后会遇到哪些状况,又会得出怎样的寓意?这种积极的、有制造性的练习方式,学生是乐此不疲的。 2、扩写情节 扩写,是把一段话或一篇短文,内容概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容饱满、生动形象的文章。诗歌短小精炼、概括性强、主题突出,是练习扩写的

38、好材料,如:钱塘湖春行可用让学生采纳第一人称的方法去描写钱塘湖春景的漂亮。天净沙秋思可以让学生用第三人称的方法,去倾诉诗人对家乡的一片思念之情。固然还可以给学生几个相互有联系的词语如:天空、柳树、小孩、大黄狗等,让学生联想并想象写成生活中的一个详细场景。 3、仿写情节 仿写,就是作文者仿照某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法进展作文的一种训练方法。初中生写作文免不了仿照,教师在让学生仿写时应当加以引导,而不能让学生无目的地摘抄文章。 在教学中,笔者发觉课本是一位很好的“教师”,让学生仿写课文的主题和方法,学生能够承受得很快,由于教师在教授课文后,学生对课文已经特别熟识了,再练习学生就不会可

39、怕和没有兴趣了。在学习冰心的观舞记之后,我利用多媒体让学生观看中国舞蹈家杨丽萍的经典作品雀之灵,她变幻多姿的旋舞,深深地吸引并感染了每一位观看的学生,课后,我组织学生以观雀之灵为题写作文,作文中学生从不同的角度表达了对杨丽萍舞蹈的赞美之情。里根的真正的英雄是一篇声情并茂的演讲稿,学习本文时,恰逢5.12大地震一周年,于是我趁热打铁,完毕课后,我让学生以给灾区中学生的一封信为题目写一封信,并利用作文课进展小组内朗读,学生预备充分,参加性强,在班内掀起了一场不小的纪念5.12大地震热。 4、片断练习 片断练习,就是练习写一篇文章中的一段。训练写整篇作文当然重要,但难度较大。因此,在指导学生写好整篇

40、作文的同时,我还指导学生写片断练习,以突出写作训练的重点,二者穿插进展,不断提高学生的写作力量。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以,写好片断对写好整篇 文章是很有帮忙的。怎样写好片断呢?我向学生提出四点要求。第一,要围绕一个中心写,内容要集中,不能漫无边际地写,肯定要写详细。写出自己所看到的或听到的情景,不能空洞无物。其次,内容要真实,必需写自己的亲身经受或写自己的观看所见所感,不能脱离生活,编造离奇的故事,要写出自己的点滴感受,也就是要给予片断肯定的思想意义。 初中学生年龄小,写作力量有限,面对纷繁的大千世界,往往不知从何下笔。最好出一些题目让学生参考,如街头见闻 、课间非常钟、我的宿舍

41、等。有时,我规定出写作范围,如场面描写、心理描写和细节描写等,让学生自拟题目。但无论命题,还是自拟题,都必需根据我提的两点要求去写。经过反复的训练,取得了肯定的成绩。 教师每两周可以让学生完成一篇作文,作文的内容不用严格要求,可以是描写人物、描绘景物或者是一篇课文、一场课外活动的感想等。在练习时,也不要强调字数的要求。但要引导学生,娴熟把握表达方式中记叙和描写这两种常用的表达方式,在把握记叙和描写的同时要熟悉谈论和抒情在文中的作用,这一项练习要有针对性,有规划,不能随心所欲,更不能机械性的重复。 三、“体会生活,有感而发”用真打动人 作文课上教师习惯性的步骤是:第一步,教师分析本节课的作文。其

42、次步,教师组织学生进展练习。这个过程中,教师单方面的强调了写作文和写作技巧的重要性,却无视了作文是来源于生活而发自于内心的一种表达。生活中,有人、有事、有景亦有情,所以写人、叙事、写景、抒情成了文章的根本内容,写好这些文章最根本的动身点我个人认为应当要扣住这八个字体会生活,有感而发。 好文章来于生活并高于生活,可见亲身参加的重要性。如写人这类文章,我在教学中没有先讲描写这种表达方式的运用,而是让学生回家观看父母的外貌、语言、动作特征,再引导学生回忆从小到现在同父母的生活中,哪些事情、哪些细节给他们留下了深刻的印象,并说一说为什么记忆犹新呢?学生虽然与父母朝夕相处,但是由于从没关怀所以不曾留意父

43、母的特征和生活,在教师的强调和引导下,他们的主动性增加了,目标锁定了,写起作文来就不会抓耳挠腮,生搬硬套,虚情假意了。再如叙事,应当抓住校内开展的集体活动鼓舞学生参与,活动后引导学生进展习作训练,记得学校开展拔河竞赛,我班学生踊跃参与,并获得第一名的殊荣,我在表扬他们的同时,让他们以记一场拔河竞赛为题进展一次作文训练,在练习前,我仔细讲了详略的写作技巧和直接、间接描写的作用,以及细节描写、倒叙的恰当运用,真实的经受,加上教师的点拨,学生的作文写得得心应手,大大的增加了他们对写作的兴趣。 写景,对于中学生来说较为困难,由于学生们的写作方法和文采有限,很难用恰当的方式来描写景物的特征,更不会寓情于

44、景,在教学中,我先让学生收集古今描绘四季、名山大川的名句、名诗。再留给学生充分的时间观看大自然的微小变化、特征。然后让学生去多媒体教室观赏祖国大好山河的自然风光,激发他们喜爱大自然、喜爱生活的感情。最终教师讲修辞的运用以及观看景物的空间、时间挨次,并以家乡的秋天为题进展练习。当学生有了肯定的写作根底后,可以让学生以他们较为熟识的话题写作文如:“亲情”、“友情”、“诚信”和“珍惜”等,以便提高他们的写作水平。 “冰冻三尺非一日之寒”,写好作文也不是一朝一夕的事情。总而言之,广读、勤练、深思是写好文章的有效方法,教师在辅导学生把握了肯定的在写作方法后,还应告知学生在写作的路上没有捷径可走,只能持之

45、以恒的练习。 描写初中初中军军训心得体会和感想七 树苗努力吮吸甘甜的露水，为的是经受风雨，忍受酷晒迎来蓬勃的生气；花儿悄悄无闻地将自己包裹在厚实的花苞里，为的是被无情地踩踏后，绽放芳华，引得很多浪子尽折腰，我日夜行走在求学生涯中，也是为了踏过坎坷，迎来成长的花田。 记得刚上初中的那几天，我都是被妈妈“轰”出家门的，不禁感到非常好笑。但又一想，每天要忍着疲乏，背着沉重的书包，踏上冰凉的石板时，又觉得理所固然。作为一个刚刚享受完暖和梦的走读生来说，这该是多么难熬啊！ 现在已经进入冬季了，虽然连半点雪的影子都没见着，但天气还是非常严寒。我照旧像平常一样，抱着那“必死”的决心，渐渐潜入那深不见底的黑夜

46、中去。从什么时候开头，我变成这样了呢？从开 始的“不情愿”到现在的“毅然决然”，我踏过了多少路、多少脚印？ 或许，这就是成长吧。跟着前辈的脚印，我只不过是依葫芦画瓢地再走一遍罢了，但那种独特的新奇感，却只是属于你自己的。进入初中后，原本软弱的我，不善言辞的我，最终敢跨过薄膜，去查找自别己的“伯乐”了。虽然总是会遭到别人的“冷脸”，但我至少超越了自己。 成长，意味着一个新的阶段。在别人迟疑地考虑要不要踏上去时，你是否能不假思考地通往直前呢？ 那光明的路灯，像一位忠诚的守护者，覆盖着严厉的光。我大步向前走着，心中暗喜道：成长的感觉，真好！ 描写初中初中军军训心得体会和感想八 1. 学习就像爬山，你不努力就爬不上去，你不付出就会退缩，努力奋斗才能爬上最顶峰。 2. 你是一个顽皮的孩子，虽然你成绩不好，但是知道你在努力，但是你要好好学习! 3. 有点懒，不爱劳动，学习也不仔细，盼望教师能好好监视和促进，不过他心地和善，人总有优缺点，盼望教师能正确对待。 4. 你是一个聪慧的的孩子，但是顽皮使你成绩变的一落千丈! 5. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟! 6. 初中生的生活布满七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免消失短暂的阴云，不要由于这些小小的挫折而放弃，你们的