小班教案汇编八篇.pdf

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1、实用的小班教案汇编八篇实用的小班教案汇编八篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、感受歌曲旋律，理解歌曲表达的情感变化，学习较有情感的表演。2、感受朋友之间的有爱之情。活动准备：活动准备：材料准备：歌曲磁带。认知准备：有和伙伴闹变扭到和好的有趣经验；事先请二个孩子表演生气不理不睬的情节。活动重难点：活动重难点：熟悉旋律、学唱歌曲，体验朋友之间和好的过程。活动过程：活动过程：一、发声练习大雨和小雨一、发声练习大雨和小雨二、拉拉勾二、拉拉勾1、倾听歌曲、熟悉旋律他们怎么啦？“今天，我请来了二个小朋友，他们要为我们表演一段哑剧。”提问：他们之间发生了什么事情？你从哪里看出来的？（引导

2、幼儿从表情、肢体动作方面讲述）“他们之间到底发生了什么事情，让我们一起听听歌曲吧。”为什么生气呀？听赏歌曲前半段提问：你听到歌曲里讲了一件什么事？他们生气了。为什么生气呢？猜猜看，后来他们怎么样了？他们和好了吗？“后半段音乐和前半段音乐有什么区别？（从音乐的速度变化等方面去理解）听赏歌曲后半段“是不是和好如初了呢？从哪里听出他们又成为好朋友的？让我们一起听听他们是怎么唱的？”2、学唱歌曲教师完整演唱、幼儿跟唱难点：歌曲里的小娃娃想要伸手和朋友和好，可是很害羞开不了口，可是最后他们又开心的拉钩钩了，我们唱歌的时候要把这种心理变化带到音乐里去。幼儿跟唱歌曲小班教案 篇 4幼儿园小班美术教案：母鸡下

3、蛋活动目标：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。教师：1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？2、鸡蛋是谁生的呀？3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋）二、引导幼儿学画鸡蛋1、鸡妈妈教本领（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋

4、，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个又一个圆圆的鸡蛋。教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？2、提出要求教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”3、幼儿动手操作教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。三、结束部分1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，_小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请 58 个幼儿说说）2、游戏：教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸

5、妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！幼儿园小班美术教案：小水池活动目标：1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。活动准备：1、小鸭子玩具一只。2、水池形白纸若干。3、白色或黄色纸制小鸭若干。活动过程：1、和小鸭子一起玩。教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。2、为水池灌水。引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我

6、们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。3、幼儿涂色。教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”4、带小鸭子一起玩。教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。小班教案小班教案 篇篇 2 2活

7、动目标：活动目标：1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重、难点：教学重、难点：启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。教学准备：教学准备：课件、生宣纸、餐巾纸、彩色墨水、染纸作品等。教学过程：教学过程：一、游戏导入：1、“同学们，今天老师给你们变一个魔术，想不想看？”教师表演变花手帕魔术。2、教师小结：老师变出来的手帕漂亮吗？（漂亮）其实刚才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间手工艺染缬的制作方法，只是把传统制作中的布换

8、成了纸。3、简介民间手工艺染缬。“我这里收集了一些资料，谁来读给大家听？”出示课件，学生念读。4、今天我们就一起来玩一个制作花手帕的游戏。板书课题：花手帕。二、学习染制步骤和方法。1、出示准备材料，学生回忆变魔术似的情境。“大家看，这就是老师变魔术的神奇道具：好玩的彩色水、调色盘、生宣纸。通过观看刚才的魔术表演，谁能说一说老师在变花手帕时用了哪些步骤？”（学生发言）教师板书：折染2、学习折法：（1）、“怎么折呢？有哪些折法？老师这里有几幅图案，他们都是用不同折法染成的，你能找到他们的折法吗？”（田、米、川、州、井的折法及相应染出的作品。）“那同学们能试着折一下他们吗？”师生共同练习田、米、川、

9、州、井的折法。（2）、寻找更多不同折法。“接下来，我们来玩个挑战智力的游戏，比比谁最聪明，看谁能找出更多不同折法。”学生练习后说说自己找到的折法。（3）、教师小结：同学们很聪明，看大屏幕，这里有许多不同的折法，因为折法不同，所以染出的图案也会不一样。而我们折出的田字格、米字格等，我们叫他-基本骨架（板书）3、学习染法：“学会了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”学生回答。（1）、教师示范浸染，学生观察，提醒学生：染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多，染色的面积大，反之则小。（2）、教师示范点染学生观察回答。（点染时因为彩色墨水挤出的水量过少，有时会染不到反面，所以同学们在染色时注

10、意看看反面的染色情况。）（3）、演示撞水法。除了浸染和点染外，还有一种方法叫做撞水法，就是用清水点已经染了色的地方，从而显现出淡色斑痕。三、欣赏不同折法染制完成的作品。师：接下来，我们一起欣赏一些不同折法和不同染法染制出来的花手帕作品。（出示欣赏图片）四、学生初次尝试制作。1、看到这么多美丽的作品同学们都跃跃欲试了，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么问题？（播放音乐）学生开始制作，教师巡回指导。2、请说一说自己在制作中遇到了什么问题？怎样解决？（学生自由发言）3、选择不同效果作品展示在黑板上。学生评一评，不好的作品问题在哪？五、学生再

11、次自主创作。经过第一次的制作有的同学尝到了成功的滋味，有的同学作品不理想。不过没关系，别灰心！刚才我们已经找到了解决问题的方法，那么，我们再来制作一次，记住制作中的注意事项，争取染制出更美丽的花手帕。1、制作要求：每人制作 24 张作品，用先折叠再染的方法自己设计一张有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出现什么效果？哪些颜色搭配才好看呢？注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。看看谁的制作最有创意。2、学生制作，教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。六

12、、作品评价交流与拓展。1、展示作品，学生评一评：你喜欢哪幅作品？它有什么特点？2、我们还可以再变魔术把这些美丽的花手帕变成够多有趣的东西。（展示用花手帕制作的各种创意作品）3、教师总结：同学们，老师很高兴，因为每个同学都在用心创作，今天我们学会了染制美丽的花手帕，大家表现都非常出色，从中我们也得到一个启示我们只要有一双灵巧的手，一个善于创新的大脑，就能将平凡幻化为神奇！小班教案小班教案 篇篇 3 3预设主题目标预设主题目标1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的

13、情感。4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。5、培养幼儿的尝试精神。主题络主题络水果谜语、切西瓜苹果歌、隐身水果水果全家福参观水果店、好吃的水果、拾落叶、小树叶、树叶妈妈和孩子秋天的天气、五彩的秋天、落叶飘飘、手印画大风和秋叶、有趣的树叶装饰菊花、秋天的花卉、一串红环境创设环境创设1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围。4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。日常活动日常活动1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干

14、时间后会发生什么变化。2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子4、开展“树叶像什么”的谈话。5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。家园共育家园共育1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。区域活动美

15、工区给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。将水果图片与实物或水果玩具一一对应。提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。语言区：各类有关秋天的幼儿读物。有重点地指导幼儿阅读蛤蟆种瓜、树叶蝴蝶。打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。小班教案小班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1。知道排

16、队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。2。学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。活动准备：1。小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。2。ppt 课件。活动过程：活动过程：一、故事导入，激发幼儿的兴趣。师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。（出示小熊玩偶）小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？二、讲述故事小熊买冰淇淋，感受排队的重要性。1。讲述故事小熊买冰淇淋。2。根据故事进行提问。（1）故事里有哪些小动物？（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？（4）买冰淇淋的时候应该怎么

17、做？3。教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。1。师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？2。师：我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）3。播放 PPT，结合图片讲述。4。小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。四、大家一起来排队。师：我们小四班的小朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。小班教案小班教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。2将自己的经验与故事语言描述相结合，学

18、习说完整的句子。3幼儿能发挥想象力，积极参与游戏表演。活动准备：活动准备：大圆圈一个、背景图、5 个圆形的纸。音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：活动过程：活动过程：1教师与幼儿打招呼，并以大圆圈导入活动。师：小宝贝们，早上好！幼：王老师，早上好！师：真乖！今天王老师带来一个小宝贝，想不想知道是谁？幼：想！师：是一个圆圈圈宝宝！是什么呀？幼：圆圈圈宝宝！师：它漂亮吗？幼：漂亮！师：它真是一个漂亮的圆圈圈宝宝！王老师要给你们讲一个故事，故事的名字就叫圆圈圈宝宝！2.出示背景图，欣赏故事，了解故事的内容和情节。（1）师讲述故事。师：有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆

19、圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友拍一下，我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。另外一个圆圈圈宝宝说：那我就变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的！一个圆圈圈宝宝说：那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说：瞧我的吧！它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大！（

20、2）师提问帮助幼儿理解故事内容。师：你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊？幼：喜欢。师：真的，王老师也很喜欢圆圈圈宝宝。王老师现在要考一考大家了，看看你们的本领大不大？第一个问题：这个故事的名字叫什么？幼：圆圈圈宝宝。师：真棒，真聪明！第二个问题：故事里面都有谁啊？幼：圆圈圈妈妈和圆圈圈宝宝。师：说的真好！第三个问题：故事里都发生了些什么事？幼：有一个圆圈圈宝宝飞到天上去了。下雨了一个圆圈圈宝宝蹦到天上去了，把乌云赶走了。师：说的真好！表扬他！3.结合操作图欣赏第二遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。师：王老师知道，小朋友都很喜欢听这个故事，王老师再给你们讲一遍。（1）（出示圆）有一天，圆圈圈妈妈带着她

21、的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下，我就跳一下。说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。提问：哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝说了什么？幼：小朋友们拍一下，它就跳一下。师：那个圆圈圈宝宝变成了什么？宝宝你来说？（幼儿：变成了皮球）师：我们一起来看一下他猜的对不对？大家一起喊 123，（鼓掌）猜对了，原来这个宝宝真的变成了一个小皮球！现在和王老师一起来说一句完整的话：小圆圈变变变（师边说边做动作），（幼儿边说边做动作师只做动作）小圆圈变变变，变成一个小皮球。我们再来说一遍！（幼儿集体说）（2）第二个圆圈圈宝宝说：我要变成一个甜甜的，红红

22、的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。师：谁来说一遍？请一名幼儿说，变成了什么？123 猜对了吗？用一句完整的话说一遍：小圆圈变变变，变成一个红苹果。（3）第三个圆圈圈宝宝说：我要变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友一定会喜欢我的！师：变成什么了，请幼儿发言。幼：小鸟、飞机师：我们又猜对了，好！（4）第四个圆圈圈宝宝说：那我哦就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了！师：谁来告诉我怎么说的？变成了什么？幼儿：饼干。师：123，我们又猜对了！我们再来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一块脆饼干。（5）这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟

23、说：瞧我的吧！它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的。师：它变成了什么？大家一起说。幼儿：太阳。请一名幼儿上前：123 是太阳。师：我们一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个大太阳！5.完整地念儿歌。师：我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西，都猜出来了。我们小朋友真棒！我们把它编成一首儿歌把它念一遍。我们一起来念这首儿歌。小圆圈变变变，变成一个小皮球。小圆圈变变变，变成一个红苹果。小圆圈变变变，变成一个大气球。小圆圈变变变，变成一块脆饼干。小圆圈变变变，变成一个大太阳。6、游戏：变圆圈师：小圆圈的本领可真大呀！我们也来变成一个圆圈吧。找一个客人老师，一起

24、做游戏！念儿歌一遍。师：还有什么东西是圆的呀？（西瓜，橘子，南瓜）我们把它编到儿歌里去，玩游戏！我们到外面去看看还有哪些东西是圆的吧！和客人老师说再见！小班教案小班教案 篇篇 7 7活动目标活动目标1引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列起来，组合成合理情节并进行讲述。2鼓励幼儿用多种方法给图片排序，从不同角度讲述不同的故事情节。3培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。4鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备活动准备投影片、图片若干套、气球；了解气球飞上天的原因。活动过程活动过程1游戏“托球”玩法：男女幼儿分两组站在线两边，轮流把气球托到对面，球在哪边没托

25、起来便是输了，另一方则胜。2引导幼儿观察投影片，让幼儿自由自在地讲述图片内容。3引导幼儿按一定情节排图讲述，启发幼儿大胆想像并从不同角度讲述。4教师以同等身份分析图片上人物动作变化过程，将图片排序后编讲故事。5通过游戏“我们一起来排排”，让幼儿连贯、完整地讲述图片内容。玩法：幼儿分组，每组一套图片，让幼儿自由讲述图片内容，自圆其说。(鼓励幼儿用多种方法给图片排序讲述)各领域渗透各领域渗透艺术：托气球主题画。音乐游戏“气球飞上天”。健康：吹气球比赛。生活中渗透：知道气球吹得太胀容易爆。环境中渗透：制成各幅图片放在活动区，让幼儿自由排序并讲述内容。家庭中渗透：鼓励幼儿给家长讲讲小熊哭了的故事。活动

26、反思活动反思幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！小班教案小班教案 篇篇 8 8活动意图：活动意图：科学教育要从娃娃抓起，这样幼儿在以后的教育过程中才不至于因为自己的方法不当而走弯路，幼儿每天都离不开各式各样的游戏，游戏伴随着幼儿的成长。结合幼儿的年龄特点，让孩子们对塑料袋的大小、颜色、软硬和声音有进一步的认识。鼓励幼儿运用各种感官感知塑料袋的材质和声音，从中获得丰富的经验。让幼儿在游戏中学到本领，收集经验。激发幼儿对科学探究的欲望。活动目标：

27、活动目标：1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。2.体会“玩中学”科学的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。材料准备：材料准备：不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。活动过程：活动过程：一、用各种感官感知塑料袋1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。(1)摸一摸、看一看，讲一讲。(2)互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。自己摸摸和看看言语介绍比较大小让塑料袋发出声音说一说用什么方法让塑料袋发出声音借助音乐运用肢体语言表现

28、已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。二、了解为什么塑料袋是不同的塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。活动反思：活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。