初中班主任任务心得领会及感想.docx

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1、 初中班主任任务心得领会及感想_初中班主任工作精短计划 第1篇：初中班主任工作心得范文 虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的棋子。但真正支撑学校大厦的是班主任。一个好的班主任就能影响一个群体，一群好的班主任就能稳定学校的局面。班主任工作如此重要，可是竟然很少有人情愿当班主任，尤其是干了几年班主任的，更别说年纪大的教师了。静心想一想，为何教师不愿成为学校的栋梁呢？ 做班主任就意味着负责任。出安全事故是班主任的最忌讳的。可是谁敢保证不出问题呢？我们这边有位初二的学生站在二楼，穿着一双球鞋。鞋底比拟厚，比拟弱。他竟然向身边的同学炫耀说，我敢从这二楼跳下去。旁边的同学起哄让他跳，结果他真的傻

2、乎乎地跳下去了，当场腿断了。下面的事就是班主任去打理了。学校与家长的纠葛就要你去周旋了。假如说你班里没有这样的英勇的学生，但淘气的是不行能没有的。哪个班主任一学期不遇到一两件流血大事呢？一位六年级的体育课上，教师没有按时进教室。学生一遇到体育课，就似乎鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看教师来了没有，一看教师来了，赶忙坐下来，结果一屁股落空。原来后面的同学把她的椅子挪走了。她的后脑撞在桌子上，立刻就昏过去了。同学第一个找的是班主任。而班主任这时就要去把本该体育教师负的责任先自己扛起来。把学生送到医院，联系家长，联系教师.而家长一遇到这样的安全事故，他们第一个找的是班主任，似乎这已

3、经成了习惯，出了事就是班主任的事。一旦一个班级出了安全事故，班主任的苦心经营就会付之东流。学生的安全班主任的一块心病，挥之不去的恶梦。 做班主任意味着满负荷的工作。毫不夸大地说班主任的工作相当于一门主课的工作量。班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任。这还不包括其它的不在规划中的事。一到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先。另外熬煎班主任的是一大堆记录材料。学生的花名册，成绩单，素养报告书.在我看来，有很多记录毫无意义。日复一日的满负荷的工作让班主任产生职业懈怠，这怎能不正常呢？就这点来说，班主任就像学生的保姆。 做班

4、主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想来建立自己的班级，这是很多有抱负的班主任的初衷。但事实是班主任的工作受到了学校的制约，收到家长的制约。假如说班主任的做法有悖于学校和家长，就会马上受到责备，无法连续下去。有位班主任想搞作业改革，每天晚上不布置作业，学生自己写，写完后可以在本子上画喜爱的画。这种让学生耳目一新的作业马上大受学生的欢送，其他教师也跟着效仿。校长知道后，在大会上批判了这种随便行为，要求马上终止。学校每学期定了班主任规划，班主任只是在规划的牵引下一步一步完成任务，有想法有做法很难，后来就没是叫他有想法，他也没有了。 最可笑的是，管班主任的许多，班主任头上有个浩大的体系，管德育

5、的、管教学的、管后勤的、管文体卫的，甚至学生会的，只要他们在播送上一声令下，洗耳恭听的、跑的最快的肯定是班主任。莫非说班主任不是学校的最底层吗？有个学校的工会组织在学校里搞量化教师工作业绩的方案，他们进展了充分的争论。得出的结论是：在学校里，量化后往往分数最低的是班主任。为什么？由于班主任干的事最多，所以班主任挨学校领导批判的最多，挨家长诘难的最多，奉献的最多，苦的最多谁愿当班主任呢？ 小学班主任任务心得领悟及感受 小学班主任工作心得体会及感受 班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有

6、宏观的群体治理，又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面进展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、培育学生的良好习惯 我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习

7、中，不让一个学生落伍。如我班王明慧同学，每次上课发愣，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，提示学生讲究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，帮助学生搞好教室及

8、卫生区工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 四、加强与家长联系 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安

9、康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 五、做事要贵在坚持 自己做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这需要有一个比拟慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 总之，只要我们心中是真诚

10、地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 初中班主任工作心得体会及感想 初中班主任工作心得体会及感想 对于现在的学生，在面对他们的淘气和聪慧并存的双重状况下，我认为要更审慎选择治理的方法。下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。 一.在生活中成为学生的朋友公平、和谐。 准时了解学生的根本状况，从档案中、从电话、家访中进展了解。对于住宿的同学，常常嘘寒问暖。对于单亲家庭，更多的赐

11、予鼓舞。经过一学年的接触，学生有心事常常会以纸条传递给我。学生最怕的就是违纪。怎样才能使受处处分的学生心悦诚服的承受而不至于产生消极的抵触心情呢?记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，很简单发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：退三进一，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。

12、每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧? 二.在学习中当好学生的教师-指导、催促。 对于刚从小学到中学的学生，学习习惯的养成至关重要。大卫.休谟有句名言习惯是人类生活的宏大向导，因此，无论是学习还是生活，帮忙和引导学生形成良好的习惯，

13、是教育工、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。制定班规、催促学生上课仔细听讲、积极回答下列问题，课后准时完成作业、预习、复习功课，养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛，激发队员的学习热忱，形成赶、超的学习气氛。一个班级要取得优秀的学习成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。 三.在活动中发挥好指导员的作用-组织、协调。 班级的活动比拟多，黑板报评比、班容评比、运动会、刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之

14、间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得在班主任之友的文章中，看到一位教师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一局部学生的不满心情，认为教师过分夸张班干部的作用，看了这篇文章茅塞顿开，由公开场合渐渐变为地下工，给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些

15、工作方法和技巧。在班干部的带着下，学生参加活动的热忱大大提高。奖次代表着水平，过程记录了成长的脚印。. 班主任的工作是繁重的，盼望当班主任的每个同仁都能有自己的绝技。 延长阅读： 初中班主任培训心得体会 金秋十月，我有幸来到漂亮的海滨城市烟台，参与山东省万名教师培训初中骨干班主任教师培训工程的学习。在这短短五天的学习中，倾听了专家、教授的教导，听取了一线优秀班主任的阅历介绍， 我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平常工作的反思。同时，也产生了这种熟悉：教师是教育进展的根基和文明的传承者，班主任就是担当这特别队伍的使命人。 在这里，我想阐述自己的体会 班主任作为教师中的重

16、要组成局部，肩负的任务更艰难，由于他是班级工作的组织者，是班集体建立的指导者，只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命 班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作! 班主任工作是一项非常艰难、简单的制造性的劳动，它不仅需要学问，需要热忱，更需要理解。作为班主任，不能光用自己的尺度去衡量学生，缺乏对学生的深刻理解;作为班主任，只有和学生亲切接触与沟通，才能把握学生那一颗颗跳动的炽热的心，才能使班主任的工作更富有针对性和指导性，同时也能感到工作给自己带来精神上的满意与欢快， 班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做永久的观赏者 我们应当明白：每一个学生都是得意、珍贵的，他们都有一颗纯净、积极向上的心。一个十来

17、岁的孩子他是需要鼓舞的，需要我们不断地鼓励、赞美。使他们满怀信念地走向美妙将来。 班主任在班级治理中应象魏书生教师学习，让学生人人有事干，事事有人干; 班主任在班级治理中应象张富教师学习，不断提高学生的学习兴趣，不断提高自己的业务力量，做一个讨论型的教师;班主任在班级治理中应象路海萍教师讲的那样重视学生的思想道德教育，象胡重庆教师讲的那样不断提高班主任的素养与工作艺术。只有这样才能领悟到他们身上的敬业精神的真正内涵，才能制造出令自己傲慢的成就，制造出令人注目的价值，完成一个教师的神圣使命 专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育治理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思索

18、;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。 做一个有爱心、有责任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使隐藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美妙的东西。让学生在生活、学习、感知、制造、感恩的过程中，去成长和享受。 引用李镇西教师的让人们由于我的存在而感到幸福，让学生由于我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境地。 阅读拓展： 初中班主任工作总结报告 本人近两年连续被评为优秀班主任，总结两年来的工作。详细做法如下： 一、统一思想，形成合力。 学生的思想品德要靠学生去陶冶，良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重

19、要的就是学生在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起榜样带头作用：其次，每个月定期科任学生座谈会，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨初二，三学生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极协作学校的工作要求，依据每一位学生的力量、兴趣等，尽可能地制造条件，发挥每位学生的聪慧才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请班干部参加，征求班干的建议和意见，努力创立宽松和谐的工作环境，让学生充分感受到自己是学校的仆人，从而充分调动他们的积极性和制造性。第四，生活

20、上，抓住各种细节和时机，真诚地关怀和帮忙每位学生生活中消失的各种困难，留意协调好学生间的各种关系，形成相互关怀、相互帮忙的良好气氛。使全班学生同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有顽强战斗力的战斗集体。 二、确立以教学质量为工作中心的共识。 期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。特殊是期中考试、期末考试后，都要求准时进展商定对策，准时反应学生的学习状况，并准时适当的调整原有的规划，准时补漏，以求取得最好的教学效果;鼓舞积极钻研教学业务，进展课堂教学改革的尝试，寻求培育学生创新和实践力量的途径。常常深入课堂调查讨论，了解各学科的教学教育状况，通过召开各类型学生会议来了解状况

21、，把握新动向，讨论新问题，制定新方案，拿出新方法，准时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。 （中秋晚会串词及主持词）三、共性与共性教育 (1)坚持个人影响集体，集体带动个人的共识，使每个同学熟悉到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛，为备考作好物质和精神的预备 (2)抓好两类生的工作：鼓舞尖子生超前学，多点拨，鼓励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，讨论学习方法，鼓舞他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形

22、成整体优势。 四、创新教育 (1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参加学校各项活动。如：学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标。 (2)加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。连续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参加治理。(3)正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。五、面对全体学生，进一步健全和完善家校共教网络体系。 本学期更加强家长联系，从而大大增加了家庭教育的作用。在学生的治理教育方面，连续努力探究新时期青少年的新状况、努力学习先进的教

23、育教学方式，积极探究和实践eepo教育的有效途径，不断总结阅历教训。每月至少召开一次班干部会议，商讨各科的教学与协调协作以及班级工作中存在的优点与缺乏。以上措施的实行已见成效，学生的精神面貌和学习风气不断有所改善。 但我还清晰地看到还存在些缺乏，主要有以下几个亟待改良的问题： 1、有的学生的学习目的不明确，学习态度不端正。 2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强 3、必需加强对新时期实施新型教育的探讨。 针对这些缺乏，在今后的工作中，我们将从以下几方面来实行积极措施加以改正： 1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法讨论新状况，解决新问题，与时俱进，

24、开拓创新。 2、改良工作方式方法，讲究工作艺术，彻底转变单一方式，结合我校提倡的eepo教学法，力求工作效率的提高。 3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。 4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，依据学校要求力争完善，做好工作。 大学班主任任务心得领悟 引导语：班主任工作是学校教育工作的重要组成局部，增加中小学班主任工作实效性应着从领悟班主任工作内涵、把握班主任工作特点、选择班主任工作模式、明确班主任工作内容和方法等方面来进展强化。下面是小编带来的大学班主任工作心得体会，欢送查看。 大学班主任工作心得体会一： 今日坐在这里与大家谈谈班主任

25、工作的一点心的，算不得是阅历，只是说出来，盼望大家给于教导，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，面对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与学生谈话，俗话说，“药到病除，言至心开”。通过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着特别重要的作用。 一、谈话前要有预备：找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无预备。要的确谈话的对象，要真正了解谈话对象。“知彼知已，百战不殆”。与学生谈话，要从三方面来观看学生，找出学生的弱点，从薄弱处突破学生的思想防线，走进学生的心里。 (一)

26、看学生的家境，是否缺少家庭暖和，如在家里是两个孩子的，他不受家人喜爱，或是被宠坏的那一个等，有些单亲家庭的孩子缺乏关爱的。 (二)看他在班级的学习地位，看出他的学习苦恼，关注他上升的时期，和低谷时期。谈谈教师在他各个时期的把握的状况和教师对他的期望。让他感觉你对他的关怀 (三)看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的*。看他是否缺少班级归宿感，认真挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在。教师谈话要动情，学生才会动心。对倔强的学生有时冒着激怒他的风险去揣摩学生眼睛里有着泪光出现的一刻，那时学生可能被你

27、抓住了软肋，再细细分析其学习或纪律消失的问题，再帮忙他改正错误。更多范文感谢您的支持和鼓舞！ 二、把握谈话的时机，捕获谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。一般状况下，当学生知错认错，需要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当突遭不幸，哀思万分，需要劝慰的时候，当心情不好，需要排解的时候，当取得成绩，满心高兴，需要认同的时候，当遇到麻烦，一筹莫展，需要教导时，都是与学生谈话的最正确时机。 三、谈话地点。地点、场合的选择对个别谈话特别重要。应选择比拟清静，不受外来干扰的地方，应当选择学生感到亲切、拘束的地方。比拟严厉的，应单独找学生谈，但办公室不是最正确的地方，教师太多，造成

28、学生紧急心情，而且有点不给学生面子，简单损伤学生自尊心。一般状况可利用课外活动时间或劳动时间或课间，不要占去学生的文化课时间，也可借故与学生同路，随便的交谈 四、同时谈话需要的留意的几个原则 (一)差异原则 找学生谈话的方式要因人而异，要依据对方的性格、心情，依据谈话的内容、环境等，详细问题详细分析。有的同学是直性子，谈话就要开门见山。有的同学自尊心较强，谈话要就应含蓄一些，旁敲侧击。 (二)真诚原则 班主任要真心诚意对待学生，关怀爱惜学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会

29、敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会引起师生间的对立心情，影响谈话效果。 (三)先抑后扬原则。有时教师可以严峻批判，说出自己对学生所作所为的不满，以毒攻毒。但那只是临时，疾风骤雨之后是温暖的春风，俗话就是打一巴掌给一块糖吃，有时很管用，之后再与之交谈，充分的敬重学生，理解学生，与之交心。先抑后扬往往效果最好。 (四)立竿见影原则。遇到突发大事，今日事今日毕，当天的问题当天肯定要解决。不行拖到明日，当天肯定要与当事者沟通，避开夜长梦多。错失良机，贻误战机。 比方，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们，而紧接着我班的月考成绩

30、出来了，原来这两人数理化考试消失很大的问题。这时候我想着肯定要在今日把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选择办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。给两人看了月考成绩的结果，对王婷同学，由于其性格敦厚，我很温顺对她说，教师给你的工作安排太多，以后给你去掉一些，王婷流下了眼泪，说出自己的苦恼，觉得自己的题总是问不完，一天就过去了，问题越积越多;对于邱雨同学，她很傲气，这是一个属于核桃类型的学生，我毫不留情，我直接揭露她作业没交是没做而不是没带，为什么会对于考试的结果那么无所谓，她突然哭了起来，自己对于理科学习开头厌烦，回

31、家做完作业，就想睡觉根本不想看书，上课也无法集中精力。这时候谈话工作就好做了，我找到了他们的弱点，把这两个学生的困难，认真的分析了一下，考试失败的缘由：原来数学是园的章节学的不好，化学是背的太少了，物理是题做的太少了，由于两人的文科较好，我告知她们，文科的背诵和理科的做题一回事，多理解概念，多做不同类型题等。鼓舞她，鼓励她，帮忙他们树立信念。这次谈话比拟胜利。 另外补充的两个原则是(五)家校联系原则。遇到学生犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时可以用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时可以叫家长前来谈话三堂会审，一起面对问题解决问题。同时遇见小

32、事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。 (六)以毒攻毒原则。这条是有些冒险的，对于一些班级里的刺头，你是老大，我更是老大，你横我比你还横，这样的学生正面的说教根本不管用，教师要在他面前表现得无所畏惧，有时他会曲解教育法，使教师的治理陷入僵局，其实这样的学生跟他的谈话有些斗智斗勇，就像和高手下棋。教师要给他一种感觉，就是教师不当，我今日也要把你制服，不要畏惧这样的学生，不然一个这样的学生就会搞乱你的班级，让你的一切工作都白做。治理工作会使你力不从心。蛇要打七寸，擒贼先擒王。其实这往往是治理班级的关键所在。 总而言之，和学生谈话最重要的是要投入和仔细，排解阻力，突破学生的心理防线，走

33、进学生的心里，忧他所忧，急他所急。想他所想。把学生当作自己的孩子一样对待，特殊是谈话的时候，让学生感觉教师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之成效。有时跟学生进展一次胜利的谈话以后，会不自觉的产生一种从心里去爱学生的感觉，自己也会为自己而感动，似乎那一刻就觉得自己真的以做教师和做班主任而感到宏大和骄傲了。 以上是我关于和学生谈话的一些看法和感受，很不成熟，盼望大家批判指正。我的话完了。 大学班主任工作心得体会二： 众所周知，班级是学校的一个细胞，和谐的班级构成和谐的学校。因此构建和谐学校，就必需构建和谐班级，塑造和谐个人。作为一名大学新生的助理班主任，我清晰的知道我所肩负的重担，新生刚入

34、校对大学的理解还是一片茫然，对大学生活和学习更是无所适从，那么我这个班主任就应当对他们进展适当的治理，进展必要的引导。 用信任筑起心灵沟通的桥梁。我是一名大三的学生，而我的“学生”是大一的新生，很明显，我们年龄几乎差异不大，那么要怎样才可以让他们信任我呢？又怎样让他们来主动和我沟通自己的一些想法呢？信任，真刚要让我们心灵的沟通就只能通过相互信任，朋友间的那种信任让我们变得很简单沟通，也让我比拟清晰的了解班级近段时间的大体思想动态，更好的掌控班级下一步该怎样走。 用汗水换取纯真无瑕的友情。从新生的进校时对他们力所能及的关怀，军训期间与他们站上同一个战壕，每次班级活动必到的铁杆观众，我都在用汗水和

35、盼望在为他们鼓掌、加油！帮他们提包，带路报名，解决进校的一些手续问题，甚至有同学参与活动时需要借衣服，我都没有推辞，用我在班级说的一句话“有我办不到的事，没我不去办的事”。我信任我们在汗水挥洒中，已经让我们的心灵走得更近了，汗水能换来这么多真挚的友情，那这汗流的真幸福！ 用行动去引领他们尽早的融入新环境。班级的治理是一门学问，而且当我还是学生，我的“学生”只比我低两级这样简单的关系，我想用治理这个词其实不是很恰当，用“引领”二字能更好的诠释我的工作。我们更多的作用是一名新生的引路人，让他们在大学四年里能够能够踏踏实实学习大学学问，充充实实享受大学生活，所以这第一步很关键，必需在第一步就走好，否

36、则对他们来说就是一个坎。那么，作为代理班主任，最重要的不是言传而是身教，用自己的实际行动来引领他们进展学习，让他们尽早的适应新的角色，更早的为自己将来做准备，从而把更多的时间用在我们的本质工作学习上去。 一学期的代理班主任，让我意识到作为一名准教师，教师更多的角色是一名益友，能够与同学们打成一片的大龄学生。将心比心，以心换心。以热忱换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就简单实现心理沟通。要有自己的人格魅力去吸引学生，要有自己的培育目标，同时能够妥当解决好班级各方面的关系，并要不断的充实自己，让自己的学问能够符合学生的需要。 时间飞逝，回头看看我班在上

37、期所获得的佳绩时，我才意识到，我的“学生”们在成长，在成熟。我班在系早操评比活动中获得“优秀班集体”，在系迎新篮球赛中获得“体育道德风气奖”，三人获院级以上嘉奖，四人获军训先进个人，两人获系级嘉奖，而班级补考人数同年级最低！有十几人在系、院学生会熬炼！ 我信任我们班肯定能够在今后的学习、生活、活动中取得更加长足的进步！让我们带着盼望一起努力吧！ 班主任办理任务心得领悟 班主任治理工作心得体会_班主任治理工作心得 第一次捧起做一个专业的班主任一书，就很快就被王晓春教师那朴实、自然而布满哲理的话吸引了。书中的每一个案例，每一句话，如同一根根针刺在我这颗已经麻木的心里，让我在不停地思索、不断地反思，

38、思想也在不停地进步，让我真是受益匪浅。通过阅读，我感受到做一名专业型班主任的重要性，知道了应当怎样做一名讨论型班主任。以前，我总觉得讨论一词是属于那些科学家、教育家等专家的专用词，与自己沾不上边，但现在我知道，讨论是每一个班主任每天都应当做的事。 书中，王教师有这样的话：相当一局部中小学班主任的工作方法太简洁了，而且多年如一日，变化不大。这让我想起多年以前显刚教师也不止一次说过这样的话：有的教师工作十年，工作阅历、水平年年都在提高，而有的教师工作十年，只不过是一年工作阅历、水平的不断重复。王教师和于教师都是在批判那些不思进取的教师。以前从没有思索自己毕竟属于哪种教师，现在认真想来，我今年与去年

39、相比，有什么进步?知道了哪些有关教学方面的学问?了解了什么教学方法?学习了哪些教育理念结果却令自己惊异，惊异过后是满心的惭愧。始终以来，我自认为比拟喜爱教师这个职业，喜爱和天真烂漫的孩子们在一起，我也为此付出了努力，取得了一些成绩，有时还沾沾自喜，但现在看来，真是无地自容，自惭形秽。 让我感受最深的是这样的话：从有些教师的教育方法中较少找到专业颜色，也就是说，没有学过教育专业的人，也完全能用这种方式工作。比方发火，比方评比，比方罚抄作业，比方不让回家，比方赶出教室，比方给家长打电话告状这属于非讨论型教育，非专业型教育。发火、评比等这些不正是我所惯用的招数吗?其实，我也知道发火、罚抄作业、不让回

40、家、赶出教室、给家长打电话等这些方法是教师无能的表现，但从来不知道评比-这个让我常常用来调动学生积极性、提高留意力的法宝，与其它方法一样属于才智含量不高的非专业型教育。 叶圣陶就曾说过：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。一个人的转变，真的不需要什么特殊大的事情，教育无处不在，它表达在学习生活中的点点滴滴，每一个细节上。作为一名小学教师，我们更应当关注细节。我们要擅长在平常的一点一滴学习生活中抓住孩子们心灵的脆弱点，捕获教育契机，讲究教育艺术，找准症结，对症下药，促学生安康、欢乐的成长。 成，每位教他的教师都会得到他从背后突然地、热忱的拥抱。当学生用这种方式表达自己的感情时，我想，应当是天

41、真的他们对教师的一种宠爱，作为教师应当感到快乐，但成的拥抱却让我无法承受当我正和其他同学说着话时，突然有人跑着从后面冲上来抱住自己，吓了一跳，再看成身上的衣服的灰都打了铁，黑黑的小手粘乎乎的，真是让人又气又急。为了这件事，我说过他好几次，虽然频率有点下降，但间或仍会收到这种意外的礼物。 由于他贪玩，手脚又不知轻重，但凡跟他玩的同学玩过一会儿，肯定会哭着向我告状，成打他。只要让他出去休息，确定会有人跑来告知我成又扣分了。我班常规与路队扣分，有一大局部是他的功绩。 上课时的成更让人生气，凳子从来没好好坐过，从来也没有好好根据教师的要求学习，总是一副懒洋洋的样子。在讲课时他常常会突然大声说出几句话，

42、引得大家哈哈大笑，虽然现在其他同学都不去理睬他的话，但由于他的存在的确影响了其他同学的学习。 对于成，我软硬兼施，但效果仍不抱负。批判他，他总是一副不服气的样子，嘴里还反对着。表扬他，他兴奋地更管不住自己的嘴。唉，真拿他没方法。 可是那一天，成变了。 上个月，我班荣幸地被评为形象班级，当别的班同学来送锦旗的时候，正好是我在班上，当我把锦旗挂好时，班上响起了一片掌声。我适时鼓舞他们肯定要努力，别让其他班再夺走。同学们也纷纷点头。可是，这个月，形象班级却没有我班，我还没来得及告知孩子们这个消息时，别班的一个同学到我班来要锦旗。我什么话也没说，把锦旗摘下交给了那位同学，他高快乐兴地走了，教室里消失了

43、圆满的声音。回到讲台，我看着孩子们那不快乐的小脸，我停了一会儿，于是我想利用这个时机和同学们一起分析一下失去锦旗的缘由，正在同学们自我检讨的时候，却听到了唏嘘的声音，这才发觉成正趴在桌子上哭，当问他为什么哭时，他的答复让我鼻子酸酸的，不想让别人班拿走旗，我以后听教师的话，不再扣分了。他这样一说，很多孩子的眼圈都红了，我感到特别惊异，这是成说出来的话吗?他哭是由于我们班失去锦旗吗?我真是难以信任。我想这是一个难逢的好时机，我肯定要好好利用。于是问大家，想不想再夺回锦旗，假如想夺回锦旗，我们应当怎么做，首先把发言时机给成，他零乱地说了许多。在之后的课堂上，孩子们真的比以往听话了，尤其是成的表现真的

44、与以往大有改善，不偷懒了，写字也仔细了。 其次节课后的课间操，我来到教室，语文教师见到我就特别惊异地告知我，成这节课不知道是怎么回事，特殊听话，还写了满满的一大篇字。我笑了，就把早上的事情告知了语文教师。我们都为成的转变而快乐。 但我的心里并没有轻松，由于对于这样的一个学生，教育转化是一个漫长的过程，他的坏习惯不是一朝一夕形成的，要彻底地根治必需不断地教育催促。 今后，我将坚持不懈地踏上科研之路，做一名专业型班主任，抓住教育的契机，认仔细真干好每一件事情，踏踏实实的工作，抱着刨根问底的态度处理问题，注意学生的感受，注意沟通与理解，肯定会在科研之路上走出一片崭新的天地。借用王教师的话：要快乐，就

45、从现在开头;要改革，就从点滴做起。不急于求成，也不灰心丧气。让阳光绚烂在我们心里。 幼儿园班主任任务心得领悟及感受 幼儿园班主任工作心得体会及感受 我是一名幼儿园教师，已经从教整整六年了。回忆这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了很多的喜悦。最值得快乐开心的是现在的我能用不同的心来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。 对待孩子要有爱心。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子许多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的劝慰他，哄他，用故事、儿歌、嬉戏等来吸引幼儿，告知他们上幼儿园是特别快乐的事，解除幼儿的分别焦虑症。但是，让每个孩子快乐开心并不是一件简单的

46、事。如我班的桑锐，这一个小男孩特殊爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找他的小椅子，(他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会特别烦燥，我抓紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提示着自己，要有爱心!想着便走向桑锐，问：你怎么了?想妈妈!桑锐一边哭一边说。教师和你一起想妈妈!我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌想妈妈。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起嬉戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开快乐心的来园

47、。 对待家长要有急躁。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说再见，随后离开了教室。当最终一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消逝得无影无踪，取而代之的是惶恐担心。我赶忙请她坐下，并安排好小朋友，微笑着问她奶奶：奶奶，发生了什么事呀?见我态度如此温柔，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果(我班嘉奖小孩子的粘贴纸)，小朋友没拿到，今日还是没有，莫非是小朋友不乖吗?小朋友在东溪幼儿园时，教师最喜爱她了，每天都有小红花带回家。(这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。) 一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思索着解决的方法。多年的工作阅历告知我，当遇到此类状况时，