初中八年级地理教案：中国的人口.docx

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1、 初中八年级地理教案：中国的人口_八年级初中地理教案 提问长江上、中、下游各具特点，了解了这些特点，你认为长江对人类的作用主要有哪些？ 学生争论略 小结 长江最主要的作用就是浇灌、航运、发电。 板书三、长江的利用和爱护 转折我们一起来看看浇灌的成果。 出示图表长江流域各方面占全国的比重 面积 1/5 人口 1/3 稻谷 70% 棉花 1/3 淡水鱼 60% 轻工业产品 1/2 工农业生产总值 2/3 解释长江流域面积只占全国的1/5，但其他各项都超过1/5，尤其工农业总产值占全国的2/3，其中稻谷、淡水鱼的比重超过了一半，所以说长江中下游地区是的“鱼米之乡”。 这些都是长江给我们带来的好处。

2、补充长江的通航里程达7万多千米，占全国内河通航里程的2/3。在航运方面的运量可以相当于14条京广铁路的运量，在世界上也是极为罕见的，自古以来就是我国东西航运的大动脉，被誉为“黄金水道”。 板书1、“黄金水道” 补充但是目前的航运量还只相当于一条京广铁路的运输量，只开发了其通航力量的1/14。长江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍，而运力只是它的1/5；长江的流量是莱茵河的10倍，运力却只是它的1/10。由此看来，长江还大有潜力可挖。 转折既然上游地区水能资源丰富，我们如何来利用它？（发电） 板书2、“水能宝库” 讲解长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域隐藏量2.6亿千瓦，占全国水能总量（6

3、.67亿千瓦）的40%。新中国已经建成很多水利枢纽和大中型水电站。 学生活动在“长江流域水系图”上找到葛洲坝和三峡等水利枢纽。 讲解葛洲坝号称长江第一坝，是目前我国的水利枢纽，发电力量270万千瓦，相当于1949年全国发电量的3倍。但是，现在的开发利用率还缺乏5%。规模更大的长江三峡工程建成后将成为世界上的水电站（发电量将为葛洲坝发电量的6倍，约1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦）。 补充建好三峡工程以后，长江三峡水位提高，万吨船队可以到达重庆，运力可以提高5倍。运输本钱可以降低35%，同时，水库调整，下游的枯水期水位提高（3000立方米/秒5000立方米/ 秒），使之成为真正

4、的“黄金水道”。 播放录像三峡工程简介 争论三峡工程的主要作用有哪些？（防洪、发电、航运、养殖、供水、环保等） 转折长江有哪些不利的方面？（洪水） 播放录像1998年长江洪水 板书4、防洪是目前综合治理长江的首要任务。 提问为什么长江发生洪灾的频率越来越快？ 学生发言、教师补充 1）近年来长江流域由于上、中游山区乱砍滥伐森林的现象比拟严峻，植被遭到破坏，含沙量不断增多，水位上升，这是导致洪涝等自然灾难不断加剧的根本缘由。据分析，今年洪水的特点是“中水量，高水位，大灾难”，高水位运行时间长达两个多月。据调查，在今年抗洪其间，岷江的江面上还漂着刚砍伐下来的树木。 2）人与水争地，使长江流域受水面积

5、不断削减是又一个重要的缘由。（可以找一些关于圩垸的资料）盲目围湖围江造田、建厂建镇建民垸等，使河道变窄，湖泊萎缩是灾难频繁的又一重要缘由。据统计，仅长江通江湖泊的面积已削减了567亿立方米，相当于三个三峡水库的实际库容量。 3）长江中下游地势过于低平。（结合前面的“长江干流剖面图”） 4）天气的特别。 追问 可见，长江的洪水有它的自然缘由，但更重要的是人为缘由。面对这种局面，我们应当怎样来防洪、治洪呢？ 学生发言、教师归纳补充 改善长江上游的生态环境，最近又全面无条件停顿在上游山区砍伐森林，关闭现有木材市场，在原森林采伐区大力植树造林，保持水土。 大力整治荆江，疏浚与固堤并重，分洪蓄水结合。1

6、954年以来，我国政府屡次战胜洪灾，保证了荆江大堤的安全。 修建水库，调整水量。三峡地区建库后，可以掌握川江向荆江河段下泄洪水来量的95%。 下游地区退耕还湖。 总之，对于长江的水患，我们治理方针是以防为主，防治结合，综合整治。防洪方法有许多，根本在于植树造林，保持水土，恢复生态平衡。 小结 今日我们学习了长江的开发利用和爱护。长江的水文特征要受到（地形、气候、植被等）多种因素的影响，同时，特征又直接影响我们的开发利用和治理爱护：正由于长江是祖国第一大河，中下游又流经平原地区，因而成为“黄金水道”；又由于上游流经三级阶梯，使之成为巨大的“水能宝库”；而中游的“曲流”和中上游的植被破坏，使防洪成

7、为综合治理长江的首要任务。 板书设计 三、利用和爱护 1、“黄金水道” 2、“水能宝库” 3、防洪是综合治理长江的首要任务 探究活动“长江洪水治理”模拟研讨会 活动目标：使学生通过分析争论，熟悉到长江洪水的形成缘由，并找出合理有效的解决措施；同时培育学生人地协调的观念；树立“解决一个详细问题，要涉及方方面面”的意识。 活动措施：将班里的学生分为几个小组，分别扮演长江沿岸的居民（城市的和农村的）、政府官员、长江沿岸的企业代表等，一起争论长江洪水的形成缘由和解决措施。分为不同河段的，便于对更细致的问题进展讨论。 “长江三峡的利弊分析”辩证会 活动目标：使学生对三峡工程的建立有更深入的了解，同时对三

8、峡工程形成辨证的熟悉。 活动措施：先安排学生查找关于三峡工程的资料，然后根据学生的意见分成两派（“利大于弊”或“弊大于利”），双方进展辩论沟通。留意：要说出理由。 初中八年级地理教案范文：黄河 【教具】：有关图片。 【教学过程】： 引入：前一节课我们学习了我国的第一大河-长江，这节课我们连续来学习我国的其次长河-黄河。 讲授新课首先我们来了解黄河的根本状况。 板书一、黄河的根本概况 活动请学生读“黄河流域水系略图“，并依次答复以下几个问题。 1、找出黄河的发源地和入海口：巴颜喀拉山脉和渤海； 2、读课本及地图，明确黄河干流的长度和外形：5500多千米、“几“字形； 3、找出黄河干流流经的省区：

9、青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区； 4、结合中国地形图，看看黄河流经了哪些主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原； 5、在图上明确黄河上、中、下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津； 6、找到黄河的主要支流：汾河和渭河，并请学生留意，这两条支流分别位于黄河的哪一个河段。 教师过渡：黄河源于雪域高原，曲折东流，注入渤海湾，那么，它有哪些主要特征？ 板书二、黄河的水文特征 教师提问：大家留意看，课本上说黄河是中国其次长河，为什么不能说它是中国的其次大河呢？ 学生争论、答复（教师可以将长江、黄河和珠江的流量列成表）由于水量不大。 板书1、水量不大

10、提问提起黄河，你的第一印象如何？（水特殊浑浊）这说明什么？（黄河泥沙多） 结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样？ 学生争论、答复略 教师小结黄土掩盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物爱护是导致黄河中游含沙量特大的主要缘由。 （如有条件可以播放录像黄土高原水土流失） 板书2、中游含沙量大 补充：黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。假如把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。所以，一位外国朋友惊异地说：黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液；不是微血管出血，而是主动脉裂开。

11、 转折提问：黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？ 教师引导学生分析形成“地上河“的缘由（黄河出孟津后，水流平稳，大量泥沙淤积而成） 板图讲解地上河的形成过程。 板书3、地上河 提问这样的“悬河“有什么危害？ （如有条件可以播放黄河泛滥时人民逃难的录像）引导学生阅读教材中的“苦痛的回忆“局部阅读材料（从公元前602年到公元1938年的2500多年间，黄河决口1590次，大的迁徙改道26次，平均三年有两次决口，百年有一次大改道。每次灾难都夺去千万人的生命，流离失所者不计其数。1938年黄河改道，滚滚黄水汹涌南下，冲进淮河，沉没了豫东、皖北、苏北的大片土地，受灾人口1250万，死亡89万，使得黄淮平原的

12、千里沃野变成了一片凄惨、荒芜的黄泛区。），加深对黄河之害的理解，培育学生治黄的责任感。 板书4、易泛滥 初中八年级地理教案：气候特征 教学重点： 1.我国气候的主要特征。2.我国气候为农业生产供应的有利条件。 教学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体：我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排： 规划授课1课时 教学过程 复习提问前几节我们雪线了中国的气温柔降水等学问，请同学们回忆两个问题： （1）我国冬季和夏季气温分布的有什么特点？ （2）我国年降水量在地区分布和几节安排上有什么特点？ 学生答复。 导入新课知道了我国气温柔降水的一些特点，我国

13、气候有什么特征呢？今日这节课，我们将运用所学的学问，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产的影响。 板书第四节 气候特征 读表提问请同学们阅读课本第57页，“我国与世界纬度相近地区气温的比拟”表，答复以下问题： （1）1月份，我国的齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度？ 学生答复：分别低22.7C和3.7C。 （2）7月份，齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？ 学生答复：分别高26.3C和7.3C （3）齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度？ 学生答复：齐齐哈尔比巴黎大26.3C，北京比纽约大7.3C。 提问对上述问

14、题，你能得出什么结论？（学生争论答复） 分析归纳冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大局部地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此，我国大局部地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。 展现北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。使同学们阅读柱状图，比拟四个城市降水的季节有什么共同的特点。 学生争论、答复。 归纳总结我国大局部地区降水的季节安排很不匀称，主要集中在78月份，降水的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季枯燥，夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。 板书一、大陆性季风气候

15、显著 季风气候显著 冬季严寒枯燥 夏季高温多雨 读图提问展现北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图，思索我国夏季气温、降水的共同特点是什么？ 学生答复：我国夏季普遍高温，降水集中。 总结这就是我国气候的其次个特征：雨热同期。 板书二、雨热同期 启发提问雨热同期。夏季我国除了青藏高原，天山等少数高原，高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度除沙漠以外最暖热的地区。因此，我国热量条件优越。这种优越的热量条件对农作物生产有没有好处？请同学们思索答复。 学生争论、答复。 概括总结正犹如学所说，我国优越的热量条件，对农业生产很有利，可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广

16、阔北方地区也有大面积种植；使得水稻、棉花的种植界限的纬度之高，在世界上也是数一数二的。由此可见，夏热是我国气候资源的一大优势。 板书1、夏热是我国气候资源的一大优势。 启发提问在高温的夏季，也是我国降水量集中的季节，雨热同季对农作物有什么影响？ 学生争论、答复。 归纳、总结农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏季，正适合农作物森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期全都，是我国气候资源的又一大优势。 板书2、高温期与多雨期全都，对农作物、森林、牧草的生长非常有利。 启发提问请同学们回忆一下：（1）西亚、北非在北纬1530的地区，气候景观有什么特点？ （2）为什

17、么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”？ 学生争论、答复。 概括总结在世界上北纬1530的纬度带内，由于受副热带高气压带的影响，气候酷热枯燥，大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在800毫米以上。并且雨热同季，利于水稻的生长，是我国重要的稻米产区，河湖众多，淡水鱼产量很大，从而成为我国的“鱼米之乡”。 展现挂图或投影片展现我国温度带和干湿地区划分图。 复习提问请同学们读我国温度带划分图和我国干湿地区划分图，说说我国可划分为哪几个温度带和干湿区？ 学生指图答复。 叙述我国既有五个温度带和一个高

18、原气候区，又有四个干湿地区，（投影片迭加演示）多种多样的温度带迭加在多种多样的干湿地区上，这说明我国的气候简单多样。气候的简单多样是我国气候的又一显著特点。 板书三、 气候简单多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候简单多样的一个重要标志。 读图思索请同学们读课本第38页4.23图，“横断山区气候和植被的垂直变化”，和第59页4.24图，“秦岭南北”，思索说明地形对气候和植被有什么影响？ 学生在教师的启发下回答下列问题横断山区海拔很高，达数千米，随着山势的增高，气温降低，植被随之发生变化，从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林针叶林高山草甸雪线以上。说明地势的凹凸对气候影响很大，进而影响植

19、被种类的生长分布。 秦岭南北一图，表示了山南、山北在植物和景观上的差异。山南生长的是亚热带植物柑橘树，山北生长的是温带植物苹果树。这是由于秦岭在气候上起着屏障作用，可阻挡北部冬季风的南下。所以秦岭南坡气温高，为亚热带景观；北坡气温低，为暖温带景观。 叙述由以上分析得出：地形是影响气候的重要因素之一。我国地形简单多样，地势凹凸悬殊，使得我国的气候更加简单多样。 板书2、地势凹凸悬殊，地形多样，使我国气候更加简单多样。 启发提问我国气候的简单多样，对农业生产有什么好处，多样的温度带和干湿区对各种植物和农作物品种的生长有什么影响？ 学生争论、答复。 归纳总结我国气候简单多样。因此，世界上大多数农作物

20、和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。 板书3、气候简单多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。 复习稳固选作复习题 （1）我国气候有哪些主要特征？（3条） （2）我国气候对农作物生产供应了哪些有利条件？ 板书设计 第四节 气候特征 一、大陆性季风气候显著 二、雨热同期 1、夏热是我国气候资源的一大优势。 2、高温期与多雨期全都，对农作物、森林、牧草的生长非常有利。 三、气候简单多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候简单多样的一个重要标志 2、地势凹凸悬殊，地形多样，使我国气候更加简单多样。 3、气候简单多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰

21、富。 探究活动 活动目的：培育学生运用所学学问分析解决实际问题的力量。 活动方式： 学生依据所给资料分组争论同样是在北纬1530范围内的西亚、北非和我国长江以南地区在气候特征上有什么不一样？为什么会有这样的差异？教师供应资料，包括两个地区的景观图、气温降水图、洋流图。 学生分组争论后，派代表发表结果，最终由教师总结。 初中八年级地理教案范文：中国的河流和湖泊 中国的河流和湖泊 第一节 河流和湖泊的概况 二、江南大河珠江 三、京杭水道 教学设计方案3 教学重点:内流河的水文特征及其成因 教学手段：课件 教学过程 （复习） 1什么叫外流区、内流区？它们的分布有何特点？ 2什么叫河流的水文特征？我国

22、外流河的水文特征有哪些一样之处？这些水文特征主要受什么影响？ （导入）上节学习了我国外流河的水文特征，那么我国内流河的水文特征又是怎样的呢？ （学习内流河的水文特征及其成因） （展现）中国内流流域和外流流域图 （提问）我国内流河主要流经哪个气候区？那里的气候有何特点？ （展现）中国的季风区和非季风区图。学生对比图争论。 （展现并总结）在中国内流流域和外流流域图上画出季风区和非季风区的界限，并出示乌鲁木齐的气温降水图，得出结论：我国内流河主要流经非季风气候区，气候枯燥少雨。 （提问）在这种气候条件下，内流河的河水主要来源于哪里？（高山上冰雪融水。教师可补充：局部来自山地降水。） （提问）依据内流

23、河河水的来源，分析内流河的水量在一年中有什么变化？（春季随气温渐渐增高，冰雪溶化，河水增多；夏季气温高，冰雪融水量多，河水最丰富；秋季冰雪融水削减，水量渐渐削减；冬季最少，甚至断流。 （叙述）正是由于内流河流经非季风区，这里干旱少雨，蒸发量大，所以内流河的流量小，水位变化大。而且河水被大量蒸发流量快速削减。因此内流河的流程短，许多河流中途消逝。 （展现）中国内流流域和外流流域图。指导学生在地图上识认季节河的符号，并且在内流区中找出弱水和塔里木河两条季节河。 （学习我国的内流河塔里木河） （展现）中国内流流域和外流流域图，在内流区中找出我国的内流河塔里木河。 (展现并叙述)展现塔里木河景观图片两

24、幅。塔里木河位于我国的盆地塔里木盆地，它由阿克苏河、和田河、叶尔羌河汇合而成，全长2179千米，仅次于原苏联的伏尔加河（3530千米）、锡尔纳伦河（2991千米）、阿姆喷赤瓦赫什河（2991千米）和乌拉尔河（2428千米），为世界第5大内陆河。塔里木河河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水。它的汛期短，在79月水量；10月以后水量大减；由于上游源于高大山地，干流沿山麓地带分布，下游多季节河。 （展现并叙述）展现塔里木河的浇灌图片两幅。塔里木河是塔里木盆地工农业生产的重要水源。 （展现并叙述）展现塔里木河各水文站不同年月径流量表格。从表格上我们看出了什么呢？（径流量逐年削减）近年来，由于上中游

25、沿岸农业生产的进展，用水量大增，再加上近年来塔里木河中游沿岸大量盲目引水开荒，又大量的铺张了水资源。 （展现并叙述）展现胡杨树的两幅图片。在塔里木河流域，胡杨树被世居于此的维吾尔族人称为“英雄树”，有“长着不死一千年，死了不倒一千年，倒了不烂一千年”的说法。而如今塔里木河流域几十万亩胡杨林枯萎死亡。除此之外，还有大面积的沼泽、芦苇和红柳等消逝。沙漠扩散趋势逐年加剧。生态环境的恶化，严峻危及下游5万多人的生存，那里的耕地面积由60年月的5万公顷，减缩到现在的1.4万公顷。由此可见，对河流的开发利用，必需遵循自然规律。 （学习南方大河珠江） （过渡）我们已经从整体上了解了我国大江大河的分布、分类及

26、特征。在众多的大河中，长江、黄河跨地区范围广。我们将在以后两节中具体了解。现在我们先来看一看南方的大河珠江。 （展现并讲解）展现珠江景观图。珠江长2214千米，流域面积45.3万平方千米。 （展现并讲解）展现珠江水系示意图。珠江水系由西江、东江、北江集合而成。 （提问）珠江的位置有何特点？结合地形、气候，想一想，珠江主要水文特征是什么？（珠江位于我国南方，因而雨季长，所以珠江的风期最长，水量丰沛，仅次于长江，是黄河的七倍。珠江流经地势二、三级阶梯，加之水量丰沛，因此水能丰富。） （提问）目前建立了哪些水电站？（答案略） （提问）珠江不仅水能丰富，而且航运价值也很高，为什么？（培育学生发散思维）

27、 （学生答复很可能会多种多样，但只要是言之成理即可。如南方水量丰沛，利于航运；经济兴旺，需求航运沟通海洋，海河联运，终年不冻，四季通航；地处对外的前沿等等都应当鼓舞赞扬。） （学习京杭水道） （过渡）前面介绍的都是自然河流的水文特征。在我国除了众多的自然河流外，还有很多的人工河流。其中有一条是世界上开凿最早的、也是最长的人工河就是中国的京杭大水道。 （展现）京杭水道景观图片。从图中使学生了解水道河道的宽敞、航运的繁忙、沿岸经济的兴旺。 （展现）京杭水道图。边演示边讲解京杭水道的起始点、长度、流经的省市、沟通的水系等内容。 （讲解）京杭大水道是世界上开凿最早的水道之一。春秋战国时期，吴王夫差为了

28、北伐齐国，称霸中原，就在公元前485年起开凿邗沟，从邗城（今江苏扬州）东南到末口（今江苏淮安），沟通了长江和淮河两大水系，奠定了大水道的初基。这段水道的开凿至今已经有2400多年历史了。到了隋朝，隋文帝建都长安（今西安），由于供应京师的粮食主要靠黄河运输，而黄河上又有三门峡阻隔，运粮非常不便，京师的粮食供给有很大的困难。一遇荒年，京师军民就没有饭吃。公元594年，由于连续几年的荒年，隋文帝不得不带着京师军民到洛阳就食。大业元年（605年），隋炀帝当时已迁都洛阳，为了从外地调运粮食到京师，并到扬州看“琼花”，就征集几百万民工，开挖通济渠，使之南接邗沟。从长安到扬州沿渠修建御道、离宫。同时还从洛阳

29、四周开凿永济渠，连接卫河，通达天津，然后沿永定河通达北京。隋朝大业六年（610年）又拓宽浚深江南河，从京口（今江苏镇江）直达余杭（今杭州），两岸宽达十余丈，能通“龙舟”。至此，南北大水道全部开凿完成，成为我国历可与万里长城媲美的宏大工程。 （展现并讲解）展现京杭水道地图（多彩地图）。京杭水道历曾经是中国漕运和商旅往来的重要通道，对沟通南北交通起过重要作用。但因流经地区地势凹凸悬殊，黄河泛滥等缘由，河道易被淤塞。1991年津浦铁路通车后，水道的运输地位下降，多段河道废弃。1949年后，被淤河道分段被疏通，水道南端还延长了7千米，使水道船只可以进入钱塘江。目前，水道季节性通航里程已达1100多千米

30、，它的年运输量，在内河航运中仅次于长江，居其次位。 （学习内流湖和外流湖） （过渡）以上我们主要学习了我国各类河流的特点，最终学习我国的湖泊。 （展现）中国内流流域和外流流域图，指导学生了解什么是内流湖，什么是外流湖。 （叙述）自然湖泊普及中国各地，其名称因语言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“错”等之称。湖泊也有内流湖区与外流湖区之分，其分界限与内外流河的分界限大致一样。外流湖区以含盐量较小的淡水湖为主；内流湖区以含盐量较大的咸水湖为主，但青藏高原上有一些淡水湖。 初中八年级地理下册教案：走向世界的中国 走向世界的中国 教学目标学问目标1.回忆已学中国区域地理根底学问，同时猎取新

31、知。2.初步领悟地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的进展趋势及中国与世界的联系。力量目标着重培育学生的综合力量，搜集、分析地理信息力量及与他人沟通力量。德育目标1.通过关怀身边家乡的环境与进展，增加学生学习地理的奇怪心和学习兴趣。2.明确我国的综合国力，增加喜爱祖国的情感。3.关注中国在全球化进程中的进展状况，懂得国际合作的价值。4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续进展的观念。教学重点促进区域的可持续进展；在世界中求进展。教学难点在世界中求进展教学方法小组活动法、读图观看法、联系比照法等。教具预备

32、投影片、有关录像片或VCD光盘。课时安排一课时教学过程导入新课前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的方法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进展了仔细具体的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组争论，分析一下家乡的区域进展有什么优势？在此根底上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续进展呢？板书：一、促进区域的可持续进展讲授新课1.区域差异很大出示挂图：引导学生边观看中国地图边回忆所学学问：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗？它们有什么差异或特点呢？（请男女同学轮番答复，

33、区域特点把握不准的，教师鼓励评价后加以点拨补充）教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土宽阔，东西南北中各方的地区（或区域）差异很大，可以说这是我国的根本国情。由此可见，我国促进区域可持续进展的一个重要缘由是：区域差异很大。（教师在适当位置上准时板书）2.区域进展不同过渡：不同地区或区域的特点不同，进展的方向、途径和所走的进展道路也不尽一样。投影：东北平原（图9.1）引导学生读图，了解东北平原粮食生产状况。东北平原面积广阔，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，相宜大规模机械化作业，已进展成为我国重要的商品粮生产基地。提问：从图9.1上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢？可以想象出东

34、北平原的土壤、农业生产有什么特点呢？评价点拨：学生答复，教师鼓励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广阔，是我国的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进展大规模的农业机械化生产，为国家供应了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。提问：看过东北平缘由地制宜进展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡进展经济有哪些有利和不利的地理条件？（轮番请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，教师简练地为学生板书）过渡：大家在找出我们家乡进展经济有利和不利的地理条件的根底上，想一想应如何因地制宜地进展我们家乡的经济呢？小组争论

35、：引导学生带着上述问题分小组争论，派代表发言，其他同学补充。评价点拨：（小组争论，代表发言，其他同学补充，教师鼓励评价后点拨）大家刚刚在找出有利和不利于经济进展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少；有利方面提出人口多，劳动力充分。针对这一冲突，有同学提出在本区进展需要较多劳动力进展简洁的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可制造更多的产值。可见，因地制宜地进展区域经济，限度地发挥自身优势，也就是程度地克制不利因素的影响。提问：我国的平原东北平原与我们自己家乡的进展状况一样吗？（学生：不一样）评价点拨：学生答复，教师鼓励评价后指出：正是由于两个区域的自然、

36、人文地理等方面的条件不同，因此区域进展的方向、进展的途径和进展的道路也不尽一样。可见，区域进展不同（教师在适当位置准时板书），也是促进区域可持续进展的一个重要缘由。过渡：怎样才能促进一个区域的可持续进展呢？仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续进展吗？（学生：不能）那该怎么办呢？（学生：与其他区域合作）教师：答复得有道理！促进一个区域的可持续进展必需进展区域合作。（教师准时板书）板书：3.区域合作教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以进展好了？假如东北平原生产的粮食没有地方需要，假如我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的进展，需要与其他区域的沟通、合作。正如大家都知

37、道的北煤南运、南水北调、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果（教师准时板书：区域合作），离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。播放录像：引导学生收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建立，对国家各区域经济进展和人民生活的改善有着重要的意义。投影：“三北防护林的分布图”，然后，引导学生读图推断三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区？ “三北”防护林的分布“三北”防护林全长7000多千米，宽4001700千米，面积约占国土面积的42%。播放录像：在学生读图的根底上，引

38、导学生边看录像，边收听有关“三北防护林”的状况介绍：我国的“三北防护林”东起黑龙江的宾县，西至x疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9104公顷，占国土面积的42.4%，规划造林3.508104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林掩盖率平均从1975年的5%提高到14%左右，三北地区实现农田林网化，大局部牧场也有了林网、防护林的爱护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害根本上得到掌握。经济效益和环境效益非常巨大。教师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势

39、互补，使各区域得到共同进展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续进展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续进展的一个典范。过渡：出示“世界地图”（挂图）。刚刚，我们从实例中看到我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的进展，我们的祖国也在各区域的进展中不断向前进展。那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得进展，大显身手呢？板书：在世界中进展投影：“中国参加世贸组织签字仪式”（图9.3） 中国参加世贸组织签字仪式播放录像：将中国入世的历程以视频（或图片）等形式呈现给学生，启发学生思索。提问：同学们想一想，中国历经15轮谈判最终在2023年11月正式参加世贸组织（

40、WTO）。为什么中国经过千辛万苦肯定要参加WTO呢？评价点拨：（学生答复，教师鼓励评价后点拨）首先，中国是一个正在进展中的大国，综合国力渐渐增加，从自身的进展需要来看，参加WTO，融入世界，进展本国优势，对外开放，可促进祖国的进展；其次，从全球化的进展趋势看，参加WTO，加强与世界其他区域的合作，是进展的途径；（引导学生读图9.2）第三，参加WTO，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界的和平、可持续进展和人类社会的进步，是时代给予我国这个联合国安理睬常任理事国的重大责任。 某型飞机生产网络经济全球化的一个例证课堂小结两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理学问、

41、使用地图本事、分析问题的力量、懂得的道理走向将来的生活。学问要点与检测 答案：差异 不同（或不平衡） 合作 世贸 竞争 和平 生态环境 进步反应练习填空（1）国土 ，区域 大，进展 是我国的一个根本国情。一个区域要实现可持续进展，需要充分利用有利的地理条件，对不利的地理条件进展合理的改造， 、 地进展经济。同时还要留意加强区域之间的 和 ，做到 互补。（2）中国是 中的大国。人口 ，人均国民生产总值 ，这是我国的又一根本国情。在今后长时间内， 仍是第一位的。（3）21世纪的世界，是一个经济走向 化的世界。另一方面人类又面临着 、 、 等问题，需要世界各国共同努力来解决。答案：（1）宽阔 差异

42、不平衡 扬长避短 因地制宜 联系 合作 优势（2）进展 众多 较低 进展（3）全球 人口 资源 环境板书设计 活动与探究1.目前，我国正在建立“南水北调”“西气东输”“西电东送”工程。就其中的一项或两项工程，通过搜集资料与家长或同学绽开争论：（1）工程输送资源的源地和目的地各在哪些地区？（2）工程主要解决哪些问题？2.结合本课内容，选择一个你感兴趣的话题（以下话题仅供参考），采纳你喜爱的表达形式（或日记、或短文、或散文、或诗歌等）说明自己的看法。（1）从我家看祖国的进展。（2）WTO与我们的生活。（3）经济进展与我身边环境的变化。3.常常关注我国新闻和世界新闻，看看我国是如何促进区域可持续进展

43、，如何在世界中求进展以及如何履行我国肩负的三大历史责任的。初中八年级地理下册教案：长江沿江地带 长江沿江地带（第三课时） 导入新课长江沿江地带以其优越的区位条件和便利的长江水道运输，现已成为我国高度兴旺的综合性工业地带。四、沿江地带的工业（板书）讲授新课1.引导学生阅读长江沿江地带工业分布图和长江沿江地带自然资源分布图，分析四大工业基地的形成条件。说明工业部门和工业中心的分布。教师在学生答复的根底上进展总结帮忙学生熟悉自然资源分布与工业分布的联系。长江沿岸是我国高度兴旺的综合性工业地带。目前自东向西已经形成四大工业基地。由沪宁杭等城市形成的工业带是我国的综合性工业基地，工业部门齐全。形成了以加

44、工工业为主体的强大的工业体系。其特点是：以加工工业为主体。其原料来自于广阔腹地；依靠便捷的交通条件，输入区外矿产原料进展冶金，根本化工工业；各部门、各城市间协作关系亲密；发挥经济、技术、科研方面的优势，进展技术密集型工业。上海是全国的机械制造中心和重要的大型工业成套设备制造中心，也是全国的量具和周密仪器仪表制造中心。汽车产量占全国总产量的三分之一多。长江三角洲是我国最兴旺的纺织工业中心。上海的纺织业历史悠久，已形成棉、麻、毛、丝、化纤等部门纺织及印染等配套的纺织工业综合体系。是上海市出口产品数量、创汇最多的工业部门。上海是全国重要的钢铁基地，宝山钢铁公司是我国第一个具有世界先进水平的现代化大型钢铁联合企业。（其建立一是靠近市场；二是临海港，矿石进口运输便利）上海是我国近代化学工业发祥地。目前是全国规模的综合性化工基地。