初为人师的感想的教师心得.docx

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1、 初为人师的感想的教师心得初为人师的感想的教师心得一 从xx年寒假，我校在教师中开展“双册教材教法学习活动”以来我对四年级小学美术教材教法进展了仔细的学习，这对我来说又是一次学习的过程。我可以直接把学到的东西在教育教学中得到实践，从而提高自己的教学力量，而且提高了我工作的自信念。给我今后在自己的教学中深深的留下以下几点心得： 一：更好的把握四年级小学美术教材总的学习目标 四年级美术教材总目标以美术新课程标准为依据，构建以促成学生美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系，采纳散点式的构造，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，注意学习过程中对美术多角度

2、的体验和尝试。强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域 二、明确各个学习领域的目标 造型表现领域：初步熟悉形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望 设计应用领域：学习比照与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分 观赏评述领域：

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色、质感，能用口头或书面语言的形式对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受 综合探究领域：采纳造型嬉戏的方法，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作，表演和展现，并发表自己的创作意图 其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各科中 四年级美术教课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系 三、激发学生对美术的兴趣，进展学生的感知力量和形象思维力量。 兴趣是学生学习美术的根本动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：投影从视觉上激发；课堂上配上

4、古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要依据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进展协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。譬如说，叫二年级的小朋友画透视或写生，是不符合规律的。美术教学也同于其它科目一样，要敬重学生的主体地位。这样才能让学生感受学习美术是一种乐趣，并在这乐趣中学习把握美术的根本力量。 四、激发学生的表现欲，把握美术根本表现手法。 美术课程大致可以分成观赏和表现这两大块。如何激发学生用把握的美术学问来表现自己对事物、生活、对美的感知。在新课程标准里，各个年级都有明确的规定。不管是颜色、线描、手工制作、黑白画等，只要学生乐于动手、动脑、放胆地

5、去表现，在这个表现的过程中就提高了学生的动手力量、审美力量，进展了学生的空间思维力量。所以，教师在教学中要重视教师的语言表达，从而使学生和教在心灵上产生共鸣，到达人文、情感、精神上的沟通。这样才能激发学生的表现欲，驱使学生带着多方面情感去完成一幅美术作品。 五、树立创新意识，开拓宽阔的课堂教学空间，促进学生的共性形成和全面进展。 美术是用来表现丰富的生活、情感、事物的一种手法。事物、情感、是时时推陈出新的，创新精神也是社会成员最重要的心理品质之一。所以，培育学生的创新意识是教学的根本任务。通过美术课堂培育学生的创新精神，将会对学生的将来的工作和生活产生积极的影响。同时，也给教师的课堂有了更宽阔

6、的空间，在传承古今文化的同时也有了时代的产物。这对促进学生共性的形成和全面的进展是有独特的作用的。 六、明确课堂课题的学习领域，留意课堂量化的比例。 新课程标准依据美术学习的活动方式分成四个学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”。教师要明确把握课堂教学的学习领域，这样才能使学生在课堂中有目标、有规划地完成一节课的教学任务。教学内容和学习方式具有可选择性，可以依据自己的实际状况实施教学活动，促进学生向目标进展。总之，目标、内容、学习方式、和评价四方面构成美术教学过程的比例要恰当，这样才能很好地完成一节课的教学任务，使学生在轻松、愉悦中学习美术，把握用美术表达自己情感、

7、思想和对生活理解的方法。 总而言之，美术课堂要贯彻新课程标准的思想，把美术课上“新”上“活”。 让学生乐于学，喜于学，勤于学。 初为人师的感想的教师心得二 教师心得：美术观赏教学 美术观赏活动是幼儿美术教育的重要组成局部，美的作品不仅能够深深地吸引每一个幼儿，使他们在艳羡、赞美之余，产生剧烈的学习欲望，在充分感受美的过程中萌发表现美的愿望，而且幼儿通过观赏各种美术作品不仅可以促进幼儿良好艺术素养的形成，并且对幼儿其他方面的进展也有积极的作用。我在日常美术教育实践中有些粗浅的心得体会与大家共同沟通探讨。 一、选择一些形式感强的美术作品供幼儿观赏 如绘画中颜色光明的、阴郁的、欢快的、哀痛的，表达鲜

8、亮颜色共性的作品；构图富于节奏，韵律的作品等等。如颜色艳丽、不断流淌变化的现代派作品以其新奇多变的特点吸引儿童的奇怪心和留意，我们现在用的教材里就有很多大师级的作品如凡高的星空、向日葵等非具象的、无定形的作品，符合幼儿自由拘束、不受约束的追求，简单为孩子所承受。 其次，选择贴近幼儿生活的事物 如有的名家喜爱画一些富有生活情趣的小品，这恰恰与幼儿阅历相吻合，齐白石画的昆虫、小虾、吴作人画的熊猫等均深受幼儿的宠爱。花鸟、景物作品使孩子们逐步培育起从平凡中发觉美的力量。如民间玩具、艺术作品观赏等使孩子们从美术的各种表现方式中感受到各种形态的美。如在对布老虎进展观赏的过程中，可引导幼儿从形象、颜色、构

9、思等方面进展理解。并对“布老虎”中强调虎头的形象特殊是浓眉大眼及布满稚气的神态中理解到人们对孩子安康成长所寄予的美妙愿望。同时，布老虎的颜色鲜亮突出，民族风味较浓，对幼儿了解民族颜色起了引发作用。 二、我在进展美术观赏教学时，设计出许多生动活泼、敏捷多样的活动，使幼儿积极投入到活动中，从而到达观赏的目的。 如在让幼儿观赏民间剪纸活动，会运用语言沟通的方法引导幼儿去观赏。我和幼儿坐在一起，共同观赏作品，自由沟通自己的感受。并用开放式的语言提问：小朋友，你看到了什么？你在什么地方也见过剪纸，剪纸作品与绘画作品相比拟，你发觉了什么？说说有什么不同？在描述中，给幼儿肯定的时间进展独立的观赏，尽可能让他

10、们畅所欲言，充分发挥他们的观看力、想象力和语言表达力量。经过一系列的充分观赏沟通，幼儿对剪纸作品的特点已有了自己的感受，从而提高了感受美、理解。 有时为了让孩子对作品有些初步的了解，如在大班幼儿观赏米勒的拾穗者时，先让幼儿仿照农夫劳作的情景，让幼儿多做几遍弯腰拾稻穗的动作，从中体验拾稻穗时身体的动作、表情等感受，然后再出示拾穗者请幼儿观赏。通过上述的直接参加，幼儿对作品和人物的形象、姿势、表情等的观赏就会收到良好的效果。由于幼儿自身的进展特点，幼儿更喜爱用身体动作表达自己的感受。幼儿喜爱一件作品时，并不肯定能说出为什么喜爱，他觉得喜爱就是喜爱。因此，可让幼儿用动作表达自己的审美感受，从而培育幼

11、儿的审美情感和审美评价力量。 有时在寻常的绘画活动中会实行幼儿间的相互评说和观赏为主，实行多种方式来进展。如在绘画活动中先画完的幼儿可以自由地把作品放在投影仪上，或放在展览角中展现，并小声地相互评议和谈论；整个活动完毕后，可以请幼儿观赏别人的作品，挑出自己最喜爱的，并说说自己的看法。这样便于幼儿把对名画的观赏阅历迁移到对同伴和自己作品的观赏中，使幼儿有一种骄傲感和成就感。 例如，在评价星夜时，向幼儿提出问题，引导幼儿整体感受、理解整幅画，问幼儿：“你看整幅画后感觉怎样？”“你喜爱这幅画吗？”当时，有小朋友说：“画的背景很美丽很特殊”“天上的星星画的像烟花一样亮”说明幼儿通过对作品的感受后，有了

12、自己对作品的看法，使幼儿对色调、构图、颜色的心情等有所感知，幼儿在观赏的同时，不仅学到了一些浅显的颜色学问以及施色技能，进展了他们的颜色潜能，而且也感受到了作品的不同风格，提高了审美趣味和鉴赏力。 初为人师的感想的教师心得三 优秀美术教师教学心得 一、学生现状分析 各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受力量便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握,去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造

13、成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标 (一)低年级段 1、能够对颜色有进一步的熟悉,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的.题材及内容的安排,熬炼其观赏力量及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作,从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象力量及创作力量,给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏力量,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘

14、画,熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的熟悉,对其作用有肯定的了解,能够独立设计出适合肯定主题的板报,熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 5、制造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过

15、程,共同讨论、探究、解决疑难。 三、教学措施 1、区分年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,循序渐进,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心

16、安康的进展,同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历严密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力,提高审美意识、力量,增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感,进展学生制造美妙生活的情愿与力量。 6、留意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作,布置美术园地。 初为人师的感想的教师心得四 几点美术教学心得参考 时间匆忙，一个学期又完毕了。这一年的美术教学让我更加熟悉到优化课堂构造，是提高课堂效率的好方法。打算课堂教学成败的因素之一是课堂教学构造。以下是我的几点教学心得。 一、观看观赏激趣。 上

17、课开头时，引导学生审美技巧，唤起制造美的欲望。教师先出示范画指导学生观看，让学生从整幅中找感觉，找画了些什么，表达什么意思等。学生觉得好看极了，这好看的感觉是从哪里来的？于是再进一步观看，学生从范画中逐步发觉了构图的方法、笔墨的技巧等，逐步体会到这大一点、小一点；上一点、下一点；这繁一点、简一点无一不是画家娴熟技巧的表达，无一不分散着画家的思想、阅历的精华。通过这一步步地观看，学生们承受了美的熏陶，体会到画的笔墨情趣，也从中找到了一些作画的步骤、构图的方法、笔墨的技巧等。在剧烈兴趣的趋使下学生们制造美的欲望油然而生。他们感到画这样的画并不难，自己完全可以也去试试。 二、发觉探究尝试，找到制造美

18、的途径。 学生通过第一步的学习，已初步发觉了一些制造美的方法，找到了一些笔墨技巧，并跃跃欲试，依据陶行知教学做合一的原则，教师不妨用3-5分钟时间让学生尝一尝、试一试，实践一下自己的发觉，展现一下自己的感觉。布置全班同学用自己从探究中发觉的方法去画画。与此同时，请几个有代表性的同学讲讲自己的发觉，上讲台表演白己的发觉，让他们充分显示一下自己的制造才能。 三、讲解示范点拨。 1-10分钟时间，让学生把握到正确的制造美的方法和技巧。教师依据学生尝试的状况，再进展一步步的示范讲解。示范和讲解要同时进展，对于学生尝试中的问题，教材中的重点局部教师一边精讲，一边示范。 例如在示范讲解山水画时，教师从构图

19、开头，一山一石，一草一树地示范讲解，学生看得明白，学得真实，能较快地把握技法。同时学习的积极性得以长久，能有充分的信念完成制造美的活动。 四、练习争论辅导。 用15-20分钟，让学生体会美的真缔，进展制造美的实践，全面提高每个学生的力量。学生经过前三个步骤构造的学习，已经初步把握了表现中国画的笔墨情趣的方法，想要表现一下自己把握程度的欲望之火已经越燃越烈，这时可以布置学生作业让学生去完成。至于他们怎样完成，可以让学生自由地在同座或邻座间争论后完成，也可以一个人独立完成。在学生练习的同时，教师进展巡回辅导，重点帮忙学生加深对美的理解，目的在于全面提高每个学生制造美的力量。 五、评讲小结提炼。 在

20、本课完毕前用1-2分钟展评学生的作业，总结本课所学，鼓舞学生在制造美的活动中连续探究，鼓舞学生到生活中去熟悉美，制造美。这个过程时间虽短，但是教师画龙点睛式的小结，既可使学生对本课时所学学问系统化、理性化，又能使其结晶升华，产生新的飞跃。 初为人师的感想的教师心得五 时间总在不知不觉中，飞速而过，本学期教学工作马上完毕。回忆本学期工作中的点点滴滴，汇成了一幅简洁而又好玩的画卷，有让人高兴的地方，也有不尽如人意的地方，在这里，我就对这幅“画卷”进展简洁的总结。 这一学年在学校的安排下，我担当二年级共八个班的的美术课，还有纸雕、速写的兴趣课程。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了各项工作，但也

21、有很多值得改良和反思的地方。 一、加强自身学习，不断提高思想业务素养。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。做为一名教师，我们不能再仅仅持着“给学生一杯水，自己就得有一桶水”的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。只有不断蓄水，不断充电，才能维持教学的青春活力。所以，本学期以来我都能坚持积极学习。本学期，结合自身教学实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的教师请教。另外，我还利用书籍、仔细学习了美术新课程标准、新课程标准，以及相关的书籍。通过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着学问的更新，学生求知欲的不断增加与教学拓展内容的不断更新，也督促着我不断学习。

22、通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，并依据学校工作安排时时补充教学内容，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成自己的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。我任教二年级的美术课，每周共计16节课，另外还有兴趣课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷

23、上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。 另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，以积存教学阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。对于我负责的兴趣课，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在兴趣课中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 一年来我校开展了一系列的集体活动，其中不仅涉及到许

24、多的美术工作还有一些工作需要我去做比方：录像、制作、照相等。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，根本上能够做到不拈轻怕重，力求优质高效。 初为人师的感想的教师心得六 20_20_学年第学期美术教学工作已经绽开，为做好本学期的教学工作特作如下规划。美术学科是教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育中，担当着对学生进展审美教育和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能打算了它具有激发和强化人的制造冲动，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原

25、则，供应制造活动最相宜的环境。在美术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏力量是作为本学期重要的内容和目标。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书籍、网络仔细学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。 二、教学目标： 1、创新精神培育目标 (1)初步

26、理解创新对人的进展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和制造是对客观的能动反映，制造是美术的生命。 (2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 (3)逐步提高独立思索力量，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的力量。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的力量。 (4)初步具有在美术活动中进展富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进展造型表现的力量。 (5)逐步养成形象思维力量，提高综合思维水平。 2、实践力量培育目标 (1)初步把握临摹、写生等根本造型技能和颜色、构

27、图、透视等根底学问，以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 (2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。 (3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。 (4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以进展审美感知和猎取视觉信息。 (5)积极参与美术课外活动，在活动中能运用积存的学问和阅历完成任务。 三、教学重点难点： 充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践力量方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、形成和谐健全的共性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的

28、重要目标来实现。 四、主要教学原则 (一)全面性原则 (二)主体性原则 (三)实践性原则 (四)进展性原则 (五)民主性原则 (六)开放性原则 五、教学内容进度： 高一：期中授完善术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元13课; 期末授完善术教科书美术鉴赏第2单元47课; 高二：期中授完善术根本学问透视和简洁几何形体; 期末授完善术根本几何形体组合及简洁静物; 高三：完成半身像和水粉教学任务 促进学生的智力及身心和谐进展，培育学生美化社会生活的力量。面对21世纪的教育，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的共性品质，具有重要的作用。因此

29、我在本学期本着积极探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地熟悉学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现多元教育功能，特殊是创新精神和实践力量培育的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面表达。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与制造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的进展，为培育学生创新精神和实践力量创设相宜的环境 初为人师的感想的教师心得七

30、 教师教育心得（1）： 我最终通过了教育局新教师的考试，完毕了之前代课一年的教学生涯,成为了一名荣耀的正式教师。我是诞生在一个教师的家庭，当教师也是我从小的抱负，能正式参加教师的队伍，我的心情是感动的，我也感觉到了一股奋进的力气。 为了提高新教师的素养，尽快的让新教师成为一名符合人民要求的好教师，教育局特地为我们安排了在教师进修校的各次培训。这个培训是准时的，也是必要的。对于我个人，在校学习期间，学习了不少的教育教学理论，但当时的学习是纯理论的；当时对于教学的理解是模糊的。在实际教学面前，好像这些理论显得苍白无力，由于我需要花更多的时间去思考去适应。而每次的新教师培训，不仅加深我们对教育教学理

31、论的印象，更对我们的教学工作提出实际的指导，有些教学方法和观念是我们在学校里没接触过的，因此我们欣喜万分。 在这一年里，我一面努力地工作，一面积极参与新教师培训。培训的内容非常丰富，包括班主任工作艺术、教师仪表仪容、学校事故处理程序、教育名著的读书心得以及教育科研专题等诸多方面，使我受益匪浅，现将我的心得体会总结如下： 首先，新教师培训使我对苍南县的教育有了全面的了解。虽说我是诞生在教师家庭，但是由于学习繁忙，大学时不在父母身边，我对本县的教育状况还没有全面的了解。在第一次新教师培训上，县教育局局长梁锋对苍南县的教育现状作了一次全面的介绍，包括义务教育、高中教育和职业教育。在会上梁局还特殊为我

32、们讲了当前的教育政策法规以及一些教育思想，最终还不忘给我们提出盼望和努力的方向。通过第一次的培训，我了解了当前形式下的教育思想，明确了作为一名苍南县的新教师任重而道远。 其次，培训使我对教师这一职业有了更加深刻的熟悉。人们常说“教师是太阳底下最光芒的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，可见，“教师”二字包含了很多崇高的内涵。然而又有多少人知道有许很多多教师都在自己平凡的岗位上悄悄无闻地奉献着。我作为新教师，就要向那些在教学岗位上辛勤工作的教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。其次，教师是典范，由于学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不估量的，教师是学生成长

33、的引路人。第三，教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培育每个学生安康的心理品质。 第三，在新教师培训中学习到了新教育教学理念以及心理学根底，我用这些用理念指引自己的工作。培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好

34、教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与治理班级。一些详细的事例，尤其是德育师傅，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人

35、的新视角。在屡次培训中，教师所叙述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新教师必需好好地汲取和接受。 第四，通过一年来的新教师培训，使我对自己的职业生涯有了正确的规划。培训使我对将来的工作布满了信念和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作布满热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而通过培训有了这些正确的教育理念的指引，我在心理上平衡了，更在实际工作中得到表现。比方听完李更生教师在讲如何引起领导的重视时，他说开会的时候要去坐前排，这样能引起领导的重视，要一如既往的坚持后，我每次都坚持坐在前排；在讲如何处理好和同事的关系

36、时，他说要提前到办公室，做一些清扫工作，而我也常常替同事清扫办公室。细节打算成败，我信任这句话，因此在工作中无论对学生还是同事我都从点点滴滴做起，争取早日成为一个有责任心的好教师，成为一个在教学上的名师。 总之，新教师培训对我的帮忙很大，感谢县教委、进修校和金乡四小对我的深切关心和大力支持。以后，我将努力学习、不断实践、坚持创新，力争使自己尽快成长为一名德才兼备、业务精湛的人民教师。 教师教育心得（2）： 陈英煌科长以特别中肯的语言为我们分析了今年教师聘请的形势。对于原本中学方向的师范生安排到小学任教一事，陈英煌科长表示这是教育进展的趋势和需要。陈英煌教师还提出了这次新教师上岗三个多月以来比拟

37、常消失的问题，那就是中学方向的新教师对于小学教材的不熟识，导致课堂不能顺当进展，学生不能有效地学到学问，甚至因此消失听不懂跟不上的状况。对于陈英煌教师提出的这个问题，我觉得特别切合新上岗教师的实际，本身缺乏阅历的我们，应当在小学教材吃透的根底上，考虑好学生的承受力量，有急躁并且有责任心的从他们的角度来进展授课，才能做好这份小学教师的职务。 来自其次实小的黄玲玲教师，以精致的幻灯片展现和美丽的语言向我们叙述了其从教以来的经受与心得，贯穿于其间的便是她演讲的主题：关于爱的思索。苏霍姆林斯基曾说过：没有爱就没有教育。这些个发生在教师与同学们之间的关于爱的故事，让我深深地感受到她作为一名“学生最喜爱的

38、教师”最真实的一面。“师爱，需要得法；师爱,要因材施教；师爱，要有责任撑腰”黄玲玲教师关于爱的思索，不禁让我想到了一句话“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。她用自己这些年来的行动，赢得了学生们的宠爱。赢得了我们这些新教师们热闹般的掌声和无比的崇敬。 来自东石延都小学的杨巧艺教师则是站在作为一名班主任的角度向我们叙述了她从教以来遇到过的一些问题，为今年有担当班主任的新教师们传道解惑。当她让在场的班主任对其微微一笑并请他们就这样一路微笑下去的时候，我感到如沐春风般的暖和。作为一名优秀班主任，杨巧艺教师懂得在教育上处理好学生、家长和科任教师的关系，做好家校联系，为学生好好学习供应了一个和

39、谐的环境。这点是新任班主任们应当要学习的。杨巧艺教师说：教育无小事，事事教育人。这句话自从培训后始终萦绕在我脑海里。我不禁反思，我是否怀有如此一番细心急躁，并尽职尽责的去对待好每一堂课？对于学生们上课的状况和学问的把握，我又是否曾好好的做一番反思和调查？当孩子们请假没来上课后，我是否有尽好科任教师的义务为他们补上落下的功课？这些，都是我没做到的事。教育无小事，事事教育人，我会牢记这句话，走好教育每一步，做一名称职的教师。 下午进展的是蔡明指副校长的讲课教师的专业成长。他以幽默诙谐的语言和精致的幻灯片及音乐，向我们叙述了一个个感人肺腑的教育故事。想大声地告知全城市，今日早晨，我交给你们一个小男孩

40、闻名作家张晓风的我交给你们一个孩子深深打动了我们。作为一名教师，当家长交给我们一个欢欣诚恳又颖悟的小男孩，多年以后，我们能否还她一个正直忠信有文化的青年？这便需要我们用爱去对待每一位学生。丢掉那些嘲讽和冷漠，丢掉那些急躁和冲动，有时候一句暖和的关切，一个good的手势，一次热闹的鼓掌，一朵红花的嘉奖，都可以让孩子们感到暖和并布满激情。“爱满天下，乐育英才”只有以爱为前提，用爱去教育，才能收获芳香。作为一名新教师，在今日的培训之后我深感自己的缺乏，并立志以这些优秀教师为典范，用爱走好教育的每一步，早日成为一名家长和学生们都喜爱的教师！ 初为人师的感想的教师心得八 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的

41、盼望在教师，造就一支高素养的教师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续进展和全面实施素养教育及推动新课程改革的根本保证。为了适应现代教育的要求，我市进行农村中学教师(初中数学)教育教学力量提升工程培训，我有幸参与了这次培训学习，在学习过程中，我仔细听取了各位领导及专家的精彩讲演，仔细观看了海西教育网专题培训平台初中数学的每一个视频课件，仔细做好了笔记，并在网上与学员一起相互沟通、取长补短，共同学习。自己无论在思想熟悉及教育观念、教育理论和方法、教师业务素养及业务修养、新课程改革及教师的教学观等各方面都学到了许多东西，这对于改良我自身的教育教学工作有很大的帮忙，也对推动我校的新一轮课程改革将起到很

42、重要的作用。 一、树立良好的育人观、安康的学生观 传统的以传授学问为重点的教育模式已经不适应现代教育的进展要求，时代的进展、社会的进步对教师提出了新的挑战，教师要通过不断的学习、不断的进展逐步使自己成为专业性的人才，除了具备较强的专业学问和专业技能外，还要有有促进学生进展的教育观念，特殊是在新课程下教师的角色将发生转变，将转变教师原先的拥有学问的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进展反思、讨论，以取得更好的教育教学效果。详细的说应从以下几方面去转变自己的育人观。第一，教师要成为学生学习的促进者，促进以学习力量为重心的学生整个共性的和谐、安康进展。其次，教师要成为学

43、生人生的引路人，在学生的成长道路上设置不同的路标，引导他们不断的向更高的目标前进。第三，教师要成为教育教学的讨论者，教师在教学过程中要以讨论者的心态置身于教学情景中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题。第四教师要成为课程建立者和开发者，要转变以往的学科本位论和消极被动执行的做法，在课堂教学中使课程不断增值、不断丰富、不断完善。 要有一个安康的学生观，用进展的、变化的、全面的观点对待学生。学生是祖国将来的劳动者，学生是完整人格的人，不是装学问的容器。学生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，教师的教学过程要成为与学生沟通感情的桥梁，教师要通过恰当的方式倾注对学生的爱心，批判

44、、表扬总要让学生能够承受，才能形成一种融洽的师生感情。爱是面对学生的全体，不管成绩的好坏、表现的优劣，教师的爱都应是公平而长久、博大而宽厚的。关于后进生，要熟悉到，有差异是客观的，学生的力量是多方面的，不能苛求学生都成为自己这一科的人才;先进和后进是相对的，胜利的教育是使学生共同提高，在教学中不能以同一标准对待每一位学生，要实行分层教学。我们要仔细探讨转化后进生的规律和方法，以进展的眼光对待后进生，只要他们进步了，教育就胜利了。 在详细的初中数学教学中敬重和成认每个学生的共性和价值，信任每一个学生都能够在数学上得到不同的进展，给全部学生供应公正和完整的学习数学的时机，应作好以下几点： (1)敬

45、重全部学生，成认学生的学问力量和进展水平不同，能依据学生的不同经受、特长和需要进展相应教育。 (2)成认每个学生都能学会数学，给全部学生供应学习学问和技能的公平时机，并能为每个学生查找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。 (3)了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生力量、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进展有针对性的指导，注意分层次教学和因材施教。努力防止学生落伍，保证每个学生都有进步。 (4)知道如何转变教学，以适应学生已有的技能和阅历;知道如何树立学生信念，鼓舞学生学会应用数学学问解决实际问题;让学生明白数学有助于智力进展，数学在将来生

46、活中将起重要作用。 (5)擅长通过观看、谈话、家访等形式准时了解学生的心理特点和思想变化，准时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。 (6)充分熟悉学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观看比照、试验操作、分析思索，亲身经受数学学问的形成过程，把握数学学问的根本框架体系与进展变化规律。 二、实施教育科研，搞好新课程的改革与实践 教师是学生学习的促进者，也应当是教育教学的讨论者。我们处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。脱离教学讨论，对自身进展和教学进展都极其不利。 (1)熟悉到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和阅历用于自己的教学。 (2)在教学过程中要以讨论者的心态置身教学情景之中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身行为进展反思，对消失的问题进展探究，对积存的阅历进展总结，使其形成规律性熟悉。 (3)重视问题解决与讨论。在教育教学活动中能准时发觉问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到准时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。 (4)在推动新课改的过程中，必定会遇到一些前所未有的新问题、新状况，要能在变迁