初二英语教学反思初二英语教学反思10篇(7篇).docx

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1、 初二英语教学反思初二英语教学反思10篇(7篇)精选初二英语教学反思(精)一 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关心备至。 在这方面，我依据学校教师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学

2、生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的形式进展适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的积极性。 同时依据学生性格特点，我实行了相应的措施。班级局部学生比拟活泼，尖子生也比拟稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在安排任务时，依据学生承受力量，安排不同的任务，使每个学生都能体会到胜利的喜悦，效果很好。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实

3、行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进展英语对话表演，让他们更了解英语，更喜爱学习英语，才能提高英语水平。 在课堂教学开展过程中，我感觉大局部学生不情愿起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答下列问题，有的则是胆子比拟小，担忧犯错。针对这种状况，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式鼓舞学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课

4、堂上获得了胜利感，他们的自信念也会增加，也更加情愿参加课堂的活动了。 我在教学工作中还有许多缺乏之处，盼望在下个学期多总结阅历，多向其他教师前辈学习，不断提高教学水平。 精选初二英语教学反思(精)二 抬头仰视，流行划过夜空，留下一个漂亮的印记。 而此时的我们，告辞了初二，在那干净的教室里留下了五彩的回忆。 回想起那些懵懂的岁月，泛起一丝悲伤、一丝不舍。 亲爱的同学们，还记得吗？207班，一个吵闹的班级，总是被年级组长批判。得意的同学们好像天不怕，地不怕，就喜爱根据自己的意愿做事。好的事情永久不属于我们，而坏的事情我们第一个承包。军训时集体被罚，纪律我们班最差，成绩越考越差班主任也拿我们没方法。

5、 很糟糕的班级，却是一批很得意的学生。 考完试后，教师给我们看了初一春游的照片。起初很不愿信任教师所说的：“你们从初一进来长大了许多。”到今日才惊异地发觉，原来我们真的变了，看着那一张张稚嫩的脸，心中有一种说不清的兴奋感。 我们都长大了，这是真的。 暑假过后，我们就要读初三了。已经长大的我们，是时候证明自己了!无论初三有多么重的学习压力，我们都不会被压垮。我们坚信，再重的包袱，我们也抗得住！ 我们是傲岸的海燕，手拉手在暴风雨中飞行。我们已做好了预备，共同迎接新学期的到来。加油，同学们，让我们英勇地搏击风浪，为了将来而奋斗吧! 精选初二英语教学反思(精)三 本学期 ,本人任教初二年级两个班的英语

6、教学工作。这两个班学生英语根底很差,学生整体惰性很强,自觉性很差.给教学带来很大的难度。作为始终从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。 为了使我的英语教学适进展了研读,了解了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。 备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

7、1、课前备课,做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要表达出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好预备。 2、课中备课,敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不消除学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、

8、做手工等形式)来稳固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。 3、课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我都准时对该单元作出总结和反思,探讨该单元的缺乏之处,为以后的教学工作打下根底。 英语课程标准提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培育他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量 ,教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物

9、、图片等用英语进展简洁的描述，培育学生的语感; 为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1、巧设导入,培育兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合,把握新知。依据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确 的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段把握其义,让他们积极主动参加学习猎取新知过程,培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,急躁教育学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的力量。在学习新知的同时,还适时对他们进展思想教育。 3、稳固新

10、知。在完成了每节课的新授任务后,为了敬重学生的个体差异,营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。 假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 在今后的教学中，注意个别辅导，在面对全体学生的根底上培优补差。不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 精选初二英语教学反思(精)四 初秋的晌午已经有些沁凉，淡淡的阳光顺着树冠流淌下来，把小路上的落叶都染上了晶莹的色泽，初秋代表着完毕，又代表着收获。回头看看，我们一起度过了多少春秋，又迎来了收获的季节。 时间

11、，消逝了。初二，离我们远去。都长大了，小时候渴望长大，长大了又思念儿时。上了初三，倍感压力，没有那欢歌笑语，只知道有宛如魔鬼训练般的体育课，繁重的考试检测，超长的上课时间。不过，这一切的一切都无法避开，由于，我们告辞了初二。 回想初二，脑海里剩青春、友情。过去，我们刚入学时一切是那样的生疏，如今的一切都变了，变得那样熟识，那样亲切，欢歌笑语成了最美的回忆！记得吧，毽球场上打羽毛球，一样津津有味，乐此不疲。总有一两个高手，从没有输，而我们输了，也不曾放弃。 考完试，又在埋怨自己没有复习。不知道这时有没有想过以前为什么可以玩的那么快乐。成绩出来，也没有特殊难过，似乎时间一起消逝。 有时也会由于一些

12、小事而发生口角，甚至打架，不过回头一看，才发觉这些都是我们美妙的记忆。 混合着早晨清爽空气，看到那一个个学生在读着蹩脚的古文；伴随着夕阳、落日，操场上可以有那强健身姿，在绿茵场疾驰；刚上完自习，学生间续离去，在宿舍，和星光窃窃私语。 秋风吹到深处，才黯然回首。时间之手已经翻过了这一篇章，定睛一看，新篇章上写着“初三”。告辞了，初二，感谢你给我这些美妙的记忆；告辞了，初二，是你让我明白什么是青春。 精选初二英语教学反思(精)五 转瞬间，一个学年又过去了。从我参与英语教学工作以来到现在，回忆过去的工作，在我校校长的正确领导下，在全校教职工的关怀和支持下，我能高举中国特色社会主义的宏大旗帜，积极投身

13、新课程改革，深入实施素养教育，圆满完成了学年工作目标和任务。政治水平上高度。 一学年来，我能仔细学习xx大报告，全面贯彻科学进展观。学习中共省市地方相关文件，领悟其中的精神实质，不断提高自身理论水平。仔细学习江苏省中学教育治理标准，学习中学教师职业道德标准，学习相关的法律法规，使自己的法制意识法制水平得到进一步的增加。道德修养得到很大的提升。平常能依章办事。不迟到，不早退，不赌博，不参与非法组织。严以律己，克己奉公，在教师中能够领先垂范，在学生中能够为人师表。业务水平上台阶。随着课程改革的不断深入，对教师业务力量的要求也提出了新的内容。 为了适应新形势，我努力学习新课标，学习新教材，工作中勤勤

14、恳恳，一丝不苟。能依据不同的文体及不同的内容采纳敏捷的教学方法。结合自己的教学实践，我创立“整体阅读重点点拨练习迁移”的课堂构造模式，课堂上，能留意激发学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，培育学生的创新意识及力量。发扬个人的特色教学，使学生在英语课堂的气氛更活泼，兴趣更浓。平常，能不断向一些名人名家学习，不断修正自己的教学方法，取得较为满足的效果。我所任教班级的英语成绩效果显著。初二中考成绩列校同年级第一!科学治理出质量。在分管的教学工作中依纲开足开全教程，坚持科学安排，科学治理。 一是提升教师个人的教学理念，努力学习新课标，树立新的教育理念。安排好自己的业余学习，请教一些年长教师的教学方法

15、。 二是，狠抓课堂，努力提高四非常钟的效率，要求从课堂上出效益，从课堂的科学安排出效益，从课堂的科学教学的方法出效益。自己坚持到课堂上学习，在课堂上调研，从课堂上吸取，在课堂上提高。全学期听课30多节，掩盖教学人员80%。坚持理论联系实际，亲临教学工作第一线，猎取指导教学工作的第一手资料，大大提高了熟悉课堂的力量，增加了课堂教学改革的意识，提升了指导教学改革工作的业务水平。自己以身作则，积极参加讨论，有论文试析英语课堂中师生冲突获市一等奖!在我的努力下，本人的课堂教学水平教科研水平有的大幅度的提高，从而学校实施素养教育中起到榜样带头作用，今年中考再创佳绩，再获“xx市教学优胜奖”!人际关系和谐

16、进展。良好的人际关系是工作必不行少的条件。 本学期，我主要搞好了如下个方面关系： (1)与领导之间的关系。坚持敬重领导意见，接受领导建议，把握领导意图。坚持冲突自己化解，困难自己解决。 (2)与教师之间的关系。首先熟悉到自己是教师中一员，与教师公平相处，其次“敬重、协商、调整、变通”是我处理这一关系的原则，事实上收到较好效果。本人又留意从生活上转变自己，从工作上提示自己，感化其它教师，做教师的知心人。 (3)与学生家长之间的关系。我主动关怀学生，做学生的朋友，真心为学生解决实际困难。平常留意与家长联系，共同协商帮忙孩子解决实际问题，家长现在普遍感到“孩子在学校，放心;自己到学校，愿心。”回忆一

17、学期来的工作，虽然取得了肯定的成绩，但也还存在一些问题， 一是在新课标的实施上，由于还处于摸索阶段，自己缺少共性的课堂思路! 二是我觉得青年教师培育力度不够，安于现状不思进取还大有人在; 三是自己学习还不够，创新力量比拟弱，还不能站在很高的角度指导教育教学工作。 在新的学年里，我将不断学习，不断承受新的信息，讨论教改动态，提高理论水平，以适应新形势，再制造新的业绩。 述职人： 20xx年xx月xx日 精选初二英语教学反思(精)六 初二，一个欢快的时间，由于我们有了学弟学妹们；初二，一个疯狂的时间，由于我们像疯子一样狂玩；初二，一个让马上进入初三人的一些欢乐回忆。 不知你们还记不记得，我们的欢乐

18、。xxxx，还记得我们的友情誓言么？“一辈子不离不弃，永久在一起”你还曾经说过陪我一起考高中，考同一所高中么？我可记得。xxx，你还记得你欺侮女同学，最终还是不得不和女同学赔礼么？这一切一切都在我们回忆当中。 我们在成长，在长大，思想也在成长，我们是否还会像当时，你碰我，我碰你的找事？我们是否还会像初二一样欢乐呢？ 我记得，我们吵过，我们打过，我们骂过，最终还是一样要和好，最终还是一样要分开。我们笑过，我们哭过，我们问过，最终一样要离开，我还记得，我们一起埋怨过，一起不服气过，一起跑到流汗了也不停下，最终我们还是要分别，不是么？ 我想珍惜。可是不知从何珍惜。我想放弃，但又不想就这么甘心，我想努

19、力，但是我尽力了。 我想用这次期末考试的作文，我纪念我们初二一起消逝过的时间，让我们在一起。 我们曾经都让教师担忧过，担忧过，可是，到了最终，我们又要和教师们说再见了，初二了，父母老了，教师容逝了，我们也该长大了，也该懂得了。 初二，那欢乐的时间该属于那些学弟学妹们了。我们要面领着中考这种大难题，要一起加油！ 初二，再见！ 初三，我来了。 精选初二英语教学反思(精)七 一、 学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，简单消失两极分化。在我八(4)班男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素养。所以本学期应留意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能

20、松手后进生。课堂是面对全体学生，以学生的进展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层次教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、目的要求 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情

21、景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监

22、视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，教师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生兴趣，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就马上表扬。 教学方法： 1. 引导学生英语根底学问的学习，指导学习方法，

23、培育良好的学习习惯和学习策略。 2. 进展口语训练，指导学生养成良好的朗读习惯，培育他们形成正确的语音、语调和语感。 3. 借鉴任务型教学法，让学生在完成任务的过程中增加语言技能。初二英语下学期教学规划 4. 利用多样化教学手段，创设情景，鼓舞学生积极参加课堂活动，制造条件采纳多媒体教学课件，鼓励学习动机，营造宽松环境。 5. 鼓舞学生积极参加合作学习，培育合作精神。 6. 重视听力和写作训练，精选测试题，提高学生综合运用学问的力量。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训

24、练，促进学生综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进展交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 五、教学进度： 3月12日3月16日 unit one 3月19日3月23日 unit two 3月26日3月30日 unit three 4月2日4月6日 复习预备月考 4月9日4月13日 unit four 4月16日4月20日 unit five 4月23日4月27日 unit six 5月7日5月11日 复习预备期中考试 5月14日5月18日 unit seven 5月21日5月25日 unit eight 5月28日6月1日 复习unit seven、unit eight 6月4日6月8日 unit nine 6月11日6月15日 unit ten 6月18日6月22日 复习unit nine、unit ten 6月24日期末 总复习预备期末考试