小班美术活动教案：洗澡.pdf

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1、小班美术活动教案：洗澡小班美术活动教案：洗澡小班美术活动教案：洗澡小班美术活动教案：洗澡 1活动目标：1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。2、体验用绘画表现生活的乐趣。活动准备：1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。2、动物模板、油画棒。3、背景音乐。活动过程：一、游戏：躲猫猫导入活动 1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿？2、说说你找到的动物朋友是谁？二、结合经验、体验给动物洗澡的情景 1、创设情景师：刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？最后做什么？（幼儿

2、讨论）3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛三、幼儿作画，教师指导要求模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）四、经验分享师今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？第 1页 共 4页活动反思：本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些

3、工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。小班美术活动教案：洗澡 2目标：1.学会画自己的正面像。2.选择自己喜欢的颜色并尝试用不同的线条来表现泡泡的形态。3.体验洗澡的快乐，喜爱洗澡。准备：范画一张、画有浴缸的纸每人一张、油画棒、黑色笔过程：1游戏“我爱洗澡”，引出洗澡的话题。师：夏天来了，让我们一起来洗个澡吧！教师播放歌曲“我爱洗澡”，幼儿跟随教师跳洗澡舞。提问：你们昨天洗澡了吗？怎么洗的，请几个幼儿说一说。师：洗澡时，你们还抹什么呀？引出肥皂 2出示范画，幼儿学画泡泡。（1）示范画泡泡。师：

4、这里也有一位小朋友，他刚刚在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出现了一个大泡泡，又搓一搓，出现了一个小泡泡，搓一搓，出现了一个红色的泡泡，出现了一个绿色的泡泡。（教师边说边示范）提问：你们看，这些泡泡长什么样子的啊？（2）幼儿画泡泡。师：请你们也来帮这位小朋友画泡泡，谁愿意试一试？教师提要求，一边画一边要说搓一搓，搓出了一个什么样的泡泡。（3）画泡泡链。师：看，搓除了好多泡泡，这些泡泡靠在一起就变成了一条泡泡链了，泡第 2页 共 4页泡链是怎么编出来的呢？伸出你的食指和老师一起把泡泡链变出来。引导幼儿边画边说：一个泡泡，两个泡泡，变变变，变成一条泡泡链。（学画螺旋线）请幼儿上来试一试。师：老师已经把左

5、边的泡泡链变出来了，谁愿意上来变出右边的泡泡链。小结：现在这位小朋友被很多泡泡链和泡泡围着，变成了一个泡泡娃了。泡泡会把你身上的脏东西带走，泡泡越多说明你洗得越干净，所以，小朋友要多画一些泡泡哦。3幼儿作画。师：老师这里还有许多浴缸的，请小朋友们也来帮自己洗澡。你先要用黑色的笔把自己画在浴缸里，不过要把自己画得大一点，这样老师才能看清是谁在洗澡的，画好以后，再用你喜欢的油画棒的颜色画出好多泡泡，让自己也变成香香泡泡娃。4评价师：你是在哪个浴缸里洗澡的？哪个小朋友是你？你搓出来的泡泡是什么颜色的？长什么样子呢？你喜欢哪个小朋友搓出来的泡泡，为什么？总结：今天，小朋友们洗澡开心吗？放学回家你也洗个

6、澡，洗澡时再仔细观察一下，搓出来的泡泡还会长什么样子？小班美术活动教案：洗澡 3活动目标 1、体验用绘画表现生活的乐趣。2、学画蝌蚪人。3、能大胆地用简单的图案丰富画面背景。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1、知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。第 3页 共 4页 2、材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。3、艺术环境准备：布置洗澡的情境。活动过程一、视频体验观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。二、情景游戏体验通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。三、幼儿作画师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。）师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）四、幼儿评价 1、幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？2、幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？第 4页 共 4页