初二语文期末复习计划4篇.docx

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1、 初二语文期末复习计划4篇_初二语文下册教案篇一：八年级（初二）上数学期末复习规划（1173字） 本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有两个周的复习时间。为了迎接期末统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的状况，对期末复习作以下安排： 一、复习目标 落实学问点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把学问串成线，结成一张张小网，努力做到面对全体学生，照看到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避开做无用功。 1.通过单元区块专题训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习数学的兴趣； 2.通过综合训练使学生进一步探究学问间的关系，明确内在的联系，培育学生分析问题和解

2、决问题力量，以及计算力量。 二、复习方式 1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习； 2.单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师依据试卷反应讲解，再布置作业查漏补缺； 3.综合练习：教师准时仔细批改，讲评时依据学生存在的问题准时辅导，并且给以稳固训练。 三、方法和措施: 第一阶段：学问梳理形成学问网络: 期末复习从27号开头,依据历年期末调研试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中，前面三章花3天的时间复习完毕,最终两章虽然是刚学的内容预备加强复习.主要把复习的重点放在第11章、第14章、第15章。 12月27日复习第十一章全等三角形 12月28日复习第十二章轴

3、对称 1月4日复习第十三章实数 1月.5日复习第十四章一次函数 1月8日复习第十四章一次函数、第十五章整式的乘除与因式分解 1月9日复习第十五章整式的乘除与因式分解 实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。 其次阶段：综合训练（模拟练习） 这一阶段，重点是提高学生的综合解题力量，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试力量。做法是：从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟试卷中精选几份进展训练，每份的练习要求学生独立完成，教师准时批改，重点讲评。（本阶段从1016号，约5天左右） 四、在复习阶段要处理好两个方面的关系 （1）课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要留意学问的全面性、系统性，

4、面对全体学生，留意突出根底学问和根本力量，引导学生提高分析解决问题的思索方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要细心设计、细心造题，以有理于消化所学的学问、方法，要留有思索的余地，让学生练习中提高对学问和方法的领悟和把握。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。 （2）阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的学问点，在课堂教学与练习中要尽量表达学问间的联系，学科间的渗透、学问的应用性和时代性，有利于减轻学生复习的压力，也有利于学生的理解和把握。通过过程中量的积存到达质的转变的突破，以提高总体成绩。 总之，在数学期

5、末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与力量提高并重。争取让学生取得较好的成绩。 篇二：初二数学期末复习规划（452字） 在第17周，初二数学全面进入复习阶段，为了更有效地进展复习，我们初二数学组的几个成员争论并拟定了复习规划如下： 一、复习方法：落实学问点，提高学习效率为目标，在复习中做到转变教育教学理念，积极转变学生的学习方式，引导学生充分绽开自主学习、合作学习、努力做到面对全体学生，照看到不同程度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避开做无用功。 二、复习时间：17周-20周止为复习时间，共17课时。 三、复习进度安排： 周次 复习内容 练习卷 测试卷 教学方法 17

6、 第11,12,13章 单元卷 单元卷 讲练结合法 18 第14、15、章 单元卷 单元卷 讲练结合法 19 综合 综合卷 综合卷 讲练结合法 20 综合 综合卷 综合卷 讲练结合法 四、测验及反应:测验：4次。反应：依据学生在考试中消失的问题，找出缘由，进一步落实学问点，进展指导，再通过典型练习题进展复习，使学生对学问的把握步步深入。 总而言之，初二数学期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与力量提高并重。为了迎接期末统考，我们将全力以赴，做好期末复习工作，争取取得优异的成绩。 篇三：初二数学复习规划（623字） 一、复习目标： 1复习和稳固第十一章到第十五章所学的学问并使之系统化。

7、2通过落实学问点，不仅能使学生稳固学过的学问，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的学问。 3通过复习，使学生养成良好的学习习惯，培育学生的分析概括力量、探究综合力量及几何证明的思维的严密性。 4拓展已学的学问，联系生产、生活实际，将所学的学问进展敏捷的应用。 5依据试验教材的特点，在复习中要教给学生 探究式 题型的一般解题思路，使学生在解题的过程中能够快速找到切入点。 6通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。 二、复习时间： 18周-22周（12月10日 1月5日）止为复习时间，约18个课时。 三、课时安排：按学校统一执行 四、复习方法： 1、先把各章学问梳理一遍，落实学问点，提高学习

8、效率为目标。 2、以考点结合题型进展讲解。 3、讲练结合，引导学生充分绽开自主学习、合作学习、努力做到面对全体学生。照看到不同程度、不同层次的学生的学习需要。 4、充分利用好单元测试卷和教辅资料。 5、习题讲解，突破各章节重、难点。 五、 测验及反应: 依据学生在考试中消失的问题，找出缘由，进一步落实学问点，进展指导，再通过典型练习题进展复习，使学生对学问的把握步步深入。再通过典型练习题进展复习，使学生对学问的把握步步深入。 总而言之，初二数学期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与力量提高并重。为了迎接期末，我将全力以赴，全面做好期末复习工作，争取在期末取得优异的成绩。 20xx年12

9、月 初二期末复习规划 一、思想重视 期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。由于期末考试考察面涵盖一本书的内容，全面检测我们的力量，是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，毕竟学得怎么样?学生自己想知道，教师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。复习不是可有可无，要下功夫搞好。 二、讲究方法 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平常努力学习，打好根底，提高力量外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重

10、点推举一种复习法。 1、根据循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)根底复习;(2)强化力量;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。 2、拿出一半的时间进展根底学问复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清晰，弄明白。然后，侧重力量测试题型的解题思路、技巧的练习。在此根底上，进展查漏补缺，以求尽善尽美。最终做两套期末考试模拟试题，熟识考试题型、考场规章。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。 3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在教师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起争论、讨论，不放过每一个疑点，不遗漏每一

11、个重点，不无视每一个考点。 三、巧用试题 每位教师手里都有自己的期末练习题，还有学校订购的单元检测与期末复习题，期末复习题主要是供我们复习用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进展复习，然后再做题。做完后核对答案，发觉问题，查漏补缺。最终，按期末考试的要求，独立完成期末测试题，起到事半功倍的效果。 初二期末复习规划（5篇）初二期末复习规划一：初二期末复习规划 一、梳理课本，使本学期所学习的语文学问系统化。 二、分项复习 1、根底学问积存及运用 a、阅读本册全部的生字，记住它们的音、形、义。 b、古诗文默写：应当仔细地背诵，正确标准地书写。 c、综合性学习活动：

12、把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出教师平常强调的学问点。 d、文学常识：找出本册书的重要，把握他们的 名、时、地、评、作 等内容。 e、名著阅读：在阅读了原著的根底上梳理出学问短文中的学问点，并牢记。 2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。 3、文言文阅读： 留意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。 三、复习时应当留意的问题。 (一)、从思想上重视 不少同学认为复习不过是平常已学过学问的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致许多学问都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习状况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期学问的总结

13、、综合。仅靠平常的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是 头脑 的投入，只有在复习课上真正用 脑 听课、思索、总结，才会使自己平常零散的所得到的学问系统的整理并进而成为一种力量。 (二)、复习讲究方法 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平常努力学习，打好根底，提高力量外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推举的是最常规但很有效的复习方法，大家可以依据自己的实际状况选择使用。 1、明确考试范围

14、，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。 2、依据考试的检查范围与要求对比检查自己的状况，并拟定适合自己的复习规划。使复习有针对性。 3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。 薄弱之处加以强化，做到 查漏补缺 。 4、依据不同内容和自己的不怜悯况，实行适合自己的复习方法。 同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够根据教师的要求认仔细真学习的同学，而与教师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应当根据教师的要求，认仔细真的做好复习，在复习阶段，教师们都会根据考试的重点要求组织大家进展复习和过关考试。无论是哪个环

15、节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们肯定要根据教师的要求对所学的学问进展全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。 四、复习时应留意克制考试中简单消失的问题 经过了紧急的复习，是不是就能取得比拟抱负的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。 考试中常见的失误及对策 1、文章没读懂，就匆忙动笔。 应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，把握全文的根本观点、根本情感、明确思维指向，形成俯视状态后再动笔，就不会犯方向性错误。 2、题目没看清，就草草作答。 应对策略：认真审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必需

16、到达多少字以上，严格按要求答题。答题之前应当明确方向、角度。 3、信息没找全，就中止寻读 应对策略：明确范围，认真筛选。有效或有价值的信息推断依据是命题。表达在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应当依据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或依据对应材料进展语言转换(即认真筛选出有价值的信息并进展必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要求！ 初二期末复习规划二：初二历史期末复习规划（960字） 接近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初二历史教学成绩，顺当地迎接期末考试，现制定下复习规划： 期末复习分为三个阶段：

17、第一阶段：以复习课本根底学问为主，包括历史时间、历史大事、历史人物等。要求细致地把握每一局部的内容，切实、扎实地打好根底。在这一阶段优秀生除了把握好根底学问以外，还应涉猎课外内容以作必要的补充。这一阶段应是一个综合复习课本学问的时期，包括与课文有关的材料分析题也要练习。后进生主要把握历史时间、历史大事、历史人物等，不要求太难，只要求复习的质量，力求使之到达预期的效果。措施如下： 1、准时检验当堂学习效果，以确保根底学问把握坚固 2、加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能稳固好根底学问 其次阶段：这一阶段为综合复习的时期，主要是全方位的复习稳固，通过做练习，从检查根底学问、培育力量、答题

18、标准各方面入手，进展综合性的复习，通过复习，使学生的综合力量不断提升，同时训练学生的考试力量和应试素养。措施如下： 1、在综合复习的过程中，要注意随时检测，每周至少检测一次，以训练学生的考试力量。 2、准时反应检测状况，查找教学漏洞，准时弥补缺乏之处。 3、加大个人辅导力度，针对检测中消失的问题，因材施教。 第三阶段：这一阶段为回归课本时期。在大量综合联系之后，让学生再返回到课本上。但这一次并不是精细化的复习，而是有针对性的，提纲式的复习。使学生在复习的过程中稳固联系，找出存在的缺乏。假如第一阶段把课本变厚的话，这一阶段就是把课本变薄，属于归纳总结，查缺补漏的过程，并在此根底上稳步提升。应当说

19、，这一阶段是前两个阶段的凝练和升华。 第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及详细的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。名目是学问的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的详细学问点归属弄清晰。 其次遍复习以理清历史线索并进展学问拓展为重点。历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史进展沿革（即历史根本线索）的考察，二是注意考察学生的综合及创新力量。因此复习时要注意对历史进展根本线索的整理并力所能及地进展学科间的学问渗透。 附进度安排： 第一周 复习课本内容第一二单元 其次周 复习课本第三四单元 第三周 复习课本五六七单元 第四周 综合复习，利用试卷检

20、测学生的复习效果，并进展查漏补缺。 初二期末复习规划三：初二数学期末复习规划（866字） 初二阶段是一个分化阶段，为了使初二的数学考试取得抱负的成绩，做好期末的复习工作，我们备课组以课标为大纲，以考试规律为指导，现制定教学规划如下： 全面系统单元复习1.5-1、15 综合复习1、15-1.20 一、复习原则 1、 根底性原则 钻研课标，把握课标要求，低起点复习。回归课本，立足根底学问的把握，根本技能的形成，根本数学思想方法的渗透。面对全部学生，让全部人都有所收获和提高。 2 框架性原则 让学生以树状图形式或表格形式梳理学问，扫除盲点，帮忙学生形成学问网络，使学生对所学学问有一个整体熟悉和提升。

21、 3 标准性原则 强调例题的示范作用，通过例题引导学生标准地进展思索和标准地进展书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。 二、复习模式： 1、学问点整理，注意根底学问考察。 复习中以印试卷形式为主，根据学问点例题跟踪训练方法总结为主线绽开复习。试卷以填空选择及简洁的解答题为主，注意题目多样化，注意层次性，分层训练，让不同的人得到不同的数学教育。 2、加强集体研讨。通过研讨，进一步总结考试重点和难点，提高团队合作意识。 3、狠抓及格率，提升优秀率。我所教的七班，八班中八班两极分化现象严峻，学困生较多，为此，在复习中我将会更多的关注他们，让他们树立信念，课堂

22、上多提问，多鼓舞；作业设计最根底的内容，只有打好根底，才能活用学问。 4、坚持每日小考反应。我将会在教学中通过课堂检测来对学生所学学问进展排查，尽可能让百分之八十的同学通过 。 5、 制定有效的教学策略。 高效课堂是我们的目标，课堂45分钟是关键，复习中我将充分利用4+1教学，提高学生的合作意识，竞争意识，并结合评价表准时表扬和鼓舞。 三、复习进度表 1、第七章 二元一次方程组 2课时 1月5日1月6日 2、第六章 一次函数 2课时 1月7日1月8日 3、 第五章 位置确实定 2课时 1月9日1月10日 4、第四章 四边形性质探究 2课时 1月11日1月14日 5、第一章至第三章 2课时 1月

23、15日 6、综合检测 期末模拟1 1期末模拟 2 期末模拟3 期末模拟 4 月16日1月20日 初二期末复习规划四：初二数学期末复习规划总结（828字） 一、复习目标 1、通过复习，使学生熟悉分式，理解把握分式的根本性质。能约分和通分。会进展分式的加件、乘除运算。了解分式方程的概念，会解分式方程和应用题。 2、通过复习，使学生把握函数的根本学问，以及一次函数和反比例函数这两类函数的图象、性质和应用。 3、通过复习，知道命题与定理、三角形全等的判定、尺规作图、逆命题与逆定理。娴熟把握三角形判定和直角三角形的特别判定，并会应用，把握根本做图。 4、通过复习，使学生把握平行四边形，菱形、矩形、正方形

24、、等腰梯形的有关性质和判定方法。进展学生的合理推理力量，进一步培育学生规律推理力量，会简洁的应用。 5、把握平均数、中位数、众数、方差的概念，会求一组数据的平均数、中位数、众数、方差。 6、通过复习，知道相像三角形的概念和性质，会依据相像三角形判定和性质来解决简洁的实际问题。 二、复习内容 第17章 分式 第18章 函数及其图象 第19章 全等三角形 第20章 平行四边形的判定 第21章 数据的整理和初步处理 第24章 相像三角形 三、时间安排 第一周 6月9号-6月13号 第17章 第18章 第9章第20章 其次周6月16号-6月20号 第21章 第24章 第三周6月21号-6月22号 综合

25、复习 四、实施措施 1、有条理有针对性的进展整理与系统复习，使学生对学问能系统把握。 重视学生制造性思维的进展，培育学生的制造力。 2、抓薄弱环节，进展集中练习 针对逐单元复习中消失的比拟集中的内容，采纳多练精讲的策略，使学生做到稳固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。 3、作综合试卷，形成综合处理力量。 用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的学问进展综合考验，培育学生的解题力量，了解学生的缺乏，实行个别有针对性的复习。 4、抓住个别落后生，实行一对一的复习。 抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，实行一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，稳固学问，缩小落后面

26、。 通过以上多种复习手段，使学生到达应有的教学目标，获得必需的数学学问。 初二期末复习规划五：初二英语期末复习规划 （1019字） 英语教学工作已跨入了尾声阶段，投入了紧急的复习工作，对于我们教师和学生来说，这是最繁忙的时候。复习能让学生稳固所学学问，还能进展查漏补缺，使学生能顺当地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的根底。因此对于英语教师和学生来说，为期二周半的复习工作显得尤为重要。我认为复习要从学生实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的复习规划。 在复习过程中，我预备以英语根底学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所

27、学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 一、全面复习抓根底，帮忙学生全面地系统地复习所学过的学问。 （一）过好单词关。单词是根底，三会四会的单词肯定要把握。 （二）过好词组关。围绕课后单词，编写词组，既让学生稳固单词，又稳固了词组。 （三）过好句子关。 句子是学习英语的重点。我预备从以下几方面来帮忙学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、依据句子类型指导学生在比拟中复习句子。 3、把握grammer focus 里的全部句子。 （四）过好阅读关。 阅读短文能让学生全面运用所学学问，因此指导学生仔细阅读也是英语复习的重要环节，总

28、而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用学问的力量。 （五）过好检测关。 当教师把学问进展简洁的梳理-串联-归纳-总结后，有必要对学生进展必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进展查漏补缺。 二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合力量的提高。 要让学生多读，在紧急的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的根底上不断提高学生听和写的力量。 三、留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 我有一局部学生对英语学

29、习缺乏兴趣，在复习时要选择适宜的内容，把内容和形式有机结合，留意掌握好学问的难度，要让学生有获得胜利的时机和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。 四、留意因材施教，采纳分层分次教学，帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我将以学生为主体，一切从实际动身，让全部的学生都有不同的进步与提高，顺当完成这一阶段的学习任务。 初二下期末复习规划3篇初二下期末复习规划一：初二英语下册期末复习规划（1756字） 复习能让学生稳固所学学问，还能进展查漏补缺，使学生能顺当地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为

30、今后的学习打下坚实的根底。因此，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们打算以单词、课文、学问点为首，以单元为单位进展复习，注意根底学问及综合力量。教师仔细总结，仔细备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。我打算重点题练习讲解提前定好；避开把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味；在复习过程中同样要强调趣味性；复习还要从学生实际动身，做到因材施教，有的放矢。现制定详细复习划如下： 一、复习的主要目标： 1通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的学问系统化，让学生娴熟地把握根本的单词、词组和句型。 2通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动

31、性和积极性，养成课前仔细默写，课上用心听讲，考后积极反思，查找缺漏等良好的习惯。 二、复习内容 在复习过程中我预备以听说读写为主要的形式，以英语根底学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比拟简洁，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上sectiona或b的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，复习贯穿着重要时态（现在进展时、一般过去时、一般现在时、一般将来时）和主要句子构造（反意疑问句、感慨句、提建议）来进展。 1、指导学生在语境中复习句子，

32、让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、依据句子类型指导学生在比拟中复习句子。 3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。 4、把握grammarfocus里的全部句子。 要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用学问的力量。 三、复习的主要策略： 在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，特地抄写下来，准时订正反应。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做根底学问练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体

33、裁的文章，拓展学问面，同时要有意识地积存各种题型的解题方法和技巧，从而可削减考试时的答题失误。 （一）立足根底。 6-8单元为复习重点，复习时要强调根底学问，建议学生将已学过的语法学问进展归纳分类，以便使零散的学问连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平常常见的错误及教师课堂上提出应留意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，准时反应学习效果，注意复习的有效性。 （二）查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比拟强的综合训练作为检查存在缺乏的工具，重点突破那些平常没有娴熟把握的内容。 （三）注意复习技巧。

34、现在复习时就应实行正确的解题技巧、思路和方法，包括在进展听力训练时。复习时把各类题型进展分析、归类，把握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。 （四）对不同学生进展必要的分类指导和心理辅导。 一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求全部学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们稳固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到教师们的良苦专心，尽可能搞好学习。 （五）依据考试题型，有的放矢，进展专项练习。 依据期中考试试卷分析消失的问题，加强学生听力及作文的练习。平常检测，留意狠抓学生消失

35、的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。 1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（c层学生只默写黑体单词），教师负责催促检查。 2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。 3、加强听力和笔头练习。每个单元依据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学供应反应信息。 4、准时评讲，准时改正，准时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。 初二下期末复习规划二：八年级下册英语期末复习规划（1053字） 本学期还有3整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们打算以单词、课文、学

36、问点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单位进展复习，每天复习一个单元，注意根底学问及综合力量。教师仔细总结，仔细备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。详细复习规划如下： 一、复习的主要目标： 复习过程中我预备以听说读写为主要的形式，以英语根底学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比拟简洁，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上section a或b的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，不过关的同学要重新过关。复习重点放在后五个单元上，

37、在复习后五单元时，始终贯穿着重要时态（现在完成时、现在完成进展时、一般将来时）和主要句子构造（反意疑问句、感慨句、提建议）来进展。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、依据句子类型指导学生在比拟中复习句子。 3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。 4、把握grammar focus 里的全部句子。 要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用学问的力量。 二、 复习的主要策略： 1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（c层

38、学生只默写黑体单词），教师负责催促检查。26号进行单词检测，成绩计入素养报告册；另外，6人总单词数在前3名的小组（共五组）假期里免抄单词的作业。 2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文 3a的内容。我们准备在21日第八节课时进展激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的娴熟程度。只进展口试，成绩计入素养报告册。 3、 加强听力和笔头练习。每个单元依据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学供应反应信息。 4、 准时评讲，准时改正，准时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。 三、复习时间和安排 20日 unit 6 21日 unit 7 22日 uni

39、ts 6-7 23日 unit 8 24日 unit 9 25日 unit 10 26日 units 8-10 27日 综合复习卷（一） 28日 综合复习卷（二） 紧急的复习工作马上绽开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，顺当完成复习任务，让全部的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下根底。 初二下期末复习规划三：初二政治下册期末复习规划（1093字） 为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我规划从以下做起： 、狠抓根底学问和根本技能 从近几年的考试试卷来看，有相当一局部试题都是考察学生根底学问的把握运用状况。因此我们不能错误地认为只有钻难题才行，

40、抓根底过时了，这是错误的熟悉。教师假如没有狠抓“双基”教学，学生也就没有运用“双基”的力量。 在复习的过程中，应做到： 1、在根底学问的梳理过程中，要重视帮忙学生完善学问构造； 2、在完善学问构造后，要重视挖掘学问间的内在联系； 3、要重视根底学问中的根本观点和观点的探究，发觉、归纳乃至运用的过程，进展联系实际的运用。 二、梳理体系，讲练结合。 课本的根本学问点的熟识把握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上打算着学生在考试中能否考出比拟抱负成绩的一个关键所在。针对思想品德试题的特点，我们这阶段安排了以下两个

41、环节： 1、梳理体系环节。打破课与课之间、框与框之间、节与节之间的界限，以单元为中心，整合相关思想品德学问，形成学问系统的系统化。以帮忙学生形成完整的学问构造，便于学生复习。也便于学生条理把握学问，并在考试答题时便于过滤组织使用学问点，有利于节约时间。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(单项选择、多项选择、概括、辨析、材料分析题、实践与探究等题目训练),各种专题的讲练。通过讲练，帮忙学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，标准表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，留意练习的根底性、代表性、典型性，

42、以根底题为主，适当综合、适当提高）帮忙学生理解、稳固、把握和应用所学学问，并从中发觉缺乏和漏洞，准时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们根本做到课本学问点熟识，应考方法把握。 三、强化综合训练， 这一阶段的复习目的是：通过模拟强化训练 精选一些相像类型的试题，做到限时、限量、优质，留意发觉问题，准时指导 ，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的力量，并娴熟把握解题方法、解题技巧，最终让学生以百倍的信念迎接考试。 四、保持昂扬的学习精神 在进展以上方法的复习时尤其要留意做好学生的思想工作，和学生保持良好的师生关系。平常要留意了解学生的思想动态，敬重学生的人格，生活上关爱学生，真正做

43、到学生的良师益友，让他们“亲其师”，最终变为“信其道”。在期终复习时要留意对学生多鼓舞、多表扬，让他们觉得思想品德其实很简洁，只要付出一点就能收获一点，这样才能保持昂扬的学习精神迎接期终考试。 小学英语期末复习规划4篇小学英语期末复习规划一：小学英语期末复习规划（1884字） 一、 学生学习状况分析 本学期我所任教的五年级两个班共有学生84人，其中有二分之一的学生平常能够根据教师的要求坚持每天听教材录音并跟读20分钟，依据寻常的单元测评成绩来看，这局部孩子普遍听力局部做题效果较好，得分率较高;再加上我在寻常的新课讲解之后对单词的听写要求比拟严，力求学生每学完一单元都要过单词听写关，所以当时大局部孩子都能过关，但时间一长小局部孩子个别单词已经遗忘，需要再次听写进展查漏补缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年级所学的根底学问薄弱，再加上对英语学习兴趣不高回家后不能按要求训练听力，导致听力局部试题失分较多，而且直到现在大局部单词照旧不会写，所以对此局部学生需要进展补差，争取能过单词关。 五年级下册英语教材让全部的英语教师都感到困扰，单词量多，语法学问多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课根本完毕，依据平常教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习规划： 二、复习重点： 1.