副校长年度个人总结.docx

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1、 副校长年度个人总结副校常年度个人总结1 在过去的20xx年，受阴殿来校长和校园领导班子的托付，主抓校园教务处、教研室(至20xx年10月)。在班子成员的帮助下、在全体教师的大力支持下，圆满的的完成了各项工作和任务，现把一年来的学习、工作汇报如下，请领导、教师们批判指正！ 一、加强政治理论学习和业务学习，全面提高自身素养 一年来，为更好完成这项工作，不断提高自身的政治理论素养，我仔细学习，关注时事，了解党的各项方针政策，深入学习了党的十八大以来的有关指示和精神，撰写了相关学习心得和笔记等，重温了入党誓词、在加深学习深刻领悟下抄写了党章。透过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别潜力，坚决了立场，坚

2、决了信念，在大是大非问题面前，能够始终坚持正确的方向，始终与党中心持续全都。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，仔细落实上级教育部门的各项方针、政策，专心利用学到的政治理论指导自己的实践，提高了工作水平。 二、做好校长的助手、推动校园各项工作 作为教学副校长，我首先明确职责，定好方位，亲密协作阴校长开展校园工作，并适时提出合理化推举。其次，以剧烈的事业心和职责心抓业务工作，立足本职，虚心慎重，专心指导教务处和教研室主任制定好各项规划、开展好各项工作，依靠教师们保证校园教育教学工作正常运转，协作阴校长建立了正常有序的教学秩序。 三、进一步完善教学、教研治理制度，调动教师工作专心性 为调动教师教学工

3、作专心性，制定了“邯郸市第十二中学教学成绩量化考核方案和嘉奖方法”、出台了“教师批阅作业检查方法”、“教师课堂常规十项根本要求”、“邯郸市第十二中学教师师德考核方法”，进一步完善了教研室“一课一研”的有关规定等，从量化的角度去完善治理，调动了教师的教学和教研专心性，保证了我校教学和教研工作的”正常开展。 四、开展好教学教研的各项活动，推动师生教与学共同进步 在20xx年，我们先后开展了：中考百日誓师、初、高三毕业生毕业典礼，初中各年级的学问竞赛、标准了教学中为周清、月清而制定的周测和月考，进一步完善月考和期中期末教学成绩分析会议，实行了为班级送锦旗制度，对全校教师师德考核自评和总评，开展了任课

4、教师任课意向调查工作，组织了初中、高中学生体能检测，尤其是12月进展的高中体能测试，组织了每月一次的教案、听课记录、作业检查和抽查。利用微信平台准时向教师们传达有关教学动态和相关工作。在教研方面，组织全体初三教师参与了在石家庄进展的中考培训会，上半年组织教师参与了教科所组织的各项培训，催促教师参与网上远程业务培训、在6月举办了“薪火相传新老初三阅历沟通会”，利用暑假组织新初三教师开展了“20xx年初三教学和20xx年中考备考会”，使毕业年级教师早进主角、早做教学安排布置，组织开展了“中小学教师课堂教学技能训练”的校本培训，12月安排布置了市教科所教研员到校的教学调研听课和座谈等各项工作。完成了

5、教育局语委办组织的“推普周”材料的上报工作；完成了语委办组织的“双推月”的学生、教师标准字初选和初赛工作；完成了经典阅读的录制、上报工作。 五、专心抓好督导评估验收工作、克制困难，专心预备，顺当过关 20xx年下半年是我市高中理解省督导验收的关键，在这期间，协作阴校长专心备战验收各项，带着校园理、化、生、试验教师、电教、微机、图书、阅览治理人员加班加点清点原有资产，配备新的设备，完善了规章制度。新建了通用技术试验室、阅览室。对图书室进展了全面改造升级，新进图书近万册。这半年使得分管功能处室家底更清、治理更标准，也圆满地完成了省级督导评估验收工作。 六、廉洁奉公、和谐创新 一年来，我根据市教育局

6、关于师德师风建立的有关文件要求和党风廉正建立的“八项规定”规定，严格要求自己，作到廉洁自律，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做。不乱说、不乱吃、不伸手、不多要，多请示、多汇报；并专心协作校园只杰书记做好党务和稳定工作。一年来坚持早来晚归，走进课堂、走进教师。参与了每一次的教研活动，听取师生声音，准时调整相关制度和方法，在和谐稳定中求进展、在前进中求创新。 一年来，无论作为教师、党员还是治理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，严于律己，为人正直。用寻常心、宽容心去分析问题、解决问题。伏案回眸，一年中工作有得有失，俗话说：“百尺竿头，更进一步”，

7、我将仔细反思工作中的缺乏，仔细听取领导、教师们的意见，用布满才智与艺术的治理去效劳教师工作。在今后的工作中我会连续努力。争取更大的成绩。 副校常年度个人总结2 一、思想方面： 仔细学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领悟科学进展观和“三个代表”重要思想，关怀国家大事，喜爱忠诚党的教育事业。思想是行为的先导。身为教育治理者，我特殊留意与时俱进，学习汲取先进的教育教学理念。一年来，我仔细学习了生命教育、公民教育等相关理论学问，学习探究家校合作课题，亲自为全校做讲座，沟通班级治理心得。xx年5月我参与了福州市第29期校长培训班，提升了自己。在工作中对四周的人我能热忱真诚相处，年老的教师敬之

8、为长辈，青年的”教师视之为朋友。我为他们取得点滴成绩而欢乐，无论是在工作上，还是生活中，只要他们需要帮忙，我都赐予支持。 二、工作方面： 本年度，我主要负责，回忆起来，主要做了以下工作。在本年度工作中，结合实际，我们积极探究新形势下学校德育工作新思路，坚持以人为本，以生为本，逐步摸索出以丰富多彩的班队活动为主线，着力打造班主任和自主治理两支德育队伍，努力整合学校、社会、家庭三方力气，形成教育合力的我校德育工作模式。 1、突出一条主线以活动为德育载体 (1)我校德育工作始终坚持以活动为主线，寓教于乐，让学生学做人、学做事，为学生的幸福人生奠定坚实根底。 (2)班队活动常抓不懈。学校每星期为各班安

9、排了晨会课、班队课，要求专课专用，利用班队课对学生进展阳光自护安全教育、行为习惯养成教育、安康知 识教育等，做到有规划有落实有检查。 (3)主题活动深入拓展。我校坚持开绽开展国学教育，“做一个有道德的人”的系列活动。全校五百多名学生，人手一册弟子规。各班利用晨会、班会课等时间组织学生开展国学的诵读活动。xx年，我们通过举办书香伴我万里行主题队会观摩活动，让孩子们在诵读经典中，感受着儒风圣韵，传承着中华古老的文化精华。 (4)节庆活动丰富多彩。“三八妇女节”让孩子把“我为妈妈做件事”的课外作业带回家，并用了照片把这一幕幕感人的画面记录下来。学校领导亲自为爱心小报获奖选手颁奖。掌声与微笑，奖状与荣

10、耀，让孩子们明白了“只有懂得感恩，才能做有责任的人。”此外，迎新年入队仪式暨才艺展现活动、“红领巾心向党”“班班有美展”、庆祝六一”活动和军旅画家进校园的活动。既丰富了学生校园生活，又提高了学生素养。 (5)实践活动推陈出新。学校坚持开展每学期一次的社会实践，让学生们学到了课本上找不到的学问 2、构建两支队伍班主任队伍、学生自主治理队伍 为帮忙班主任科学有效地开展工作，我校特殊加强了班主任的岗位培训。除了外出培训，本学年采纳同伴互助的方式，从班主任常规工作培训入手，举办了“如何培育班干部”、“黑板报的版面设计“、“创立班级文化，提升治理效果”、“好习惯终生伴”等行之有效的班主任专题培训，搭建班

11、级治理的研讨平台。教师们共同沟通、探讨，共享了优秀班主任的胜利阅历，提高班级治理工作水平。礼仪监视员是佩戴红袖章，在组长的带着下，仔细负责，相互协作，每天尽心检查，催促着同学们养成良好的行为习惯，维持着学校的正常秩序。培训实 践再培训再实践，孩子们由青涩走向成熟的执勤过程中，德育处的教师付出了辛勤的劳动。 副校常年度个人总结3 小学副校常年度个人总结 这一年在眼前飞逝而去，这一年里，我担当了中心小学的副校长一职。在这个职位上，我知道自己身上背负着很重的责任。因此我也带着一个特别慎重的态度进展工作，不敢有任何的马虎和失误。这一年下来，我确实很少消失一些失误，把自己的工作也做到了最好的样子，不辜负

12、学校领导以及各位教师同事的信任和协作。在此，我对这一年的工作进展了一番总结： 一、加强学习，全力投入学校工作 不管我身处一个怎样的岗位上，学习这件事情是不行停滞的。在学校工作的这段时间里，让我清晰的意识到教学工作是一项很巨大的责任，不仅担负着我们个人教师、学校的荣辱，也影响着学生们的将来和前途。这份责任，是各方面给予我们的动力，也是我们自己应当努力担当起的一份职责。因此这一年，我加强了自己的工作力度，也合理安排好了自己的工作和生活时间，合理的安排和利用，让我尽大力度的投入到学校的工作当中来，取得了一些不错的成绩。 二、加强实践，通过实践得出真知 其实教学治理和学生们的学习也是差不多的。每个人做

13、一件事情都会有一个目的，比方说这一年我的目标是让大家的教学水平、以及学生的学习成绩再提升一个档位。我为了这个目标始终在努力，在这一年的实践当中，我清晰专心做事的重要性，许多时候我们会为了一个目标而放弃一些对自己的要求，这是不正确的，即使我们抵达了最终那一个目的地，我们也极有可能会在其他地方是失分，因此把握好自己的尺度是很重要的，这也是在实践当中渐渐体会出来的。 三、严于律己，做好示范作用 在副校长的这个职位上，不仅要协作好上部的.工作，也要积极安排好下级工作。在这之前，我应当做的就是要治理好自己的行为标准，做为一个领导人，首先如若自己都没有一个好的形象，又如何让他人信服呢?虽然在学校这几年，大

14、家都清晰我是一个怎样的人了，但是我也会坚持去做到更好，坚持让自己有更大的成长，去实现一个更大的目标。严格要求自己，树立好一个正确的示范，提升大家的自我敏觉度。下一年的工作仍是巨大的，我会提前做好工作规划，然后脚踏实地，一丝不苟，积极仔细的完成这份工作，尽量争取更大的成功和成绩。 副校常年度个人总结4 作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，制造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势，新要求，新观念。如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推动素养教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。 一、抓教学常规治理，保证教育教学工作顺畅有序。

15、教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规治理，是学校工作的重要环节。 1、抓各类规划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学治理是建立在科学性和规划性的根底上。每年学期开学。我首先抓各类规划的制定，保证教育教学工作具有科学性、规划性，加强统筹治理和目标治理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有治理。在制定各类规划时。留意和加强可操作性，保证目标明确，规划合理，治理到位。使各类规划清晰地反响学期各项工作。我们共制定如下规划：学校教学工作规划、学校教育科研工作规划、校本教研工作规划、教育处工作规划、各教研组工作规划、教师业务学习规划、教师个人工作规划等。 2、抓住教学环节，保证

16、教育教学质量逐步提高学期开学，我组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作规划，明确工作目标，提出教育教学详细目标。 （1）、 抓备课备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校依据本校工作实际，明确提出备课的”详细要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“把握课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确。”每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览，并赐予嘉奖。 （2）、抓课堂如何提高教学质量，课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位

17、，主体全员参加，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次清楚，因材施教，各有所得。”此外，教师要讲究语言艺术，板书标准工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课状况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：相互听课，相互评课活动。听课这一环节，给全校教师制造一种改良，提高的时机。同时，对于提高教师队伍的根本素养会其到重要作用。 （3）、抓反应如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改，反应环节上做了大量文章： 开放性习题。

18、教师在布置作业时，由过去的固定习题改为开放性习题，由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次，习题数量也由学生自主选定。 ab卷。每次小考、反应、测验都采纳ab卷。两张试卷，是按学生层次具有梯度性。分值一样，由学生自主选答，不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满意感，这在很大程度上也掌握了流失生，营造了一种学生乐学，教师乐教的校园气氛。 月考制。为了准时反应教学状况，提高课堂教学质量。我校建立了月考制，每月进行月考，内容都是近期所学学问，试题由任课教师自拟。表达双基，侧重技能。留意培育学生分析问题和解决问题的力量。 质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议，年组长做综合发言，学

19、科教师各自分析所教学生各类状况。同学科教师比照成绩。找出差距与缺乏。想出改良方法，提高教学质量。 3、抓师资队伍，保证教师综合素养的提高。学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素养。几年来，我在抓教师队伍建立上采纳了以下几点做法。 （1）、抓培训几年来，我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。XXXX学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去长春、吉林、公主岭、东丰等地参观学习。假期又有局部学科骨干教师参与县级以上培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”成了他们终身

20、追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。 （2）、抓学习我校在抓教师业务学习，校本培训，连续教育上投入之大，力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内快速提高个人素养，学校细心制定业务学习规划，每名学生每个学期也自拟自修学习提高规划。XX年学校共出资一万七千元，购置了大屏幕、多媒体设备，新上电脑12台，书籍，光盘等。今年又规划购置微机30台。重新改良微机室与电教室，切实提高教师现代信息技术的应用力量。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时，还为教师个人购置了大量书籍。学校每周三组织教师集中学习、业务辅导、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章，XX年在辽源市课改工作阶段性总结

21、会上。我校教师7人的论文被收集发表。XX年我校共有25篇文章在市级刊物上发表。校内教师论文集，共收集全校教师精品论文28篇。 二、抓新课改工作实施，保证教育教学质量逐步提高 XX年秋季我校开头了根底教育课程改革工作，历时5年多的时间，我主抓了此项工作，取得了飞跃式的进展。 我们的详细做法是：围绕一个中心，抓住两个关键，制定5年规划，启动四项工程。取得多项成果。 1、围绕一个中心：以根底教育课程改革工作为中心，全面实施新课改，用新的教育理念创办一流的学校。 2、抓住两个关键：在实施新课改两年的时间里，我们感到：实施的关键在教师，深入的关键在评价。 3、制定5年规划：我们结合学校详细状况，提出了实

22、施新课改的整体框架，制定了5年进展规划，明确每个阶段的进展目标，提出了创四个一流的雄伟设想：三年内实现“一流的环境，一流的队伍，一流的设备，一流的质量。” 4、启动四项工程： （1）、抓学习与培训，促教师综合素养的提高； （2）、抓课改教学模式的改革，促龙头环节作用的凸显； （3）、抓评价机制的改革，促师生共性化的进展； （4）、 抓校园文化活动的开展，促师生整体素养的提高。 副校常年度个人总结5 一年来，本人在校长的带着下，仔细地做好自己的本职工作，使学校的招生工作及教学常规工作上了一个新台阶。以校为家，乐于奉献，做好xx校长的左右手，为xx中学的进展作出了应用的奉献。 一、主要工作 一是以

23、常规治理为抓手，有效促进了教学治理的标准化。通过教学各环节的细节治理，保证了良好的教学常规；目前，教学治理严格标准、教学活动开展有序；教师精神状态良好、工作作风务实、工作纪律严明。 二是以课堂讨论为根底，深入教学一线全面了解教学状况。一年来我严格坚持值班检查制度，早晚深入教室课堂，仔细听了每位教师的课，并进展了一对一的沟通评议，把握了较为精确的教学状况。 三是以思想工作为先导，有效调动了教师工作的积极性。先后开展谈心活动40多人次，召开学生座谈会三次，科室沟通活动四次，精确把握了教师的思想状况。 理顺了工作心情，提高了工作效率；四是以课题讨论为重点，推动了教育科研工作的顺当开展。今年先后组织了

24、6次校内“公开课”、 68人次参与校外观摩活动，有效促进了教师的专业成长；“十二五”教育科学课题申报立项五项（其中省级两项，市级三精神的打造，将制度治理与情感治理相结合，重视激发大家的教育情怀和工作热忱。 二、实行的方法： 一是真诚对待职工；二是广泛听取意见；三是严格执行制度；四是公正处理事务。我也可喜地看到，一年来教学人员的和谐度和责任意识在逐步攀升，这也是我最大的劝慰和收获。 三是勤于思索敢于创新是工作取得突破的关键所在。回忆过去一年的工作，我个人认为在四个方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是课题立项工作，四是和谐团队建立和工作作风转变。 工作之所以有突破的关键缘由之一是面对困难

25、问题和崭新问题时要多动脑、勤思索，不推诿、不扯皮，要勇于实践、敢于创新，要把开拓创新意识作为推开工作的动力，要把实际工作的逆境作为考验自身力量的平台，以积极乐观的态度迎接挑战、解决问题。四是擅长学习勤于反思是教师成长的必由之路。 丰富的教育实践使我树立了终身学习的理念。工作中我仔细学习政治理论和治理理论，注意理论素养提升与治理水平提高的融合，提倡“关注细节、提倡反思”，并将感性熟悉上升到了理性高度。一分耕耘，一分收获，不断的学习与反思也换来了沉甸甸的果实。 今年4月份我所撰写的“中国教育改革的行动思索”一文发表于酒泉教育杂志；8月份我所独著的”为了抱负的教育一书由甘肃教育出版社出版发行；10月

26、份我所主持申报的“酒泉市根底教育与职业教育协调进展讨论”课题通过酒泉市教育科学课题领导小组批准立项，11月份我所主持开展的甘肃省“十一五”教育科学重点课题“各种社会问题对学校德育的影响与对策讨论”也顺当结题，并通过省级鉴定。 三、存在的问题 一是沟通协调不畅与各位领导的主动沟通沟通不够，缺乏深层沟通，还局限于工作所迫状况下的事务性协调。二是开拓精神不够有些工作还停留在过去的思维定式和惯性之中，不能和学校的实际相结合，还存在按惯例和理论角度思索问题的现象。 三是大局意识不强本位主义思想严峻，一些问题的处理仍旧停留在本职工作和本部门工作的层面，缺乏全局意识。 四、今后努力的方向 一是要解放思想，深

27、化教学改革。探讨更加适合我校特色的课程教学模式，探究学生学业成绩评价的有效方法，探寻具有造血功能和体校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不断提升学生素养和教学质量。 二是要转变工作作风，增加效劳意识。要深入实际，强化治理，有力有效开展工作。 既要强化开拓意识，又要与工作实际相结合；既要表达制度治理，又要呈现人文关心。三是要加强沟通协调，强化全局意识。 要在做好本职工作和自己分管工作的同时，兼顾和带动其他工作，以求整体工作的推动。今后我将进一步加强学习，提高理论水平和业务素养，提升治理水平和效劳意识；把大家的呼声和需要作为第一要务，把大家的满足度作为第一标准；把察实情、讲实话、办实事作为工作

28、的追求和导向，用客观、公正、进展的观点分析问题、解决问题，真正到达推开工作的目的。 副校常年度个人总结6 随着新年钟声的接近， 一年的脚步在不知不觉中就要悄悄离去。20xx年对于我来说是极不寻常的一年，因工作的需要，10月28日，我又回到了阔别两年并为之奋斗了22年的母校，投入到了全新的工作中。回忆过去，虽很繁忙但也很充实。我作为茶淀中学一位分管教学业务的副校长，在上级教育主管部门的领导下，在全校教师的热忱支持和帮忙下，与学校班子成员团结合作，齐心协力，较好的完成了本职工作。为了能在以后的工作中准时总结阅历，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下： 一、不断提高思想熟悉，敬业、奉献。 做为

29、一名党员，我忠于党的领导、喜爱人民、忠诚党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。我既坚持学习国家的教育路线、方针、政策、教育法规，又坚持学习学校治理及业务学问，时刻紧跟教育进展形势，学习新的教育思想，不断更新教育教学治理理念。在思想上积极要求上进，以一个“思想统一、顾全大局、责任为先、爱岗敬业”的治理者和人民教师的标准严格要求自己。从担当副校长那天开头，就牢牢记住各项工作要以身作则，时刻严格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奋工作。我仔细落实上级与学校的各项工作，既做治理者、又做教师，发挥了榜样带头作用。 作为一名教师，无论是初上讲台时的意气风发，还是人到中年时的执着坚

30、韧，我都能从严要求自己，恪尽职守，把自己所从事的事业看的高于一切。有一颗把自己的一切献给家乡教育事业的热诚之心。到处以中小学教师职业道德标准来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。 始终以来我悄悄地执著于自己喜爱的教书育人工作，用自己爱生奉献，自树树人的思想踏踏实实做教育，以博学严教，进展学生共性品质为目标，扎扎实实搞教学。我诞生在农村，工作在农村，这使我具有吃苦耐劳，自强不息，勇于探究的精神，振兴家乡教育事业是我义不容辞的责任。 二、依计施行，仔细落实 依据学期初的工作规划和设想，以推动课程改革为中心，坚持“立德树人”的根本导向，围围着“民族教育、科技教育”将学科育人思想和

31、教学内容有机融合，创新学校的教育、科研工作，依托“晒课、课堂模式转型课”技能竞赛和我区“三通两平台 ”信息化提升工程，加强教师专业技术和信息技术力量的培育，以此促进师生的专业素养整体提升；以全面提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担为核心，深化课堂教学的讨论，探究“高质轻负”背景下的有效方法和策略，以打造“生动活泼、低负高效”的课堂为目标，以“自主教学操作模式”为突破口，不断深化课堂教学讨论，提高课堂教学质量。以教育进展共同体“名校带开工程”为契机，思索分析制约本校进展的短板，开掘资源优势，讨论策略方法，通过教研联动、赛课、专题讨论、资源共享、沟通互动等方式促进学校进展。以关注过程、强化落实、

32、注意实效，追求师生全面而富有共性的进展为工作原则，标准办学行为，全面落实天津市义务教育学校现代化建立标准（20xx-20xx年），加强学校软件建立，提升内涵品质，形成办学特色，促进了学校教育教学工作上了一个新高度，并得到了上级领导的确定和赞许。 三、熟识治理，阅历丰富 从教二十四年来，我从一名一般教师逐步成长为一名治理工，先后担当教务副主任、主任，总务主任，教学副校长，多年来始终主抓教学工作，熟识教学工作的各个环节，积存了丰富的阅历。来到茶淀中学任教学副校长已近二年。我以剧烈的事业心、责任心力抓业务工作，坚持原则，出以公心，协作校长开展工作，使学校的教育教学、教科研治理工作井然有序并取得了肯定

33、的成绩。 （一）、提升教学治理和教科研活动的深度。 以校内、外及“名校带开工程”活动为契机，组织教师积极参研、参训。本学期除固定的”教研组活动外，还充分利用校内外的优秀教师资源，举办专题讲座、课题讨论、电子白板【无尘黑板】、微课的录制、晒课平台的使用、网络平台的使用等活动，全面提高了教师的素养和沟通协作的精。截止上学期期末茶淀中学是汉沽区域唯一一所晒课率达100%的学校。针对本学期的“晒课”、“课堂教学模式转型课”技能竞赛和“现代化提升课堂教学”的要求，各教研组实行“多级教研”的模式，即：“上课教师自行完成教学设计教研组内研讨修改教学设计教研员指导完善教学设计教研日公开展现教学设计四大环节”。

34、 仔细教研，坚持集体备课、相互研讨、取长补短，做到人人参加，资源共享，优势互补。旨在通过多级教研引领，开发和提升教师制造性实施教学设计的力量，同时通过课堂观摩、研讨使大家在学困生的学习状态转化和如何敬重学生的教育思想方面有全新的熟悉和了解。引导教师将着力点前移，将时间投入到备课中去，仔细执行“电子教案”和“课堂主体环节实施教案”【含流程、练习等】，备课时要在减负增效上下功夫。根本做到了以下几方面： 1、明确教学目标：目标的把握是特别重要的。目标不宜过多，目标过多，重点不突出。一节课只要找准其中的一、二个点位进展针对性练习就可以了，最起码要花大量的时间在这个重点点位上。 2、仔细设计教学活动。

35、（1）对教材本身进展深入的挖掘，仔细组织学习内容，擅长对学问进展融合，要考虑到生成性问题的处理和引申，但不要盲目拓展，创新要有针对性。 （2）要仔细设计学生的学习经受，要在扎实根底学问上考虑到利于学生进展的层面，要表达分层教学，避开本节课成为少数学生的课堂，要让我们设计的课程适应学生的进展。 （3）设计问题指令性必需强，同时抛出问题要给学生思索、沟通研讨的时间。哪些问题采纳口述沟通答复，哪些问题需要动脑、动手通过计算才能完成做答，教师课前必需做到心中有数，不要一节课只是口述说题或只是手写练习，要做到两者有机合理的结合。练习题或素材的选取应当以新为标准，而不是以难为标准，在难点的突破上要有变化和

36、新意，记住新课改强调学生获得学问的方法和过程是占第一位的。 （4）要做到讲、练结合，能达标最好，但达标不肯定在最终的环节完成一张小卷，可以将达标分散到不同的学问点中。 3、标准学科用语：语言要简洁化、口令要简约化，要留意学科语言的精确运用。 4、把握课堂节奏【要将45分钟进展合理的安排】。 5、要有课堂评价的环节。 6、运用现代化技术。【不要把课堂实录全部反应到课件中，课件只是帮助功能，要留意板书的设计和教材的运用】 7、任务完成明确。一节课下来要让听课人明白：教师教了什么，怎么教的，为什么这样教；学生学了什么，怎么学的，为什么这样学？ 8、准时反思。课后教师要准时分析，反思在自己的执教过程中

37、消失的问题，突发大事，生成资源等是如何处理的，登记富有成效的做法。促使阅历提升到理论的高度。登记学生“才智的火花”或“始料不及的困惑”作为教学的第一手资料。 针对课堂转型，组织了 “自主合作、当堂达标常态课”研讨课26节、“多级教研”展现课7节“晒课32节”、“录课4节”、“微课13节”。 通过听课、研讨、沟通使大家意识到现在的课堂教学无论是教师的教学方式，还是学生的学习行为都应当较好的表达新课程“自主、合作、探究”的教学理念，必需以优化课堂教学为立足点，才能提高课堂教学的实效性，真正到达“低负高效”的课堂教学。 （二）、进一步增加教科研工作的实效性。 以以学论教，当堂训练、当堂达标课题的深入

38、讨论和推广为契机，结合“小组合作、自主教学操作”课堂教学模式的转型和“一师一优课、一课一名师”活动，进一步加强学校的教科研工作；以全面提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担为核心，深化课堂教学的讨论，探究“高质轻负”背景下的有效方法和策略，以打造“生动活泼、低负高效”的课堂为目标，着力提高课堂教学效率，促进教师专业成长，提升全体教师的常态课的教学水平，激活提高教学质量的“源头活水”。 1、进一步深化学科组活动制度化、科学化和实效性，为深化课堂改革供应强有力的组织和制度保障。依托教学校长教务主任学科组长的教科研运行体系，校内实行的“多级教研”的模式，使课堂教学进入了其次轮的理论提升阶段。在20x

39、x年5月29日，滨海新区教育督导组一行9位专家来我校进展现代化提升工作督导检查中，对课堂教学赐予了高度的评价，七名专家共听课六节，均为A级课。专家们全都表示：茶淀中学的课堂没有感觉到是农村学校的课堂教学，课堂完整紧凑，语言极富感染力，教师精神饱满，富有激情，教学过程从探究新知-理解运用-稳固拓展-当堂达标练习，流畅完整有效，各环节设计专心精致，整个教学过程面对全体，教学内容丰富，关注不同层次学生的进展，学生互动积极，合作学习充分，投影仪使用得当，板书呈现并没有受投影仪限制而是呈现纪实得当，能突出重点。采纳多种手段实现教学目标。 2、校本教研与“名校带开工程”教研，区本教研周，校内教研活动展现周

40、统筹筹划，有机互补，提高我校的校本教研的水平。我校仍旧实施教研组隔周活动、同头教师周周活动模式，教研组要在时间上与“名校带开工程”教研，区本教研周相互协调，在教研内容上有机渗透和融合，各教研组围绕以探究“高质轻负”背景下的有效方法和策略，打造“生动活泼、低负高效”的课堂为目标，以以学论教，当堂训练、当堂达标课题的深入讨论和推广为契机，结合“小组合作、自主教学操作”课堂教学模式的转型和“一师一优课、一课一名师”活动，进展课堂教学改革，引导教师利用课堂主阵地，敬重学生主体，开发才智潜能，让学生乐学、会学，从课堂源头上彻底减轻学生过重的课业负担，切实提高教研工作的针对性和实效性。依托“晒课、课堂模式

41、转型课”技能竞赛和我区“三通两平台 ”信息化提升工程，加强教师专业和信息技术力量的培育；以教育进展共同体为契机，思索分析制约本校进展的短板，开掘资源优势，讨论策略方法，通过教研联动、专题讨论、资源共享、等方式促进学校进展。先后参加了后沽中学“小组合作、栋梁杯研讨课、德育现场会”；教育学会刘爱军主任、后沽程树伟主任专题讲座；汉沽三中青年教师说课大赛、跨区域联合体汉沽八中“同课异构”活动。到天津中学、普育学校、塘沽十一中学、塘沽二中、大港五中、大港苏家园中学、蓟县礼明庄中学进展学访、沟通。 3、抓日常课题治理。在平常仔细记载好科研活动，按部就班开展课题讨论工作，留意课题讨论过程化。指导催促参研教师

42、积极仔细的开展课题讨论，实施痕迹治理。注意课题讨论与课堂教学的有机结合。课题讨论的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，实行“集慧式”备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，使每一个课堂都能成为讨论的基地，使课堂教学逐步形成模式。学校课题组的活动已渐渐到达了系统化，全部参研教师结合课题讨论都能常常进展听、评、议课的活动，这不仅提高了教师的课堂教学水平，同时也促进了教师的专业成长。我校尝试当堂达标模式 提高课堂教学实效性讨论课题已顺当结题，并进入了深入讨论和推广阶段；数学组的通过“做数学”培育学生数学实践力量的讨论、李连永教师的初中数学课堂小组合作教学存在的问题及对策的讨论、张爱玲

43、教师的精讲讲练当堂达标教学模式的讨论处于待结题阶段；李凤梅教师的初中生物本地课程资源的开发讨论、汉沽城区中学生物课程资源的开发与讨论正处于实施阶段。通过深入挖掘教科研治理，我校的课题讨论取得了一点成效，但还存在着诸多的问题。如：课题组讨论人员都是一线教师，教育教学工作繁重，精力有限，课题讨论持续性欠缺 。课题讨论的资料积存工作还需连续完善等等。 实现科学化治理，全面提高学校教育教学质量始终是我们的工作目标，为此我们不断摸索教学治理的新模式，制定了一系列的评价和嘉奖机制，先后出台了茶淀中学学生毕业标准、茶淀中学学生日常治理细则、茶淀中学课间操根本要求、茶淀中学体育课根本要求、茶淀中学劳技课根本要

44、求、茶淀中学兴趣小组活动根本要求茶淀中学说、评课要求等。修订了茶淀中学教师职称晋升业绩考核细则。实现了学校治理工作的全员治理、全程治理、全面治理，促进了学校治理的科学化、合理化。在一整套优化制度鼓励下，我校教师的工作热忱高涨，工作干劲足，硕果累累。胜利举办了“两操评比”、“校园艺术节”的文娱汇演、摄影、绘画、书法竞赛、“跳绳竞赛”“拔河竞赛”等活动。在5月29日，现代化提升检查中，教务处完成的涉及教学装备、学校信息化、办学思想、教育科研、沟通合作、办学特色、教师素养、教师教育、课程治理、教学工作、教育质量十一大项，34个小项，超过共计422条档案文件的汇总中，以标准有序，富有特色赢得了专家的赞

45、许。 （三）、加强毕业班教学治理工作 坚决落实教育局的指示精神，力争新的一届毕业班中考成绩再上佳绩，在毕业班教学指导、治理上出真招、下力气，统一熟悉，发动力气，齐心协力。 1、抓教学质量反应。为了准时反应教学状况，提高课堂教学质量。除协作教育中心的各种质量调查外，学校将实行“双周统查，单周验收”的方法对毕业班的教学质量进展实时监控。内容表达双基，侧重技能。留意培育学生分析问题和解决问题的力量，训练学生的答题技巧。增加教师对学生学习状况的准时反应和调整，同时依据学生质量的分布状况，分出层次、分出梯队，把握学生行为和心理状况，因材施教、个别辅导、制定不同的提高目标，并规划指导提升的方案。 2、开好

46、“五会”: 依据不同阶段教育教学状况，两周开一次“年级民主沟通会”、每周一次“班级学生分析会”，不定期召开“不同层次学生座谈会”“不同层次学生家长会” 强化质量意识，治理意识，围绕教学目标及学生的在校“一日”表现，亲密与家长联系，摆问题、找差距、想点子，定措施，取得家长支持，形成合力。“中考百日誓师大会”，是毕业班工作的一个重点，学校领导、毕业生及其家长参与，发动会通过升国旗，唱国歌，校长寄语，教师祝福，家长嘱托，学生表决，感恩宣誓、签名留言等环节，把学生的学习热忱再一次激发出来，让他们从内心深处受到极大的触动。领导成员将精力要向毕业班倾斜，参加教学状况分析，教学治理、全体教师鼓足干劲，树立信

47、念，共同沟通，畅所欲言，针对共性的问题大家一起想方法，找策略，提高教育教学治理的整体水平。 3、要求各位教师仔细分析中考试卷的命题重点和方向，把握好教材，有针对性地进展课堂教学，架构好学问板块，精选练习题，选准力量训练点，条理清晰的传授学问构造和规律。 4、鼓舞教师走出去，参与培训、听讲座，加强与校外优秀教师的沟通，把先进的教学阅历、复习阅历引入自己的教学中。学校加强“名校带开工程”教研活动，重点与汉沽三中、九中、后沽、桃园中学扩大沟通，优势互补，资源共享。在合作中，加强捆绑式进展的成效。 5、完善评价机制，形成科学治理体系。利用“学生评教”调查表和学生综合素养评价电子平台，建立多维度的师生评价标准