初中英语全英教案范文通用初中英语全英文教案万能模板(9篇).docx

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1、 初中英语全英教案范文通用初中英语全英文教案万能模板(9篇)关于初中英语全英教案范文通用一初中英语演讲稿篇6：attitude初中英语演讲稿篇6：attitude the longer i live, the more i realize the impact of attitude on life. attitude to me is more important than facts. it is more important than the past,than education,than money,than circumstances, than failures,than suc

2、cesses,than what the other people think,say,or do. it is more important than the appearance,the giftedness or skill. it will make or break a company,a church ,a home. the remarkable thing is we have a choice every day, regarding the attitude we will embrace for that day. we cannot change our cannot

3、change the fact that people will act in a certain cannot change the inevitable. the only thing we can do is play on the one stage we that is our attitudes. i am convinced that life is ten percent what happens to me ,and ninety percent how i react to so it is with you. we are in charge of our attitud

4、es. 关于初中英语全英教案范文通用六 这学期我担当九年级两个班的英语教学工作。鉴于学生的学习与教学状况，本学期英语教学总的可分为教学阶段和复习阶段。 一、在教学阶段，我将做好以下几个方面 (一)、仔细搞好课文教学，让学生多读、多记、多背。 除要求学生背诵有代表性的课文篇章、段落和典型句子外，还要努力开发新课程资源为学生供应更加宽阔的学习空间和丰富资料，引导学生重视教材外的语言输入。按课标要求选择适宜的课外听力材料和阅读材料，增大对学生的语言输入量，注意语篇整体理解力量培育，让学生学会运用猎取的信息分析问题和解决问题。 (二)突破单词识记的难关。 引导学生运用读音规章有效记忆单词。通过按读音规

5、章归类的词汇表，削减过度的死记硬背，同时做好词汇的分类和辩析，注意课标词汇的词义把握和拼写，要在九年级教学的同时，以新带旧、温故知新，解决“四会”词汇的记忆和使用，努力打好词汇根底。 (三)梳理学问体系，坚固把握根底学问。 中考加大力量考察力度并不意味着减弱对根底学问的要求，相反，扎实的根底学问是进展语言技能和语言运用的重要根底。我们在日常教学中要细化语法工程表的各项详细要求，进一步优化词法、句法等语法学问的教学与复习，不但要让学生在详细语境中进展针对性练习，还要引导学生自我归纳和梳理相关学问，帮忙他们形成学问网络，打好语言学问力量的根底。 (四)加强听说训练，提高交际力量。 听说力量的训练要

6、分阶段有规划地贯穿在初中三年教学的全过程，重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的根底上积极引导学生开展俩俩对话竞赛活动。尽量联系生活实际，积极创设情景，设计各种交际对活，促进学生参加语言交际实践活动，在努力营造的英语气氛中留意引导学生对多种功能工程的交融运用。 (五)重视话题工程，培育表达力量。 将课标中的话题功能工程进展科学系统分类、整理，明确课标对各种话题工程的详细要求，同时结合教材各单元的话题内容，引导学生联系自已生活经受进展相关话题的表达训练，不但要把握各种话题的根本表达句型，还要留意同种意思的不同表达方式，提高用英语进展连贯表达的力量，做

7、到言之有物、表达正确得体 (六)加强阅读训练，提高驾驭语篇的力量。 有规划地扩大学生的阅读量，要留意选择体裁多样、内容新奇的阅读材料，既要有叙事文、谈论文也要有说明文，要增加诸如新闻报导、科普文章、图表说明、效劳指南、海报广告等篇幅，把训练的着力点放在从文章中猎取有用信息和对信息进展加工处理，用于解决实际问题的力量上，提高学生驾驭语篇的力量。 (七)落实写作训练，突破书面表达的瓶颈。 要培育学生正确书面表达的力量，就要落实每周至少一篇的写作训练，留意循序渐进和方法指导。通过各种写作训练帮忙学生熟识各种文体的写作方法，把握谋篇布局的要领，留意表述详略得当、条理清楚。 同时在不同教学阶段，结合教材

8、内容，设制符合初中生年龄和生活特点的命题作文，并逐步削减提示说明，给学生留有独立思索和自由表达的空间。从根本上改革评阅作文的方法，实行增量评价方式，让学生每次写有所得，增加写作自信念和成就感，这样才能有效提高学生写作力量。 关于初中英语全英教案范文通用七 从事多年初中英语教学工作的英语教师，结合日常教学工作中的点点滴滴，鉴定的几点教学反思。 学会英语，不但多了一对耳朵，一双眼睛，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!由于语言是人类思维的工具，熟悉世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和熟悉世界的方法和习惯。从事多年初中英语教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，鉴定以下几点教学反思： 教学反思一

9、、初中英语教师应有情感意识 从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感掌握。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素养教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习胜利的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。 教学反思二、初中英语教师应有文化意识 在中学英语的教学中，由于课文的简洁易懂，所含的信息量少的原因，许多中学英语教师无视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。 跨文化交际意识的培育，是英语教学的一个重要组成局

10、部。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的精确理解，和对语言环境的熟悉和创设和把握，需要对文化的比拟深刻的理解。外族文化学问的获得，主要是透过对该族文化历史的讨论和学习，透过对该族语言文学作品的研读，透过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是到达这三条的捷径。 教学反思三、初中英语教师应有进展意识 一向以来，人们中学英语教师的语言学问潜力要求不高，认为中学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就能够了。其实时代在提高，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。假如我们的英语教师故步自封，不求进取，那么

11、不但自我的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，并且会被时代所淘汰。 “changing english in the changingworld”。现代英语的变化，共性是口语方面的变化可从以下几个方面表达出来： 1、随着人们生活节奏的不断加快，更由于国际互联网的构成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简洁快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。 2、随着现代科学技术的迅猛进展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发觉，现代英语词汇有相当一局部是取得新义的旧词，如，“input”(输入电子计算机的数据)，“store”(电子计算机的储存器)，“drive”(计算机驱动器)等

12、。 3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。或许是美国对世界政治、经济影响日益强大的缘由，美国英语的影响也越来越大，共性是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。 4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都明白，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。 我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和理解新事物，不了解现代英语进展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发觉他们所学的英语是多么bookish(书呆子气)。而教师自我则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会消失理解性的错误。 教

13、学反思四、初中英语应用潜力需要相应的词汇 “不学习语言规章、不把握相当数量的词汇，英语应用潜力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规章训练，不熟识词汇的拼写规章，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。 教学反思五、靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的兴趣 初中英语教学是要重视培育兴趣，但单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏就应作为初中学生学习英语语

14、言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们能够采纳多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习潜力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当仔细进展语言学习。 英语教师的教学重点是放在教学资料，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注意点转移到学生的性格、兴趣、心情等方面的培育和掌握这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自我“民主、开放、安静、友好、爱护、乐于助人、聪慧、富于规律性和欢快”的

15、人，一般来说，其学习英语胜利的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会消失焦虑懊丧烦躁担心等状况，英语教师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感因素的培育和掌握。尤其是在中学的低年级阶段，英语教师要培育对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要非常敬重学生，留意鼓励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要留意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生宠爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。 关于初中英语全英教案范文通用八 由于初中英语具有抽象度高、学问范围广、技巧性强、思维要求深刻等特点，会使一些初中英

16、语成绩优异的学生由于教学方法和学习方式的不适应，逐步丢失学习英语 的兴趣，甚至沦落为英语学困生。在初中英语新课程改革过程中，英语学困生已经成为阻碍教学效率提高的一个重要因素，转化英语学困生已成为每位初中英语教师 必需高度重视地问题，文章写作切入初中英语学困生的形成以及怎样转化学困生。分析转化初中英语学困生的重要性和转化的策略。 一、初中英语学困生的形成缘由 1 根本功不扎实，在英语方法的运用中有许多的低级错误，此类学生在根底学问的把握方面不过关，没有娴熟把握根本概念和学问点，重点把握的也没有很好的发挥好。更没有形成独立的思维模式，诸如此类的学成在升入初中时，在肯定程度上已经成为了英语这一根底学

17、科的学困生。 2 没 有把握科学的学习方法，在小学和初中的学习生涯中表现出自学力量低下，没有养成课前预习、课后复习的良好习惯，在学习中积极性低，消失错训不总结阅历教 训，只看最终答案，无视了解答中的过程，对于所学的学问也没有一个系统性，学习中积极性低，自由散漫，其次是个别教师在英语课程的教授中也存在问题，例如 在教学中不注意对学习方法的指导与总结。 3 中 小学教材、教学方法和学习方法存在差异，许多同学进入初中后，还是转变不了以前的学习观念和方法，这样就简单产生同学们对于英语这一学科学习的不适应。这 样，许多同学由于这些没有被重视的问题进入初中学习后没有适应，加之考试成绩落差大，打击了学生的学

18、习动力，从而对之后的学习造成了肯定的影响。 4 步入初中阶段，同学们在心理和生理上发生的变化肯定程度上的影响，步入初中后这个时期同学们的岁数大约在15岁左右，正处于一个从详细向抽象的的过渡期，很大一局部同学没有来得及应对这一变化。没有来得及跟得上英语课程的要求，这样一来就成为了学困生。 二、转化初中英语学困生的重要性 1、 我市经济进展较快，但教学资源相对薄弱，学困生比率较大，且有逐年上升的势态。现在初中学习困难学生约占总数的20%-25%。转化他们，关系到及教育 的质量，关系到我市劳动者素养的提高，关系到建立与进展的后劲和如何将沉重的人口负担转化为巨大人力资源财宝的问题。 2、加强对传统教学

19、构造的分析 传统教学一般采纳五段式(组织教学、稳固复习、讲授新课、布置作业、测试)，这样的课堂教学构造存在不少问题。 学生主体作用得不到发挥，学习积极性调动不起来，以致学习困难学生越来越多; 缺少针对性、实效性。课堂教学消失“少、慢、差、费”的弊端，教师授课缺乏针对性、实效性，课堂效率低下。 3、解决讨论现状及本校存在的问题。 4、解决理论价值和实践意义。 三、解决初中英语学困生的方法 1、建立良好的师生关系 学困生转化要“动之以情、晓之以理、导之以行”，特殊需要教师有信念、恒心和爱心。积极创设良好的师生关系。 2、深化分层教学的讨论 为了实施科学文化素养教育，提高教学效益，考虑到学困生客观上

20、存在较大的共性差异，我们在教学过程中实行分层目标教学法，对不同类型的学困生制订凹凸不一的 教学目标，这里包括近期学习目标、课堂教学的根本要求、要求从仔细听课、记好笔记、独立完成作业入手，循序渐进，并准时反应信息，了解他们学习目标的完成 状况，对症下药，避开再次分化。对于学习主动、积极进步的学生应有不失时机的加以鼓舞，让他们体会到胜利的喜悦，从而促进学困生转化。 3、加强学习兴趣与自信念的培育 学习兴趣是学习动机中最现实、最活泼的成份。心理学讨论说明，兴趣是一种珍贵的心理因素，在这种心情下，大脑特别活泼、神经细胞处于兴奋状态，必定会提高学习效率，产生良好的学习效果。 4、制造良好的教学环境 在教

21、学过程中，充分表达学生的主体地位，摒弃注入式，贯彻启发式，将动手动脑相结合，传统教学手段与现代教学技术结合，个体学习和集体争论结合，营造一个宽 松和谐的课堂气氛。变“要我学”为“我要学”，变紧急压抑的被动承受为轻松开心的主动学习，提高学生的参加意识，使每个学生都能积极投身到教学过程中来。 总而言之，学习困难的初中学生大都是潜能未得到很好开发的学生，其中有不少是大器晚成者，只要为他们制造发挥潜能条件，这些学生都可以成材。既可在人学理 论、教学理论等方面作出新的探究，又可为在初中阶段转化学困生找到切实有效的途径，故其理论价值和实践意义较大，对于英语学困生的转化是每位英语教师必需 落到实处的艰难任务

22、，作为初中英语教师要求我们在教授过程中，有针对性的对学困生进展一对一的帮忙、加强心理上的了解，从根本上转化他们的思想，从而提高 学习效率，从而整体提升班级的成绩，为全面推动素养教育奉献自己的一份力气。 关于初中英语全英教案范文通用九 任现职以来本人坚持四项根本原则，政治立场坚决，拥护党的路线、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中心保持全都，榜样执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，听从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，作风民 主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，仔细备课、上课、批改作业，课后进展辅导， 积

23、极参与连续教育，努力学习专业学问，不断充实自己。积极探究教育理论，积极推动素养教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关怀、爱惜、敬重自己的 同事和学生。 任现职以来本人先后担当过不同年级的初中班主任，都以公平、急躁、热忱、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品行养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必需养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好根底;必需做到全面进展，为自己的终身进展和特长进展做好预备;必需具备关怀他人、怜悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定根底。固然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。

24、在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班风的建立， 对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促 进学生非智力因素的进展，拓宽学生视野，使每一个学生安康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也渐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热忱倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担当班主任期间，结合本班学生实际状况，制定奋斗目标，常常和科 任教师、学生家长保持联系，严密协作，对差生转化工作方法得当，有成效。 在

25、教学中，本人关怀爱惜学生，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的培育，也不忘对那些“差生”的关注与帮忙。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注意加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担当班主任的某某班德、智、体、美、劳全面进展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，仔细履行教师工作职责，严守教学常 规，仔细钻研大纲和课标，深入讨论教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与讨论。做到细心设计每一节课，以学生为主

26、体， 充分发挥学生主动学习的作用，培育学生良好的英语学习习惯，最大限度地培育学生喜爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业学问为自己在教学上制造优良成绩奠定了根底。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、 “课前英语五分钟演讲法”、 “微笑教学法”等行之有效的教学方法。 6年中学英语教学的探究和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人担当毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。 任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开头，今后的路还很 慢长。在今后的教育教学工作中本 人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的教师。