化学式与化合价教学反思范文化合价的教学反思(4篇).docx

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1、 化学式与化合价教学反思范文化合价的教学反思(4篇)2023年化学式与化合价教学反思范文(推举)一 学习重结晶法提纯固态有机物的原理和方法; 把握抽滤操作方法; 利用混合物中各组分在某种溶剂中的溶解度不同，而使它们相互分别; 一般过程： 1、选择相宜的溶剂： 不与被提纯物起化学反响; 温度高时，化合物在溶剂中的溶解度大，室温或低温时溶解度很小;而杂质的溶解度应当特别大或特别小; 溶剂沸点较低，易挥发，易与被提纯物分别; 价格廉价，毒性小，回收简单，操作安全; 2、将粗产品溶于相宜的热溶剂中，制成饱和溶液：如溶质过多则会成过饱和溶液，会有结晶消失;如溶剂过多则会成不饱和溶液，会要蒸发掉一局部溶剂

2、; 3、趁热过滤除去不溶性杂质，如溶液颜色深，则应先用活性炭脱色，再进展过滤; 4、冷却溶液或蒸发溶液，使之渐渐析出结晶，而杂质留在母液中或杂质析出，而提纯的化合物则留在溶液中; 5、过滤：分别出结晶和杂质; 6、洗涤：除去附着在晶体外表的母液; 7、枯燥结晶：若产品不吸水，可以放在空气中使溶剂自然挥发;不简单挥发的溶剂，可依据产品的性质采纳红外灯烘干或真空恒温枯燥器枯燥，特殊是在制备标准样品和分析样品以及产品易吸水时，需将产品放入真空恒温枯燥器中枯燥; 乙酰苯胺(含杂质)：灰白色晶体，微溶于冷水，溶于热水; 水：无色液体，常用于作为溶剂; 活性炭：黑色粉末，有吸附作用，可用于脱色; 含杂质的

3、乙酰苯胺：2.01g; 水：不定量; 活性炭：0.05g; m乙酰苯胺=2.01g m外表皿=33.30g m外表皿+晶体=34.35g m=34.35-33.30g=1.05g w%=1.05/2.01*10052.24% 1、水不行太多，否则得率偏低; 2、吸滤瓶要洗洁净; 3、活性炭吸附力量很强，不用加许多; 4、洗涤过程搅拌不要太用力，否则滤纸会破; 5、冷却要彻底，否则产品损失会很大; 6、热过滤前，布氏漏斗、吸滤瓶要用热水先预热过; 7、当采纳有机物来作为溶剂时，不能用烧杯，而要采纳锥形瓶，并且要拿到通风橱中进展试验; 有机化学试验报告2 1.了解熔点的意义，把握测定熔点的操作 2

4、.了解沸点的测定，把握沸点测定的操作 1.熔点:每一个晶体有机化合物都有肯定的熔点，利用测定熔点，可以估量出有机化合物纯度。 2.沸点：每一个晶体有机化合物都有肯定的沸点，利用测定沸点，可以估量出有机化合物纯度。 1.尿素(熔点132.7左右) 苯甲酸(熔点122.4左右) 未知固体 2.无水乙醇 (沸点较低72左右) 环己醇(沸点较高160左右) 未知液体 温度计 玻璃管 毛细管 thiele管等 1.测定熔点步骤： 1 装样 2 加热(开头快，低于15摄氏度是慢，1-2度每分钟，快到-熔点时0.2-0.5摄氏度每分钟)3记录 熔点测定现象：1.某温度开头萎缩，蹋落 2.之后有液滴消失 3.

5、全熔 2.沸点测定步骤： 1 装样(0.5cm左右) 2 加热(先快速加热，接近沸点时略慢，当有连续汽泡时停顿加热， 冷却) 3 记录(当最终一个气泡不冒出而缩进是为沸点) 沸点测定现象：刚开头有气泡后来又连续气泡冒出，最终一个气泡不冒而缩进。 熔点测定结果数据记录 有机化学试验报告 有机化学试验报告 沸点测定数据记录表 有机化学试验报告 平行试验结果没有消失较大的偏差，试验结果比拟精确，试验数据没有较大的偏差。但在测量环乙醇的时候由于温度过高导致橡皮筋脱落，造成试验几次失败，经过重做试验最终获得了较为精确的试验数据。测量未知固体熔点时由于前一个测的是苯甲酸，熔点较高，而未知固体熔点较低，需要

6、冷却30摄氏度以下才可进展试验，由于疏忽温度未下降30就进展了测量，使第一次试验失败，之后我们重新做了该试验也获得了比拟满足的试验结果。 1 加热温度计不能用水冲。 2其次次测量要等温度下降30摄氏度。 3 b型管不要洗。 4 不要烫到手 4 沸点管 石蜡油回收。 5 沸点测定是不要加热太快，防止液体蒸发完。 2023年化学式与化合价教学反思范文(推举)二 【试验预备】 1、提纯含有不溶性固体杂质的粗盐，必需经过的主要操作依次是。以上各步骤操作中均需用到玻璃棒，他们的作用依次是，2、在进展过滤操作时，要做到“一贴”“二低” 【试验目的】 1、练习溶解、过滤、蒸发等试验的操作技能2、理解过滤法分

7、别混合物的化学原理 3、体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用 【试验原理】 粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，以及可溶性杂质等不溶性杂质可以用过滤的方法除去，然后蒸发水分得到较纯洁的精盐 【试验仪器和药品】 粗盐，水， 托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管， 滤纸，剪刀，火柴，纸片 【试验小结】 1、怎样组装过滤器 首先，将选好的滤纸对折两次，其次次对折要与第一次对折的折缝不完全重合当这样的滤纸放入漏斗中，其尖角与漏斗壁间有肯定的间隙，但其上部却能完好贴在漏斗壁上对折时，不要把滤纸顶角的折缝压得过扁，以免减弱尖端的强度，便在潮湿后，滤纸的

8、上部能严密地贴在漏斗壁上 其次，将叠好的滤纸放入适宜的漏斗中，用洗瓶的水潮湿滤纸。 2、一贴二低三靠 “一贴”：滤纸漏斗内壁 “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘，溶液液面要低于滤纸边缘。 “三靠”：盛待过滤液体的烧杯的嘴要靠在玻璃棒中下部， 玻璃棒下端轻靠三层滤纸处；漏斗的颈部紧靠接收滤液的烧杯内壁 3、过滤后，滤液照旧浑浊的缘由可能有哪些？ 2023年化学式与化合价教学反思范文(推举)三 本学期，我担当高一(25)、(26)、(27)、(28)四个班的化学教育教学工作。为更好的开展工作，特制订教学规划如下： 一、指导思想 仔细学习教育部根底教育课程改革纲要和一般高中讨论性学习实施建议，仔细学习一

9、般高中化学课程标准，明确当前根底教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进展。 在教学中贯彻根底教育课程改革的转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;转变课程内容”难、繁、偏、旧”和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身学习必备的根底学问和技能;转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通

10、与合作的力量的课程观。 二、教学要求 1.仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生 力量培育，以培育学生创新意识和综合力量为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2.加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和力量，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积极进展讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与

11、评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践力量去思索设计。 3.做好调查讨论，真正了解高一文、理科学生的实际状况。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4.注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。 5.加强试验讨论，重视试验教学，

12、注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 2023年化学式与化合价教学反思范文(推举)四 敬重的领导： 您好！ 首先感谢您在百忙之中扫瞄我的自荐信，为一个满腔热忱的应届硕士毕业生开启一扇盼望之门。我叫x，是xx大学xx学院物理化学专业的一名应届毕业讨论生。作为一名马上步入社会的讨论生，我憧憬一份能展现自己才华，实现自我价值的职业，为此我向贵单位坦诚自荐，盼望参加贵单位，奉献我的力气。在大学七年的学习中我学到了许多，各方面的力量都得到了很大的提高。 七年

13、前喜爱教育事业的我进入xxx大学学习，并与三年前以专业其次的优异成绩考取本校的讨论生连续深造，师从x教授。三年的讨论生学习，培育了我深厚的科研兴趣，稳固了我扎实的理论学问，同时也使我具备了独立进展科学讨论的力量。然而，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。虽然多年的学习、讨论生活教会了我很多，但是还缺乏实践检验。到贵单位后，我会虚心向前辈学习各种学问，并在工作实践中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。并在此根底上积极创新、勇于进取，努力为本单位的进展奉献自己的一份力气。 “兢兢业业学习和工作，踏踏实实做人和处世”是我的处世原则。过去是这样，现在是这样，将来也是这样。假如我有幸成为贵单位的一员，我会尽快融入我们的集体，为它的辉煌奉献自己应有的力气！最终，向您及贵单位的全体员工致以真诚的致意！ 此致 敬礼！ 求职人： 时间：