化学技能实习总结[001].docx

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1、 化学技能实习总结_化学专业实习报告 建筑实习岗位技能提升总结 一、实习根本状况 1.实习企业简介 迁西县海得利房地产开发有限公司系唐山市海得集团所属全资子公司，海得集团是集矿山开采、旅游开发、房地产开发等为一体的综合性集团公司。迁西县海得利房地产开发有限公司于2023年10月26日注册成立。公司董事长张海为法定代表人，同时也是唐山市海得集团的法定代表人：公司注册资金6500万人民币，公司规模30人左右。办公地点占地面积600平米，年营业额十几亿的大型房地产开发公司。公司设总经理壹人、副总经理贰人、工程技术各专业工程师六人、财务主管壹人、会计贰人及销售人员陆人组成公司核心，其组成人员都是高素养

2、的专业技术人员，公司其它工作人员大局部都是大专以上学历公司人员素养水准高专业力量强。公司位于迁西县城关渔丰街地理位置优越，公司办公环境以人为本制造舒适开心的放松的办公环境。 2.本人在该企业的实习时间 本人于实习期开头第六周10月4日到海得利房地产开发有限公司应聘十月4日正式实习上岗，任职实习预算员在迁西县海得利房地产开发有限公司实习期为11周77天。 二、在实习中发觉的自身存在的缺乏之处 1根底理论学问、专业学问方面存在的缺乏 工作过程中，师傅让我通过软件试着做出了几个预算，从开头的漏洞百出，到慢慢可以做出一点实事，虽然都会有点错误，但起码可以将一个工程独立做出来，可以自己对比师傅的概预算表

3、格检查自己的错误，以避开下次消失同样的错。不能说自己就已经成为了一个合格的预算人员，只可以说，我会更加努力像这个方向前进。我们首先应当在做预算工作的过程中就重视搜集完备的依据性文件，包括所以施工图纸，市场价信息，定额价格有关文件等。然后就是要抓住审查重点，就是工程量和单价的审核，各项费用的审核和最终的复核。其中在工程量和单价审核中应留意几点：（1）编制预算时所使用的综合预算定额是否适用于本工程；（2）预算书中不得重列综合定额中已包含的工程量范围；（3）是否按定额规定的规章计算工程量；（4）是否存在张冠李戴，错套单价的现象。如有很大差距，准时查找缘由，找出事哪一方面的错误准时予以订正。另外，我们

4、不能做好了预算就觉得没事了，而应当随时保持与现场施工的同事的联系，准时回馈工程进度各个过程中的差异，保证预算的精确性。凡事得慎重当心，否则随时可能要为一个小小的错误担当严峻的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸赔礼书所能解决。公司领导常跟我说，你所做的东西对你而言只是数字而已，但对公司而言那就是真金白银，所以做事肯定要当心慎重，遇到不懂或不确定的东西要多问。 2. 在实习中发觉的社会适应力量和社会活动力量等方面存在的缺乏 实习初期，我根本就没有从学生的身份抽离出来，再加上原来就还没有毕业，只不过是一个实习生的想法，使得自己在公司这个生疏的环境里一点也不适应，没有刚进社会的激-情，不想工

5、作。一段时间以后，在师傅的带着以及同事们的关怀下，我最终渐渐进入了角色，开头成为了一名造价工。从识读图纸开头，一步一步，首先是看，看图纸，看定额，看标准，培育我的急躁和细心，要知道，造价工作对整个工程施工过程投资掌握都是很重要的，若没有急躁，细心地将每一个细部计算检查清晰，会导致投资铺张或者缺乏，直接影响工程的进度。所以师傅让我哦做的第一件事就是看。先学会看图纸的方法，然后就到施工现场去，实地参观对比，更加清楚，在大脑里也有了一个整体的印象。而后就是学习广联达的各种算量软件，画图，计算，套定额，调整定额，最终形成一个工程完整的概算或预算书。在这个学习的过程中，我始终保证一个严厉仔细的学习工作态

6、度，虽然不能说学到了许多，力量多强了，但是至少我的性格开头变得冷静，急躁。 三、在企业的实习收获 我们顶岗实习的目标和要求是在本钱合约部造价岗位，以实习员工的身份参加建筑工程的计量与计价工作。通过顶岗实习，能全面、精确理解施工图的全部内容，把握一般工业与民用建筑的构造构造及构造特点，能娴熟识读建筑施工图和构造施工图。熟识各种定额性质和组成，把握一般建筑物的工程量计算规章，把握一般建筑物的计价方案。在实习中，要多学多问，多总结多探究，积存造价阅历，为以后从事造价工作打根底。在实习期间，我接触最多的就是软件了，用广联达软件算量，对广联达的操作更娴熟。这次实习公司给我的任务主要是用广联达软件计算一栋

7、学校教学楼的量。用软件算量之前首先要学会看图纸，熟识图纸。在依据图纸把图画入软件中。做到不重算，不漏算。楼为框架构造，多层建筑，建筑面积为5086.63平方米。抗震烈度为六度广联达软件有计价软件，图形算量软件，钢筋算量软件。钢筋算量软件是统计建筑中钢筋的量，图形算量软件是统计混凝土，砖等除了钢筋的其他全部量，而计价软件是把全部的量都套上价，我们公司用的计价软件是共有计价，所以每个环节都是必不行少的。我作图的挨次是先做钢筋算量软件然后导入图形算量最终导入计价软件中。在钢筋算量软件中画构件的挨次是：柱剪力墙梁板墙门窗其它。画楼层的挨次是先画首层在往上画直到顶层最终画根底层。画全部构件时都是先定义在

8、绘图。由于软件支持CAD 导图，我们一般都用cad导图功能提高建模效率。砖墙在图纸中一般外墙为多孔砖墙，内墙为加气混凝土砌块墙。依据图纸定义砖墙，在绘入图中。在砖墙中主要是砌体拉筋。梁在图中，梁有圈梁、连梁。梁中的钢筋有纵筋和箍筋，特殊需要留意的是要设置 梁附加钢筋，梁的标高，跨数要与图纸全都。板在板中有分布筋和受力筋。这里板里的钢筋建议采纳手动绘制，软件导图简单消失失误其他挑檐，线条，楼梯，梯梁，梯柱等需要计算钢筋的其他构件。这些不便利在软件中绘制的可以采纳单构件输入钢筋。钢筋工程完毕后汇总计算把工程的钢筋都计算出来。然后把全部工程导入图形算量中在图形算量软件中主要任务是布装修等。就是汇总计

9、算了。然后在计价软件中主要是套价，然后再依据钢筋软件和图形软件汇总计算的结果提取相应的工程量。固然并不是全部工程量都是软件可以计算出来的，还有有许多工程量需要我们手动计的。我们采纳的是河北省2023版建筑消耗量定额。所以需要调市场价，调完价后工程的整个价就出来了。最终看报表，报表中的价包括了全部土建、措施、装饰的量和价，也包括了治理费，利润。尤其要留意的是定额中有些子目套用是需要乘相应的系数的，这往往简单遗漏，比方块料材料定额量乘以系数1.10；整风光层、栏杆、扶手材料定额量乘以系数1.05阳台底面抹灰按水平投影面积以平方米计算，并入相应天棚抹灰面积内。阳台如带悬臂梁者，其工程量乘系数1.30

10、。阳台上外表的抹灰按水平投影面积以平方米计算，套楼地面的相应额子目。这些都是极其简单被无视的。 师傅教育说：另外对工程量的计算公式、工程的构造做法、隐藏工程、变更等专业要熟识运用，分析材料及计算程材料；练习能够说服甲方、监理方、审计等部门的力量；对单方含量阅历数据的积存，是检验预算精确性的一个快速且行之有效的方法。在 作完每个投标工程后,都让投标过程中的数据比方:工程的概况,钢筋的含量,混凝土和模板的含量以及装饰装修等做法和含量作成一个表格的形式；意义：日趋形成自己的阅历数据，便利今后参考。比方在处理一份需要快速测算造价的业务时就需要各种经济指标，例如：钢含量、砼含量、砌体含量、栏杆每户延米、

11、窗地比等经济指标，结合材料价格库，就能完成快速测算业务。做为一名施工单位乙方，需要的是综合单价（材料+施工费），才能更好的为与甲方谈判时，第一时间推断甲方的条件是否可以承受，是否赢亏。在处理索赔时，才能更多为己方赢利。这次实习提早熬炼我适应社会的力量，丰富了我在学校学到的学问，是我对工程造价这这个行业有了更深的了解，为自己日后工作及业务力量的提高起到了很好的促进作用，增加了毕业后的竞争力，为自已以后在这个行业立足奠定了一块基石。我面前的路还很漫长，在以后的工作和学习中，我还要把所学到的理论学问及实践阅历应用到实际工作中来不断的努力和奋斗，一点一点的积存和丰富自己的阅历，早日成为一名合格的造价工

12、，充分实现自己的个人价值和人生价值。 化学教育实习个人总结 以下是小编为大家整理的关于化学教育实习个人总结，供大家学习参考！ 经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回忆和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的

13、工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样

14、的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但

15、不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是承受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学

16、来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新准备”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出

17、他们上学期的缺乏之处和这学期的规划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体规划，更有目的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师

18、的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的预备。化学教育实习中期总结 化学教育实习中期总结 光阴似箭，转瞬间我们的实习生活完毕了，回忆这段时间的经受，真是感想颇多。短暂的工作日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了明确的方向。 教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大局部学问都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，对待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，由于实

19、践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的时机，它使理论体系已根本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的缺乏之处，从而努力完善自己。 经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，熟悉到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于马上走出大学校门，成为这支荣耀队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境地的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为化学教师，我更要加倍努力，不断扩大自己的专业学问，广泛阅读，多思索，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考

20、验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明奉献出一份绵薄之力。 实习期间，我积极主动向指导教师请教有关教育方面的问题 ，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了教师们的全都好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多有用的技能，熟悉到了能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于承受，这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容无视的，它直接影响着一个教师的教学成果。教学的目的是让学生把握教师传授的学问，学生是教学的对象，所

21、以，我们不能只为了讲而讲，应当更注意学的结果，应以学生为中心。 实习是一次熬炼的时机，它教会了我许很多多大道理，把我从梦想中一下子带到了现实的生活中，弄清晰了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样的真实，触手可及。经过几次试讲，我熟悉到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，教师能否发挥自如，能否和学生们进展有效的互动，都有赖于这些方面的学问。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平常很少留意的细节问题，这些问题的发觉，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮忙，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中渐渐成长，最终成熟的。 细细想来，我觉得我的收获有学

22、问方面的，也有为人处事力量方面的提高。总之，这是一个布满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和-谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的敬重。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。 化学试验实习总结范文 化学试验实习总结范文 化学是一门以试验为根底的学科。化学上的很多理论和定律都是从试验中发觉归纳出来的。同时，化学理论的应用、评价也有赖于试验的探究和检验。虽然到了近代乃至现代，化学的飞速进步已经产生了各种新的讨论方法，但是，试验方法仍旧是化学不行缺少的讨论手段。新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的

23、重要内容，它对进展学生的科学素养具有不行替代的作用。而化学试验是科学探究的重要形式。 用化学试验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的熟悉特点，是化学教学实施素养教育的根本手段。新课程标准提倡学生独立进展或合作开展化学试验讨论。通过化学试验能激发学生的学习兴趣，帮忙学生通过使用探究形成化学概念、理解化学根底理论、把握化学学问和技能，培育学生的科学态度和价值观，帮忙学生进展思维力量和训练试验技能，从而到达全面提高学生的科学素养的目的。 一、对新课程标准下的中学化学试验的熟悉 一般高中化学课程标准明确了高中化学课程的根本理念：立足于学生适应现代生活和将来进展的需要，着眼于提高21

24、世纪公民的科学素养，构建学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的高中化学课程目标体系。学问与技能即过去的双基；过程与方法是让学生把握学习的方法，学会学习；情感态度与价值观是人文关心的表达。所以新的课程理念的核心是让学生在学问探究的过程中，在学问、学法、人文等方面得到进展。其中第5条特殊强调：通过以化学试验为主的多种探究活动，使学生体验科学讨论的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培育学生的创新精神和实践力量。1高中化学课程由2个必修模块和6个选修模块组成，其中化学试验是作为一个独立的模块有别于以往教材的处理，突出其重要的地位。 教育部20xx年颁发的根底教

25、育课程改革纲要为化学课程改革指明白方向，依据新的教学理念及由此产生的新课程标准，对比新旧教材，我们不难发觉新课程在试验教学方面有以下几个主要方面的转变： 1、从只注意培育试验操作力量向培育试验思维力量和培育试验操作力量并重转变，转变以往为教设计试验变为学设计试验，使试验更好地协作学生的主动学习，打破以往教师垄断试验方案的设计向教师帮忙、指导学生参加试验方案的设计的转变，这就是所谓的化学试验的探究化2。转变化学试验照方抓药式的现状的关键，是加强化学试验的探究化设计，这对于更好发挥化学试验的功能，促进学生科学素养主动、全面的进展具有重要的意义。例如：必修1中验证铁能否与水蒸气反响的探究试验，教材一

26、方面供应了试验必要的仪器和药品，让学生来设计试验方案；另一方面又供应了一个试验方案，让学生参考并尝试利用该方案进展试验，最终让学生小结沟通探究活动的收获。这样的试验教学，在指导学生学习设计试验的同时又熬炼了学生进展试验探究的动手力量。 另外，新课标不再硬性划分演示试验和学生试验，而是给教师制造性和学生的主动性供应空间。教师通过试验创设学习情景，为学生供应可观看的化学现象和试验操作，其活动指向是学生自主观看、分析思索、沟通争论、试验讨论，不是教师单纯的表演或展现。从这一角度看，它和学生试验一样，都是学生的活动。在新课标中也提倡学生进展合作开展化学试验讨论实现从单兵作战的自发讨论向群众性讨论与组队

27、讨论的两条腿走路转变。 本文由第 一?范 文 网.cn 整理，版权归原、原出处全部./ 2、从只重视理论到理论与实际相结合的转变，更加重视化学试验与生活、技术的联系，注意用试验探究的方法解决实际问题；使学生的课内学习转变为课内和课外相结合的模式，更适应开放式学习的需要，这就是所谓的化学试验的生活化2。 新课标注意从学生已有的阅历动身，让他们在熟识的生活情景中学化学，帮忙学生从科学、技术和社会相互联系的视角熟悉化学，从历史和现实的结合上了解化学。此外，新课标还列出若干可供选择的学习情景素材，这有助于教师落实贴近生活，联系实际的教学要求，加深学生对科学技术社会观念的理解，增加学生的社会责任感，启发

28、教师不断地从社会生活和新的科技进展中吸取新奇的信息，学生在体验中逐步熟悉化学在促进社会可持续进展中的重要作用。通过化学试验来解释和解决日常生活和社会实际问题，对于拓展化学试验的功能，提高学生的科学素养，具有非常重要的意义和价值。化学试验的内容选取于日常生活和社会生活中的很多化学现象，试验药品取用于学生身边常见的化学物质，这样可使学生有一种亲切感，感到化学并不神奇，就在我们身边，有利于调动学生学习的积极性和激发他们对试验探究的兴趣。在新课程的教材中就有许多这样的试验素材。诸如必修2中用生活中的材料制作简易电池试验；选修1中鲜果中维生素C的复原性试验；选修2中用淀粉自制吸水材料，并进展模拟保水试验

29、；选修4中温度对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响试验；选修5中自制肥皂与肥皂的洗涤作用试验；选修6中用氧化复原滴定法或电化学分析法测定污水中化学耗氧量试验等等。 3、从只应用近代试验方法向适当应用现代试验方法和仪器，重视中学试验向现代化转变，这就是所谓的化学试验的现代化2。 化学试验的现代化科学手段的创造与使用，是和人类对物质的组成和构造的探究分不开的。鉴定物质的化学成分需要定性分析，测定物质的各组分的含量需要定量分析，确定物质的构造需要构造分析。高中化学新课程在化学分析方法的定量化和试验手段的现代化方面，跟以往的化学课程相比有了很大的改良。在高中化学新课程中引入了现代仪器分析的四大类仪器或方法（光

30、谱类、色谱类、质谱类、电化学类）。例如：选修5中，用质谱法测定相对分子质量，用红外光谱、核磁共振氢谱等方法鉴定分子构造；选修6中用化学方法或红外光谱法检验卤代烷中的卤素试验，用中和滴定法或气相色谱法测定醋酸中醋酸的含量试验等。值得留意的是，对于这些现代试验分析仪器和方法的学习并不是要求学生都要把握它们的详细的原理和应用技术，不同的试验技术所要求的程度是有区分的。有的只是属于介绍性质，只要求学生把握其最根本的原理，到达拓展科学视野的目的就可以了。 4、重视绿色化学思想与可持续进展观念在试验中的表达，这就是所谓的化学试验的绿色化2。高中化学新课程在设计上非常注意表达绿色化学思想。例如：选修6（试验

31、化学课程模块）中，将形成绿色化学的观念作为一项重要目标；将树立绿色化学思想，形成环境爱护的意识单独作为一条内容标准；将查阅资料：符合绿色化学思想的化工产品的生产 作为活动与探究建议中的一项学习活动。 二、开展化学试验教学要留意的问题 在新课程标准下，化学试验教学有了更为突出的作用和意义。因此，抓好试验教学是化学教学中非常重要的教学内容。那么，在开展化学试验教学过程中要留意哪些问题呢？笔者认为可以从以下几个方面去考虑： (一)、加强思想熟悉，重视试验教育功能的发挥 激发学习兴趣、体验科学探究、训练可行方法、学习化学学问、学会团结协作是化学试验的主要教育功能。对此教师首先要有深刻的思想熟悉，同时要

32、通过详细的教学实践发挥好这些化学试验教育功能。 详细而言，教师在试验内容的设计和选择上，需要留意从学生已有的阅历和将要经受的社会生活实际动身，以激发学生学习化学兴趣，帮忙学生熟悉化学与人类生活的亲密关系，关注人类所面临的与化学相关的社会问题，培育学生的社会责任感、参加意识和决策力量。通过化学试验教学，可以让学生学习化学学问，在学习过程中，会得到大量的感性熟悉，将感性熟悉转化为理性熟悉，并运用已有学问和相关资料解决问题。同时，学会团结协作是当前社会分工日益完善、细致所导致的对人才自身素养的要求，在试验内容的选择中要重视选择一些需要通过小组协作方式才能完成的试验探究，让学生在试验探究的过程中依据要

33、求，进展分工协作，共同完成试验，在试验探究中学会合作与共享。 新课程在必修1的第一章从试验学化学里就已经明确了化学是一门以试验为根底的自然科学并强调了把握好试验方法的重要意义。我们可以利用好第一节化学试验根本方法的教材，先对学生进展化学学科特点和化学学习方法的教育，这包括了试验安全教育和试验标准教育。试验安全教育可以通过学生分组进展思索与沟通再由学生小结，使学生熟悉到化学试验的操作应当标准，应当认真检查安全措施，确保试验的安全和胜利。然后，利用小组合作做试验可以两人一组，有大致的分工，职责根本明确，严密协作的形式完成粗盐的提纯试验。学生完成试验后要做好总结和相互评价，教师最终结合自己观看的状况

34、点评学生们的表现，表扬一些组或个人。通过这样的试验教学，既培育了学生的试验安全意识，又树立了学生的团结协作意识。 (二)、提高动手力量，关注学生试验技能的培育 进展化学试验的根底是试验者必需对化学试验根本方法和技能有肯定的了解。新课程标准的课程目标中将获得有关化学试验的根底学问和根本技能，学习试验讨论的方法，能设计并完成一些化学试验列作学问与技能目标之一。在新课程里增加了大量的学生试验探究的内容，在试验探究中的每一个试验，必需由学生亲自动手做试验才能完成，因此，提高学生的试验动手力量是完成好化学试验教学的根底。同时，要非常重视学生解决问题的力量培育，特殊是观看、试验、假说、推理、收集资料、分析

35、资料、处理数据等。要重视通过试验进展学生思维的灵敏性、敏捷性、深刻性、独创性和批判性等良好的品质，培育学生的实践精神和创新力量。 值得留意的是，教材编写时由于考虑到各种条件的限制，往往是演示试验多，学生试验少，假如教师教学是根据教师演示试验学生观看试验教师引导学生得出结论例题课堂训练课后稳固练习，其效果是学生会应试而没有得到进展。因此，教师要制造条件，依据实际状况，敏捷处理教材，尽可能做到演示试验学生化，让每个学生都有动手的时机。其学生操作流程是：依据要解决的问题设计试验原理选试验器材动手试验记录现象及数据处理数据得出结论。 例如：在必修1的第一章第一节化学试验根本方法中，教材并没有硬性区分演

36、示试验和学生试验，为了更好的提高学生的试验力量，提倡教师多采纳边讲边试验的教学方式。这样有利于学生把握试验技能，培育观看、思维、独立操作等力量，简单获得胜利感。建议试验1粗盐的提纯、试验2硫酸根离子的检验作为边讲边进展学生试验，试验3试验室制取蒸馏水作为演示试验，试验4萃取和分液即需在教师的指导或示范下学生完成试验。 (三)、培育问题意识，提高学生问题解决的力量 增加培育学生的问题意识，将问题转化为课题的力量是提高学生设计问题、解决问题力量的前提。问题意识是指学生在熟悉活动中意识到的一些疑心、焦虑、探究的心理状态，这种心理状态驱使学生积极思维，不断提出和解决问题。心理学讨论说明，意识到问题的存

37、在是思维的起点，没有问题的思维是浅薄的思维、被动的思维。在化学试验教学中，能用于试验探究的问题可能来自自然现象、社会生活和生产实践，也可能来自学习的过程中，还有可能来自教师细心设计的问题情境，无论是什么状况，始终要让学生产生发觉问题和解决问题的渴求和欲望。对于教材中某些验证性的试验假如改为探究性的试验，可将学生带入科学探究的情境中，从而不断增加他们发觉问题和解决问题意识和力量。 例如，对于必修1中的Fe(OH)2的制备和性质探究试验，教师先讲清晰Fe(OH)2的颜色、状态及溶解性，然后演示新制的FeSO4与NaOH溶液反响，结果学生未能观看到白色絮状沉淀，而看到的却是灰绿色沉淀。这一现象会马上

38、引起了学生的留意，教师要准时引导学生提出问题：为什么要用新制的FeSO4溶液？为何将滴管插入试管里溶液的底部，渐渐挤出NaOH溶液？久置的NaOH溶液中溶解了什么物质？当学生通过分析熟悉到FeSO4、Fe(OH)2易被空气中的氧气所氧化时，换一瓶已煮沸过的NaOH溶液，以除去溶解的氧气，再进展试验，先得到了白色沉淀，但过一会儿就转变成灰绿色，然后渐渐变为红褐色，这一现象又引起了学生的疑问。教师进一步引导争论：实行什么方法能使生成的Fe(OH)2氧化速率减慢？经过一系列的思索、争论、比拟，最终选用在新制FeSO4液面上，滴加几滴苯作爱护层，将滴管伸入试管底部；滴加煮沸过的NaOH溶液最终得到了白

39、色Fe(OH)2沉淀，并保持了较长的时间。通过类似的试验教学，最终会使学生发觉问题和解决问题变成一种习惯，成为一种需要。 三、开展化学试验教学的点滴阅历 试验是培育学生解决问题力量的重要途径。试验教学中的问题发觉和形成、试验设计、操作、观看、思维、表达和沟通等科学实践活动，可以有效地培育学生的试验意识、课题发觉力量、试验设计力量、试验观看力量和试验操作力量，可以有效地培育学生的思维习惯和思维力量，这是其他活动形式难以代替的。 新教材为学生制造了很多动手的时机，怎样才能调动好学生的积极性？我在担当新课程高一化学的教学过程中，尝试通过不同的教学活动提高学生的试验力量，积存了一点阅历与大家共享。我借

40、助于学生手头上的一本教辅书化学活动与探究组织学生开展课外试验教学。该书的活动工程取材于教材中的典型，并设计成活动卡片。每个卡片上包括了6个栏目：问题思索、活动探究目的、活动探究用品、活动探究内容、沟通与争论、收获与体会。以下是一些详细的做法：在开头活动前，让全班学生自愿分成8个小组，实行组长负责制。每个星期轮排1个小组进展试验，各组自由选题，试验的内容可以从活动卡片中30个活动工程中选取。组长负责组织，在课余时间内完成试验，包括试验预习、分工、活动记录（包括试验内容、试验争论、试验收获等，以上内容在试验报告中反映）及活动评价（包括自评、他评，他评中包括组长对组员的评议和组员对组长的评议）。整个

41、小组的试验活动在1个星期内完成，并由组长在下周的化学课上用15分钟进展结案陈词（告知同学他们的试验课题、试验过程、试验结果、试验收获、活动评价的得分等）。累计每个星期不同小组的试验报告，定期进展展现，让大家进展投票选出最正确合作小组等。在各组活动过程中，教师也会参加到其中，小组做得好的地方，要准时地表扬，对于存在的问题要准时予以点拨、疏通，起到教导迷津的作用；并对他们试验过程进展评价，并纳入学分制的计算范畴。通过这些试验活动有利于培育学生实事求是、敬重科学、勇于探究的思想品质；培育学生团结协作、求实的科学态度，同时也激发了学生学习化学的兴趣。在试验教学中不仅要求学生仔细对待试验，作为教师更要仔

42、细对待每一个试验，通过试验启发引导学生关注试验过程，突出学生在试验教学中的主体地位，增加试验的探究性，培育学生的科学探究和试验设计、评价力量。 总而言之，化学试验是中学化学教学内容的重要组成局部，新课程试验教学改革在高中化学课程改革中的地位举足轻重。广阔的化学教师要在新的教学理念的指导下，仔细、细致地学习讨论新课程，提高熟悉，明确目标。围绕试验绽开学习是中学化学教学特色的充分表达，化学试验教学只要真正得到落实，对激发学生学习化学的兴趣，培育学生的制造性思维，开发学生潜能，进展学生的共性将会产生积极的作用，也为化学教育走素养教育之路发挥出独特的功能3。新理念、新课标、新教材迫切要求试验教学理念的

43、更新，这是一次挑战，让我们有所预备，勇于面对这一挑战。 化学专业实习总结范文 浙江大学优秀实习总结汇编 电厂化学岗位工作实习期总结 转瞬之间，两个月的实习期马上完毕，回忆这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结电厂化学岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作力量。 在电厂化学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、把握方法、提高力量、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推开工作。思想上积极进

44、取，积极的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合电厂化学岗位工作的实际状况，仔细学习的电厂化学岗位工作各项政策制度、治理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的

45、开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在电厂化学岗位工作中我都本着仔细负责的态度去对待每项工作。虽然开头由于阅历缺乏和熟悉不够，觉得在电厂化学岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身查找缘由，和同事沟通，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对电厂化学岗位工作的状况有了一个比拟系统、全面的认知和了解。依据电厂化学岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成电厂化学岗位工作的任务。两个月的实

46、习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中。 从大学校门跨入到电厂化学岗位工作岗位，一开头我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点绝望，开头的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转

47、变。 四、发扬团队精神，在完本钱职工作的同时协同其他同事。 在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能积极主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的力量只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分熟悉到团队精神的重要性。 团队的精华是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以帮忙每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种由于多名成员共同工作而带来的增值效应。 五、存在的问题。 几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作力量上还有待进一步提高，对电厂化学岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改良和解决，使自己更好地做好本职工作。 针对实习期工作存在的缺乏和问题，在以后的工作中我准备做好以下几点来弥补自己工作中的缺乏： 1.做好实习期