化学远程培训学习总结[001].docx

《化学远程培训学习总结[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学远程培训学习总结[001].docx（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 化学远程培训学习总结_工作总结篇一：远程培训学习总结范文人们都说，教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明与将来的火炬手。我作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的社会寄予和责任。我清晰要成为优秀的教育工，就要不断提高自己的师德素养和专业技术水平。因此，要与时俱进，就必需参与远程培训学习。远程培训是时代所需，势在必行。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还许多，而且刻不容缓！培训给我们供应了一个很大的平台，也给我们指明白新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前.在优质案例课的学习中，我感受最深的

2、是教师在课堂教学中要让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都参加到教学活动中。我真正熟悉到讲课时一门艺术。另外教师在教学反应中，要擅长评价学生学习的过程，评价学生的学习态度、方法。在远程培训学习中，我深刻感受到教学是实施“新课程标准”的主渠道，课堂是实施“新课程标准”的主阵地。教师应依据自身进展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所供应的空间，教师是课程实施的主体，要充分发挥“以学生为本”的理念。.这次培训对提高农村一线教师的素养，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我必需坚决不移地去钻研和承受新的教学思想，让我在教学上能有一个更大的提高。我决心

3、以这次培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进、尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的人民教师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。篇二：远程培训学习总结2023年7月我有幸参与了教师素养提高远程培训的学习。在指导教师的细心教学设计和急躁的讲解、指导之下，受益匪浅，感受颇深。我切实学到了不少学问和技术。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。使我深刻的熟悉到，在二十一世纪的今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力

4、量和素养的标志，随着素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素养高，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于青年教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训又一次给我带来了与现代技术接触的时机。通过学习这三门课程，即中小学信息技术测试命题技术与讨论、中小学信息技术ppT的版面设计、中小学生信息技术学业水平的终结性评价讨论，我的收获很大。下面把我的收获和大家一起共享一下！首先中小学信息技术

5、测试命题技术与讨论这门课程主要从三个方面进展了讲授：即考试的性质、命题的策略、命题案例分析。一、考试的性质：考试的性质可分为：一种是相对性较强的甄别型选拔式考试。如：中考、高考。一种是肯定性的合格考试。如：毕业升级考试、考察科目的结业考试。二、命题的策略试卷命题的一般过程：依据各地区的课程标准、考试说明，参考不同版本的教科书，依据本学段本地区各学校的教学实际状况，设计试卷题目。试卷总分数通常为100分。依据各个模块内容领域，力量领域，安排分数。考虑针对各个学问点的差异和各个学问点要求把握的难度不同，设计不同的考试题型，如：填空题（填图题）、选择题（单项选择题、多项选择题）、推断题、连线题、排序

6、题、操作题、作品题、简答题等。上机考试、网络考试则可分为：客观题、主观题。所谓客观题都可以归结为一种题型就是选择题。主观题就是上机操作，使用应用软件完成规定任务的作品题。客观题可以利用阅卷机器、机读卡阅卷。主观题则还需要阅卷的教师来完成。校对命题，使用校对符号。命题不能产生有二义。题干格式要全都，如：选择题的括号的位置。语言的描述、答案的语言。需要的话，还要找适当的人选来按考试要求，做一遍试卷命题，以免试卷消失无法弥补的漏洞。参加阅卷时，阅卷教师要在所负责题目上签上姓名，以便追查责任。如有成绩分数的修改，还须签上修改教师的姓名。发觉试卷问题要有记录和问题试卷保存。统计各学校、各班级学生考试的成

7、绩，上交组织考试的有关部门。对试卷进展阅历和教训的总结。对今后考试出试卷命题的工作有着指导和借鉴的作用。三、题干与答案的案例分析：题干和答案的语言描述要清楚、简练。不行模糊不清，模棱两可，有多种解释。试题的答案要具有唯一性。其次，在中小学信息技术ppT的版面设计这门课程中我收获最多。对于教学方法这一方面，我又有了新熟悉：教学方法就是在课堂教学中，教师的“教”与学生的“学”互动过程中所采纳的一系列的方式方法。学无止境，教无定法。教学的方法从理论上讲，应当是有很多种方法。在课堂教学过程中，通常是以讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。还有争论法、发觉法、读书指导法、演示法、试验法、导学法、辅

8、导法、谈话法、陶冶法、任务驱动法、沟通法、互动法、练习法、开放方式教学法等。在教案中可以写出本节课中，使用的几种主要教学方法。只要在动词、形容词后面加上“性、员、手、度、者、家、法、主义、思想”等字词，都会变成名词。假如在动词、形容词后面加上一个“法”字，马上就会变成名词，就是一种教学“方法”了。在一节课的教学过程中，授课教师可能会使用了很多的“教学方法”，只不过是没有仔细地进展总结、归纳、梳理，上升到理论而已。同时以前对于活动主题根本就不了解，现在我也把握了一些活动主题的学问。在众多的教学方法当中，有一种是任务驱动的教学方法。活动主题实际上就是采纳的任务驱动教学方法中，为了完本钱节课的教学目

9、标，所设计的具有主题活动的学习内容。有时也称为任务主题。在课堂教学“讲授新课”的教学环节中，如何对本节（章）课的教学内容进展有机地整合，设计并采纳一个活动任务，将本节（章）课所要学习的学问、技能和情感目标融入到其中，使得在完成任务的同时，到达落实本节（章）课的教学目标的最终目的。最终还学习了中小学生信息技术学业水平的终结性评价讨论，了解到传统学生成绩的评定只注意结果的评价，将留意力集中在学生对问题解答的答案上，忽视了学生在解决问题过程中，思索问题的方法、熟悉问题的态度等一系列潜在的东西。其结果是导致学生只注意学习的结果而轻视学习的过程；只关怀是否到达目标，而不去考虑用什么样的方法是最合理的，如

10、何最便捷地到达目的。另外，以往只关注结果的评价是在学科为本、学问为本的课程理解的指导下，仅仅对学问的技能方面的结果赐予关注，忽视了对学生的人文关心。假如没有积极的人生态度、正确的价值观、良好的与人协作的力量和对待困难的积极态度，即使学富五车也无法获得真正的胜利。因此，信息技术课堂中学生成绩的评定要从过程性评价和终结性评价入手。总之，通过这次连续教育的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，

11、我想只有这样才算是真正到达培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。篇三：远程培训学习总结新的课程教学课程改革，关注学生的课堂生活，很幸运成为其中的一员，我怀着感动的心情和很大的热忱来学习，我从心里很珍惜这次时机，更想学到更多的学问，想结识教育界的精英，向他们学习，也很感谢指导教师的帮忙，感谢你们这一段时间的帮忙和指导，给了我很大的启发，也洗涤了我的思想！赋于课堂以生活意义和生命价值，从理性生活，道德生活，审美生活等方面重建课堂生活，注意认知体验感悟等生活形式的统一现实生活与可能生活，科学世界与生活世界的结合，真正给予课堂教学生活意义和生命价值，把学生培育成为学习活动的主体个体生活的主体

12、和社会生活的主体。新课程，昭示了教师角色进展的一般趋势：在教学过程中更多的履行多样化的职能，更多的担当组织教学的责任，从一味的强调学问的传授转向着重组织学生的学习；注意学习的共性化，改良师生关系；实现教师之间更为广泛的合作，改良教师与教师的关系；更亲密与家长的合作等等很幸运感受了全新的一种模式。每天坐在多媒体室和电脑前，倾听精彩的报告。原来以为这样的培训只不过是走形式，但深入其中后，才发觉在这里，专家的引领，同伴的互助，自己的思索相互促进。大的信息量，迅捷的沟通。网络的培训以独特的魅力发挥着强大的作用。这是一次全新的培训模式，让全国很多的教师同时相聚一起，给我们供应了一个学习、沟通的平台，能在

13、这里畅所欲言，能观察自己熟识和不熟识的教师的文章，还有他们教学中的精华和阅历！让我体验到了，新的形式新的收获！。回想自己穿行于每天的课堂，为了一个神圣的信念，为自己查找一个更为美妙的将来一个不完善的人领着一群不完善的孩子一起寻找更完善的生命。每天的学习我都震撼着，从而也引发了我的思索：根底教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、构造、内容、实施、评价和治理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场变革给教师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇，可以说，新一轮国家根底教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的重量，找到自己的位置，做出

14、自己的答复。学习是一种有意义的行为，我们要将我们的学习变成有意义的学习，培育孩子们的兴趣是点燃孩子学习积极性的武器，将好玩有用来提升我们的课堂，作为一名教育者我们要转变长期以来形成的传统师生关系，多年来，教师已经习惯了依据自己的设计思路进展教学，他们总是千方百计地将学生虽不大标准、但却完全正确、甚至是有制造性的见地，按自己的要求“格式化“。听了讲座，让我恍然大悟，我熟悉到自己需要改良的地方！教师说要擅长挖掘错误的价值，要将错误转换成新的学问点。我想我们可以这样去做：1、积极的旁观。学生在进展自主学习时，教师要积极的看，积极的听，设身处地的感受学生的所作所为，所思所想，随时把握课堂中的各种状况，

15、考虑下一步如何指导学生学习。2、给学生以心理上的支持，制造良好的学习气氛。教师要擅长用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究热忱更加高涨，使课堂更加生气盎然。3、注意培育学生的自律力量。要注意教育学生遵守纪律，与他人友好相处，培育合作精神。教会学生自律并不会阻碍他们制造性的发挥，而只会促进他们的学习。教师作为促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去试验、观看、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。篇四：远程培训学习总结学习时间虽短，却让我们快速的习惯了每一次都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。对教育教学工作有独

16、到见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，让我们从理论到实践上熟悉什么是新课程改革，什么是有效的地理教学。使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的点滴体会：1、我知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。2、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于承受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿承受这样的培训。3、在研修过程中，与同仁们的在线研讨、沟通，视频教程里教师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了许多学问，这对我来说是一个极大的提高。4、几位专家的讲座学了之后的确获益匪浅，让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有

17、意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。如何教会学生学习，力求事半功倍，永久是教师最关注的内容，也是教师最值得寻找探求的地方，更是教师一生追求所在。同时，这次培训的内容，专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比拟贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程

18、改革的实践中有很多问题、困惑、思索、收获得以有时机倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的兴趣，并把培训作为一种需要，不断的学习使自己的思索得到了提升，让教师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到：1、教师每时每刻都要通过不同形式进展研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和讨论，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。2、仔细备课，关注教学学问的背景，提示学问的形成过程。教师不仅要关注学问的本身，而且要关注学问的发生、进展。同时合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进展

19、分层教学，使全部的学生都不落伍，让他们成为真正的才智型人才。3、提倡合作沟通的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作沟通学习，它能够转变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息沟通方式，学生的主体地位得到更好的表达。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。4.一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充实，而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特别意义。总之，这次远程培训，每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的端详自己的教学行为，对

20、自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。篇五：远程培训学习总结教育部师范教育司司长许涛在远程培训班开班仪式上的讲话，我深受启发，“教育大计，教师为本，有好的教师才有好的教育”这让我记忆深刻。由此，我仔细参与远程培训学习，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，参与互动学习，使我拥有了全新的教学理念，对教材教法有了更新更全面的熟悉。培训转瞬之间就要完毕了，现将远程培训学习心得总结如下:一、师与生的关系有所转变。看了视频教学，倾听了专家们的讲座，我发觉教师角色的变更尚在凸显学生主体地位。自主学习的课堂，应当是师生有效互动、互助共进的天地。与他主式学习相比，自主学习

21、的教学情境更具张力和简单性。这种张力与简单性主要表达在自主学习情景的开放性、学习形式的多样性，学习反应的准时性。在这开放性的教学空间里，学生的学习布满了主动性和特别性，学生的探究呈现出多方面性和多层次性，要使这种学习活动避开流于散漫和轻率，并最终指向肯定的价值目标，教学掌握显得非常重要。教师转变角色，从“台上”走到“台下”从“台前”走到“台后”成为学，生学习的引导者、促进者、协。自主学习中的师生互动，不能满意于学生“零距离接触”的外表文章，要让学生积极思维，主动地探究。不仅着眼于学生的进展，而且着眼于教师的提高。师生间要共同共享对方的思想、阅历与学问、沟通彼此的感情、体验和观点、以丰富教学内容

22、、求得新的发觉，从而到达共识、共享、共进、实现教学相长和共同进展。学生都有自己的兴趣王国，在课堂学习中，他们简单使自己的探究心性持续地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游乐场里不想走一样。教师要特殊留意在探究场景里是不是落伍和迷路，一旦发觉须实行措施，使学生始终沿着正确的方向进展有效、高效的探究。学生遇到疑点，要合理引导帮忙明晰；遇到难点，要合理点拨帮忙突破；消失偏差，要极时处理帮忙矫正。固然，给学生引导，肯定要等待时机，假如担忧学生越轨，而始终拉着学生的手，要他们始终紧眼自己，就简单挫伤学生探究的积极性和主动性，也就难以保证学生的“自主”。这就要求把握好其中的度，就像小孩在消遣场可以被允许离开父

23、母，但也被要求不时地回到父母身边一样。这样才能把自主学习不断引向深入。二、学习气氛着力营造很重要。平常我的课堂教学都喜爱严谨务实的气氛，学生显得紧急，并且学习兴趣不深厚，我看了视频资料，感受到和谐气氛的创设有效地激活学生的内部需要。自主学习的课堂，应当是学生心情自然，心境放松的场所。固然，也不能想方设法地创设宽松和谐的学习气氛，这是应当确定的，必需把激活学生的内部需要作为和谐气氛创设的根本目标。科学课程教学实际是一种探究，也是建立在师生之间的一种对话。对话的前提是地位的公平、关系的和谐；对话的关键是情感的沟通、气氛的融洽，创设富有挑战性、趣味性、目标性的教学情境。教师要变权威为伙伴，蹲下身子与

24、学生相处，对学生敬重、理解、宽容；变俯视为平视，俯下身子与学生相近，和学生争论、高谈、争辩、从而使教师给学生亲近感，课堂给学生安全感，学习给学生轻松感。需要指出的是，和谐宽松的课堂气氛与自主学习并无必定联系。如课堂气氛宽松，而学生无所事事；课堂气氛热闹，而学生闹闹哄哄，结果只能适得其反。因此通过和谐气氛的创设，让学生心境平和，尽情舒服，放飞心灵，放飞情思，以更好地激活他们内部的学习需要，激发内部学习动机。这就需要把握“自主”与“自流”“放开”与“放任“的界限，使学生放开、放胆而不放任，自主、自、由而不自流。三、教学方法与达成学科学习目标要统一。课堂以自主学习为目的，这和张力人教授提出的后茶馆式

25、教学是相关联的，课堂教学应当是学生享受学习、胜利的乐园。这里享受的是学习，是胜利，决不是外在形成的花哨，外表现象的热闹。要使教学方法的选择、学习形式的生动始终指向于教学目标的达成。要处理好“外在形式”与“内在因素”的关系。借助外在的教学手段激发学生探究欲望是必要的，而挖掘学问潜在因素引发学生探究心理更是必要的。教学媒体只是教学的帮助手段，作用只能定位于“帮助上”。教者须居高临下地端详教材，设身处地地揣摩学生，以有效的方法显现学科活力，凸现学问魅力，发挥学问本身对学生“自主探究”的诱惑作用。学习虽然辛苦，但是让我更加喜爱我从事的教育，悄悄收获着欢乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，

26、使我懂得了兴旺地区的教育为什么远远先进与我们农村教育，只有不断学习才能适应现代化的教学模式。要想给学生一碗水，作为教师你必需有一桶水，这是孩提时代教师的观念，而现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，“问渠那得清如许，为有源头活水来”这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，既是我远程的心得，也将是我今后所追求的目标。最终，我真诚的说声感谢！感谢教育部对教师的重视，感谢专家们的讲座！教师远程培训学习总结总结一：教师远程培训学习总结在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论和观看了优秀教师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又似乎又回到了学生时代，每天都在如

27、饥似渴地吸取着学问，一每天地让自己地学问更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地思索地将来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年教师，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现在将我这段时间的学习作如下总结:一、树立活到老，学到老的终身学习观通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠

28、。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰二、转变工作方式，谋求共同进展新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教

29、师要擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为育人而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为源头活水更好地滋润学生渴求学问的心田其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着非常重的作用。我

30、们要以平常的教学内容为依据，采纳符合学生的评价方式。对于中差生我们要以鼓励为主，要让学生在参加和展现地过程中获得成就感，增加自信念。另外，我们教师的目标也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与熟悉，充分汲取和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对英语教师的要求。综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的沟通上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论学问和课堂教学案例对我的影响不会由于学习的完毕而完毕，而会永久指导我今后的教学，让其更为有效

31、和完善总结二：教师远程培训学习总结参与了河北省中小学幼儿教师远程培训，这其中有专家教师对课程的准确讲解，有典型课例视频观看，有专家教师对视频课例的精彩点评和课例评析，有供我们学习课程后的思索练习题，结合培训学习过程，同步限时安排设计了供学员思索和完成的作业、教学设计与反思、研修日志等，这些培训活动的设计安排，使我受益颇多，下面我谈一谈此次培训的体会:一、通过远程培训，转变了思想，更新了观念回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种争论学习信息网络教研如同清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育

32、教学此文转自范文资讯网质量的契机，为我们教师的成长供应了一条新路径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生进展为本的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写

33、研修日记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训二、提高了教育信息技术的素养学高为师，身正为范第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特殊是年轻教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的

34、教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思德与社会的教育让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。三、提高了专业学问水平这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止境，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是在培训中所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和思品教育整合，融会贯穿。四、教育理念不断得到更新通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学此文转自范文资讯网观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的

35、角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，贯穿到班级治理中。在培训期间，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学此文转自范文资讯网的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学此文转自范文资讯网中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学此文转自范文资讯网中的差距与缺乏。五、教育教学此文转自范文资讯网理论把握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学此文转自范文资讯网的理论与方法及品德与社会教育把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。短暂的学习，培训教师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使

36、我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。总结三：教师远程培训学习总结这次中小学远程培训活动，为我们教师制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容无

37、视，由于学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。给我留下了深刻的印象。仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进展自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型教师，也才会体验到工作的欢乐和幸福。教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有

38、行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不行或缺的重要素养。注意教师人格魅力的塑造和培育，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进展积极选择的向导，好教师能飞无助的心灵带来盼望。优秀教师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激-情与创新是成为优秀教师的不行缺少

39、的因素。教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，问渠哪得清如许，唯有源头活水来，深深感悟到:读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接-班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我以后的教育教学工作。这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教

40、研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。全员远程培训学习总结总结一：全员远程培训学习总结在这次培训的过程中，我利用工作之余倾听了多位教育专家生动、形象而有精彩的讲座。他们以深入浅出的方式把很多教育理论让我们能够轻松地承受。各位名师的展现课启发了我，让我心智的点点火花也如满天繁星，在我的心际闪耀。我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于教学中。现将学习状况总结如下：一、听名师讲座，让我获益匪浅。由于时机难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，积极

41、参与培训，仔细听每一个讲座，看名师的每一个课堂实录。各位专家、名师为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。通过培训，让我熟悉到了在阅读教学中，如何培育学生提问，如何引导学生学会提问的方法，以及如何珍视学生阅读中遇到的问题；我明白了在写作教学中，如何有效地引导学生写作，如何让学生的习作贴近生活、让习作满意学生的需要、让学生获得习作的胜利，等等。我明白了在综合型教学中，如何结合农村地区小学语文教学的实际状况，进展综合性语文教学的方法和途径。二、互动的沟通争论，让学员能共同进步。在每一次的沟通争论中，学员们都会依据自己的实际状况发出自己的主题

42、帖，谈出自己的体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我学到了更多的学问，把握了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于实践，感慨良多。三、更新理念、提高熟悉。通过培训学习，使我清晰的熟悉到新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储藏上为新课程改革作好对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好的效劳于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展

43、与需求的。对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫、不至于面对性问题产生生疏感和紧急感。通过学习，使我清晰地熟悉到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。对于必修课程必需讲深讲透，对于局部选学内容，应适学校和学生的详细状况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的进展与变革做出自己的一份奉献。四、改良方法、提高效率。通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整

44、体把握小学语文新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到小学语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素养，也有助于培育学生的语文素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的进展和进步。只有清楚地熟悉并把握好主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的新课程、清楚地熟悉并把握好语文的主线，对于一个小学语文教师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与

45、理解角度和理解程度是不完全一样的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进展归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。五、不断反思、积存阅历。通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉

46、到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺当打通学生的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦专心。作为教师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我们的学生和社会效劳。六、积极参加学习，享受学习的欢乐。这段时间的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。此次远程全员培训，让我感受到活到老，学到老的重要性。活到老，学到老。不学习就跟不上时代的进展要求。国培顺应时代要求，给广阔一线教师，特殊是农村的教师的久旱的心田下了一场准时雨。我们在教

47、学的困惑中得到教导，帮忙我们解决了很多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教育教学水平，也收获了欢乐。总结二：全员远程培训学习总结带着坚忍与执著，带着期盼与骄傲，带着收获与感受，从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月的教师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：一、通过培训，提高自身的专业素养通过倾听了教育专家的专题讲座，我对教师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力气之源，关爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭

48、尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴

49、，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢送的教师。二、通过培训，更新了自己的教育思想和课程理念在网上与同行一起沟通争论，一些疑难的教学问题得到解决，汲取别人的特长弥补了自己的短处，丰富了自己的教学阅历。同时通过学习沟通，拓宽了学问面，提高了熟悉。熟悉到自身的缺乏，需要不断提高自己的专业学问和职业道德素养；熟悉到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求教师更新学问，更新理念，讲究理论与实践相结合，查找更好的更适合的教学方法，培育出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻的熟悉到，在数学教