小学信息技术四年级教案上.pdf

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1、小学四年级信息技术基础教案第 1课 认 识 操 作 系 统一、教学目标了解操作系统能说出Windows操作系统的基本用途二、教学重点认识什么是操作系统认识常见的操作系统三、教学难点操作系统的作用掌握Windows操作系统四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师准备好操作系统发展的资料七、教学步骤1、什么是操作系统操作系统，简称O S,是管理和控制计算机硬件和软件资源的计算机程序，是直接运行在裸机上的最基本的系统软件。2、常见的操作系统操 作 系 统 除 了 我 们 常 用 的Windows 夕 卜，还有 Linux Unix和 Android 等3、Windows

2、操作系统简介Windows操作系统是美国微软公司开发的一款软件，先后有不同版本，象我们机房的X P,同学家里 的 WIN7、W IN8系统都是Windows操作系统。4、Linux操作系统简介Linux操作系统是免费使用的操作系统，主要用在银行，铁路，航空航天等大型公司5、Android操作系统Android是一种基于Linux的自主及开放源代码的操作系统，主要用于手机和移动设备。八、课后作业及思考查查常见的操作系统的发展历史，并将每个阶段的名称、特点、性能写在下表中。九、板书设计第一课认识操作系统f1、Windows2、Linux操作系统3、Android4、Unix第 2 课 初识资源管理

3、器一、教学目标认识资源管理器和我的电脑了解目录结构及路径，学会在资源管理器中查找文件二、教学重点认识资源管理器及其窗口文件夹目录结构及路径资源管理器打开方法三、教学难点文件夹目录结构及路径四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的文件藏在学生机的某个文件夹中七、教学步骤1、打开资源管理器方 法 1：单 击“开始一程序一资源管理器”方 法2：右键单击“开始一资源管理器”方 法3：右 键 单 击 桌 面 上 的W i n d o w s系统程序图标方 法4：右键单击桌面上的文件夹图标2、认识资源管理器窗口“资源管理器”窗口分为两个部分，左边窗格显示磁盘驱动器和

4、文件夹的名称及他们之间的关系，右边窗格显示你所选中的文件夹的内容。3、认识我的电脑为方便打开文件，w i n d o w s操作系统在桌面上放置了 一个我的电脑图标，方便我们快速打开硬盘、光盘、U盘上的文件。八、课后作业及思考查 找“一个小村庄的故事”文件九、板书设计第二课初识资源管理器第 3 课 认识文件和文件夹一、教学目标认识文件和文件夹，了解常见的文件类型学会压缩和解压缩文件和文件夹二、教学重点文件夹的创建、命名文件、文件夹的压缩、解压缩三、教学难点文件、文件夹的压缩、解压缩四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E

5、盘上七、教学步骤1、认识文件及文件夹计算机的消息都是以文件的形式存放的。为了便于管理和使用文件，每个文件都有自己的名字，即文件名。文件名可以用字母、数字、汉字和某些符号表示，文件名通常由主文件名和扩展名两部分组成，如：123.txt、汉字.doc2、压缩文件和文件夹为了节约存储空间和加快文件传输速度，可以把容量较大的文件压缩为容量较小的文件，还可以把多个文件压缩成为一个文件。压 缩 工 具 很 多，常 用 的是WinRAR压缩工具。使用这个软件可以创建自解压可执行文件。压缩单个文件夹第一步：选中要压缩的文件，右键单击第二步：修改被压缩的文件名第三步：选择压缩文件的格式第四步：选择压缩方式压缩多

6、个文件夹第一步：按住Ctrl键的同时，依次单击要压缩的多个文件夹第二步：指向弹出菜单中的“添加到压缩文件”第三步：单击对话框中的确定第四步：生成压缩文件3、解压缩文件把压缩文件解压缩后，才能方便地查看和使用里面的内容。方法如下：第一步：右击要解压缩的文件夹第二步:指向弹出的菜单中的 解压缩”命令第三步：解压过程第四步：解压缩后的文件夹八、课后作业及思考将上节课大家查到的小机灵文件夹打成一个压缩包九、板书设计第三课认识文件和文件夹r主文件名文 件 名 扩展名第4课 管理文件和文件夹一、教学目标学会创建、复制、移动文件和文件夹学会删除、还原、重命名文件和文件夹二、教学重点文件、文件夹的创建、复制、

7、移动、删除、还原、重命名三、教学难点文件、文件夹的创建、复制、移动、删除、还原、重命名四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、创建文件夹在我的电脑中打开某个磁盘或磁盘中的某个文件夹，选择文件f新建一文件夹。2、复制文件和文件夹复制文件和文件夹是在保留原文件不变的情况下，生成一个或多个与原文件相同的文件，方法如下：第一步：选中药复制的文件夹第二步：单击编辑一复制第三步：打开需要复制的目录，单击编辑一粘贴3、移动文件和文件夹使 用“剪切”和“粘贴”可以移动文件或文件夹的位置，方法如下：第一步：选中药复制的

8、文件夹第二步：单击编辑一剪切第三步：打开需要复制的目录，单击编辑一粘贴4、删除和还原文件和文件夹删除：右键单击文件（夹）f删除一是还原：右键单击文件（夹）f还原5、重命名文件和文件夹右键单击文件（夹）一重命名一输入文件名f回车八、课后作业及思考在D盘上建立一个以自己姓名命名的文件夹，再在此文件夹内创建两个子文件夹，文件名为“音乐”和“图像”，然后将你喜欢的图片、音乐等素材复制到这两个文件夹中九、板书设计第四课管理文件和文件夹第 5 课 认识计算机病毒一、教学目标了解计算机病毒的概念、特征和种类了解计算机病毒给计算机系统带来的危害了解计算机病毒发作的各种现象二、教学重点计算机病毒和生物病毒区别计

9、算机病毒的特征计算机病毒的危害三、教学难点计算机病毒的种类计算机病毒的特征四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的关于介绍各种计算机病毒的相关资料放在学生机的E 盘上七、教学步骤1、计算机病毒的概念计算机病毒是指破坏计算机功能和数据，并自我复制的程序，它和生物病毒不同，不是生命体，不会传染给人类2、计算机病毒的特征传染性隐蔽性激发性破坏性3、常见的计算机病毒引导性病毒文件性病毒宏病毒混合型病毒蠕虫病毒4、计算机病毒的危害破坏计算机中存储的信息占用磁盘空间干扰一些软件的正常运行影响计算机的运行速度盗取用户个人资料八、课后作业及思考了解计算机病毒“发作”可能

10、会出现的症状填入表格中（教师将表格发到学生机上）九、板书设计第五课认识计算机病毒计算机病毒的概念计算机病毒的种类计算机病毒的危害第6课 病毒防护小卫士一、教学目标了解计算机病毒的预防方法掌握一些杀毒软件的使用方法培养学生的信息安全意识二、教学重点计算机病毒的预防方法杀毒软件的使用方法三、教学难点有关计算机方面的信息安全教育四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的关于介绍预防各种计算机病毒的相关资料放在学生机的E盘上七、教学步骤1、计算机病毒的预防方法不要轻易下载和打开小网站的软件和程序不要随意打开来路不明的电子邮件安装正版杀毒软件公司提供的防火墙，并注意

11、时时运行不要在线启动，阅读某些文件经常给自己发封E-m ail,看看是否会收到第二封未属标题及附带程序的邮件2、安装杀毒软件现在流行的杀毒软件很多，如“瑞星杀毒软件”、“金山毒霸”、“360安全卫士”等，选择一种安装即可3、用杀毒软件杀毒通常杀毒软件杀毒有两种方法，一种是快速杀毒，时间比较快，但杀毒不全面，主要杀引导区的病毒。另一种是全面杀毒，可以杀磁盘中的所有病毒，但时间比较慢八、课后作业及思考九、板书设计第 7 课 表 格 的 应 用一、教学目标了解插入表格的方法了解表格中行、歹 U、单元格的概念，能区分行和列学会在表格中设置文字格式二、教学重点插入表格的方法表格中行、歹 U、单元格的概念

12、,区分方法表格中设置文字格式三、教学难点表格中行、歹人单元格的概念,表格中设置文字格式四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E 盘上七、教学步骤1、表格的制作第一步：启动word第二步：单 击“表格一插入一表格”命令2、认识表格表格中一个格子叫做单元格，横向排列的单元格组成表格的行，纵向排列的单元格组成表格的列。单元格中可以填写汉字、数字、符号等文本，也可以插入图形3、调整单元格的大小在表格中，有的行输入的文字较多，有的行输入的文字较少，需要调整单元格大小，适应表格中文字。方法如下：将鼠标指针移动要调整的单元格的表格线上

13、，指 针 变 成 形 状时，向上向下拖动鼠标。达到合适的位置时放开鼠标，就调整好此行的高度。根据实际需要，拖动列上的纵向表格线，调整每一列的宽度。4、在单元格中设置文字格式方法和过去一样，先选中要设置表格中的文字，打开格式菜单中的字体命令，依次设置好字体、字号、文字颜色、单元格中文字的对齐方式等八、课后作业及思考制作一个师生通讯录，以文件名通讯录保存起来九、板书设计第七课表格的应用表格由行和列组成调整表格设置文字格式第 8 课制作表格一、教学目标掌握增加和删除单元格的方法掌握修改表格的方法二、教学重点单元格的增加、删除行和列的增加、删除表格拆分、合并手工绘制表格三、教学难点表格拆分、合并手工绘

14、制表格四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E 盘上七、教学步骤1、表格行、列的增删在 Word中，制作好基本表格后还可以根据需要增加行列或删除多余的行列。例：在课程表的第一列的左侧增加新的一列先将鼠标光标指向第一列表格的顶端，鼠标变成下箭头状，单击鼠标选取表格的第一列单击“表格f插入f列（在左侧）”命令，就可以插入一列2、表格的拆分与合并如果表格中有些内容跨行、跨列或者一个单元格中还有分割，就需要进行表格的拆分与合并。例：将课程表第一行 的 第 1、2个单元格合并选中一个单元格，按下鼠标左键，向右拖动鼠标，选取第一行的

15、第1、2 个单元格，松开鼠标左键单击菜单栏中“表格一合并单元格”即可将选定的单元格合并3、手动绘制表格在中文表格中经常会出现斜线，我们可以使用Word中绘制表格功能画出斜线。例：在上例合并的单元格中绘制一条外斜线。单击菜单栏中的“表格一绘制表格”命令，将鼠标的指针变成铅笔状将鼠标铅笔指向表格第一个单元格的左上角，按住鼠标左键，拖动鼠标，向该单元格的右下角绘制斜线后，松开鼠标左键八、课后作业及思考利用所学的内容为班级制作一个“值日表”为自己制作一个“自我学习评价”表九、板书设计第 八 课 制 作 表 格表格行列的增删表格拆分和合并第9课 修 饰 表 格一、教学目标学会修饰表格学会修改表格样式二、

16、教学重点设置文字格式修改表格边框添加单元格底纹表格自动套用样式三、教学难点设置文字格式修改表格边框添加单元格底纹四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、导入在表格中输入文字后还可以根据需要进一步编辑、修改。如：调整文字的对齐方式、修改表格边框和底纹。2、设置文字格式在表格中输入文字后，还可以根据需要，设定文字在单元格里的对齐方式、字体、字号、颜色等。例：调 整“通讯录”中文字格式,操作如下：方 法1：打开文档“通讯录”后,把插入点移到需要设置的单元格内，单击格式工具栏中的 按钮即可设置文字的对齐方式。

17、方 法2：右击单元格，弹出快捷菜单，单 击“单元格对齐方式”选项，弹出一个列表框，单击列表框中的按钮，单元格中的文字就会按照选定的方式排列。3、修饰表格边框插入表格后，边框一般是黑色直线。根据需要，可以修改边框的颜色或线条样式。例：把边框改为绿色双实线方法如下：右 击 表 格，弹出的菜单中选择“表格属性”命令 弹 出“表格属性”对话框后，打 开“表 格”选项卡，然后单击“边框与底纹”按 钮，弹出“边 框底纹”对话框 单 击“边 框 底 纹”对话框左侧的“网格”图标，在“线 型”列表框中选定双实线，在“颜色”选择框中选定绿色，在“宽度”选 择 框 中 选 定 适 当 的 高度，在右侧的预览框中查

18、看效果，如果不满意，重新设定线型样式4、添加单元格底纹默认情况下，单元格没有底纹，需要时可以设定，方法如下：单击表格的第一列单击常用工具栏中的 按钮，打 开“表格和边框”工具栏,单击底纹颜色按钮，然后在颜色列表框中单击浅黄色的色标，第1 列单元格就被填上了浅黄色5、表格自动套用样式W ord中预先定义了多种表格样式，制作表格时，可以根据实际需要来选用。例：将“通讯录”套用某一种样式打开文档通讯录，把插入点移到表格中 执 行“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令，打 开“表格自动套用格式”对话框，在“表格样式”列表框中选定一种格式,在预览框中观看效果，如果满意,单 击“应用”按钮，当前的表格就

19、会套用所选定的格式八、课后作业及思考九、板书设计第 九 课 修 饰 表 格第 10课 初 识 电 子 表 格一、教学目标认识电子表格窗口的基本组成部分学会制作和管理表格中的信息二、教学重点认识 Microsoft ExcelExcel中输入数据Excel中输入特殊数据三、教学难点Excel中输入数据Excel中输入特殊数据四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、导入电子表格处理软件有很多种，如:W P S、华表2 0 0 0、o f f i c e办公软件中的E x c e l等。其中E x c e

20、l是微软公司出品的O f f i c e系列办公软件中的一个组件，它是一个电子表格软件，可以用来制作表格，完成复杂的数据运算。2、启动 E x c e l在W i n d o w s操作系统窗口的任务栏 中 单 击“开 始 一 程 序 一Mi c r o s o f t O f f i c e f Mi c r o s o f to f f i c e E x c e l 2 0 0 3”，即可启动E x c e l3、认识E x c e l界面E x c e l界面虽然和W o r d有些类似，都有标题栏、菜单栏、编辑区，但差异也很大。工作薄：E x c e中用来存储、处理工作数据的文件。工

21、作表：E x c e的工作表由横向的行和纵向的列组成，纵向、横向两个方向的交叉点称作单元格。单元格：是E x c e基本存储单元。数据可以是数字、图形、字符等。活动单元格：是当前正在使用的单元格，在活动单元格的四周有一个黑色的方框，可以在方框中输入数据。单元格名称：由列标和行号组成,指明单元格的位置。4、输入数据E x ce中输入数据有两种方法，一种方法是直接输入数据。另一种是使用编辑栏输入数据。5、选中表格中的数据在用计算机进行数据处理时，要先选中操作的对象，然后对选中的对象进行各种操作。选中工作表选中单元格选中区域6、修改工作表的名称双击工作表，输入后按Enter键认7、保存工作簿方 法

22、1:单击工具栏的“保存”按钮方 法 2：选 择“文件”菜单中的“保存”命令八、课后作业及思考自己设计并制作完成一个表格，内容可以是课程表、座位表或跳绳比赛成绩表等。九、板书设计第 十 课 初 识 电 子 表 格工作薄工作表行与列单元格保存工作薄第11课表格的公式与函数一、教学目标学会表格的简单计算学会表格中的数据排序和筛选二、教学重点使用函数进行计算E x c e l表格数据排序E x c e l表格数据筛选三、教学难点使用函数进行计算E x c e l表格数据排序E x c e l表格数据筛选四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件

23、放在学生机的E盘上七、教学步骤1、课堂导入师：在上节课设计并制作了主持人比赛成绩表，但里面有些数据要计算怎么办呢？生：用 Excel能帮我们计算吗？师：当然可以。2、计算比赛成绩表里的总成绩单击选中H 3 单元格，选中存放求和结果的单元格。在单元格中输入=,单 击 D 3单元格，输入+,单击E 3单元格,输入+,G3单元格，输入+,按 Enter键算出H 3格的总成绩，然后把光标移到H 3 格右下角，按住鼠标左键拖动，就把所有人的成绩算出来了。3、用函数算总成绩和平均分用一个一个加的方法虽然可以算总成绩，但数据多的时候就很麻烦了，Excel为我们准备了求和函数，帮助我们解决这方面的问题。求和函

24、数：s u m()单 击 H 3 格单元格，点工具栏自动 求 和,出 现 sum(D3:G3),表示对 D 3到 G 3的所有单元格进行求和，范围确定无误后点确定。4、用函数计算平均分平均分函数average()单 击 H 3格单元格，点工具栏求平均数按钮，出现average(D3:G3)表示对 D3 到 G3的所有单元格的数据求平均数，范围确定无误后点确定。5、数据的排序如果我们想对比赛成绩按照由高到低的顺序或者按照由低到高的顺序排列，单击工具栏上的升序或降序按钮即可。6、数据的筛选选中要筛选的列标题，再选择菜单项目中“数据一筛选一自动筛选”项目，然后单击“性别”表头上的下拉菜单按钮，选择要

25、筛出的男生比赛成绩。八、课后作业及思考九、板书设计第 12课编辑和美化表格一、教学目标学会编辑表格学会设置表格的格式二、教学重点单元格合并居中文字修饰背景色设置调整行高、列宽单元格设置三、教学难点文字修饰背景色设置单元格设置四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E 盘上七、教学步骤1、导入师：同学们，四年级要组织一次篮球友谊赛，我看到张老师制作的一个篮球友谊赛的日程安排表，表格看起来很漂亮，你愿意和我一起学做这张表格吗？生：好呀！怎么制作的呢？师：先给大家看看这张表吧！2、插入数据当我们输完四个班的比赛得分后，发现表格上

26、方没有标题、比赛时间、比赛地点，因此要插入一行，方法如下：方法一：在第一行行号上单击右键，选择插入。方法二：在要插入行的任意单元格上单击右键，选择快捷菜单的“插入”项，打 开“插入”对话框，选 择“整行”，然后单击“确定”。3、修饰表格要设置表格标题、比赛时间比赛地点、文字大小、对齐方式等，就要学会修饰表格。合并与居中选择要合并的单元格，再选择工具栏中合并及居中按钮。文字修饰选择格式栏“字体”、“字号”及“对齐方式”快捷工具，即可修改文字颜色，给单元格添加边框和底纹。调整行高、列宽调整单元格的宽度和高度，只需拖动两个单元格列标中间的竖线或行、标中间的横线就可以改变单元格的大小。4、单元格设置单

27、元格设置的一般操作步骤是：先选择目标单元格，再 选 择“格式”菜单中的“单元格”命令，最后按要求设置格式。换行显示要输入比赛班级和比赛时间等项目文字过多，可以采用分行显示的办法。制作斜线表头在Excel中没有专门的斜线表头制作工具，斜线表头通过添加边框和换行显示文字完成。在“单元格格式”对话框中选择“边 框”,制作斜线边框，再 使 用“自动换行”完成控制文字的显示，即可做出斜线表头。文字修饰打开单元格格式窗口，选择各种字 体，修饰文字5、插入背景选择菜单“格式一工作表一背景”命 令，为工作表添加你喜欢的背景。八、课后作业及思考九、板书设计第 13课声音的保存和播放一、教学目标了解声音的应用了解

28、声音的播放软件二、教学重点声音的应用常见的声音播放软件三、教学难点声音的应用常见的声音播放软件四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、课堂导入师：同学们，你们知道计算机是用什么软件播放歌曲吗？生：不清楚！师：那今天我们就学习吧！2、声音的应用声音能传播信息，是生活、学习中重要组成部分，如：老师讲课传播知识、学生能听到的歌曲、回声定位、医生通过听诊器诊断疾病、汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障、汽车的倒车雷达等，在各个领域都有广泛的应用。3、声音播放软件声音播放软件很多，如：千千静听、酷狗音乐、Q

29、Q 音乐，各个软件的界面虽然有所不同，但使用基本上差不多。方法如下：以千千静听为例单击“千千静听”图标单击添加单击“文件”选择要播放的歌曲单击“打开”文件已添加到播放器中点击播放歌曲八、课后作业及思考网络中有许多声音播放软件，同学们可以尝试下载几款播放软件。说一说你用过哪些播放声音的软件，它们都有哪些功能？九、板书设计第十三课声音的保存和播放声音的应用安装千千静听使用千千静听播放音乐第14课 声 音 的 录 制 与 编 辑一、教学目标认识录音机软件学会使用“录音机”录制和编辑声音了解声音文件类型二、教学重点声音录制和编辑声音播放声音的格式三、教学难点声音录制和编辑四、教法情景和任务相融合的教学

30、方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤1、认识声音种类日常生活中所发出的声音和录音带上的声音都是模拟声音，要用计算机来处理声音，必须将模拟 声 音 转 换 为 数 字 声 音。Windows自 带 的 录 音 机 程 序就是通过对模拟声音采样，将模拟声音转换为数字信号，然后保存到磁盘中。利用录音机程序，不仅可以录制声音，而且还可以对声音进行混合、播放和编辑，甚至将声音链接或插入到另一个文档中进行简单的编辑处理。2、录音前的准备工作在录制声音前，首先要准备好话筒和耳机，再把它们分别插入主机 背 面 的 话 筒 插 孔 或 耳 机 插

31、孔中。3、启动录音机程序依 次 单 击“开 始”一“附 件”一“娱 乐”一“录 音 机”，打开录音机 程 序。可以看见录音机程序由标 题 栏、菜单栏、位置栏、长度栏、控制按钮区几部分组成。4、录制声音 单 击“编 辑”。单 击“音频属性”。在 录 音 栏 单 击“音量二 点 击“选 择”，麦克风音量已经 设 置。单 击“录 音”按 钮，朗诵古诗,开始录音。单 击“停 止”按 钮，结束录音。保 存 声 音 文 件。单 击“文 件”一“保 存”，在弹出的对话框中输入文件名，选择声音文件的格式后，点保存。5、声音文件的类型声音文件主要有：W A V、M P 3、M I D L W M A 等格式八、

32、课后作业及思考录制一首你喜欢的古诗，以 Wav的格式保存在电脑上。九、板书设计第十四课声音的录制与编辑声音的格式、录制声音第15课视频播放与管理一、教学目标了解视频素材的获取方式掌握视频软件的管理方法了解声音文件类型二、教学重点声音录制和编辑声音播放声音的格式三、教学难点声音录制和编辑四、教法情景和任务相融合的教学方法五、学法边学边练学法六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤文件之家在哪里-教材分析本课从打开文件夹窗口、浏览文件开始然后学习文件的查看方式。这是后面建文件夹的基础，这里主要介绍文件的不同排列方式以及浏览图片、查看文件的日期。二教学目标1、知识

33、与技能(1)了解文件名的构成、文件的扩展名。(2)认识几种最常见的文件类型。(3)理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。2、过程与方法(1)通过对文件进行分类的实际操作，理解信息资源的分类及有效地管理。(3)通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。3、情感态度与价值观：(1)养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。(2)引导学生积极、健康地使用信息技术。三教学重点、难点：1、文件名的构成和文件的扩展名。2、文件的大小、修改日期等属性。3、改变窗口中文件的查看方式、排列循序。四教学准备1、教学环境：多媒体教室或电脑教室。2、对学生的要求：掌握基本的电脑操作对鼠标的单击、双击等操作。

34、五教法学法1、采 用“学习指导”一 一“动手实践”一 一“交流体会”一 一“自我评价”的教学模式。2、通过教师、学生的共同努力来掌握本课的知识。六 课 时 安 排：1 课时七教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入：1、提出问题：同学们去过商场吗？商场里的商品多不多？要找到所需要的商品难不1、积极思考并回答教师所提的问题。2、积极参与课堂活动。从学生熟悉的案例入手，让学自主思考，然后把这个案例延伸到本节课的学习上来。难？为什么？假如把他们放乱了会怎么样呢？2、我们的电脑跟我们的商场差不多，不管是用片、音乐、动画、文档等等这些东西都要存到电脑里面去，那是不是也要跟商场一样,把属性相同或

35、者说同一类别的商品放到一起呢？3、讨论，然后得出结论。理解分类的好处。4、学生回答教师的问题。讲授新课：1、指导学生打开“我的资料”文件夹窗口，提示学生单击、后退、前进按钮，体会其用。2、指导学生改变查看方式，查看图片。指导学生改变文件的排列方式。3、刚刚同学们看到了图片的查看方式，那在何种情况下选择缩图，什么情况下？选择详细信息，文件排列的顺序有几种？提醒学生，改变排列顺序不一定要选择详细信息的查看方式。1、打开“我的资料”文件夹窗口，体会后退、前进按钮的作用2、选择缩图格式查看图片文件。3、改变文件的排歹U：教师演示学生观察，让学生掌握基本的操作。4、积极思考教师的问题，缩略图和详细信息查

36、看方式的用法，文件排列顺序的种类。强调操作中容易发生的错误，提高学生的注意力。教师让学生自己动手操作，不明白的地方可以采用三种渠道获取帮助，教师、同学、课本。动手实践：1、布置任务，同学们继续完成“学一学”“做一做”的操作任务。2、人有姓名，文件也有名称。请同学们观察电脑中的文件，看一下文件名的格式是什么？1、继续完成“学一学”“做一做”的操作任务。2、互相提醒互相帮助，顺利完成各项操作。3、观察文件名的构成，回答教师的问题。通过观察和引导，提出任务，提高学生的注意力。课堂小结：板书设计：文件之家在哪里1、打 开“我的资料”文件夹。2、观 察“我的资料”文件夹窗口中有几种类型的文件。(1)浏览

37、图片。(2)查看文件的日期。小学信息技术四年级（上册）第二单元第五课教学设计板桥集镇陆坪小学李朋2 0 x x 年 3 月 2 5 日第二课 多彩的气球气飞上天一、教学目标1、教学生学会使用椭圆工具填充工具，并巩固铅笔工具的使用;2、教学生会退出画图程序（保存文件）；3、培养学生知识迁移能力、动手操作能力和创新精神。二、教学重点椭圆工具填充工具的使用三、教学难点教学生学会如何正确使用填充工具的方法。四、教学用具网 络 微 机 室 小 黑 板五、教学过程（一）提问导入1、（出示教材第4 页 图 1）同学们，椰妹手中拿着的是什么呀？（气球）2、美术老师教你们画画是用什么画的？（铅笔、颜料或彩笔）那

38、好，今天这节课，我们继续学习用电脑来画画。（揭示课题，板书课题）（二）出示任务，明确目标出 示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。）1、使用椭圆工具（画气球）2、使用铅笔工具（画气球下端的线绳）3、使用填充工具（填充气球颜色）4、保存文件（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。（六）反思体验，课堂小结1、这节课我们学习了哪些绘图工具？使用方法相同吗？2、怎么样把画画保存到电脑中？3、怎样退出画图窗口？六、板书设计第二课 多彩的气球飞上天1、椭圆工具一画椭圆（气球）方法与步骤：（第 45页）2、铅笔工具一画线绳方法与步骤：（第 45页）3、填充工具一填颜色（气球）方法与步骤：（第 45页）4、保存文件方法与步骤：（第 67页）