劳动教育心得体会500字(4篇).docx

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1、 劳动教育心得体会500字(4篇)劳动教育心得体会500字篇一 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长详细负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外教育活动。 我校从学生的认知、情感规律动身，以“宽阔的

2、舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创立效劳实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验， 用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为安康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内查找适合自己的小岗位，在为集体、为他人效劳的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。 班班有劳动基地，各班主任要连续组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。 2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教育与家庭教育

3、相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮忙家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。 3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参加并实践劳动技能供应更宽阔的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与荣耀。 1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。要求：每班进展一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进展一次劳动技能竞赛活动，并准时整

4、理活动的过程性资料。 2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本事，做仆人。 劳动教育心得体会500字篇二 劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实中国特色社会主义教育制度的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神和中共中心国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见等文件要求，全面提升学生劳动力量与劳动素养，形成表达时代要求、符合育人规律、彰显学校特色的劳动教育体系，特制定本实施方案。 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会

5、精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观。加强理论教学与实践育人的相互融合；劳动教育与德育、智育、体育、美育的相互贯穿，注意教育实效，实现知行合一。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，以劳创新，进而引导学生形成正确的劳动观、价值观、人生观、世界观，促进学生德智体美劳全面进展。 通过劳动教育，使学生能够理解和贯彻马克思主义劳动观，坚固树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念；培育学生喜爱劳动、敬重一般劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；培育学生具备胜任专业工作的劳动实践力量、较强的创新创业力量以及在劳动实践中发觉新问题和制造性解决问题的力

6、量，养成学生良好劳动习惯。 坚持立德树人。坚持党的领导，本着德育为先、力量为重、育人为本的原则，着力培育担当民族复兴大任的时代新人，促进学生安康协调进展。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，培育学生崇尚劳动、敬重劳动、诚恳合法劳动的意识，增加对劳动人民的感情和报效国家、奉献社会的决心。 坚持实践体验。让学生亲历劳动过程，动手实践、出力流汗，承受熬炼、磨炼意志，体会劳动艰辛，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手动脑、发觉问题、解决问题和制造性思维的力量，培育学生良好的劳动品质。 坚持有机融入。有效发挥课程教学、社会实践、校园文化、就业指导、创新创业的劳动育人功能。尤其要注意将劳动教育

7、融入专业教育，通过产教融合，协同育人，改良劳动教育方式，适应科技进展和产业变革，注意新兴技术支撑和社会效劳新变化。培育科学精神，提高制造性劳动力量。 坚持因地制宜。依据学校实际，结合本地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、学科优势等可利用资源，开展具有学校特色的劳动教育，以体力劳动为主，留意手脑并用、安全适度。 学生在校期间开设“劳动教育”课程2学分。其中通识必修课1学分，劳动综合实践1学分。 （一）劳动理论教育体系 1、设置劳动教育通识必修课 将劳动教育纳入培育方案，面对全部专业大一新生开设1个学分的劳动教育通识必修课。系统性向全校学生普及通用劳动科学学问，引导学生熟悉人类劳动实

8、践的制造本质，帮忙学生树立正确的劳动价值观和爱岗敬业的劳动态度，形成具有综合性、实践性、开放性的劳动教育通识理论课。 2、将劳动教育融入各类课程 明确学习的本质是劳动。在思政类课程中融入马克思主义劳动观、劳动安全和劳动法规等内容；在专业课程教学中，强调各专业课程具有的劳动属性和劳动指向，帮忙学生养成良好的劳动品质，强化专业劳动伦理教育和专业将来劳动进展趋势教育。 （二）劳动实践教育体系 1、生活劳动实践教育体系 引导学生养成良好日常生活劳动习惯。在加强学生宿舍卫生治理，培育良好个人生活习惯和动手力量的根底上，学院结合各自实际状况，联合相关部门围绕学生宿舍、食堂、试验室、教学楼、图书馆等场所组织

9、开展义务劳动，在集体劳动中提升个人生活技能，让劳动教育全面渗透到学生日常生活。 2、专业劳动实践教育体系 结合专业人才培育需求和特色劳动教育资源，将专业相关的新技术、新工艺纳入教学内容，探究构建通识性与特色性相结合的劳动教育模式。一方面要充分发挥各级各类实践教育基地的劳动育人功能，系统开展课程设计、课程实习、毕业实习等环节的劳动实践教育；一方面通过指导学生参加企业帮扶、工程研发、创业实践等劳动过程，满意学生多样化劳动实践需求，增加学生对劳动精神的体验感受和认知理解，熬炼学生在劳动实践中制造性解决实际问题的力量。 3、社会劳动实践教育体系 将劳动教育融入各类社会实践活动。依托社会调查、科技扶助、

10、支教扫盲、文化宣传、环境爱护等各类社会实践活动拓展劳动实践育人空间，为学生参加社会劳动供应宽阔的空间和有利的条件。组织学生深入社会劳动第一线，感受劳动的魅力，在实践中印证、加深对生产劳动的认知与理解。 将劳动教育融入各类公益志愿效劳。组织学生自主选择并主动参加植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、志愿者日等主题公益劳动；依托社区、街道、敬老院、福利院等公共效劳资源，建立志愿者效劳基地，组织学生参与志愿效劳。培育学生主动担当社会责任、投身公益志愿效劳的意识与力量。 （三）劳动拓展教育体系 1、推动校园劳动文化建立 综合运用讲座、宣传栏、新媒体等渠道，广泛宣传劳动学问与劳动相关法律法规、典范人物事迹，

11、创立校园劳动文化环境；组织开展以劳动为主题的学生竞赛、专题报告、劳动成果展现等活动，营造校园劳动文化气氛；将劳动教育融入到牢记校史、牢记校训、传唱校歌等活动，打造校园劳动文化特色。 2、选树劳动教育先进典型 邀请大国工匠、劳动榜样开展校园活动，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范。依托“劳动之星”、“文明宿舍”等评比活动对劳动表现突出的学生予以表扬，树立一批优秀典型，提升劳动教育的吸引力和感染力。 学生必修取得“劳动教育”课程2个学分方可取得毕业资格。通识必修课1学分通过课程考核取得；劳动综合实践学分原则上由学生本人自主申报认定。 申报认定程序如下： 1、学生在第六学期考试周前集中填写“综合劳动

12、状况鉴定表”（见附件）并撰写“劳动状况报告”（详细内容、格式院依据各自状况统一规定）。自评等级要依据充分、客观严谨，相关劳动经受或成绩须附劳动组织单位的证明材料或相应证书。 2、辅导员对学生申报材料进展审查并初步给出学院评定结论。 3、学院劳动教育工作组对存在争议的结论进展审议表决，并最终审议通过辅导员给出的评定结论，组织录入。 4、学院根据试卷存档要求将学生的全套申报材料归档留存。 5、鉴定为不合格的。学生不能取得学分，须在完成相应劳动内容后在第八学期再次申请评定，仍不合格者当年无法取得毕业资格。 1、加强组织领导 学校成立以学校党委书记、校长为组长，分管校领导为副组长，相关职能部门负责人为

13、成员的学生劳动教育工作领导小组，负责全校劳动教育体系设计、教学治理、劳动教育的组织协调和争议仲裁等工作。领导小组办公室设在教务处，办公室主任由教务到处长兼任。劳动教育工作办公室定期组织召开领导小组会议，分析、研讨、解决工作中遇到的问题。相关职能部门要全力协作劳动教育的开展。 2、注意育人实效 各二级学院成立以学院党委书记、院长为组长的学生劳动教育工作组，负责本学院劳动教育详细实施方案的制定和组织实施。要结合专业特点制定详细措施，细化责任分工，形成工作合力，确保各项工作统一有序、扎实有效地开展。 3、强化安全治理 要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立安全教育与治理并重的劳动安全保障

14、体系，科学评估劳动实践活动的安全风险，消退劳动实践中的各种隐患。制订劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。 4、做好监测预警 构建院校两级监视预警机制。学院要强化组织治理，要将学生劳动实践完成状况纳入学业预警考评范畴，催促学生如期完成规定学习内容；学校要将学生劳动教育纳入日常督导与学院年度考核，以督查促落实，以督查促整改，确保决策部署落实到位。 本实施方案由学生劳动教育工作领导小组负责解释，自公布之日起实施，其他相关文件与本方案不全都的，以本方案为准。 劳动教育心得体会500字篇三 “我劳动，我荣耀；我制造，我幸福” 想摆脱逆境，你就去劳动；想制造将来，你就去劳动；想查找欢乐，你就

15、去劳动；想实现幻想，你就去劳动。诚恳的劳动，制造了美妙的世界，也彰显了劳动的荣耀。因此，“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。 1、通过开展以“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2、通过有规划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 （一）四至六年级开展征文竞赛。 详细要求：围绕“我劳动，我荣耀；我制造，我

16、幸福”主题， 通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关喜爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。 （二）一至三年级开展劳动小能手活动。 主题：“我是劳动小能手” 详细要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。 1、各班同学利用“5.1”期间，依据活动主题，积极开展体验活动。 2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品赐予不同形式的展现。 一、指

17、导思想 开展以“欢乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的欢乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员积极劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 欢乐实践。 20xx年x月x日。 家庭层面： 低年级（12年级）： 1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）； 2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包； 3、学会帮忙家长做一件力所能及的家务。 中年级（34年级）： 1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹； 2、学会帮忙家人洗袜子、扫地； 3、和爸爸妈妈一起对自

18、己的家进展一次卫生大清扫； 4、做一份“劳动最荣耀”手抄报，每班上交五份。（上交时间：x月x日之前） 高年级（56年级）： 1、在父母的帮助下，会蒸米饭、学会做一道菜等； 2、学会整理自己的“小天地”； 3、“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。 劳动教育心得体会500字篇四 加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是实施素养教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培育广阔青少年的社会责任感、创新精神和实践力量的重要方式。为进一步贯彻落实中共中心国务院关于加强新时代大中小学劳动教育的意见中共贵州省委办公厅 贵州省人民政府印发关于全面加

19、强新时代大中小学劳动教育的实施方案的通知中共遵义市委办公室 遵义市人民政府关于印发遵义市全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案的通知和中共绥阳委 绥阳县人民政府印发绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案的通知等文件要求，结合我县实际，制定本实施方案。 劳动教育是中小学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。劳动教育具有培育学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面进展的综合功能。为推动教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）落实落地，我县劳动教育工作将以课堂教学、劳

20、动实践为突破口，坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 劳动教育是马克思主义教育思想和中国特色社会主义教育制度的重要内容，精确把握社会主义建立者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培育要求，全面提高学生劳动素养。更好地培育学生的劳动观念、劳动力量、劳动精神、劳动习惯和品质。本年度详细执行目标如下： 1、通过劳动精神教育，增加学生职业荣誉感，树立崇高的职业抱负，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动

21、实践教育，培育学生具备满意生存进展需要的根本劳动力量，形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知行合一，逐步建立我县特色的劳动教育模式，建立新奇高效的劳动教育体系。 2、在2023年，完成申报“县级劳动教育示范校”评估验收，推举符合条件学校参与“市级劳动教育示范校”评估验收。实现中小学劳动教育常态化，形成学校、社会、家庭普遍重视劳动教育良好气氛。统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放的中小学、职业学校劳动教育体系。 3、在2023年春季学期，组织全县中小学劳动教育分管负责人和劳动教育专干开

22、展专项培训，指导学校标准劳动教育，确保校内劳动教育、校外劳动教育有效开展。对绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案（绥委202322号）绥阳县2023年度公办学校推动效劳高质量进展绩效考核（劳动教育）绥阳县劳动教育示范校评比考核细则解读，指导完成相关印证资料。 县教育体育局成立以局长为组长的劳动教育工作领导小组，并进展责任分工，定期讨论和检查学校劳动教育工作，加强劳动教育治理，健全劳动教育保障制度，做到“四落实”、“三到位”，即：县级劳动教育工作组织落实、劳动教育工作制度落实、劳动教育保证措施落实及劳动教育责任落实；宣传到位、工作安排到位、督查指导到位。 组长： 副组长： 成员: 领导小组

23、下设办公室在县教体局业务股，由唐健同志兼任办公室主任，覃堂洪体负责全县中小学校劳动教育开展，指导完善劳动教育等相关工作。 为全面贯彻党的教育方针，全面提高学生劳动素养，坚持育人为本，把立德树人为根本任务融入劳动教育全过程，将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，2023年我县劳动教育工作应依据各学校特点、学段特点、学生特点，与学生全面进展有机结合，选择恰当的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人。 （一）科学建构劳动教育课程体系 将劳动教育纳入中小学人才培育全过程，依据培育目标，结合学校特点

24、，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。 1、中小学每周设置1节劳动教育课，职业学校以实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。明确专兼职劳动教育任课教师，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动教育课，同时每学年设立一次劳动教育周活动，组织实施好劳动周。各学校依据实际状况自主安排，并撰写在学校劳动教育规划中，有规划地组织学生参与校外劳动实践基地劳动，同时走向社会、企业、社区参与校外劳动熬炼。要求中小学总课表、分课表劳动课程名称一律写成“劳动教育”，于2023年3月

25、20日前将总课表电子档和打印纸质加盖公章上交一份到业务股。 2、中等职业学校依据学校实际状况自行编写劳动教育指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全爱护等劳动教育要求。结合学生综合素养培育，鼓舞学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代效劳业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才培育，开发企业劳动实践课程。中等职业学校劳动教育指导书册于2023年3月30日前将“劳动教育指导手册”电子档和打印纸质加

26、盖公章上交一份到业务股备案。 （二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践 1、发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实担当劳动教育主体责任，将劳动课程纳入学校课程治理，明确劳动教育目标，依据中小学生特点设计学生劳动技能培育目标，将学校、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展，统筹组织好学校劳动实践。结合学生常规治理、“双减”课后效劳，在遵循学生身心进展规律，确保安全的前提下，为学生创设参加校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、各类功能室清扫以及劳动实践岗位等，形成“人人为我，我为人人”劳动效劳理念。 2、中等职业学校产教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基地，鼓舞学生

27、用技能参与劳动，通过劳动促进各专业沟通，引导学生注意标准和标准，积存职业阅历；将劳动教育和创新创业相结合，鼓舞创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。 （三）积极开展力所能及的家庭劳动 充分发挥家长职责。各学校、各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广阔家长深刻领悟劳动实践在学生学习、生活和将来长远进展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和帮助者，形成育人合力；合理安排劳动作业。针对中小学生年龄特点和共性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以肯定形式保持与家长的沟通反应，并表彰鼓舞积极参与家庭劳动的学生。 （四）大力推动校

28、外劳动实践教育 1、明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。加强组织治理，合理安排肯定时间的校外劳动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量。 2、各校外劳动教育实践基地，要做好各类培训提升教师指导力量，躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参与劳动，逐步提升学生劳动实践力量。加强对教师劳动教育参加度、劳动教育力量、实践指导力量等劳动教育考核。 3、抓好公益劳动实践教育，联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿效劳活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿效劳的详细组织实施，教育引导学生在志愿效劳中

29、加强劳动，培育良好的社会公德。 4、充分利用社会各方面资源，为劳动教育供应必要保障。各学校要积极协调和引导，企业、工厂、种养殖场等组织履行社会责任，开放实践场所，组织学生参与力所能及的生产劳动、参加新型效劳性劳动，使学生与一般劳动者一起经受劳动过程。组织发动相关力气、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参与志愿效劳，开展公益劳动，参加社区治理。建立局部校内劳动教育实践基地。 5、中等职业学校要抓好校内劳动教育实践基地建立，力争挂牌省级校内劳动教育实践基地，领先建成一个规模适度、课程完备、治理标准、运营良好的校内劳动教育实践基地（职业体验中心），并向所在地区中小学生开放。鼓

30、舞学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开拓特地区域种植农作物，开展相宜的养殖活动，在教师指导下让学生担当养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物学问。打造校外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面对行业、企业建立劳动教育实践基地，形成示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓舞高新企业为学生体验现代科技条件下新形态、新方式劳动实践供应支持。 （五）创设劳动文化传承主阵地 积极营造“劳动荣耀”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中坚固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进

31、校园、手工作品制作、劳动技能表演等活动。进展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰难奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与“二十四节气”“中国农夫丰收节”等中国传统劳动所包含的人生才智相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建立，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生喜爱家庭，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。 （六）建立科学的劳动教育素养测评 将学生劳动素养纳入学生综合素养评价，标准评价内容，制定评价标准，建立鼓励机制。结合学生在学校、

32、家庭、社会劳动实践中的表现，将详细劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素养评价档案，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记录真实牢靠。 1、绥阳县中小学劳动素养测评标准（试行）是严格依据绥阳县劳动教育指导手册（试行）为根据“评价目的”“评价理念”“评价内容”“评价程序”“评价结果使用”等要求分为：小学低年级、中年级、高年级、初中、高中等5个学段，同时紧扣日常生活劳动、生产劳动、效劳性劳动素养3个模块编写测评标准。 2、绥阳县中小学劳动素养测评标准（试行）每个年段测评标准由“根本要求、评价举例”两局部构成，其中“评价举例”

33、每个年段、每个模块不等，最少也有一项、多则几项举例。各学校应结合指导手册选定的劳动教育工程，具体编辑测评标准。 （一）强化督导，建立健全学校组织机构 1、强化督导功能，做好劳动教育工作落地。由县人民政府教育督导室牵头，明确专兼职责任督学职责，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施状况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建立状况的专项督导。 2、加强组织领导，做好劳动教育总规划。一是劳动教育作为学校教育的重要组成局部，切实履行职责，将劳动教育纳入学校三年或者五年进展规划、学校年度工作规划以及教学教研工作规划等；二是成立以乡镇（街道）政府（办事处）分管教育领导为组长，各中

34、小学校长为副组长，相关部门、相关处室、村级小学校长为成员的劳动教育领导小组，各中小学依据要求对应成立相应的学校劳动教育、劳动教研、劳动教育任课教师团队等领导小组；三是制定每学年学校劳动教育方案、学年度工作推动规划、总结，建立“劳动周”和劳动实践月规划和月报制度；四是制定完善劳动教育治理人员、专干、任课及辅导教师岗位职责；五是制定完善劳动器材、治理员和辅导员治理、活动工程治理、档案治理、劳动教育经费治理、劳动教育后勤保障治理、劳动安全治理等规章制度；六是建立完善领导定期调研或巡查、校外劳动教育基地报备、校内外劳动实践基地意外大事应急、班级劳动教育展现考核等制度。 （二）加强师资队伍建立，保障课程

35、落实 一是加强劳动教育师资队伍建立，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，绩效考核、职称评聘、评优树先、培育培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与进展；二是积极探究建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，通过调配、换岗等方式，聘请能工巧匠、专业技术人员、劳动榜样、有一技之长的社会人士或学生家长等担当劳动教育兼职教师，满意学校劳动教育需求；三是开展中小学劳动教育专兼职教师县级培训或选派人员参与上级举办骨干教师培训，开展分管负责人、劳动教育专干县级培训和各学校举办劳动教育行政干部、校长、教师、辅导员二级培训；四是建立劳动教育名师工作室，支持中小学与中等职

36、业学校建立教师沟通机制，充分发挥中等职业学校教师的专业优势，担当一般学校劳动教育任务；五是依据师资组建状况，建立相应的劳动教育教师花名册。 （三）合理配备经费，保障活动顺当开展 建立政府、学校、社会、家庭共同担当的多元化经费筹措机制。一是积极争取县级财政购置效劳、社会捐赠、公益性活动方式供应劳动教育效劳，支持开展校外劳动实践活动；二是使用好县级财政补助经费购置的劳动器材、师资培训、奖补政策；三是各学校必需根据生均公用经费预算足额的8%，并用于购置劳动教育专用设备、工具、耗材、师资培训、教育科研、校外指导等；四是各学校要完善劳动教育专项经费使用申请报告（含领导批复意见），经费使用清单、发票复印件

37、等相关印证资料。 （四）强化安全措施，保障师生劳动安全 一是各学校要仔细贯彻落实贵州省学校学生人身损害事故预防与处理条例，建立劳动教育“安全治理制度”和“安全预案”，加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与治理并重的劳动安全保障体系；二是要完善劳动教育安全管控机制，强化“劳动实践活动方案”和“风险防控应急预案”，依法处理学生人身损害事故纠纷；三是各学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任；四是在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作标准；五是学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明

38、确学校、家长、学生的责任和权利。 （五）做好劳动教育档案建立，确保工作印证有力。 1、建立健全劳动教育教学教研工作。从2023年起，每年进行一次全县中小学劳动教育教学技能竞赛，教师辅导学生劳动教育成果赛，学生独立成果展现赛等，详细以后起下发文件为准。 2、抓实抓细抓好劳动教育示范校创立工作。一是依据绥阳县委绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案要求，县教体局印发绥阳县教育体育局关于开展中小学劳动教育示范学校评估工作的通知，各学校要仔细组织学习，做好复评和申报创立“示范校”的预备工作，特殊提示的是复查未通过的，要取消“劳动教育示范学校”称号；二是从2023年起规划，创立10所“县级劳动教育示

39、范学校”、3所“市级劳动教育示范学校”、1所“省级劳动教育试点学校”，2023创立10所“县级劳动教育示范学校”、3所“市级劳动教育示范学校”、1所“省级劳动教育试点学校”，2024年创立10所“县级劳动教育示范学校”、4所“市级劳动教育示范学校”、2所“省级劳动教育试点学校”，2025年创立10所“”县级劳动教育示范学校、1所“市级劳动教育示范学校”、2所“省级劳动教育试点学校”，详细以当年下发文件为准；三是2023年4月迎接市教育体育局对绥阳县育红小学“市级劳动教育示范校”进展复评，学校要严格根据复评细则做好复评的预备工作；四是县级、市级、省级劳动教育示范校”复评工作，原则上是三年开展一次

40、，为此县教育体育局将在2023年对2023年创立10所“县级劳动教育示范学校”学年进展复查；详细要求以当年下发文件为准。 3、收齐完善各类机构、职责、制度，保障工作畅通。 一是各学校要收齐并完善劳动教育方案、总结、规划和纳入学校进展规划等资料；二是收齐并完善政府、学校各类组织机构和调整后的组织机构；三是收齐并完善劳动教育治理人员、专干、任课级辅导教师岗位职责；四是收齐并完善劳动器材治理、治理员和辅导员治理、活动工程治理、档案治理、劳动教育经费治理、劳动教育后勤保障治理、劳动安全治理等规章制度、班级劳动教育展现考核等制度；五是结合学校实际组织人员反复修改职责、制度完善成册。 4、标准编辑图片文字

41、，确保宣传到位。 一是各学校要对开展“劳动教育教研、劳动教育评价、阵地建立、校内劳动、校外劳动、家庭劳动、公益活动、特色工作”等教育文稿编写工作和图片收集；二是各学校收集图片和文稿编辑应依据活动内容板块落实，中小学每月保证有2期以上简报或发表在公众号或新闻报道等；三是简报图片和文稿公布，中学以校为单位、小学以中心学校为单位，每月上交2期，其中1期撰写校内外劳动教育图片和文字，1期撰写学生家庭劳动教育图片和文字，按规定时间内上交电子档到县教体局业务股备存；四是中小学简报编写要求，中学每月的“校内外劳动教育”“家庭劳动教育”可以各占1期，并必需掩盖全部班级；中心学校每月的“校内外劳动教育”“家庭劳

42、动教育”可以各占1期，并必需掩盖所在地的中心学校和辖区内村级完小；五是中小学简报撰写格式，内容包括“xx学校xx劳动教育简报，其中简报在其次行”“2023年第几期”“劳动教育标题”“活动总写”“分校或分班级活动一则，二则”“最终总结”；六是活动图片收集，全部图片下载原图保存，保存标准格式，不能任意拉长或拉扁变形，中小学每月上交经典原图片两张，不用word编辑图片，只在图片命名用具体文字说明；七是注意劳动教育宣传报道，各校利用县媒体中心，教育公众号，家长微信群或家长群，省、市、县日报及网络报道，大力宣传辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能珍贵、劳动荣耀、制造宏大的时代风气。

43、5、熟研劳动教育考核评比细则，做到有的放矢。 各学校要仔细研读绥委202322号绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案绥阳县2023年度公办学校推动效劳高质量进展绩效考核（劳动教育）绥阳县劳动教育示范校评比考核细则和绥阳县中小学劳动素养测评标准，确保劳动教育考核、学生评价顺当实施。 劳动教育档案建立分类统一，不走弯路、不铺张人力、物力资源，详细规划有以下13类（供参考）： a类：组织保障治理、方案、总结、规划、规划、目标 b类：劳动教育课程、课时及队伍建立 c类：劳动教研 d类：劳动教育考核评价 e类：阵地建立 f类：校内劳动 g类：校外劳动 h类：家庭劳动 i类：保障工作（经费、安全）

44、j类：公益活动 k类：融合进展及特色工作 l类：督导检查和创立示范 m类：宣传引导 整合几类考核，将几类资料收集，建立完整一套资料，以绥阳县劳动教育示范校评比细则为例，一是从档案名目上分类，完善横向名目包括（序号、内容、适用范围县级示范评比高质绩效序号市级示范评比、资料使用时间、页码、备注）；二是依据建立资料内容和适用的范围在对应方框内打“”或者填写“是”。 （一）各学校严格根据前期要求，做好每月劳动教育月报工作，并在每月第一周星期二以前连同两张劳动教育经典图片，并用具体的文字说明报县教体局业务股。 （二）各中学、乡镇中心学校、中等职业学校、特别学校课程总课表、劳动教育指导书册于2023年3月30日前将电子档和打印的纸质加盖公章上交一份到县教体局业务股备案。 （三）各乡镇（街道）中心学校于2023年3月30日前上交以乡镇（街道）政府分管教育领导为组长，中小学校长为副组长，相关部门负责人、相关处室负责人、村级小学校长为成员劳动教育领导小组。 （四）各乡镇（街道）中心学校、中学，县直各学校，各民办学校，必需保证每月上交2期全校完整的校内外劳动教育、家庭劳动教育工作简报电子档。