化学中招复习心得体会初中化学集中培训心得(6篇).docx

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1、 化学中招复习心得体会初中化学集中培训心得(6篇)关于化学中招复习心得体会一 1、敬重和满意学生进展需要，指导学生自主选择课程模块 高中学生个体差异较大，具有不一样的进展潜能。在教学中要依据课程标准的要求，转变教学资料、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和敬重不一样学生的进展需要，为他们供应适合于自我进展的化学课程。 高中化学课程为学生供应了多样化的课程模块，给学生的学习以较大的选择空间。教师一方面要鼓舞学生依据自身的兴趣爱好，挖掘各自的潜能，制订各自的化学学习规划，自主选择化学课程模块；另一方面要深入了解学生的学习根底、已有的化学学问水平、本领进展水平以及兴趣、爱好和潜能，对学生选择学

2、习课程模块和安排学习挨次赐予指导。 2、把握不一样课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方式 转变学生的学习方式是课程改革的根本要求。教师要更新教学观念，在教学中引导学生进展自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生构成终身学习的意识和本领。 高中化学课程是由若干模块组合构建的，教师应留意领悟每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值，把握课程模块的资料特点，讨论学生的学习情景和详细的教学条件，实行有针对性的教学方式，优化教学策略，提高教学质量。例如，化学1、化学2课程模块是在义务教育根底上为全体高中生开设的必修课程，旨在帮助学生构成根本的科学素养，提高学习化学的兴趣，同时也为学生学习其他化学课程

3、模块打下根底。教师在教学中要留意与初中化学课程的连接，在教学资料的处理上注意整体性，引导学生学习化学的核心概念、重要物质以及根本的技能和方法，加强化学与生活、社会的联系，创设能促使学生主动学习的教学情景，引导学生积极参加探究活动，激发学生学习化学的兴趣。在讲解时应力求通俗易懂、深入浅出，要严密联系学生己有的有关物质及其变化的阅历与学问，尽可能经过化学试验或引用试验事实帮助学生理解。同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。 3、创设情境，培育创新意识 作为一名教师要为学生创新意识的培育创设一个相宜的情境，在教学工作中尽力提倡创新，擅长理解学生新的合理化的提议，让学生充分发挥

4、自我的想象和本领，养成创新习惯与胆识。 “兴趣是最好的教师“，仅有学生对化学科学有着剧烈的探究欲望和对化学学问及规律的拥有欲以及将所知化学学问应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师能够集色、态、味、光、声于一体的化学试验给学生剧烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反响、喷泉试验等。但这种奇怪与兴趣是本能的、不稳定的熟悉倾向，还应激发社会性动机使之成为主导动机，方才起着长久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。如擅长创设问题情境激思激趣；理论联系实际，讲解化学在尖端科技工农业生产、环境爱护、日常生活中的巨大作用;叙述结晶牛胰岛素的合成，侯德

5、榜制碱法等化学史激发学生为祖国富强而发奋学习的社会性动机等。另外，化学教师良好的教师形象;生动、精确的讲授;热忱真诚的关怀鼓舞;幽默大方的举止等因素在培育和强化学生学习化学的兴趣和动机也起着不行无视的情感作用。 4、突出化学学科特征，更好地发挥试验的教育功能 要培育学生的科学探究本领，我觉得利用学校现有的试验条件开展探究性试验教学尤为重要，以试验为根底是化学学科的重要特征之一。化学试验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学试验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和把握化学学问和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培育学生的科学态度和价值观。 试

6、验教学要求培育学生进展性学力，兼顾制造性学力的培育，并进展学生喜爱化、欣赏化学的共性。所以，可利用新教材中的学生试验和讨论性课题。多开展一些趣味的小试验，以及家庭小试验，化学试验的教学和活动形式必需更多样和多元化，化学试验有助于激发学生学习化学的兴趣，提高学生的动手本领，更好帮助学生理解和把握化学学问。除上述之外，我觉得还能够发挥活动课和化学史教育的作用。开展课外化学试验和家庭化学试验活动，都有助于全面培育学生的化学试验本领。 5、联系生产、生活实际，拓宽学生的视野 化学科学与生产、生活以及科技的进展有着亲密联系，对社会进展、科技提高和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。高中学生会接触到许

7、多与化学有关的生活问题，教师在教学中要留意联系实际，帮助学生拓宽视野，开阔思路，综合运用化学及其他学科的学问分析解决有关问题。 例如，“化学与生活”模块以日常生活中的化学问题为线索，介绍化学学问及其应用。在教学中要联系化学在安康、环境、材料等方面的应用，创设生动的学习情景，引导学生经过调查、争论、询问等多种方式猎取化学学问，熟悉化学与人类生活的亲密关系，理解和处理生活中的有关问题。 又如，“化学与技术”模块以资源利用、材料制造、工农业生产中的化学问题为线索，介绍化学学问及其应用。在教学中，教师要结合课程资料，充分利用当地各种条件，组织学生开展参观、争论、观看影像、听报告等实践活动，使学生有时机

8、接触实际问题，综合运用所学的学问来熟悉生产、生活中与化学有关的技术问题。 关于化学中招复习心得体会二 随着经济的进展，生活水平的提高，人们越来越重视生活质量，家居装饰也成为一种时尚。各种各样的装饰材料的确给家居增加了不少光荣，给人们的生活增加了不少情趣。然而，人们却往往无视甚至不知道装饰材料中存在着化学污染。近年来，因装饰材料化学污染导致人们身体不适甚至死亡的事情时有发生。据温州晚报报道，近年来，室内装修材料污染的投诉不断上升。曾有一位消费者结婚后多年不育，结果发觉是地砖放射元素超标造成的；很多消费者在入住新居半年后，房间内依旧气味呛人，令人流泪不止；新买的家具一翻开柜门就使人呼吸困难。有关部

9、门曾对1000多户家庭的装修材料检测发觉，400多户家庭存在不同程度的装修污染问题。这些状况引起我们的关注。那么，装饰材料中毕竟有那些化学污染，会对人体安康产生怎样的危害？人们对装饰材料的化学污染的熟悉又怎样呢？怎样才能预防削减装饰材料的化学污染？ 2.分析装饰材料化学污染日益严峻的缘由。 3.学会预防，降低装饰材料化学污染对人体安康造成危害的方法。 装饰材料化学污染不容无视 继煤烟型光化学型污染后，近几年来的屡次专家讨论发觉，现代人正进入以室内空气污染为标志的第三代污染时期。产生这一污染的一个重要缘由就是装饰材料的化学污染。随着人民生活水平的提高，追求家居装饰水平成为一种新时尚。大量装饰材料

10、的使用，使得装饰材料的化学污染在近几年显得尤为突出。怎样预防降低装饰材料化学突然对人体的损害。 装饰材料中含有多种危害人体安康的物质 装饰材料中含有多种挥发性，刺激性气体，放射性元素，种类繁多。其中较为典型的有： （1） 甲醛。甲醛大量存在于胶、漆、涂料、墙纸、化纤地毯等室内装饰材料，是一种无色易溶的刺激性气体，可经呼吸道汲取。现代科学说明，甲醛对人体安康有较大的损害。高浓度的甲醛对神经系统，肝脏等都有毒害。甲醛还有致畸、致癌作用，长期接触甲醛的人，可引起鼻腔、口腔、鼻咽、咽喉、皮肤和消化道的癌症。1998年9月，中心电视台栏目报道，青岛市某医院副院长全家搬进刚装修好的新居，不久他自己因甲醛中

11、毒死亡，其家人均有不同程度中毒。去年，北京市卫生局对北京大局部住宅楼和写字楼的抽检说明，新居装修后居室的甲醛含量普遍超标，最高者竟超标73倍！ （2）氨。氨是一种无色而具有剧烈刺激性臭气味的气体，存在于建筑施工中使用的混凝土外添加剂中。随着温度湿度等环境因素的变化而从墙体中释出。它是一种碱性物质，对接触的组织都有腐蚀性和刺激作用。可以汲取组织中的水分，使组织蛋白变性，并使组织脂皂化，破坏细胞膜构造，减弱人体对疾病的反抗力。浓度过高时除具有腐蚀作用外还可以通过三叉神经末梢的放射作用而引起心脏停搏和呼吸停顿。 （3）苯。苯为无色具有特别芳香味的液体，是室内挥发性有机物的一种。在通风不良的环境中工作

12、，短时间内吸入高浓度苯蒸汽可引起以中枢神经系统抑制作用为主的急性苯中毒，已被专家确认是严峻的致癌物质。苯在各种建筑材料的有机溶剂中大量存在。比方各种油漆的添加剂、稀释剂和一些防水材料等。 （4）氡。氡是由镭衰变产生的自然放射性无色无味的气体。建筑材料是室内氡的主要来源。常温下氡在空气中能形成放射性其溶胶而污染空气，并能诱发肺癌，是导致癌的其次大杀手。 此外一些材料如大理石还含有大量放射性元素，其危害也是不容无视的。 由此，可以看出装饰材料中的化学污染对人体安康的影响，具有影响范围广，影响时间长等特点。这些物质长期作用于人体，其影响是不行低估的。 装饰材料化学污染日益严峻的缘由 ，虽然人民生活水

13、平显著提高，装饰质量也越来越高，但人们对装饰材料的污染的熟悉并没有与日俱增。 关于化学中招复习心得体会三 1、化学反响的反响热 (1)反响热的概念： 当化学反响在肯定的温度下进展时，反响所释放或汲取的热量称为该反响在此温度下的热效应，简称反响热。用符号q表示。 (2)反响热与吸热反响、放热反响的关系： q0时，反响为吸热反响;q0时，反响为放热反响。 (3)反响热的测定 测定反响热的仪器为量热计，可测出反响前后溶液温度的变化，依据体系的热容可计算出反响热，计算公式如下： q=-c(t2-t1) 式中c表示体系的热容，t1、t2分别表示反响前和反响后体系的温度。试验室常常测定中和反响的反响热。

14、2、化学反响的焓变 (1)反响焓变 物质所具有的能量是物质固有的性质，可以用称为“焓”的物理量来描述，符号为h，单位为kjmol-1。 反响产物的总焓与反响物的总焓之差称为反响焓变，用h表示。 (2)反响焓变h与反响热q的关系。 对于等压条件下进展的化学反响，若反响中物质的能量变化全部转化为热能，则该反响的反响热等于反响焓变，其数学表达式为：qp=h=h(反响产物)-h(反响物)。 (3)反响焓变与吸热反响，放热反响的关系： h0，反响汲取能量，为吸热反响。 h0，反响释放能量，为放热反响。 (4)反响焓变与热化学方程式： 把一个化学反响中物质的变化和反响焓变同时表示出来的化学方程式称为热化学

15、方程式，如：h2(g)+ o2(g)=h2o(l);h(298k)=-285.8kjmol-1 书写热化学方程式应留意以下几点： 化学式后面要注明物质的聚拢状态：固态(s)、液态(l)、气态(g)、溶液(aq)。 化学方程式后面写上反响焓变h，h的单位是jmol-1或 kjmol-1，且h后注明反响温度。 热化学方程式中物质的系数加倍，h的数值也相应加倍。 关于化学中招复习心得体会四 暑假见习周早已经完毕了，虽然只是短短的一个星期，但感受还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平常课堂上学不到的东西。 教育见习是师范教育课

16、程的重要组成局部，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践学问和阅历的珍贵时机。依据学校教师的要求，我们08化学专业学生要去禄丰县广通中学实习。在广通中学各位化学教师的指导和帮忙下，我们顺当的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效果。现将本次教育见习工作状况总结如下： 一、见习预备阶段 为了确保教育见习工作顺当进展，我们的辅导员教师在期末考试完毕后就给我们分发了化学师范生中学教育见习听课本，在年级会议上争论教育见习的安排和指导工作，确定了我们教育见习的根本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓住重点，完成见习任务。教师还要求我们在见习完毕，对高中化学课堂有

17、肯定的了解后，自己完成一份教案，把在见习期间学到的学问结合我们在课本学到的学问，充分应用到实践中去。 教育见习，学校为我们安排我们全班集体到同一间学校见习，我被安排到高二年级组听课。我们遇到的教师都很热心地让我们去听他们的课，并赐予了我们听课、记录、讲课的指导，让我们开心、充实地完成了我的见习工作。 预备工作都完成了，星期一早上我就来到了广通中学，开头我的见习工作了。 二、教育见习实践过程 1、听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少6课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对高一高二化学专业课

18、型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。 我听的第一节课是高二94班，这是一个平衡班，水平不如重点班高。在上课前，科任教师已经跟我说了这个班的纪律是比拟差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，的确有几个学生在课堂上说话，但是我发觉了一个好玩的现象，这个现象我在往后的几个班都发觉了，就是绝大局部的学生的学习热忱都好高涨，积极举手发言，积极参加课堂活动。我跟教师们提起这个现象的时候，科任教师就跟我说，一个班里不行能全部的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应当想方法吸引学生的留意力，调动的积极性，比方可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样

19、课堂气氛就会活泼起来了。 不仅如此，教师还告知我，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，不是教师。例如，在完成课堂听力或课堂练习以后，教师不应一味地报出自己的答案，可以让学生作为小教师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起争论改正，这不仅可以集中学生的留意力，还可以加深对学问的记忆。固然，教师要赐予学生肯定的知道，并不时用“聪慧”、“很不错!”等来鼓励学生的学习热忱，这样学生会很积极的投影自己的答案，当好小教师的角色。 在见习的过程中，我还有时机听了一堂高二重点班的课。这节公开课是一节复习课，但是它并不是我们平常那些沉闷的复习课，而是一节学习气氛活泼，把所要复习的学问结合实际应用的复习课。一

20、上课，教师就让学生走上讲台向学生们演示简洁的化学试验，而且一边演示一边讲解试验室留意事项。演示完毕后，教师就试验现象讲解试验原理和操作技巧等，学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解课后习题，每个学生都有时机上讲台，这样就激发了学生的学习劲头，课堂气氛就活泼了起来。 虽然只是听了6课时，但是在广通中学的教师悉心教育，和无私的指导下，我学到了许多教学上有助于激发学生学习热忱的技巧，如何让课堂“活”起来的方法，还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。这是我读师范专业以来第一次真真实切地接触中学课堂的时机，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这的确让我学到了许多，理论我们在学校里已经学了

21、好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我信任在我这几天的见习过程中学到的东西，特殊是那里的教师教给我的方法和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的帮忙。 2、做好听课笔记。教育见习的另一个任务便是依据教师上课方法技巧的分析，结合我的听课状况，做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导教师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。所以这也是一个要我自己渐渐探究、渐渐熟识的过程。以前，作为一名中学生，总是觉得一堂课是好漫长的，但是现在以教师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。在记录的过程

22、中，我不再是只记教师板书的笔记，我要依据我在大学里学的学问评价教师的课上得如何，哪里值得学习，哪里需要改良。所以，课后我都会和当堂课的教师争论一下，提出一些问题和意见，并且请教教师一些突出的方面。经过和多位教师沟通之后，我对书本上的学问有了更深刻的了解了，并知道如何把它们应用到课堂上，而且我学会了如何做好听课记录，从中吸取其他教师的讲课阅历，为自己以后的教学供应了很好的参考和借鉴。 3、见习反思。“学而不思则罔”，学生假如只是简洁的听听指导教师上课。而不分析、反思，那么见习就达不到完满的效果。教师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到见习的实际效果，我和我的同学每天放学后都会在办公

23、室进展教学反思，争论一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是争论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和缺乏。 在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声教师，我在感到无比骄傲的同时，还感受到了自己的责任。作为一名教师，背负的是学生的前途和将来，所以我们要比任何人时候都要仔细、负责。我深深地感受到，我们师范生必需学好自己的专业学问，教学技巧，和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培育学生

24、全面地进展。黄岐中学拥有一批特别优秀的教师，他们对我这名还未毕业的见习生全心全意地教育，热忱的邀请我去听他们的课，并且还急躁地跟我争论，赐予我珍贵的意见，不时还给我鼓舞。我特别幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的教师，的确为我踏上教师的道路添上精彩的一笔，从他们身上学到的东西，我信任我会终生受用。见习工作完毕了，我要回到学校连续我的学习了，但是我会好好记住我从广通中学到的一切，并应用于我的专业学习中去。 关于化学中招复习心得体会五 敬重的化学教师： 现在我满怀后悔内疚的心情向您递交这份检讨书，以深刻反省自身错误。本次期中化学考试，我的成绩是全班倒数的，严峻拉低了班级平均分，我感到难辞其咎，苦痛

25、万分。 经过您的批判教育，我对于错误有了深刻反省与熟悉，也发觉了自身之所以没有考好化学的缘由： 第一，平常没有好好看书，没很好领悟学问构造。化学是一门需要综合学问构造的学科，不是单单背诵一条信息，记住一些学问就可以学好的。虽然我没有足够的时间去“行万里路”，但是目前在学校里好好看书，领悟书中学问却是可以的。 其次，缺少足够的语言表达力量。许多答题我都没有把思路很清楚得写出来，这充分说明白我的书面表达力量不强，这跟我的语文学习水平也有关系。 您常常教育我们化学的重要性，现如今我是真的深深领悟。若我没有学好化学学问，以后将很难有良好的进展与提高。为此，我必需从今次错误当中吸取深刻阅历教训，好好学好

26、化学。现在起我就要重视起来，化学课仔细听讲，仔细做好每一道化学作业题，争取在期末考试取得一个令教师令自己满足的成绩。 检讨人：xxx 日期：xx年xx月xx日 关于化学中招复习心得体会六 指导思想 教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面对”为政治导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。 我们的学生状况 本

27、期我所任教的几个班级中，112班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，113却是全校里较差的一个班，有的是由于没有养成良好的学习兴趣，有的是由于在生理上有肯定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松 适应较园生活，做到真以人为本。 教材分析

28、九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成： 第一单元 走进化学世界 从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并ji发了学生的学习兴趣。 其次单元 我们四周的空气 首先从学生最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。 第三单元 自然界的水 从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本学问与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。 第四单元 物质构成的神秘 这一单

29、元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第五单元 化学方程式 这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。 第六单元 碳和碳的氧化物 从学生比拟熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。 第七单元 燃料及其利用 从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 学习方法 启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习 注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。 教学目的 化学是一门以试验为根底的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的进展，通过初中化学的教育，ji发学生探究自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的根底，熬炼学生的独立操作力量，培育学生的阅读、思索与理解力量，提高分析问题与解决问题的力量，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。