2022年高校教师资格证《高等教育心理学》考试题库（汇总版）.pdf

《2022年高校教师资格证《高等教育心理学》考试题库（汇总版）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高校教师资格证《高等教育心理学》考试题库（汇总版）.pdf（176页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2 0 2 2 年高校教师资格证 高等教育心理学考试题库（完整版）一、单选题1.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。A、瞬时记忆B、形象记忆C、短时记忆D、长时记忆答案：C2.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为答案：D解析：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。根据这一定义，只有D选项符合。因此，答案为D。3.心理辅导教师协助来访者清楚 准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（

2、）技术A、简述语意B、立即性C、共情D、具体化答案：D4.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()。A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢答案：D5.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是()oA、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化答案：A6.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它 是()oA、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的答案：D解析：品德是道德品质的简称，是个体根据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。因此，答案为D。7 .班主任马

3、老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的 呆子。”这表明马老师具有()。A、开拓创新的理念B、素质教育的理念C、资助发展的意识D、因材施教的意识答案：B8 .心理健康教育的灵魂和根基是()A、主体性B、科学性C、全体性D、发展性答案：B9 .大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是()oA、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法D、积善成德法答案：A1 0 .A-B 型人格类型理论的代表人物是()和福利曼。A、罗斯曼B、荣格C、布鲁纳D、桑代克答案：B1 1 .在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程A、比较B、分类C、系统

4、化D、具体化答案：A1 2 .促使需要产生和形成动机的外部条件是A、动机B、诱因C、目标D、行为答案：B1 3 .品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种()A、管理现象B、心理现象C、生理现象D、社会现象答案：B1 4 .巴甫洛夫通过狗分泌唾液的实验揭示了什么理论A、操作性条件作用理论B、经典条件反射理论C、精神分析理论D、脑功能学说答案：B1 5 .对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有()。A、关注过程的教学理念B、关注结果的教学理念C、关注知识的教学理念D、关注情

5、感的教学理念答案：A1 6 .属于人的心理发展特点的是()A、连续性与阶段性B、集中性与分散性C、平衡性与差异性D、方向性与可逆性答案：A1 7 .大学生情绪情感发展最突出的特点是()A、具有外显性B、具有两面性C、具有境遇性D、具有稳定性答案：B1 8.心理健康教育的灵魂和根基是()oA、全体性B、科学性C、主体性D、发展性答案：B1 9.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于。A、整体型B、序列型C、场独立型D、场依存型答 案:D2 0.最早提出经典性条件反射的人是()。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉答

6、案：B解析：巴甫洛夫是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。在这个过程中，他提出：一个原来是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应。这就是经典性条件反射的基本内容。因此，答案为B。21.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是O oA、调查法B、实验法C、观察法D、测验法答案：B22.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、时间管理策略答案：C2 3.下列各项中运用了

7、美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）0A、对违纪学生给予批评B、对成绩下降学生给予提醒C、对舞弊学生取消其成绩D、对犯错误学生因表观好而取消记过答案:D解析：强化有正强化与负强化之分，正强化是通过给予愉快刺激而使个体目标行为发生的概率上升的过程，负强化是指撤销一个刺激而使个体目标行为发生的概率上升的过程。惩罚是通过撤销愉快刺激或给予不愉快刺激而使个体目标行为发生的概率下降的过程。A B C三项属于惩罚。D项属于撤销不愉快刺激（取消记过），使个体目标行为（表现好）发生的概率上升的负强化。2 4.创造过程的必经阶段是O。A、准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B、酝酿阶段、准备

8、阶段、启发阶段 明朗阶段C、准备阶段 酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段D、准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段答案：C解析：创造性思维过程的四个阶段：准备阶段：从提出问题开始，问题的深度决定科研活动是否具有创造性。酝酿阶段：针对问题，根据已有的理论和搜集到的事实，提出各种可能的解决方案，并对所提方案作出评价。明朗阶段：这是一种顿悟，但是它也是要经过逻辑加工，对问题的解决方案才能豁然开朗，才能成为可以检验、评价的方案。验证阶段：解决问题的方案是否能成功，是否具有价值，只有经过检验、评价才能确定。25.在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于()阶段A、感知运动阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体

9、运算阶段答案：B26.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为O oA、个案法B、谈话法C、产品分析法D、测验法答案:A解析：个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。通常需要搜集的资料包括个人的生活史 家庭关系、生活环境和人际关系等。因此需要对被试进行较长时间的连续了解。27.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取()。A、合理分配复习时间B、试图回忆和反复阅读相结合C、采取多样化方法D、及时复习答案：D28.主张心理学应研究对个人和社会的进步富有意义的问题、促进人格的发展的理论流派是()。A、格式塔心理学

10、B、精神分析学派C、认知心理学D、人本主义心理学答案：D29.教学效果如何,教学的有效性能否实现,关键在A、教师B、学生C、教材D、学校领导答案:A30.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的()oA、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳答 案:D31.教材编写的依据是()。A、教学制度B、教学设计C、教学目标D、教学大纲答案：D解析：教材是直接实现教学目标的工具和手段。编教材的依据是教学大纲，首先要制定各级各类人才的培养规格；其次要充分反映学习规律，以利各种人才的迅速造就；再次要妥善处理教材本身的内在逻辑要求与学习规律的要求，以利提高教学成效；最后要注意教材的科学性和思想性。因此，答案为D

11、。32.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用。A、动机强度较高B、动机强度较低C、动机强度适中D、动机最强答案:A33.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A、教学监控能力B、教学操作能力C、教学认知能力D、教学反思能力答案：A34.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。A、“不求天长地久，但求曾经拥有“B、“爱人只有一个，情人可以多个”C、主观学业第一，客观爱情至上D、“儿女情长，英雄气短”答案：A35.某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是O

12、oA、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型答案：D解析：教师的领导方式可以分为四种：仁慈专断型、放任自流型、民主型和强硬专断型。其中强硬专断型教师的领导特征是：对学生时时严加监视；要求立即无条件的接受一切命令，遵守严厉的纪律；认为表扬可能宠坏学生，所以很少给予表扬；认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。由此可见，题中的老师应属于这一类型。因此，答案为D。36.班级里的小集团属于()A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体答案：D37.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于()oA、回忆B、再认C、想象D、联想答案：B38.记忆过程包括()。

13、A、识记、保持、回忆或再认B、识记、保持和遗忘C、再认、重现和回忆D、识记、再认和遗忘答案:A解析：记忆是通过识记、保持、再现(再认或回忆)等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。39.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A、内在动机B、自我效能C、自我奖惩D、自我强化答案：B40.态度的核心成分是()oA、认知成分B、情感成分C、行为成分D、能力成分答案:B解析：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。因此,答案为B。41.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人

14、一致的行为，这就是()A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚答案：B解析：考察从众的概念。42.根据实际有无明确的目的,可把识记分为()。A、有意义识记，无意义识记B、有意识记，无意识记C、机械识记，意义识记D、机械识记，接受识记答案：B43.情绪产生的主观原因是人的()。A、需要B、动机C、意志D、理想答案：A解析：客观事物是情绪体验的客观来源；而人的需要是情绪产生的主观原因。44.()可以看作是建构主义的先驱。A、皮亚杰B、布鲁纳C、加涅D、斯金纳答案:A45.由于外部诱因引起的学习动机称作。A、外部学习动机B、诱因性学习动机C、强化性动机D、激励性学习动机答案:A解析：根据学习动机

15、的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。因此，答案为A。46.下列大学生的合理信念的是A、“如果我这门课考不好，我真是一个无用的人”B、“如果我这次竞聘不顺利,我这一辈子就完了”C、“我的表现必须得到所有人的高度评价”D、“尺有所长，寸有所短”答案：D47.对一定对象的指向性和集中性是指（）。A、感觉B、注意C、记忆D、思维答案:B48.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）A、认知失调理论B、强化理论C、成就动机理论D、社会学习理论答 案:D49.心理学史上的第二次思潮是（）。A、行为

16、主义B、精神分析C、人本主义D、认知主义答案：B5 0 .借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()OA、贾德B、汉斯塞里C、加涅D、罗森塔尔答案：D5 1.机械学习与有意义学习划分的主要依据是()oA、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是呈现或由学生发现D、学习目的是解决问题或是获得知识答案：A解析：奥苏伯尔把有意义学习的实质概括为：语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为性和实质性的联系。它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。由此可知，学生是否理解学习材料是机械学习与有意义学习划分的主要依据。52.心理

17、辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的()技术A、情感回应B、共情C、具体化D、内容反应答案:B53.期望理论的提出者是()oA、马斯洛B、赫茨伯格C、弗鲁姆D、亚当斯答案：C54.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是()。A、间接性B、抽象性C、概括性D、理解性答案：C解析：思维的概括性指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性，而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系。通过天空中出现朝霞就会下雨，天空出现晚霞就会放晴这一现象

18、，人们能够从表面深入内部得出结论，这是思维的概括性特征。5 5 .心理学史上的第二次思潮是（）。A、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知主义答案：B5 6.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的（）。A、转移B、分配C、集中D 稳定答案：B5 7 .下列说法不正确的是（）。A、由于人具有意识，因而人不仅能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身，而且能够实现对环境和自身能动的改造B、人在梦境中产生的心理现象，就是在无意识的情况下出现的C、人在清醒的时候，不存在无意识的心理现象D、意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分答案：C解析：人的心理除了有意识外

19、，还有无意识现象。无意识指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。无意识也是人的心理活动，并对人的行为具有一定的作用。意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分。人在清醒的时候，也有无意识的心理现象。58.下列不属于自我扩张型的自我意识是()oA、对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势B、悦纳自我过分，盲目自信 妄自尊大C、忘记了客观社会现实对自己的约束D、自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性答案：D解析：自我扩张型的特点是，对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势,现实自我与理想自我的统一是虚假的统一;悦纳自我过分，盲目自信 妄自尊大。一种表现

20、是忘记了现实自我，忘记了客观社会现实对自己的约束，甚至开始整天埋头于虚无飘渺的自我设计。另一种表现是将幻想我、理想我代替现实我，伪造一个能让人人满意并自我陶醉于其中的典型形象，来充当现实的自我。自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性 确定性是自我矛盾型的特点之一。因此，答案为Do59.人际关系的具体表现形式是()A、人际沟通B、亲和行为C、人际交往D、人际互动答案：C60.根据需要起源的不同，将交往 尊重、求知、审美、劳动、成就等需要归为A、生理需要B、社会需要C、物质需要D、精神需要答案:B61.一个人在他的生活实践的过程中形成的是()。A、性格B、气质C、智力D、创造性思维答案:A62.丁

21、老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？()A、首因效应B、晕轮效应C、刻板效应D、投射效应答案：D63.狭义的校园文化是指O。A、把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解B、包含学术文化在内的概念C、排除学校组织制度的文化概念D、是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念答案：D64.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？0A、补偿作用B、投射作用C、升华作用D、否定作用答案：A65

22、.人格结构的重要组成部分是A、气质与性格B、认知与动机C、动机和气质D、认知和性格答案：A66.在思维的()，思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A、言语前思维阶段B、直觉行动思维阶段C、具体形象思维阶段D、形式逻辑思维阶段答案：B解析：在直觉行动思维阶段思维活动的支柱是实物和动作。通过直接感知实物,在实际动作过程中展开思维活动。这种思维的结构十分简单，动作是思维的起点,也是思维的终点。实际操作动作结束了。相应的思维活动也就停止了。因此，答案为B。67.心智技能的特点有6。A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开性

23、答案：B解析：心智技能是在头脑中借助于言语，通过学习而形成的合法则的心智活动方式，如阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。因此，答案为B。68.”领带有哪些用途 这样的提问可以用来训练学生的()A、发散思维B、直觉思维C、辐合思维D、形象思维答案：A6 9 .如果将记忆的按时间分类,则不包括A、永久记忆B、长时记忆C、短时记忆D、感觉记忆答案:A7 0 .()是人格奋斗的目标,是动力系统的最高形式。A、结果B、价值C、成就D、理想答案：D7 1.鲁迅的弃医从文属于()。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内

24、部动机D、远景性外部动机答案：C7 2.教学是否有效的最主要的标准是A、教师的投入B、学生的投入C、教师的进步和发展D、学生的进步和发展答案：D7 3 .心理学作为一门独立的科学诞生于()年。A、1 8 7 9B、1 8 9 7C、1 7 8 9D、1 7 9 8答案：A7 4 .下列不属于知识的正迁移的是A、一种学习使另一学习具有了良好的心理准备状态B、一种学习使另一学习所需时间或所需练习次增加C、一种学习使另一学习活动所需时间或练习次数减少D、已经具有的知识经验使学习者顺利地解决了面临的问题答 案:B7 5 .在阿特金森看来,个体在竞争时会产生两种动机:追求成功的动机和回避失败的动机。成就

25、动机比失败动机强的人倾向于选择做什么难度的工作A、无B、低G 中等D、IWJ答案：C7 6.下列属于社会文化的是()oA、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化答案：B7 7.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()oA、共情技术B、情感反应技术C、具体化D、澄清技术答案：B7 8.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴()A、心理分析法B、非指导性疗法C、行为矫正法D、松弛训练答案：C解析：行为矫正法采用的主要方法有五种：阳性强化和消退法；代币券制度法；厌恶法与奖励法；系统脱敏法；模仿法。模

26、仿疗法又称示范性疗法,它是利用人们通过模仿学习获得新的行为反应倾向，来帮助某些具有不良行为的人，以适当的反应取代其不适当的反应，或帮助某些缺乏某种行为的人学习哪种行为。79.“性格决定命运”突出了人格的()。A、整体性B、稳定性C、社会性D、功能性答案：D80.云南考题：()是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A、形象记忆B、情景记忆C、语义记忆D、抽象记忆答案:C81.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动,会受到()因素的影响？A、绝对报酬与相对报酬B、效益与收入C、情感管理与提供舞台D、实

27、际值与期望值答案：A8 2 .机能主义强调的是()。A、意识的结构B、意识的功能C、思维D、行为答案：B8 3 .尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师()。A、教学水平超高B、职业心理健康C、学科知识丰富D、身体素质良答案：B8 4 .把人的心理结构分为本我 自我、超我三个层次的心理学流派是()oA、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学答案：C8 5 .当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性()A、知觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性答案：

28、A8 6 .已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫(A)。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制答案：A8 7 .构造主义心理学的创始人是()。A、詹姆士B、冯特C、华生D、弗洛伊德答案：B8 8 .张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于()oA、情感障碍B、意志障碍C、思维障碍D、感觉障碍答案：B解析：意志缺乏表现为患者缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极端懒散，个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。张光明同学的行为符合意志缺乏的症状表现。89.麦克利兰研究人

29、类的需要与动机的工具是A、“主题统觉投射测验”B、罗夏墨迹测验C、问卷法D、访谈法答案：A90.有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为0 OA、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化答案：B解析：刺激分化是指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。因此，答案选B。91.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的()技术A、澄清B、具体化C、共情D、情感反应答案：D92.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的方式成熟的,这表明心理

30、发展具有()的特点A、发展的关键期B、个体差异性C、方向性与不可逆性D、不平衡性答案：C93.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是()oA、气质B、性格C、能力D、智力答案：C94.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()oA、教师的人格特点B、教师的教学水平C、教师对学生的期望D、教师的威信答案：C9 5 .下列对大学生心理特点所作的判断正确的是。A、当代大学生心理是开放的B、当代大学生心理有闭锁特点C、一般他们不会隐藏自己的感受D、他们较少关心别人和自己的内心世界答 案:B解析：大学生心理发展的矛盾有：青年心理的闭锁性与交往需要的矛盾；求知欲和识别力之间的矛盾；

31、情绪与理智的矛盾；理想的“我”与现实的“我”的矛盾。9 6 .“教师生涯发展模式”的提出者是()oA、费斯勒B、伯顿C、卡茨D、司德菲答案：D9 7 .建构主义的教学以什么为中心A、教师B、学生C、教材D、多媒体答案：B98.()是人格奋斗的目标，是动力系统的最高形式。A、结果B、价值C、成就D、理想答案：D99.陈述性知识的学习不包括哪个过程()A、知识的获得B、知识的表征C、知识的存储D、知识的提取答案：B100.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于()oA、时间知觉B、空间知觉C、运动知觉D、深度知觉答案：C解析：运动知觉是对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对

32、象的速度。101.下列说法不正确的是()oA、理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素B、理性概括是一个自发的过程C、只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题D、通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段答案：B解析：理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的基础上实现的，是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。因此，答案为B。102.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的()A、双重趋避

33、冲突B、趋避冲突C、双避冲突D、双趋冲突答案：B103.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。A、远景的间接性动机B 社会动机C、间接性动机D、志向性动机答案：A解析：学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。1 0 4 .相比中小学老师,高校教师都身兼教师与什么的双重身份A、科学家或思想家B、组织者或管理者C、反思者或研究者D、指导者或促进者答案：A1 0 5 .教师职业的最大特点在于

34、职业角色的()。A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化答案：A1 0 6 .教师的角色间冲突不包括A、模范公民同普通人的冲突B、模范公民同教师实际地位平庸的矛盾C、知识传授者同知识建设者的矛盾D、教师对学生的爱心同执法者身份的矛盾答案：D1 0 7 .孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好D、教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响答案：D1 0 8 .学生把考试失败归结为自己的努力不够,这种归因属于()A、内部不稳定但可控的归因B、内部稳定

35、但不可控的归因C、外部稳定但不可控的归因D、外部不稳定但可控的归因答案：A1 0 9 .根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应答案：D解析：巴甫洛夫在实验中，将狗置于隔音室内，首先向狗呈现铃声刺激，铃响半分钟后便给予食物，则狗产生唾液分泌反应。当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也会做出分泌唾液。在这个实验开始时，食物可以诱发狗的唾液分泌，而铃声不能，这时，食物叫无条件刺激，铃声叫中性刺激，诱发的唾液分泌反应叫无条件反应。因此，答案选D。1 1 0 .自我调控系统包括自我认知、()自我控制

36、三个子系统。A、自我体验B、自我调节C、自我评价D、自我反思答案：A1 1 1 .现代心理健康运动的开展使人们对教师产生了什么样的新角色期待A、学生的朋友和知己B、模范公民C、替罪羊D、心理咨询和治疗专家答案：D1 1 2 .教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动,也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于()A、民主型B、强硬专断型C、放任自流型D、仁慈专断型答案：C1 1 3 .协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指O oA、共情技术B、立即性技术C、具体化D、内容反应答案：C114.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制

37、的表现（）A、升华作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用答案：A115.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属 于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略答案：C解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重视学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它包括利用随意识记和有意识记 排除相互干扰 整体识记和分段识记、多种感官参与 画线等。在学习过程中，学习者采用在主题句下画线来帮助学习的方法是画线法，属于复述策略。因此，答案为C。116.发现学习的倡导者是()oA、布鲁纳B、华生C、奥苏贝尔D、皮亚杰答案：A11

38、7.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识 领会、运用、分析 综合和()。A、概括B、系统C、巩固D、评价答案：D解析：布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识(实质指记忆)、领会、运用、分析、综合和评价。我国学者倾向于将这六级目标概括为两个范畴：第一个范畴为记忆知识。第二个范畴为领会与运用知识。118.大学生职业辅导的首要任务是()。A、帮助学生了解自我B、帮助学生了解职场C、帮助学生发展健全的职业自我概念D、求职技巧指导答案：A解析：大学生职业辅导的任务主要有帮助学生了解自我、帮助学生了解职场、帮助学生发展健全的职业自我概念和求职技巧指导。由于自我了解是职业自我概念形成的基础，也是职

39、业选择的重要依据。因此帮助学生了解自我是职业辅导的首要任务。因此，答案为A。119.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()。A、追求利益的倾向B、回避失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向答案：B120.以下不属于实物直观的例子是()oA 演示实验B、实地参观C、观察实物D、出不挂图答案：D121.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由()因素组成A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值答案：D122.吉尔福特(J.P.Gui Ifo rd)提出了智力的三维结构理论，他所说三维是()。A、内容、操作、图形B、操作

40、、产物、应用C、产物、内容、操作D、内容、产物、图形答案：C解析：吉尔福特理由因素分析法用三个维度的立体形状提出了智力的三维结构,这个立方体的三个维度为内容、操作和产物。123.影响态度与品德学习的外部条件，不包括()。A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体答案：B解析：道德认知是属于影响态度和品德学习的内部条件，家庭教养方式、社会风气和同伴群体的影响属于品德学习的外部条件。因此，答案为B。124.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()oA、退行B、投射C、升华D、文饰答案：B125.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能

41、认得出来”，这种能力属于()。A、回忆B、再认C、想象D、联想答案：B126.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是()。A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法答案：B127.”领带有哪些用途”这样的提问可以用来训练学生的()A、辐合思维B、直觉思维C、发散思维D、形象思维答案：C128.桑代克在迁移研究中的最大贡献是()。A、发现了迁移的心理机制B、最早进行迁移实验研究C、否定了普遍迁移的说法D、用实验事实否定了形式训练说答案：D129.创造性思维的核心是()A、常规思维B、发散思维C、经验思维D、聚合思维答案：B130.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是()

42、。A、描述B、解释C、预测D、控制答案：A解析：描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步。它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。131.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于O。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平答案：A1 3 2 .最早提出归因理论的人是（）。A、默里B、维纳C、阿特金森D、海德答案：D1 3 3 .什么情况下,动机对学习具有最大程度的促进作用OoA、动机强度较高B、动机强度较低C、动机强度适中D、动机最强答案:C1 3 4 .大学生正处于认知发展的（

43、）。A、平稳期B、高原期C、高峰期D、下降期答案:C1 3 5 .某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）oA、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突答案：B1 3 6.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()学派A、存在主义B、人本主义C、认知主义D、行为主义答案：D1 3 7 .某生知道考试作弊不对,也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑,从而做出作弊行为,这是品德心理结构中的()出现问题A、道德认知B、道德情感C、道德信念D、道德意志答案：D1 3 8 .在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的

44、概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于()。A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、无关学习答案：A139.目标设置理论的提出者是A、马斯洛B、弗鲁姆C、洛克D、斯金纳答案：C140.老牌行为主义的代表人物是()A、华生B、斯金纳C、杜威D、.托尔曼答案：A141.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为O oA、发展法B、观察法C、系统法D、实验法答案：D解析：实验法是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量变化对其他变量的影响。应用教育实验法应该特别注意的问题是，必须妥善处理实验条件，才能精确地研究自变量(实验变量)

45、的改变对因变量(反应变量)的影响。1 4 2.田和热爱学习，关心同学,助人为乐,组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征？()A、态度特征B、理智特征C、意志特征D、情绪特征答案：A1 4 3 .心理学史上的第一次思潮是()oA、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知主义答案：A1 4 4 .读完一篇文章后,往往对最前面一段内容印象深刻这是因为()。A、没有前摄抑制B、没有倒摄抑制C、仍在短时记忆D、进入长时记忆答案：A1 4 5 .一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为()。A B、动机C、气质D、能力答案：C解析：气质是表现在心理活动的强度、

46、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。1 4 6.一两的遗传胜过一吨的教育“，这句著名言论的提出者是()A、皮亚杰B、霍尔C、彪勒D、弗洛伊德答案：B1 4 7 .()是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A、集体目标B、集体舆论C、集体凝聚力D、集体规范答案：B解析：集体舆论是集体成员对某一事件公开表达一致的意见和看法。集体舆论是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。因此，答案为B。1 4 8 .()可以看作是建构主义的先驱。A、皮亚杰B、布鲁纳G加涅D、斯金纳答案：A1 4 9 .教育心理学研究的根本任务在于()。A、研究

47、心理现象B、对心理进行测量C、获取心理数据,区分心理高下D、研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等答案：D1 5 0.以下学习动机属于内部动机的是()oA、“万般皆下品，唯有读书高”B、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C、读书是一种乐趣D、“为中华之崛起而读书”答案：C1 5 1 .大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于。A、以学习成才为中心的自我探究B、以社交活动为中心的自我探究C、以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D、以自我的社会价值为中心的探究答案:C解析：大学生以个人未来的前途与发展为中心的自我探索主要表现在个体对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属

48、、人生价值等方面的思考上。对这些问题探索的水平，直接影响大学生社会意识和价值观念的形成速度，并最终影响人生观和世界观的形成。因此，答案为C。1 5 2 .以下哪一个不属于个体心理过程（）。A、认知过程B、情绪过程C、意志过程D、注意过程答案：D解析：注意过程不属于个体心理过程。1 5 3 .对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A、近景的直接性动机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机答案：A解析：对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，属于近景的直接性动机。故选Ao154.激励作为过程以什么告终A、目标实现需要满足B、行动CrEfS1 tfcl、而芟D、动机答案：A155.(

49、)决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A、能力B、道德C、态度D、情绪答案：C解析：态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。因此，答案为Co156.下面几种事物不属于创造性作品的是()oA、红楼梦B、四书集注C、爱弥儿中文译文D、金刚经原文手抄稿答案：D解析：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造有真正的创造和类似的创造之分。前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动；后者产生的成品并非首创，只对个体而言具有独创性。金刚经原文手抄稿不属于创造性作品，因此，答案为D。1 5 7

50、 .精神分析学派的创始人是()。A、弗洛伊德B、马斯洛C、冯特D、埃里克森答案：A1 5 8 .孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题,其他题型全部答对,能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。A、孙老师以分数作为评价标准B、孙老师关注学生的知识掌握C、孙老师关注学生的学业水平D、孙老师关注学生的学习效果答案：A1 5 9.被称为心理学“第三大势力”的流派是()oA、人本主义学派B、精神分析学派C、认知心理学派D、行为主义学派答案：A解析：人本主义心理学被称为心理学中的“第三大势力”。1 6 0 .发现学习的倡导者是()。A