2021-2022学年河南省南阳市高一（下）期末语文试卷（附答案详解）.pdf

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1、2021-2022学年河南省南阳市高一（下）期末语文试卷阅读下面的文字，完成下列各题。“文化全球化”是一个伪命题随着市场化、信息化在世界范围持续发展，跨时空的全球性交流互动不断由经济、科技领域走向政治、文化领域。在这个过程中，全球文化一体化、世界文化趋同化、全球文化同质化等论调甚嚣尘上。这种观点认为，经济全球化决定政治、文化全球化，世界市场使得消费主义走向全球各个角落，而通信、交通和网络的超地域性加速了不同民族和国家的文化融合，让不同民族和国家的文化最终走向趋同。事实上，文化既有时代性又有民族性和地域性，其发展离不开自身所处时代和固有文化传统，所 谓“文化全球化”是一个具有欺骗性的伪命题。经济

2、全球化是在不同民族和国家融入世界市场过程中发展起来的。不同民族和国家经济发展、国家治理、民众生活的实际情况千差万别，在经济全球化进程中的地位和作用不尽相同，因而其参与经济全球化的利益诉求也各不相同。在经济全球化进程中，为维护自身利益，不同民族和国家根据自身实际情况进行决策，并相应实行不同的国家治理模式。在这种不同民族和国家基于维护与发展自身利益而形成的世界格局中，连经济都很难趋同，就更谈不上所谓的文化趋同了。文化是一个民族、一个国家的灵魂。民族文化是长期发展和积累起来的，是一个民族的根脉。由于人口种族、地理环境和社会生产方式等存在差异，不同民族和国家在历史发展中形成了不同的思维方式、价值取向、

3、风俗习惯，造就了多元文化，而且每一种文化都具有无可替代性和不可复制性。承认文化差异、实现文化共存，是各个民族和国家实现生存发展、开展国际合作的基础。否认这种差异，盲目推动趋同，不但会导致人们自我身份认同的弱化甚至消失，而且将导致民族文化衰落和国家衰亡。西方人鼓吹“文化全球化”，实质是向全世界兜售以美国为代表的西方文化。一个人如果认同西方文化，就会更加乐于消费其商品、接受其制度规则。这有利于西方国家按照自己的方式塑造世界经济政治格局，从而实现自身利益最大化。正因如此，以美国为代表的西方国家才不遗余力地向发展中国家推广自己的文化，企图让所谓的落后民族和国家的文化消融在单一西方文化中，实现西方文化全

4、球化。所 谓“文化全球化 极具欺骗性，危害甚大。借助国际经济、科技、教育、影视、传媒、艺术等交流互动，西方国家不仅向发展中国家倾销物质商品，而且强力输出新闻报道、影视作品和图书读物等文化产品。发展中国家的一些人尤其是青年人，潜移默化地接受和认同西方文化，甚至把西方文化奉为更先进、更高级的文化样式，竭力学习模仿以求趋同，最终抛弃自己的文化传统。我们应当认识到，西方国家鼓吹“文化全球化”，目的是要加速垄断资本的全球扩张和资本主义价值观的全球渗透，以攫取更多的经济、政治和文化利益。当前，中国等新兴市场国家走上发展快车道，多个发展中心在世界不同区域逐渐形成，经济全球化发展呈现新态势。进入新时代，我们应

5、以高度的文化自觉和文化自信，廓清“文化全球化”的迷雾，在保持自身文化独立性和自主性的同时，积极同世界不同民族和国家开展文化交流对话，在多元文化和谐共生中展现中华文化的独特魅力；不断丰富发展多姿多彩的人类文化，有效抵制西方文化渗透和扩张，推动经济全球化健康发展，维护全人类共同利益。（人民日报2018年 03月 14日07版，作者刘焕明，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.经济、科技的全球化推动了政治、文化的全球化，这 是“文化全球化”产生的背景。B.一个民族在失去自己的思维方式、价值取向与风俗习惯时，就等于失去了它的灵魂。C.“文化全球化”将趋同、消融落后民族和国家的文化，

6、它实际上是西方文化全球化。D.西方国家借助扩张垄断资本与渗透价值观鼓吹“文化全球化”，以攫取更多利益。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章着重从经济与文化两个角度论证中心论点并阐述文化全球化推行的欺骗性与危害性。B.文章阐述了在西方文化全球化思想渗透下中国应持有的立场，并提出了建设性的建议。C.文章从产生背景、影响、本质、特征等方面对文化全球化这一伪命题作了细致的分析。D.文章采用道理论证与对比论证相结合的方法，论证有力，逻辑严密，体现作者深度思考。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.世界应是多元文化和谐共生的，如果以单一文化为取向，不能兼容反而消融其它文化，那将是灾难

7、性的。B.西方国家极力宣扬“文化全球化”是基于利益的驱使，并力图使它成为整个世界的共同尺度。C.西方国家向发展中国家输出物质商品和文化产品是“文化全球化”的欺骗性和危害性的体现。D.若我们能有高度的文化自觉自信，保持自身文化的独立自主性，则可以有效抵制西方文化的渗透和扩张。阅读下面材料，完成各题。材料一中医药在历史发展中取得重大成就，不仅守护了中华民族的健康，也对全人类的健康事业作出了重要贡献。在与疫病斗争的实践中，中医药防疫理论体系和治疗方法逐步形成和完善。早在秦汉时期，黄帝内经就系统论述了疾病预防理论。我国明、清时期发明的预防天花的“人痘接种术”是医学接种免疫预防的先驱，曾传播到西方并产生

8、很大第2页，共22页影响，为全球最终消灭天花作出了贡献。青蒿素的发现也是从中医药典籍中获得灵感，已经挽救了数以百万计的生命。中医学与西医学的研究方法及理论体系差别很大，治疗疾病各具特点、各有优势。中医学的研究方法蕴含着系统论，主要以整体为着眼点，多以定性观察为手段，一般采用综合的方法进行辨证论治；西医学的研究方法体现着还原论，主要以局部为着眼点，多以定量实验为手段，一般采用分析的方法进行辨病论治。中医药的整体观和系统观极大丰富了现代医学的内涵，二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果，得到越来越多的认可与推广。尊重中医药理论，加强现代科学研究。充分挖掘中医药宝库中的精华，深入梳理总结中医药学术

9、思想，从更高、更深的层次探讨中医药辨证论治的精髓，更好发挥中医药学整体综合的原创优势。既要把握传统理论与经典，又要坚持守正创新。坚持中西医并重，充分发挥各自优势与特色。将传统中医药学与现代医学有机结合，推动中西医学相互促进、相互借鉴，共同发展，在重大疑难疾病防治中有针对性地发挥各自优势、结合二者长处。（摘 编 自 让中医药为维护人类健康发挥更大作用，人民日报2 0 2 0 年 0 5 月 1 4E I ）材料二面对新发传染病，中医药为何能有“药”和“方”？原因在于，中医运用的是整体性、调和性思维。以清肺排毒汤为例，中医立足“排毒”而 非“杀毒”，因而老药依然能派上新用场。中医通过清热、化湿、解

10、毒的方法，改变病毒生存的环境，抑制病毒在体内生长，提高人体的免疫力，从而达到“正气存内，邪不可干”的目的。在新冠肺炎治疗中，中医药介入早、参与度高的地方，患者的病亡率相对较低。实践证明，中医药是打赢疫情防控阻击战的利器。在世界范围内，中医药正在得到越来越多的认可。去 年 5 月，第七十二届世界卫生大会审议通过 国际疾病分类第十一次修订本，首次将起源于中医药的传统医学纳入其中。但值得注意的是，长期以来，由于文化差异等原因，中医药容易被误读。疫情期间，为避免因滥用出现不良反应，患者最好在中医师的指导下合理用药。尽管中医药己经传播到 2 0 0 多个国家和地区，但中药在一些发达国家还未能以药品身份面

11、世。以此次抗击疫情为契机，与其他国家携手打造“健康丝绸之路”、加强传统医药领域的合作，中医药将发挥更大作用，助推民心相通。（人民日报时评：让中医药瑰宝惠及世界（2 0 2 0 年 0 4 月 0 8 日0 5 版）材料三遵循中医药发展规律，立足根基，挖掘精华，保持特色，中医药才能根深叶茂、生生不息。一年多来，各地把遵循中医药发展规律作为政策制定的出发点和落脚点，加强中医药管理体系建设，进一步健全中医药管理机构，充实中医药人员力量。建立健全中医药法规和政策举措，发展完善中医药管理体系、评价体系、标准体系，有力破除一系列制约中医药发展的难题，古老的中医药为健康中国建设提供新动力。当前中医药发展还有

12、很多地方需要“补短板、强弱项、激活力”。这就要求我们必须坚定中医药发展自信，遵循中医药发展规律，传承精华、守正创新，推动中医药现代化、产业化，坚持中西医并重,推动中医药事业和产业高质量发展，实现中医药创造性转化、创新性发展.在开启全面建设社会主义现代化国家的新征程上，中医药传承创新发展依然任重而道远。（人民日报时评：让中医药在创新中传承（2020年11月0 9日10版）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.中医药在与疫病斗争的实践中，形成了较完备的防疫理论和技术体系，这为我国抗击新冠疫情提供了经验。B.材料在论述中西医研究方法及理论体系时强调了中医学的整体观和系统性，突出了中医

13、学在理论和方法上的优势。C.中医的整体性、调和性思维使得老药在面临新发传染病时，依I日能发挥独特的作用。D.当前中医药发展还有很多地方需要“补短板、强弱项、激活力”，中医药传承创新发展依然任重而道远。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.人痘接种术为最终消灭天花做出了贡献，为全人类的健康事业做出了贡献，因而在西方产生了深远的影响。B.中医学的整体观和系统观不仅弥补了西医学在研究理论和方法上的不足，而且大大丰富了现代医学的内涵.C.由于文化差异等原因，尽管中医药已传播到多个国家和地区，但在一些发达国家并未得到官方认可。D.发展完善中医药管理体系、评价体系、标准体系，有力破除一系列

14、制约中医药发展的难题能够使古老的中医药焕发勃勃生机。6.根据上述材料，概括说明促进中医药发展的举措。阅读下面的作品，完成问题。少男刘庆邦春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一棵苦楝树下。从远处很难分辩出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开。只是他的眼神有些忧郁。他刚刚听说了姐姐订亲的事。姐姐订亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的

15、名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就第4页，共2 2页理解了。姐姐退学后，天天到地里姆草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。姐姐订亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。姐姐不订亲就不行吗？干吗非要订亲呢？后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。河生觉得那个人的，名字生硬蹩脚得很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼

16、。到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。河生赶紧躲到一丛蔑麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。”那样他会无地自容的。嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓬麻下不动。他热得满脸通红，胸口出了不少汗。说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。他没想过姐姐应该和什么样的人订亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。河生

17、一下子就把姐姐的心思猜到了，他装作没有听见姐姐的话，装作被太阳晒得有些头蒙，躺在床上闭着眼，连嗯一声也没嗯。过了一会，河生悄悄起来，从窗户里侧往外一看，姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。河生想，他对姐姐做得是不是过分。他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，又想不起说什么好，只好德蕉地回到床上，真的睡去了。姐姐向母亲建议，给河生做一条洋布裤子。河生说不要，连姐姐还没舍得做一条洋布裤子，他怎么好意思花家里的钱呢？姐姐又说，学校里那么多女同学，别人家笑话呢。布买回来，姐姐比着河生的身体裁好，一针一线地 制。河生看见姐姐缝裤子，想起姐姐说的关

18、于女同学的话，心里悄悄泛起一种从未有过的东西，有些柔软，有些滋润，还有漫无边际的忧愁到了秋后，原来跟姐姐订亲的那个小伙子，到外地参加工作了一段时间后，让家里人替他退亲。起初，河生并不知道退亲的事，只是发现姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起碗的时候，眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后，他就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的要弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，他不明白竟有人这样无理地对待姐姐，实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气，出气找不到对象，他就转向了委屈。他无端地想，父

19、亲去世后，一切责任都是他这个长子担着，他这个长子当的是什么！这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事，他只说不饿，不想吃。母亲气得要打他，没打成，自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲，对父亲有所埋怨，说他们父亲要是还活着她哪至于遭这么大的罪。河生的委屈是一个大包，母亲的话把他的委屈捅破了，他虽然咬着牙对自己说，我是长子，我不哭，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地。（选 自 山花1997年 第 1期，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A.小说第1段 中“失落的空气”，既指人们对年节氛围渐淡的失落，同时也暗示了河生听说姐姐订亲之事后的失落心情。B.母亲在父

20、亲去世后将户主名字换成了河生，这一情节说明母亲深受传统观念的影响，也表明她对河生寄予了厚望。C.河里摸鱼的情节是故事的开端，推动了后面的情节发展一一姐姐和妈妈的流泪，河生的痛哭是小说情节的高潮。D.小说在刻画河生的形象时，着重描写了他丰富的内心世界，反映了他细腻的情感变化，也表现了他还不够懂事。8.跟姐姐订亲的人是有名字的，可小说中为什么用“那个人”称呼他？9.请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。阅读下面的文言文，完成下面各题。（魏文侯）使乐羊伐中山，克之；以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？皆曰：“仁君。”任座日：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒,任座趋出。次问

21、翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。魏文侯谓李克日：“先生尝有言曰：家贫思良妻，国乱思良相 今所置非成则璜，二子何如？对曰：“卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿七。”克曰：“君弗察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，方视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰先生就舍吾之相定矣李克出见翟璜翟璜曰今者闻君召先生而卜相果谁为之克曰：“魏成。”翟璜忿然作色日：“西河守吴起，臣所进也；君内以邺为忧，臣进西门豹；君欲伐中山，臣进乐羊；中

22、山已拔，无使守之，臣进先生；君之子无傅，臣进屈侯船。以耳目之所睹记，臣何负于魏成！李克曰：“子言克于子之君者.岂将比周（结党营私）以求大官哉？君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内：是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆如之：子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也！”【注】魏文侯，名斯，东周战国时期魏国的建立者。（节 选 自 资治通鉴）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.文侯日/先生就舍/吾之相定矣/李克出/见翟璜/翟璜日/今者闻君召先生/而卜相果/谁为之B.文侯日先生/就舍/吾之相定矣/李克出见翟璜/翟璜日/今者闻君召先生/而

23、卜相果/谁为之C.文侯日/先生就舍/吾之相定矣/李克出/见翟璜/翟璜曰/今者闻君召先生而卜相/果第6页，共2 2页谁为之D.文侯曰/先生/就舍/吾之相定矣/李克出见翟璜/翟璜日/今者闻君召先生而卜相/果谁为之11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“以封其子击”与“又欲肆其西封”（烛之武退秦师）两句中的“封”字含义不同。B.“先生临事勿让”与“大礼不辞小让”（鸿门宴）两句中的“让”字含义相同。C.“穷视其所不为”与“复前行，欲穷其林”（桃花源记）两句中的“穷”字含义不同。D.“君皆师之”与“孔子师郑子、师襄、老聃”（师说）两句中的“师”字含义相同。12.下列对原文有关内容

24、的概述，不正确的一项是A.针对魏文侯封地于子的做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。这也从侧面反映出魏文侯是个贤明的诸侯王。B.在识人问题上，李克向文侯提供了五项标准，文侯对此不以为然，并让李克回家休息。C.翟璜向李克探听国相的人选，当得知国相人选不是自己时，勃然大怒，认为自己的功劳最大，能力比魏成强。D.魏成既懂得“财为民所用”的道理，也有识人之明，为国举荐贤才，这是他能成为宰相人选的重要原因。13.把文中画横线的句子和教材中相关句子翻译成现代汉语。翟璜逡巡再拜日：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。”虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（谏太宗十思疏）阅读下面这首

25、宋诗，完成各题。新城道中其一苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨,声。岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜铳气野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崎人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。【注】新城：宋代杭州的属县。此诗作于自富阳赴新城途中。积雨：多日不停的雨。絮帽：棉帽。铜 铳（zheng）：古代状如钟的铜制乐器。14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是A.首联的“知”字写东风多情为我送行，“断”字写春雨有意创造进山条件，富有情趣。B.颔联以山峰佩戴棉帽和又圆又亮的铜锣生动形象地刻画了晴天的云朵和初升的太阳。C.颔联、颈联的描写由远到近，有动有静，诗人运用比喻和拟人描绘了山村的勃勃生机。D.尾联转入对农人及其生

26、活的虚写：西崎人家将要煮菜和春耕，他们才是最快乐的。15.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧 阿房宫赋 描写渭水、樊川水流平缓的两句是：“,(2)在 六国论中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略越厉害的句子是：“，(3)杜 甫 登岳阳楼中 的“,”描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色,千古传诵。阅读下面的文字，完成各题。2022年的北京冬奥会既是体育盛宴，也是科技与人文的“融合秀”：比赛场内，智能设施保障系统随时测定赛道，保证赛事安全。奥运生活馆内，“零重力”智能床可以提供不同的休息模式；餐厅内的机器人厨师和云轨小车可以让美食“从天

27、而降”。大屏幕前，智能VR观赛模式，让观众即使不在现场也能。在疫情防控方面，可穿戴的智能体温计，随时测量并显示出体温，系统或工作人员很快就可判断运动员及观众的健康状况。这 些“黑科技”，一方面提供了准确的数据和服务，助力了本届冬奥会顺利进行;()北京冬奥会开幕式表演，让世界无数观众。立春短片运用现代化手法巧妙地把二十四节气与倒计时结合，一起向未来以现在中国老百姓最 的广场舞的形式呈现，“五环升起”中的一滴水墨瞬间幻成黄河之水倾泻而下，各个国家的“雪花”指引牌最后汇成“和”字。北京冬奥会的成功举办，充分体现了本届冬奥会的理念：在实现中国梦的进程中，我们必须走可持续发展的环保之路，使“奥运蓝”成为

28、生活中的常态；促进体育文化、旅游休闲等低碳产业发展，加快产业的转型与升级；传播和弘扬奥林匹克精神，让冰雪运动为追求健康生活的人们所热爱。北京这座“双奥之城”，正以她绚美的姿态，展示着中国的青春与活力。17.请在文中横线处补写恰当的成语。18.下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.同时增强了中国的科技实力，彰显出国人热爱科学、科技兴国的信念。B.另一方面增强了国人热爱科学、科技兴国的信念，彰显了中国的科技实力。C.同时彰显出中国的科技实力，增强了国人热爱科学、科技兴国的信念。D.另一方面彰显了中国的科技实力，增强了国人热爱科学、科技兴国的信念。1 9.你所在的班级计划利用宣传橱窗举办关于2

29、022年北京冬奥会的专题展览，请结合材料所给的内容，根据展览模式，完成下表中的空缺内容。要求：简明生动，每空不超过4 个字。第8页，共22页【专版】北京冬奥 科技助力冬奥大显神威开幕式（具体内容略）（具体内容略）理念 影响彰显活力引领发展（具体内容略）（具体内容略）阅读下面的文字，完成各题。2022年3月2 3日下午，虎年太空第一课如约开播。神舟十三号乘组指令长翟志刚和航天员王亚平、叶光富携手开讲。有细心的网友发现，视频里的航天员似乎都“胖”了一圈，这是因为太空上的伙食太好了吗？对此，专家解释道，,是一种正常的生理反应，失重使人体体液重新分布，头部分布得更多一些，所以航天员个个面部圆润，富有光

30、泽，看上去就显得比较胖。除了“变胖”，失重还会使航天员“长高”。在人体脊柱的各块椎骨之间，有一层由纤维环和髓核组成的软骨组织，叫“椎间盘”，主要起缓冲作用。失重使得椎骨对椎间盘的挤压作用削弱，,航天员也因此“长高”了。失重状态下航天员身体的变化，看似奇妙有趣，o “变胖”说明颅内压升高，“长高”易引发腰椎间盘突出。此外，失重还会给航天员带来恶心晕眩、视力下降、肌肉萎缩、骨质疏松等诸多不良反应。2 0.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.也正因为这样，献身祖国载人航天事业的航天员精神，更令我们肃然起敬。B.也正因为这样，航天员献身祖国载人航天事业的精神，我们更肃然起敬。C.也正因为

31、这样，航天员献身祖国载人航天事业的精神，更令我们肃然起敬。D.也正因为这样，献身祖国载人航天事业的航天员精神，令我们更肃然起敬。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.阅读下面的材料，根据要求写作。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”出 自 吕氏春秋自知，意思是说，想要知道物体平直与否，一定要依靠水准墨线来检测；想要知道物体方圆与否，必须借助圆规矩尺来测量。喻指做人做事要遵循一定的标准、规则。在履行一条又一条规则的时候，你有没有想过，规则在最初的时候，也是一种对其他规则的破坏？不破不立，只有勇于打破现有规则，才能在工作和生

32、活中求新求变。对 于“规则”，你有怎样的思考和认识？请写一篇文章跟你的同学探讨交流。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案和解析1 3.【答案】B、D、D【解析】(1)A.曲解文意，从文中第一段“这种观点认为，经济全球化决定政治、文化全球化”可知这是某一种观点，而不是现实背景。并且原文首句强调的是“交流互动”“由经济、科技领域走向政治、文化领域”，而非推动“政治文化全球化”。C.“消融落后民族和国家的文化”错，原文第四段的表述是“以美国为代表的西方国家企图让所谓的落后民族和国家的文化消融在单一西方文化中”，可见，“所谓落后民族”

33、，这只是以美国为首的西方的观点和看法。D.“借助扩张垄断资本与渗透价值观鼓吹”错，由原文倒数第二“西方国家鼓吹 文化全球化，目的是要加速垄断资本的全球扩张和资本主义价值观的全球渗透，以攫取更多的经济、政治和文化利益”可知，扩张垄断资本与渗透价值观是目的，不是手段。故选：B。(2)D,“文章采用道理论证与对比论证相结合的方法”错，细读原文可知，文本在论证过程中并未运用对比论证。文章首先从经济全球化都难以实现，更何谈文化全球化入手，论述文化对于一个民族的重要性，论述西方鼓吹“文化全球化”的实质，论 述“文化全球化”的危害等，没有对比论证。(3)D.“若我们能有高度的文化自觉自信，保持自身文化的独立

34、自主性，则可以”论述片面。原文最后一段说“进入新时代，我们应以高度的文化自觉和文化自信，廓清 文化全球化的迷雾，在保持自身文化独立性和自主性的同时，积极同世界不同民族和国家开展文化交流对话，在多元文化和谐共生中展现中华文化的独特魅力；不断丰富发展多姿多彩的人类文化，有效抵制西方文化渗透和扩张”，可见，“保持自身文化的独立自主性”只是其中一个因素，选项以偏概全答案：(1)B(2)D(3)D(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系

35、，论证方法等。(3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语第10页，共22页句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。46.【答案】B、A、【解析】(1)B.“突出了中医学在理论和方法上的优势”错误，由材料一得知，中西医各有优点，应结合应用。(2)A.”因而在西方产生了深远的

36、影响”错误，材料一“我国明、清时期发明的预防天花的 人痘接种术是医学接种免疫预防的先驱，曾传播到西方并产生很大影响,为全球最终消灭天花作出了贡献”，可知选项强加因果。(3)材料一“坚持中西医并重，充分发挥各自优势与特色。将传统中医药学与现代医学有机结合，推动中西医学相互促进、相互借鉴，共同发展，在重大疑难疾病防治中有针对性地发挥各自优势、结合二者长处”。材料三“这就要求我们必须坚定中医药发展自信，遵循中医药发展规律，传承精华、守正创新，推动中医药现代化、产业化，坚持中西医并重，推动中医药事业和产业高质量发展，实现中医药创造性转化、创新性发展”“各地把遵循中医药发展规律作为政策制定的出发点和落脚

37、点，加强中医药管理体系建设，进一步健全中医药管理机构，充实中医药人员力量。建立健全中医药法规和政策举措，发展完善中医药管理体系、评价体系、标准体系，有力破除一系列制约中医药发展的难题，古老的中医药为健康中国建设提供新动力”。根据上述信息概括作答。答案：(1)B(2)A(3)遵循中医药发展规律，立足根基，传承精华，守正创新，运用现代科技成果，完善中医药理论，推动中医药现代化、产业化。坚持中西医并重，推动传统中医药学与现代医学相互补充、协调发展。培养顺应时代发展的中医药人才，充实中医药人员力量，为中医药事业发展提供强有力的保障。加强中医药管理体系建设，建立健全中医药法规和政策举措，发展完善中医药管

38、理体系、评价体系、标准体系，加快推进中医药事业和产业高质量发展。(1)本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。(2)本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。7 9.【答

39、案】D、【解析】（1）D.“也表现了他还不够懂事”错误。应为展现了他的成长过程。故选D。（2）由“姐姐订亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的”可知，河生开始在情感上就不能接受他，不用其名称呼他符合河生的心理特征；由“在听准了退亲的事之后，他就像被当头砸了一破头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的要弄和侮辱”可知，“那个人”与姐姐退亲，这就更令河生厌恶，用其名似乎显得亲近，与小说的氛围及人物心理不合；而 且“那个人”只是一个在情节上起推动作用的次要（线索）人物，不是作者要表现的主要任务，所以不一定要用

40、其名。（3）要探究画线句蕴含的作者的情感态度，就要对画线句的具体词句进行分析。“他哭了一会就不哭了”是河生心中已经有了主意，即“升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书”；“不哭了”其实是一个孩子意识到哭泣对于事情并没有任何帮助，无力扭转家庭与姐姐被退婚的命运，小小年纪就不得不认清现实并打算扛起家庭重任，体现出作者对他的心疼与同情；这是河生从幼稚转向成熟的标志，他从原来“有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子”的自以为有担当，实则不肯承认有一个姐夫，无法接受姐夫退亲行为的幼稚，转变为一个懂得如何真正保护姐姐，保护家庭的男子汉，那就是自己努力读书，振兴家业，让母亲和姐姐再也不

41、用受委屈；河生的成长尽管仍只是微小的一步，但他的觉醒是终于明白了什么事是自己切实可以去做的,这 种，不哭了”而懂得采取实际行动的转变，充满了作者对男孩终于成长，能够扛起家庭责任的欣慰与赞许之情；同时，河生想要通过努力学习文化知识，改变家庭和姐姐的命运的打算，也寄寓着作者对他的选择的道路的认同，以及对他们一家能拥有美好未来的无限期望。答案：（1）D（2）首先，河生开始在情感上就不能接受他，不用其名称呼他符合河生的心理特征：其次，故事结尾他与姐姐退亲，这就更令河生厌恶，用其名似乎显得亲近，与小说的氛围及人物心理不合；第三，他只是一个在情节上起推动作用的次要（线索）人物，不一第 12页，共22页定要

42、用其名。(3)对河生遭受挫折又无能为力的同情；对河生责任感和担当意识的赞许：对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。(1)本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。(2)本题考查学生对小说中相关人物的评价能力。答题时要通读文本，结合文本具体内容分析对人物的称谓问题。(3)本题考查学生对小说中画线句情感态度的理解和分析能力。答题时要通读文本，结合文本内容进行理解和分析。解答对文本有关内容的赏析的选择题的方法是:抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要

43、求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。1 0 1 3.【答案】C、B、B、【解析】(1)划线句的意思是：文侯说：“先生快回家吧，我的丞相已经选好了。”李克快步走出，顺路去翟璜家拜访。翟璜说：刚刚听说君王召见先生询问丞相的人选，究竟选谁当丞相呢？”结合上下文看，曰”是“说”的意思，“先生就舍/吾

44、之相定矣”就 是“曰”的内容或者说是其宾语，按照现代汉语的语法习惯需要在“日 后边停顿，由此可以排除B选项；“吾之相定矣”是“先生就舍”原因，所以它们之间需要断开，由此可以排除B、D两个选项；“果”在本句中的意思是“最终结果”或“究竟”的意思，而不是名词“结果”，所 以“果谁为之”是一个表意完整的句子中间不宜断开,由此可以排除A、B 故选：C o(2)B.“先生临事勿让与 大 礼 不 辞 小 让 (鸿门宴)两句中的 让 字含义相同”表述错误。“先生临事勿让”中 的“让”是“推让”的意思，而“大礼不辞小让”中 的“让”是“责备”的意思。故选：B(3)B.“在识人问题上，李克向文侯提供了五项标准，

45、文侯对此不以为然，并让李克回家休息”表述错误。结合原文相关语句“文侯日先生就舍吾之相定矣”可知，文侯表示赞同李克的观点，心中已有丞相人选。故选：B,(4)“逡巡”，恭敬地；“再拜”，拜了两次；“鄙”，见识浅薄的人。译文：翟璜恭敬地(对他)拜了两拜，说：“我翟璜，是个鄙陋无知的人，回答得不对，愿意终身做你的学生。”“董”，督察；“振”，恐吓；“怀仁”，怀念恩德。译文：即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来吓唬人民，（臣民）最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念（皇上的）仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。答案：（1）C（2）B（3）B（4）翟璜恭敬地（对他）拜了两拜，说：“我翟璜，是个鄙陋无知的人

46、，回答得不对，愿意终身做你的学生。”即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来吓唬人民，（臣民）最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念（皇上的）仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。参考译文：魏文侯派乐羊攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封给他的儿子击。魏文侯向群臣问道：“我是怎样的君主？”群臣都说“您是仁爱的君主。”任座说：“您得到中山，不把它封赏给您的弟弟却把它封赏给您的儿子，怎么能说是仁君？”文侯发怒了，任座跑了出去。文侯又问翟璜，翟璜回答说“您是仁君。”文侯问道：“您凭什么知道的？”翟璜回答道：“臣听说国君仁爱臣子就直率。刚才任座的话直率，我因此知道您仁爱。“文侯高兴了，就让翟璜叫任座回来，他亲

47、自下堂迎接任座，把他当作上等客人。魏文侯对李克说：“先生曾教导我说 家中贫困就想娶贤妻，国内混乱就想得良相。现在选择丞相，不是魏成子就是翟璜，这两个人怎么样呢？”李克回答说：“我听说，卑贱的人不议论尊贵的人的事，关系疏远的人不议论关系亲近的人的事。我的职务在宫门以外，不敢担当这一使命。”文侯说：“先生遇事就不要推让了。”李克说：“是君王不注意考察的缘故。平时看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他举荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫穷时看他不要哪些东西，这五点就足够决定人选了，何必等待我说呢！”文侯说：“先生快回家吧，我的丞相已经选好了。”李克快步走出，顺路去翟璜家拜访。翟璜说：“

48、刚刚听说君王召见先生询问丞相的人选，究竟选谁当丞相呢？”李克说：“魏成子当丞相。”翟璜愤怒地变脸说：“西河的守将，是我推举的。君王在境内最担心邺，我推荐西门豹治理。君王计划讨伐中山，我推荐乐羊。中山被攻占后，找不到合适的人镇守，我推荐先生你。君王的儿子没有师傅，我推荐屈侯鲍。凭耳目的所闻所见，我哪一点比不上魏成子？”李克说：“你把我举荐给你的国君，难道是为了结党营私谋求做大官吗？国君问我宰相的人选，我说了刚才那番话。所以我知道国君肯定会选魏成子为相。魏成子的俸禄千钟，十分之九用在他人身上，十分之一用在家里，所以从东方招来卜 子夏、田子方、段干木。这三个人，都被国君尊为老师。你所推荐的五个人，国

49、君都任用为臣子。你怎么能与魏成子相比呢？”翟璜谦恭地（对他）第14页，共22页拜了两拜，说：“我翟璜，是个鄙陋无知的人，回答得不对，愿意终身做你的学生。”（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年

50、号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册”，再采取对译法，逐字进行翻译。解答文