2022年4月湖北省宣恩县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案.pdf

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1、2022年4月湖北省宣恩县幼儿教师招聘考试 幼儿保教知识与能力试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.幼J用学探究活动的第一环节是（）。A、猜想B、讨论和交流C、提出问题D、验证猜想2.随着年龄增长，幼儿意义识记和机械识记效果的差异（）。A、不会变化B、逐渐缩小C、逐渐扩大D、稳步增长3.幼儿的合理营养内容

2、不包括（）.A、含有机体所需的一切物质B、食物易消化，并能促进食欲C、不含对机体有害的物质D、按时、有规律地定量摄人食物4 .洋洋不愿意把自己的小车给妹妹玩，妈妈对洋洋说道”如果能把你的小车让妹妹玩，妹妹会很开心的，也会很感激你”，洋洋这才把小车给妹妹玩，妈妈这种做法是（）。A、解释原因B、树立榜样C、分享经验D、创造机会5.与别人交谈时，一般目光注视对方的（）。A、眼睛B、鼻子C、嘴巴D、三角部位6.家庭为儿童入园作准备的正确做法是（）。A、帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望B、培养孩子良好的识字能力C、父母与孩子一起读儿歌D、培养孩子良好的计算能力7.某次教育活动需要达成的目标是指

3、（）。A、全园教育目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标8.引导幼在一日生活各环节中，在参与课堂管理，为集体服务的活动中，在担任值日生、小组长、教师小帮手等角色中，逐渐形成良好的生活习惯的方法是（）。A、榜样示范法B、渗透教育法C、评价激励法D、成果欣赏法9.3 5岁儿童绘画能力处于（）。A、涂鸦期B、象征期C、图式期D、写实期1 0.教育事业的长足发展需要有一定的资金投入，我国教育投入实行以（）为主，多渠道筹集经费为辅的体制。A、社会集资拨款B、地方财政拨款C、富人捐款D、国家财政拨款H.（）的表现症状是：不断重复开头的音节，拉长中间的某个字，讲话断断续续，一个字、一个词，甚至一个短语都可

4、能不断地重复。A、自闭症B、焦虑症C、口吃D、夜惊12.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）。A、广泛性B、计划性C、多样性D、平等性13.4-5岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。A、15分钟B、30分钟C、45分钟D、60分钟14.小红用积木搭高楼，结果她忘记了怎么搭楼顶，不断试了很多次，终于找到了搭建楼顶的木块，成功地完成了作品。小红这一学习过程属于（）.弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）A、意义学习B、接受学习C、有指导的发现学习D、自主的发现学习15.李老师在本班进行了关于绘本阅读的有效指

5、导的教育行动研究。这体现的教师专业能力是（）。A、反思与发展B、沟通与合作C、教育活动的计划与实施D、一日生活的组织与保育16.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观努力17.寄宿制幼儿园的户外活动不得少于（），高寒、高温地区可酌情增减。A、1小时B、5 小时C、2 小时D、3 小时18.教师在体育活动中，要求儿童伸出左手，教师本人则伸出右手示范。这种示范方式是（）。A、镜面示范B、正面示范C、侧面示范D、背面示范19.春季是流感的高发季节，流 感 属 于（）传染病。A、消化道B、

6、呼吸道C、自然疫源性D、中枢神经系统20.和声小调，主音与升VH 级音变成了（）度音程，使其增添了大调色彩。A、大七B、小七C、增七D、减七21.规则对儿童是没有约束力的，说明这类儿童处在道德发展的（）阶段。A、自我中心B、权威C、公正D、良心维系22.对幼儿进行发展评价的主体是（）。A、家长B、社会C教师D、教育机构23.幼看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的骏马；一会儿想象它是一座会动的山.这种想象属于（）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想24.我国的心理学家（）提出了婴儿情绪分化理论。A、王振宇B、朱智贤C、孟昭兰D、陈鹤琴25.以下关于儿童在音域方面发展的阐述，不正

7、确的是（）。A、2-3 岁儿童歌唱的音域一般为C 调 的 1-5B、3-4 岁儿童歌唱的音域一般为C 调 的 1-6C、4一5岁儿童歌唱的音域一般为C 调 的 1-7D、56 岁儿童歌唱的音域一般为C 调的 2 126.根 据 中华人民共和国教师法第十七条规定：教师的聘任应当遵循（）的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。A、育人为本B、友好协商C、双方地位平等D、自愿27.一个孩子一手抱着布娃娃，一手拿着汤勺给布娃娃喂饭，嘴里还不停地说 宝宝乖，好好吃，吃好了去玩 游 戏 。这样的游戏属于（）。A、感知运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏28.在学前儿童思

8、维工具的发展变化中，语词的作用（）。A、基本不变B、越来越大C、越来越小D、始终很小29.主张教育要II颠 Z 儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的 人 是（）.A、孔子第3页/共2 2页第4页/共22页於蹴曲枭K-E寂葡B、孟子C、卢梭D、夸美纽斯30.学校、幼儿园、托儿所的职员工应当尊重未成年人的（），不得对未成年人实施体罚、变相体罚的行为。A、个人意愿B、人身自由C、个人隐私D、人格尊严31.下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是（）oA、角色意识淡薄B、游戏的目的性增强C、角色扮演常需借助于玩具D、平行游戏多发32.幼儿园老师带孩子1门到郊区小农场参观，让城市里的孩子

9、看到了真正的猪、牛、羊。这种教学方法称为（）.A、直观形象法B、实践法C、行动操练法D、情感体验法33.就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的，这体现了儿童发展的（）。A、不平衡性B、顺序性C、个体差异性D、阶段性34.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）.A、普及教育B、普及基础教育C、普及国民教育D、普及义务教育35.某班幼儿语言表达能力较差，李老师在环境创设时适当增加了故事区，角色扮演区，提供了舞台和道具等,以促进幼儿表达能力的发展。李老师在幼儿园环境创设时，遵循的原则是（）。A、环境与教育目标一致的原则B、环境与幼儿互动原则C、环境与幼儿发展相适

10、宜原则D、环境与幼儿生活相结合的原则36.我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。A、01B、12C、13D、3637.幼儿正在听老师讲故事，这时候屋外电闪雷鸣、狂风大作，孩子们不由自主地都探头去看、去听。这种注意 形 式 是（）.A、选择性注意B、有意注意C、有意后注意D、无意注意38.充分考虑幼儿之间 智力类型”的差异体现了（）。A、科学发展性原则B、思想教育性原则C、趣味直观性原则D、主体活动性原则39.领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列哪

11、项特点？（）A、知识经验有较强的系统性B、有较强的渗透性C、强调与儿童生活的联系D、强调促进儿童素质的提高40.游戏理论生长说的代表人物是（）。A、霍尔B、格罗斯C、阿普利登D、拜敦代克41.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、盥洗等是保育，只有上课才是学习的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种认知违反了（）.A、发挥一日生活的整体教育功能原则B、重视年龄特点和个体差异原则C、尊重儿童原则D、实践性原则（重视实践）42.下列属于幼儿园专门的语言教育内容的是（）.A、幼儿园入园的问候B、晨间谈话C、睡前故事D、听说游戏43.下列游戏属于有规则游戏的是（）。A、音乐游戏B、角色游戏C

12、、表演游戏D、结构游戏弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）44.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性45.发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二 是（）。A、个体适宜性B、性别适宜性C、个性适宜性D、身体适宜性46.在美术活动中，某幼儿很认真地画了一个雄鹰，然后又全部涂黑了。老师问为什么要涂黑雄鹰，幼儿说：天黑了，雄鹰也看不见了。这个事例主要说明（）。A、对幼儿来说，艺术没有很大的价值B、幼 会 爱 惜 自 己 创 作 的 艺 术 作 品C、幼儿作画需要教师的正确指导D、对于幼儿来说，艺术的价值在于作画的过程47.学前儿童美术教育活动

13、的目标中，有利于培养儿童解决问题的能力的目标是（）。A、行为目标B、过程目标C、表现目标D、情感目标48.关于儿童的一切行动，不管遇到什么事情，成人都要最先考虑儿童的利益，以儿童的健康安全为关键，以儿童的利益为重。这句话体现了 儿童权利公约中 的（）原则。A、尊重儿童观点意见B、儿童最大利益C、无歧视D、尊重儿童基本权利49.偏食现象易发于6岁以内各年龄段的幼儿。成人可以从以下（）方面矫正幼儿的偏食行为。营造轻松愉快的进餐氛围。不要责备和惩罚幼儿，但可以强迫幼儿进食注重食的搭配，从色、香、味、形诸方面激发幼儿的食欲丰富食种类和烹调方式成人要做不挑食、不偏食的榜样A、B、C、D、50.全班JL童

14、的活动情况，个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况均属于（）的内容。A、教育计划B、保育计划C、教育工作的记录D、保育工作记录二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.儿童心理发展受多方面因素的影响。其中影响儿童心理发展的客观因素有（）.A、遗传B、教育C、生理成熟D、家庭52.弗洛伊德把人格的发展分为（）等几个阶段。A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期53.学生心理发展的基本特征包括（）。A、连续性与阶段性B、定向性与II顺序性C、不平衡性D、差异性54.彳亍动研究法作为一种特殊的研究方法，它具有的特点是（）.A、行动研究法具有很强的实践性B、彳

15、亍动研究法有很强的开放性C、行动研究法有很强的灵活性D、彳亍动研究伴随持续的对研究计划的修正55.幼儿园学期教育计划的内容包括（）等。A、班况分析B、本学期工作任务与目标C、本学期将采取的一些新措施D、每日教育活动安排56.下列食物中，蛋白质含量丰富的是（）.A、西红柿B、瘦肉C、牛奶D、鸡肉57.剩余精力说”的代表人物有（）。A、斯宾塞B、华生C、席勒D、瓦拉斯58.教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节中。其主要的内容包括（）。A、恪尽职守B、自觉工作第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页C、爱护学生D、团结执教59.下列属于幼园教学的特点的有（）。A、活动性与参与性B、游戏性与

16、情境性C、知识性与教育性D、生活性与启蒙性60.幼儿园班级的人员构成包括（）。A、班级教师B、幼儿*保育员D、园长61.幼儿园家长工作的主要内容有（）。A、主动向家长介绍保育教育工作、介绍育儿知识与经验B、了解幼儿个性特点C、反馈幼Jlz在园学习生活情况D、动员家长参与幼儿园活动62.秋冬季节饭菜保温的方法有（）oA、加盖容器盖B、盖上棉布垫C、盖上防蝇罩D、放在暖气旁63.格赛尔关于儿童发展的原则有（）。A、发展方向原则B、机能对称原则C、自我调节原则D、相互交织原则64.幼儿园日常生活活动组织与实施的基本原则包括（）.A、教育性B、情感性C、自发性D、发展性65.下列选项中，属 于 幼 教

17、 师 的 职 业 特 点 是（）.A、工作对象的主动性和幼稚性B、工作过程的创造性和灵活性C、教育影响的示范性和感染性D、工作任务的全面性和细致性66.思 维 特 性 有（）。A、间接性B、概括性弟9页/（共22页）C、形象性D、发散性67.幼儿园教育指导纲要（试行）指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本 着（）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。A、尊重B、平等C、合作D、监督68.学前教育机构环境对婴幼儿发展的积极意义包括（）。A、促进婴幼儿情绪情感的健康发展B、有助于婴幼儿的全面发展C、激发婴幼儿的学习兴趣与动机D、促进婴幼儿喜欢学习69.幼儿同伴

18、交往的特点为（）oA、练习社交技能B、强化交往行为C、积极投入游戏D、人际交往出现“性别分离”现象70.为了促使血红蛋白合成，需要在饮食中多食用的含铁量高的食品有（）。A、肥肉B、瘦肉C、动物内脏D、绿色菜叶三、判断题，判断下列说法的正误。71.平时食欲好，突然不想吃饭，尤其厌食油腻，并伴有恶心、呕吐。这是维生素正确中毒的表现。（72.儿童观点采择能力的初级形式出现于幼儿期,此时的儿童正处于自我中心或无分化的观点采择阶段。（73.提 出“母亲是孩子的第一任教师”主张的教育家是张雪门。（）74.当婴幼儿遇到不合己意的事情时，突然发生急剧的情绪爆发、发怒、哭闹，甚至呼吸暂停，这种表现为暴怒发作。（

19、）75.幼儿园的正餐间隔时间为3-3.5小时。（）76.幼儿美育的主要内容就是教师组织的艺术课。（）77.教师是否给予指导是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。（）78.D大调与b小调的调号相同。（）79.4岁后，幼儿的食欲基本稳定下来，但也会受到食物、身体状况、情绪等因素的影响。（）80.保育和教育是在同一过程中实现的。（）81.指导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。（）82.活动及交往是品德形成的基础。（）83.全日健康观察的重点是儿童的精神、食欲情况。（）84.能借助一些词汇描述自己对音乐情绪的体验是中班幼儿音乐能力的发展特征。（）85.幼儿语言学习与发展目标可以分为口头

20、言语和书面言语。（）弟10页/（共22页）86.通常情况下，父母都肥胖的，子女肥胖的可能性比较大。()87.活动是幼儿了解环境的主要方式。()88.评价幼儿园的教育工作质量，主要是看该幼儿园有多少幼儿能够升入重点小学。()89.幼J妙学习以有意性为主，幼儿在学习过程中的记忆，往往是有意记忆。()90.3-6岁儿童学习与发展指南关于幼J导习的主要观点：学习是每一个幼儿的权利，激发、保持并发展幼儿的学习兴趣与动力是早期教育最重要的彳王务之一。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页蹴曲枭K-E寂刘2022年 4 月湖北省宣恩县幼儿教师招聘考试 幼儿保教知识与能力试卷及答案（参考答案）一、

21、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】C【解析】科学探究的基本环节一般包括提出问题、假设问题、设计与分析、实验、检验实验、报告与交流。故选 C.2 .【答案】B【解析】研究表明，在整个学前期，无论是机械识记还是意义识记，其效果都随着幼儿年龄的增长而有所提高。年龄增长后，意义识记、机械识记效果的差异减少，机械识记中加入了越来越多的理解成分，机械识记中的理解成分使机械识记的效果有所提高，使得两种识记的区别越来越小。故选 B。3 .【答案】A【解析】含有机体所需的一切营养素和热能，且比例恰当.故选A。4 .【答案】A【解析】家庭对幼儿社会性行为的发展有重要影响，妈妈这是在解释这么做的

22、原因，以此引导洋洋乐于助人。故 选 A。5 .【答案】D【解析】与别人交谈时注视眼睛、鼻子会让人紧张。故 选 D。6 .【答案】A【解析】学前教育阶段不以传授系统知识为主要目标。因此，家庭为儿童入园作准备应帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望。故 选 A。7 .【答案】D【解析】学前教育课程的目标层次可以分为幼儿园课程总目标即幼儿园教育目标也就是我们说的长远目标年龄阶段目标也就是中长期目标；学期 目 标（中期目标）或 者 月（周）计划的教育目标；某一教育活动目标即近期目标，那么本题中活动达到的目标就是活动目标。故 选 D。8 .【答案】B【解析】培养幼儿形成良好的生活习惯，教师不可抱有,

23、，教你做、等你做太烦太慢，不如自己做来得快，省事的想法，不自觉地剥夺孩不门学习生活的机会。要有足够的耐心引导幼儿在一目生活各环节中，在参与课堂管理，为集体服务的活动中，在担任值日生、小组长、教师小帮手等角色中，逐渐形成良好的生活习惯。这正是渗透教育方法的运用。故选风9 .【答案】B【解析】1.5 3 岁儿童绘画能力处于涂鸦期，3 5 岁儿童绘画能力处于象征期，5-8岁儿童绘画能力处于图式期，8 岁以后儿童绘画能力处于写实期。故 选 B。1 0 .【答案】D【解析】教育的经费投入不是小数目的资金，因此只能通过以国家财政拨款为主的方式才能满足各类教育的发展需要。故选1 1 .【答案】c【解析】口吃

24、是幼儿常见的一种言语障碍，又称为结巴，表现为不断重复开头的音节，拉长中间的某个字，讲话断断续续，一个字、一个词，甚至一个短语都可能不断地重复。故选C；1 2 .【答案】A【解析】幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼弟13页/（共22页）儿园教学活动是教师对幼J 导习活动有目的、有计划地组织和指导,不同于幼在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。故 选 A。1 3 .【答案】B【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南

25、健康 领 域 身 心 状 况 部 分 的 目 标 3 具有一定的适应能力 指出，4-5 岁幼儿 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。故 选 B。1 4 .【答案】D【解析】发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考自行发现知识、理解概念f 口原理的教学方法。题干中小红通过自己反复地操作与尝试，重新掌握了搭楼顶的方法属于自主的发现学习。故选 D。1 5 .【答案】A【解析】幼儿园教师专业标准（试行）“专业能力”维 度“反思与发展”领域中指出，教 师 要“针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究”。李老师进行教育行动研究,体现的教师专业能力是反思与发展。嬲A。

26、1 6 .【答案】B【解析】美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是环境。1 7 .【答案】D【解析】幼儿园工作规程第十八条指出，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2 小时，寄宿制幼儿园不得少于3 小时；高寒、高温地区可酌情增减。故 选 D。1 8 .【答案】A【解析】镜面示范是指教师面向幼儿做示范动作，动作方向与幼儿方向相反。正面示范是指教师面向幼儿做示范动作，动作方向与幼儿方向相同。侧面示范是指教师侧面对着幼儿做示范动作。背面示范是指教师背向幼儿做示范动作。题干中教师面向幼儿做方向相反的动作

27、，所使用的示范方式是镜面示范。故选 A。1 9 .【答案】B【解析】流行性感冒（流感）是由流行性感冒病毒引起的常见急性呼吸道传染病。故 选 B。2 0 .【答案】A【解析】将自然小调的第v n 级音升高半音，就称为和声小调。故 选A。2 1 .【答案】A【解析】皮亚杰将儿童道德发展划分为以下四个阶段。（1）自我中心阶段（2-5 岁）。此阶段的儿童还不能把自己同外在环境区分开，而是把外在环境看作自身的延伸。规则对儿童来说不具有约束力.（2）权威阶段（5-8岁）。此阶段的儿童服从外部规则，接受权威制定的规范，把人们规定的准则看作固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。（3）可逆性阶段（8

28、-1 0 岁）。此阶段的儿童已经不把准则看成不可改变的，而把它当作同伴间共同约定的，不再无条件地服从权威。（4）公 正 阶 段（1 0-1 2 岁）。此阶段的儿童开始倾向于支持公正、公平等，认为公正的奖惩不能是千篇一律的，应根据个人的具体情况而进行。故 选 A。2 2 .【答案】C【解析】幼儿发展评价应综合运用观察评价、成长记录袋评价、表现性评价、等级量表评价等多种方法，幼儿发展雨介的实施主体为教师。故 选 C2 3 .【答案】A【解析】无意想象是一种没有目的地、不自觉地想象某种形象的过程。有意想象是根据一定目的、自觉进行的弟14页/（共2 2页）想象。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解

29、、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程。故 选A。2 4 .【答案】C【解析】我国的心理学家孟昭兰提出了婴儿情绪分化理论，认为人类婴儿从种族进化过程中通过遗传获得大约8 7 0种基本情绪。故选C.2 5 .【答案】D【解析】在音域方面，2 3岁儿童歌唱的音域一般为C调 的1 5；3 4岁儿童歌唱的音域一般为C调的1-6；4 5岁儿童歌唱的音域较以前有所扩展，一般可以达到C调 的1-7；5-6岁儿童歌唱的音域基本上可以达到C调 的1一1。故 选D。2 6 .【答案】C【解析】中华人民共和国教师法 第十七条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的

30、原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任”。故选C.2 7 .【答案】B【解析】象征性游戏是把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式。儿童将一物体作为一种信号物来代替现实的客体，这就是象征性游戏的开始。题干所述游戏为象征性游戏。故选风2 8 .【答案】B【解析】学前儿童的思维离不开实际动作、具 体 形 象（表象）和口头语。随着儿童年龄的增长，动作、形象和语词在思维中的地位和作用不断变化.（1）随着儿童言语的形成和发展，动作在思维中的作用和地位逐渐下降，语言的作用逐渐增加。（2）语词的作用逐渐加强，并逐渐摆脱表象、形象的束缚，开始成为独立的思维工具。（3）思维与语言是

31、密不可分的。语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括。在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用越来越大。故 选B。2 9 .【答案】C【解析】卢梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支配的人性，即人与生俱来的自由、平等、淳朴和良知。卢梭认为，人为的根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展的教育才是好的教育。因此，他主张顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展。故选C.3 0 .【答案】D【解析】教职员工应当尊重未成年人的人格尊严。故 选D。3 1 .【答案】B【解析】大班角色游戏的主要特点：1、游戏主题广泛、丰富，能反映社会生活中的各种事

32、物和现象。2、游戏中反映出明显的目的性和计划性，体现较强的独立性和合作意识。3、角色扮演逼真，能反映角色的主要职责与角色之间的关系。4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往，能独立解决游戏中的难题。5、会自制玩具，并充分运用玩具开展游戏。6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。故 选B。3 2 .【答案】A【解析】直观形象法是指采用直斓具或者其他手段，组织儿童开展观察（物你口现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标的方法。根据题干描述，运用的是直观形象法。故选A。3 3 .【答案】A【解析】儿童发展的不平衡性是指儿童身心各个方面呈现出不匀速、不均衡的发展状态。儿童发展过程中身

33、体和心理发展并不完全协调和统一。题干中儿童的生理成熟先于心理成熟，即体现了儿童发展的不平衡性。故选3 4 .【答案】D【解析】普及义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，具有公益性、统一性、强制性三个基本性质。故 选D，3 5 .【答案】C【解析】发展适宜性原则是指幼儿园环境创没要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。题干中李老师针对本班幼儿语言表达能力差的特点，创设了促进幼儿语言能力发展的相应环境，体现环境创设的发展适宜性原则。故选C。3 6 .【答案】C【解析】儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的

34、质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的阶段性.儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志，所以又称为“年龄阶段。我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料。参照现行学制，将儿童心理发展划分为以下各阶段：婴 儿 期（1个月一1岁）；幼儿早期（1一3岁）；幼 儿 期（3 6岁）；童 年 期（6 1 2岁）；少 年 期（1 1、1 2 1 4、1 5岁）；青 年 期（1 4、1 5 1 7岁）。故选C。3 7 .【答案】D【解析】无意注意是指没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意。题干中所述即是无意注意。故 选Do3 8 .【答案】A【解析】每个幼儿具备的智力类型不尽相同，有所侧重，充分

35、考虑幼儿智力类型的差异，因材施教，有助于幼儿良好的发展体现的是科学发展性原则。故 选A。3 9 .【答案】C【解析】领域活动更要重视知识经验之间的整合，以贴近儿童的整个生活实际。故选C。4 0 .【答案】C【解析】阿普利登认为游戏是幼小儿童能力发展一种模式,是机体练习技能的一种手段，生长的结果就是游戏,游戏是练习生长的内驱力，儿童通过游戏可以生长。故 选G4 1 .【答案】A【解析】学前教育的发挥一日生活的整体教育功能原则指出，无论是儿童的生活活动，还是教学、参观访问等活动;无论是有组织的活动，还是儿童自主自由的活动，都具有重要的教育作用，对儿童的发展都是不可缺少的。因此，教师不能顾此失彼，随

36、意忽视或取消任何一种活动。故 选&4 2 .【答案】D【解析】幼儿园专门的语言教育内容包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读活动。故选D。4 3 .【答案】A【解析】有规则游戏是指在游戏中有明确规则的游戏。这种游戏的规则可能是幼儿共同商量制定的，如玩捉迷藏的游戏；也可能是为了完成特定的教育任务而由教育者规定规则的游戏，如老狼老狼几点了我们都是木头人”等。音乐游戏、智力游戏、体育游戏三种属于这类游戏。故 选A。4 4 .【答案】C【解析】家庭教育发生在家里，它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性，而是家长随机进行教育，因此，答案为C故选C。4 5 .【答案】A第 15页,共2

37、2 页第 16页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】发展适宜性是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。由此可见，适宜是指要适宜每个儿童个体的情况，此外适宜性还包括要适宜整个年龄段儿童发展的水平。它包括两个层面的含义年龄适宜性和个体适宜性。故 选 人46.【答案】D【解析】幼儿在画了雄鹰后，因为天黑了又把雄鹰全部涂黑，这说明幼儿并不追求艺术活动的结果。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，对于幼儿来说，艺术的价值在于作画的过程。故 选D。4 7.【答案】B【解析】学前儿童美术教育活动的

38、行为目标的形式有利于儿童获取基础知识和基本技能，过程目标的形式有利于培养儿童解决问题的能力，表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神。故选国48.【答案】B【解析】儿童是需要保护的对象，这句话体现了儿童利益最大的原则。故选风49.【答案】D【解析】营造轻松愉快的进餐:既不要强迫幼儿进食，也不要责备和惩罚幼儿。故 选D。50.【答案】D【解析】保育工作记录的主要内容：全班儿童的活动情况。个别儿童情况。设备、材料及物品的使用情况。故 选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ABCD【解析】影响学前儿童心理发展的客观因素包括生物因素和社会因素。生物

39、因素包括遗传和生理成熟。环境和教育是影响儿童心理发展的社会因素，环境包括儿童的家庭环境。故选ABCD。52.【答案】ABCD【解析】弗洛伊德把人格的发展分为五个阶段。53.【答案】ABCD【解析】心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理发展的四个基本特征是：（I）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。故选ABCD.54.【答案】ABCD【解析】行动研究具有以下几个方面的特点：（1）彳亍动研究法具有很强的实践性；（2）彳亍动研究法有很强的开放性；（3）行动研究法有很强的灵活性；（4）行动研究伴随持续的对研究计划的修正。

40、和一般教育科学研究方法相比较，行动研究有以下一些特点。（1）行动研究的主体是教师和教育行政人员，并具有合作性；（2）彳亍动研究的对象是教育教学实践中亟待解决的问题，它具有如下特点：直接性、特殊性、微观性；（3）行动研究的首要目标是提高教育教学质量、效益，改进本职工作；（4）彳亍动研究的策略是在日常的学校生活和真实的课堂教学环境中，边行动边研究；（5）行动研究的过程具有情景性、系统性、灵活性和开放性；（6）彳亍动研究的方法具有广泛的兼容性；（7）彳亍动研究评价的持续性和反馈及时性。故 选ABCD。55.【答案】ABC【解析】幼儿园阶段教育计划的基本内容，包括学期教育工作计划、月教育工作计划和周教

41、育工作计划.（1）学期教育工作计划包括以下内容:班况分析、本学期幼要达到的目标、各项教育教学工作的内容安排、具体工作步骤和措施、家 长 工 作（本学期将采取的一些新措施）等等。（2）班况分析是谈全班幼儿基本情况。这是确定本学期培养目标，选择教育教学内容和方法的基础。根据各班的具体情况，班况分析可详可略，也可有弟17页/（共2 2页）所侧重，但务必反映真实面貌。故 选A B C56.【答案】BCD【解析】蔬菜、水果含蛋白质非常少，但是豆制品含蛋白质很高。故 选BCD.57.【答案】AC【解析】精 力 蜂！I论，西方古典游戏理论的一种流派。又称 剩余精力说。代表人物为德国思想家席勒和英国社会学家、

42、心理学家斯宾塞。主要观点是:生物体内存在着一定量的精力，并存在着将精力释放于有目标的活 动（工作，维持生存）和无目标的活动（游戏）中的倾向，而游戏则是由于生物机体内用于精力加以释放的最好形式。剩余精力愈多，游戏就愈多。低等动物的精力全部或大部分用于维持生存，没有或较少有剩余精力，所以便没有游戏或很少游戏。高等动物用于维持生存的精力相对少。剩余的精力多，于是就有较多的游戏。故选AC.58.【答案】ABCD【解析】教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。其主要的内涵是恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。（1）恪尽职守”实际上就是一种工作责任和纪律的要求。（2）自觉工作”的要求是由教师的劳

43、动特点决定的。（3）“爱护学生”是教师的天职。教师对学生的爱护有其职业上的特点。（4）“团结执教”也是教师良心要求的重要组成部分。教师良心的上述四个方面，分别反映了教师与社会、教师与自身、教师与学生以及教师与同事之间的道德关系。这四个方面的联系是，它们共同反映了教师对教育事业的责任和义务意识、情感等等。教师的良心与教育事业有必然的联系。故选ABCD。59.【答案】ABD【解析】幼儿园教学活动的特点：（1）生活性和启蒙性。教师应该注意幼儿园教学活动生活性和启蒙性的特点,通过教学活动丰富幼儿的有益经验，引导幼儿获得粗浅知识，开拓幼儿的视野。（2）活动性与参与性。教师应该多调动幼儿的积极性，让幼儿主

44、动参与到活动中，引导幼儿认识事物，获得直接经验。（3）游戏性与情境性。离开了游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。注意:传授知识不是幼儿园教学的主要任务，所以其不具有知识性的特点。总体来说，学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展特点制约，与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说表现为主体性、参与性、游戏性、情境性、生活性、活动性、启蒙性、直观性、整合性和灵活多样性。故 选ABD。60.【答案】ABC【解析】幼儿园班级的人员构成包括班级教师、幼儿、保育员。园长属于幼儿园的管理人员。故本题选ABC。D项为干扰选项。故选ABC。61.【答案】ABCD【解析】幼儿园家长工作的内容包括：（

45、1）主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征；（2）保障家长的知情权，让家长了解幼Jlz在园的一日生活及具体表现；（3）保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督；（4）在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源；（5）向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。故 选ABCD。62.【答案】ABD【解析】加盖防蝇罩起不到饭菜保温的作用。故 选ABD。63.【答案】ACD【解析】格赛尔经过大量的观察，提出儿童行为发展的基本原则：（1）发展方向的原则。发展具有一定的方向性。即由上而下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。（2）相互交织的原则。（3）机能不对

46、称的原则。（4）个体成熟的原则。格赛尔认为，个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。（5）自我调节的原则。故选ACD。弟】8页/（共2 2页）64.【答案】ABD【解析】组织与实施幼儿园日常生活活动的基本原则：（1）教育性原则，是指在组织与实施幼儿活动时，教师要把生活活动寓于幼J蹶育活动之中，充分发掘和利用生活活动的教育价值，使幼儿日常生活成为幼儿园教育的有机组成部分。（2）情感性原则，是指幼儿园日常生活的组织和实施应当从关心和爱护幼儿出发，创设和谐、有序、安全的环境和气氛。（3）发展性原则，是指把幼儿成长的规律运用到幼儿的日常生活活动之中，按照儿童的心理、生理特点，建立合理

47、的生活常规。故选A B D。65.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育任务的完成和教育活动的顺利开展，有赖于幼Jlz教师尽职尽责地做好自己的工作。幼儿教师真正做好幼儿的保育与教育工作就必须明确工作职责。幼儿园教育对象、教育任务及主要目标的特殊性，决定了幼1檄师既具有教师的一般职业特征，又具有自身特有的职业特点，即教育对象的主动性和幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教育方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性。故 选ABCD。66.【答案】AB【解析】思维的特征分为间接性与概括性：间接性是指人借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接感知的事物、事物之间的联

48、系以及事物发展的进程。概括性包含两层意思：（1）把同类事物的共同特质抽取出来加以概括。（2）概括出事物之间的内在联系形成的结论。故 选AB.67.【答案】ABC【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）组织与实施 部分指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。故选 ABC。68.【答案】ABC【解析】D项的内容包含在C项中。故 选ABC。69.【答案】ABCD【解析】幼儿同伴交往的发展特点包括：练习社交技能、强化交往行为、积极投入游戏、人际交往出现,性别分离”现象。故选ABC D。70.【答案】BCD【解析】在动物

49、内脏、瘦肉和绿色菜叶中，含铁量最为丰富。故 选BCD。三、判断题，判断下列说法的正误。71.【答案】错误【解析】平时食欲好，突然不想吃饭，尤其厌食由腻，并伴有恶心、呕吐，常是患传染性肝炎的表现。维生素正确中毒的主要表现是厌食、头发脱落、骨头痛等。故错误。72.【答案】错误【解析】在学前儿童自我概念的发展过程中，儿童观点采择能力的初级形式出现于婴儿期，此时的儿童正处于自我中心或无泛化的观点采择阶段。故错误。73.【答案】错误【解析】夸美纽斯主张按年龄设立相应的学校，即每个家庭为母育学校，每个村落有国语学校，每个城市有拉丁语学校，王国或省应有大学。夸美纽斯认为，母育学校不是普通的学校，而是以0-6

50、岁的婴幼儿为对象、由母亲进行的一种家庭教育。因此，家庭是孩子的第一所学校，母亲是孩子的第一任教师。故错误。74.【答案】错误【解析】屏气发作是指婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。屏气发作主要表现为在遇到不合己意的第19页/共22页事情时，突然出现急剧的情绪爆发，发怒、惊惧、哭闹后立即发生呼吸暂停现象。暴怒发作主要表现为幼儿在自己的要求或欲望得不到满足，受到挫折时，出现哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等过火的行为。故错误。75.【答案】错误【解析】幼儿园工作规程 第十八条指出，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小时。故错误。76.【答