2022年6月四川省华蓥市聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

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1、2022年6月四川省华釜市聘任制教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.小明在幼儿园玩耍时不慎异物入眼，下列处理方法不正确的是（）。A、用力眨眼，利用泪水将异物带出B、用手或手帕揉擦掉异物C、用温水或蒸溜水冲洗眼睛D、翻开眼皮找到异物后用干净的纱布擦去2.学前儿童家长在对孩子的

2、非期望行为进行管教时提出的要求既不过高也不过低，而是适合孩子的年龄和能力。这体现了教育的（）.A、理智性原则B、渐进性原则C、适切性原则D、科学性原则3.维生素根据溶解性质，可分为脂溶性维生素和水溶性维生素。下列只能溶于水的维生素是（）.A、维生素AB、维生素B2C、维生素ED、维生素K4 .10岁儿童有意注意时间为（）。A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、25分钟5.幼儿合理营养包括（）。含有机体所需的一切营养素和热量，且越多越好食物易消化，并能促进食欲不含对机体有害的物质按时、有规律地定量摄入食物A、B、C、D、余6.幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感，这说明幼儿审美感知具有（）

3、。A、直观性B、行动性C、经验性D、受动性7.以下不属于管理传染源预防措施的是（）。A、早发现患儿B、早隔离患儿C、对传染病的接触者进行检疫D、切断传播途径8.幼儿园规定，晨检的步骤是 一摸、二看、三问、四 查 。其中四查是指（）。A、检查幼儿是否到校B、检有幼儿是否健康C、检查幼儿儿是否有可造成创伤的物品D、检直幼儿情绪是否稳定9.现代幼儿教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）.A、伙伴关系B、投资与受益的关系C、教育者与受教育者关系D、上下级关系10.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（）OA、柏拉图B、蒙台梭利C、卢梭D、夸美纽斯11.提出儿童具有“有

4、吸收性的心智”观点的教育家是（）。A、福禄贝尔B、蒙台梭利C、皮亚杰D、杜威12.童蒙须知是（）为儿童制定的学习“眼前事”的具体标准和要求。A、颜之推B、朱嘉C、王守仁D、严复13.（）决定机体生长发育的可能性，环境因素决定生长发育的现实性。A、营养B、教育因素C、心理状态D、遗传因素14.下列早餐食谱中搭配较合理的是（）。弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）A、酱香鹤鹑蛋、炒肉片、牛奶、炒黄瓜B、酱香鹤鹑蛋、松子仁、牛奶、炒黄瓜C、酱香鹤鹑蛋、花生、牛奶、炒黄瓜D、酱香鹤鹑蛋、馒头、牛奶、炒黄瓜15.教师面向幼儿领操，要求幼儿举左手时，教 师 应 该（）。A、举自己的右手B、转

5、身背对幼儿举自己的右手C、举自己的左手D、请一位幼儿面向大家举起右手16.在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱。”A、福禄贝尔B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯17.黄老师接到家长告知孩子在医院确诊为流行性腮腺炎的电话后，立即向本园医务人员进行了报告。医务人员立即嘱咐该患儿继续就医，痊愈后凭医院诊断证明方可入园，并要求教师自该幼儿发病起24天内密切关注班级其他孩子是否出现异常情况，并对该幼儿接触过的环境、日用品等严格、彻底消毒。这主要是为了（）。管理传染源切断传播途径保护易感人群A、B、C、D、18.在幼J闲学教育中，（）活动是最为重要的，也是运用

6、最为普遍的方法。A、观察认识型B、实验探究型C、讨论交流型D、技术操作型19.既是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏，也是创造性游戏中最具代表性的游戏是（）.A、角色游戏B、音乐游戏C、结构游戏D、体育游戏20.实现幼儿园教育目标的关键在（）。A、幼儿B、家长C、教师D、园长21.画面时洋洋在纸上画了一个蓝色的太阳，对此张老师恰当的做法是（）。A、耐心地询问洋洋的想法B、替洋洋把太阳涂成红色C、批评洋洋的画不合常理D、要求洋洋重新画红太阳22.幼儿语言发展中最基本的句型是（）。A、祈使句B、疑问句C、陈述句D、感叹句23.在幼儿内部语言发展的过程中，常常出现一种介乎外部语言和内部语言之内的语言形

7、式，这种语言形式是（）oA、社会化语言B、出声的自言自语C、重复言语D、独白言语24.下列表述不符合 幼儿园教育指导纲要（试行）要 求 的 是（）。A、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望B、社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节C、语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D、幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练25.认识常见的安全标志，能遵守安全规则，运动时能主动躲避危险，知道简单的求助方式，这 是（）岁幼儿应具备的基本安全知识和自我保护能力。A、3-4B、4-

8、5C、5-6D、3-626.（）是幼儿园教师专业持续发展的根本途径。A、终身学习B、健康的心理状态C、良好的个性修养D、敬业精神27.学前心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A、0 3 岁B、0 6 岁C、012 岁D、018 岁28.确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；将 幼儿园教育指导纲要 的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；（）.A、确定教育内容第3页/共2 2页第4页/共22页蹴曲枭K-E寂葡B、根据对照的结果确定教育目标C、了解儿童的想法D、选择教育方法29.几个小孩在教室外的树荫下正商量如何玩 火烧赤壁 的游戏，教师听到后马上扮演成

9、 消防队员，开来了 消防车，对孩子们说：“刚才有人拨打了 119电话，担心会发生火这一片段主要反映了教师指导幼儿游戏的哪一原则？（）A、尊重幼儿游戏的原则B、支持幼儿游戏的原则C、参与幼儿游戏的原则D、干预幼儿游戏的原则30.学前教育机构中消毒灯管一般（）清洁一次。A、每天B、每周C、每月D、每年31.家庭教育的目的是（）。A、培养社会化的人B、促进孩子的学习C、增进父母与子女的沟通D、促进人的全面发展32.（）是协助教师组织婴幼儿活动的注意事项之一。A、调动儿童的活动积极性B、教给孩子知识C、与儿童共同游戏D、及时与教师和家长沟通，了解孩子的真实情况33.（）是教育目的在学前儿童阶段的具体化

10、。A、学前教育目标B、学前教育手段C、学前教育内容D、学前教育课程34.在教学活动中，老师向儿童出示事先准备好的物品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童仿学习，这种方法叫（）。A、演示法B、示范法C、范例法D、直观法35.（）构图是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。A、多层并列式B、并列式C、遮挡式弟 5 页/（共 22页）D、零舌出36.下列属于社会领域的目标的是（）.A、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感B、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力C、能够用自己喜欢的方式来进行艺术表现活动D、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美37.幼儿园教

11、师职业幸福是指幼儿园教师在教育工作中运用（），获取教育对象及社会的积极评价后感受到的一种来自职业本身的尊严感和幸福感。A、教育方法B、教学手段C、教育行为D、教育智慧38.儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的（）OA、不平衡性B、不可逆性C、差异性D、发展性39.适合小班幼J年龄特点的游戏类型是（）。A、独自游戏B、结构游戏C、平行游戏D、集体游戏40.在活动区的创设过程中，教师要细心观察，充分准备，以满足幼儿临时的需要或活动本身的临时需要。这体现了活动区材米斗 投 放 的（）。A、目标性原则B、适宜性原则C、层次

12、性原则D、灵活性原则41.幼儿在教室里边听音乐边做动作。这种现象属于（）。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意转移42.幼儿开始有较稳定的态度、情感、兴趣等，个性初具雏形的时间是（）.A、3 4 岁B、4 5 岁C、5 6 岁D、6 岁以后43.幼儿发展最迅速，身心特点变化最大的时期是（）。弟 6 页/（共 22页）A、0-1 岁B、1-2 岁C、2 3岁D、3-6 岁44.通常认为智力的核心是（）.A、观察能力B、记忆能力C、想象能力D、思维能力45.由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动是（）。A、质的研究

13、B、实验研究C、行动研究D、调查研究46.我国教育学家陈鹤琴的 儿童心理之研究一书中主要的研究方法为（）.A、实验法B、观察法C、调直法D、作品分析法47.餐桌消毒时间应为（）分钟。A、2B、5C、10D、2048.小丽在老师的指导下，用旧报纸折出一个纸飞机后，高兴得手舞足蹈。这种情绪状态属于（）。A、应激B、激情C、道德感D、心境49.幼1府学前阶段的早期阅读技能是指（）。A、认识具体的字词B、会写很多汉字C、系统掌握汉语拼音D、掌握未来书面语言学习的方式和途径50.教育科学研究中最常用的方法之一是（）。A、调直法B、实验法C、问卷法D、作品分析法二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合

14、题意，多选、少选、错选均不得分。51.学前教育回归生活课程内容的基本来源有（）。A、教育B、自然C、社会D、自我52.幼儿同伴交往的特点为（）。A、练习社交技能B、强化交往行为C、积极投入游戏D、人际交往出现 性别分离 现象53.关于幼儿游戏，下列说法错误的是（）。A、教师应该尽量直接指导幼儿游戏B、幼儿游戏不存在性别间的差异C、给予幼儿游戏充足的时间和适宜空间D、鼓励幼儿在游戏中创造多种玩法54.在艺术领域的教育中，幼儿教师要为幼儿营造安全的心理氛围。以下做法正确的有（）。A、欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动B、要求幼儿完全按照教师的意愿进行创作C、用 像不像 好不好 等成

15、人标准来评价D、鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境55.3-4岁的幼儿所呈现的特点是（）.A、爱模仿B、思维有直觉行动性C、具有强烈的情绪性D、抽象逻辑思维萌芽56.幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责包括哪些？（）。A、观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼J郎发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活B、创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动C、参加业务学习和保育教育研究活动D、科学照料和管理幼儿生活57.幼儿园教育指导纲要（试行）提出，对幼儿发展状况的评估要注意（）。A、明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提

16、供更加适宜的帮助和指导B、教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性C、以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等D、教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要58.学生心理发展的基本特征包括（）。A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡C、不平衡性D、差异性59.积木区是让幼儿操作积木的活动区。这里幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置的目标是（）。A、发展幼儿的空间知觉B、促进幼J隋他人合作能力的发展C、促进幼儿表达能力发展D、发展幼儿的美感60.为了给幼儿提供良好的生

17、活条件，全面照顾和护理幼儿的生活，幼儿园应做到（）。A、提供合理的膳第口营养B、保障幼儿充足的睡眠C、保证幼儿有华丽的衣着D、为幼儿提供一个轻松自由的学习环境61.创造性游戏主要包括（）。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、体育游戏62.下列做法中，有利于纠正幼儿的不良行为，促 进 幼 身 心 健 康 的 是（）。A、小丽在上课时间总捣乱，教师惩罚小丽在教室外面站I小时B、小涛在家时喜欢乱扔玩具，爸爸大声批评他：别闹了，再闹看我捧你。C、小英经常把门关的很响，妈妈在小英不用力关门时给予赞许D、小美老是抢别的小朋友的玩具，但今天却帮小叶捡起玩具，老师奖励给小美一朵红花63.根据机能类型说，人

18、的性格可以分为（）。A、内向型B、意志型C、情绪型D、理智型64.常晒被褥的好处有（）.A、杀死细菌B、预防疾病C、提高睡眠质量D、被褥更暖和65.根 据 儿童权利公约，以下属于儿童发展权的有（）。A、受教育权B、个性发展权C、生存权D、受保护权66.下列选项中，可以为关键期的存在提供证据的有（）.A、恒河猴的社会性发展弟9页/（共22页）B、人类语言的习得C、动物的视觉剥夺D、鸟类的印刻67.心理健康，一般是指一个人要（），能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。A、智力正常B、情绪良好C、多才多艺D、个性健全68.下列属于幼儿园小班年龄阶段健康教育目标的有（）。A、学

19、习洗手、洗脸、整理衣物B、喜欢自己进餐、如侧、入睡C、养成喝水的习惯D、形成基本的生活自理能力69.下列属于传染病的是（）.A、麻疹B、手足口病C、蛔虫病D、贫血70.学前儿童推理发展的特点有（）.A、学习性差B、抽象概括性差C、逻辑性差D、自觉性差三、判断题，判断下列说法的正误。71.幼儿每天的午睡时间应达到两小时左右。（）72.幼儿园的课程内容只要密切联系幼儿的实际生活，就可以达到内容的时代性与丰富性。（）73.陈 鹤 琴 是“五四运动”后新教育的第T 弋创业者，是我国现代幼儿教育的奠基人。（）74.观察、比较、操作、实验都是幼J序习科学的方法。（）75.保护学生安全是教师职业道德应有的内

20、容。（）76.发现幼儿患病时，幼教师可以自行给幼儿用药。（）77.3岁看到老这句话说明个性一旦形成就不会再改变。（）78.根据音值组合法，拍号是6（）79.通常，成年人的同化作用和异化作用大体趋于平衡。而幼儿正处于生长发育期，其异化作用一般大于同化作用。（）80.有一些动作可以配合上声音，如“嘀嘀”的小猫叫声或“嘿”“嗨”等用力声，以增加体操的趣味性。（）81.日常生活是美育的重要途径。（）82.蚊子对人类的危害主要表现在它叮咬人类，并影响人类正常的生活与休息。（）83.主动与人交往，会使用礼貌用语；能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜与忧”是大班幼儿的健康教弟10页/（共22页）育目标0()

21、84.在儿童自我意识和个性心理特征中，气质出现较晚，同时也是容易变化的一种心理现象。()85.听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段，是从出现唧唧咕咕声开始的。()86.在幼儿园课程中，堪 称“课程心脏”的是课程内容。()87.活动是幼儿了解环境的主要方式。()88.幼儿因其年幼，并不是人格品质发展形成的关键时期。()89.能借助一些词汇描述自己对音乐情绪的体验是中班幼儿音乐能力的发展特征。()90.内火过旺的婴幼11落易出鼻血。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年 6 月四川省华釜市聘任制教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（参考答案）一、单项

22、选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】B【解析】发生异物入眼后，切勿用手揉擦眼睛，以免异物擦伤角膜。正确的处理方法是：如果泪水不能将异物冲出，可准备一盆清洁干净的水，轻轻闭上双眼，将面部浸入脸盆中，双眼在水中眨几下，这样会把眼内异物冲出。也可请人将患眼撑开，用注射器吸满冷开水或生理盐水冲洗眼睛，或用杯子冲洗眼睛。如果各种冲洗法都不能把异物冲出，可请人或自己翻开眼皮，用棉签或干净的手帕蘸凉开水或生理盐水轻轻将异物擦掉。如果.上述方法都无效，可能是异物陷入眼组织内，应立即到医院请眼科医师取出.千万不要用针挑或用其他不洁物擦拭、挑剔，以免损伤眼球，导致眼睛化脓感染。故 选B。2.【答案】C

23、【解析】适切性原则是指学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高又不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力的，即孩子经过自己的努力是能够达到的，符合孩子的最近发展区和心理承受能力。故选C。3.【答案】B【解析】接照维生素的溶解性质，可分为脂溶性维生素和水溶性维生素。溶性维生素有维生素A、D、E、K等，水溶性维生素有维生素B l、B2、C等。故 选B。4 .【答案】D【解析】10岁儿童有意注意时间为25分钟。故 选D。5.【答案】B【解析】幼儿如果长期饮食超热量，会使大量脂肪堆积皮下，引发肥胖，严重的会导致成年时患高血压、糖尿病、冠7心病等疾病。故 选B。6.【答案】B【解析】幼儿审美感知主要有如下特点

24、：情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系的角度，来判断人和事物的美与丑。肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式美容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。故选风7.【答案】D【解析】管理传染源的预防措施包括早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫。故选D。8.【答案】C【解析】幼儿园晨检的步骤:一摸指摸幼儿的额头是否发热和淋巴是否肿大；二看指看幼儿的精神状态

25、、面色、咽喉、皮肤等；三问指向家长询问幼儿的饮食、睡眠、大小便情况；四查指查看幼儿有无携带不安全的物品，以便发现问题及时处理。故选C。9.【答案】A【解析】家庭是幼Jj口托儿所的重要合作伙伴。故 选A。10.【答案】B【解析】在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。为此，她专门设计了一套教具，如用以辨别物体形状、大小高低、长短的镶嵌板，辨别声音、音色的音筒，辨别味道、气味的瓶子，练习小肌肉活动的纽扣板等。故选11.【答案】B【解析】蒙台梭利认为，人类有两个胚胎期。一个是在母体里完成的 生理胚胎期 ，另一个是在后天的生活中完 成 的”精神胚胎期”。并且蒙台梭利认为“精神胚胎 具有生长的本能，它是一

26、种下意识的感受力和鉴别能力，即儿童具有 有吸收性的心智 故选B。12.【答案】B【解析】朱嘉编 订 的 童蒙须知是他为儿童制订的习学 眼前事”的具体标准和要求。分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜等方面，对儿童的生活起居、读书学习、道德行为礼节都作了详细的规定。该书对于从小培养儿童良好的生活习惯、学习习惯和某些礼貌待人的道德规范，至今也不失其教育意义。故选B。13.【答案】D【解析】遗传决定机体生长发育的可能性。儿童生长发育的家族性、种族性差异是遗传因素影响机体的具体体现。故 选 414.【答案】D【解析】早晨醒后消化过程加强，而且上午儿童活动量大，故早餐应质量好、热能高，除了有

27、含蛋白质丰富的食 物 以 外（如牛奶、豆浆、鸡蛋、熏豆腐干等），还应有含碳水化合物丰富的食物（主食）和少量的脂肪.A、B、C三项中所含碳水化合物较少，D选项中馒头所含碳水化合物丰富。故 选D。15.【答案】A【解析】幼儿方位知觉的发展主要表现在对上下、前后、左右方位的辨别。据研究，3岁幼儿能辨别上下方位4岁幼儿开始能辨别前后方位；5岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右；7岁后儿童才能以他人为中心辨别左右方位，以及两个物体之间的左右方位。幼儿园的幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，所以幼儿园教师面向幼儿做示范动作时，其动作要以幼儿的左右为基准，即 做“镜面示范 。因此，教师面向幼儿领操，要求幼儿举左

28、手时，教师应该举自己的右手。故选A。16.【答案】C【解析】裴斯泰洛齐提倡爱的教育和实施爱的教育，指出智力、情感、体力是先天地统一在一起的，由 爱的因素所组成，强 调 教育的主要原则是爱，着重强调爱在教育中的重要作用。故选 配1 7.【答案】D【解析】医务人员嘱咐患儿继续就医，患J屣愈后凭医院诊断证明方可入园，这体现的是管理传染源。密切关注其他幼儿的情况体现的是保护易感人群。对该患儿接触过的环境及日用品进行消毒是为了切断传播途径。故选D。18.【答案】A【解析】幼儿园科学教育活动的设计与指导最主要的有四种类型：观察认识类、实验操作类、技术操作类、科学讨论类。其中，观察认识型活动是运用得最为普遍

29、的方法。故选A。19.【答案】A【解析】角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的游戏。角色游戏是幼J闾最典型、最有特色的一种游戏，也是创造性游戏中最具代表性的游戏。故 选A。20.【答案】C【解析】幼儿园教师是实现幼儿园教育目标的关键和重要保障。故选C21.【答案】A【解析】幼儿的想象往往容易脱离现实。而不是一定让幼儿按现实的样子进行绘画，也不是批评或者修改幼儿的作品。故选A。22.【答案】C弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）【解析】在整个幼J牌，简单的陈述句是最基本的句型，占的比例比较大。其他形式的句子，如疑问句、祈使句、感叹句等也

30、发展起来了。故选C.23.【答案】B【解析】在幼儿内部言语开始发展的过程中，常常出现一种介漱卜部言语和内部言语之间的言语形式，即出声的自言自语。出生的自言自语是内部言语发展的初级形态，是在外部言语的基础上，由外部言语向内部言语发展的过渡形态。这种言语的特点是比较简短、零碎，常常在遇到问题或者困难时出现，或表现困惑、怀疑、惊喜等。当幼儿找到解决问题的办法时，也会用这种言语表示所采取的力法。幼儿阶段中四五岁儿童的 问题言语”最为丰富。故 选B。24.【答案】D【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）中明确指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视

31、表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向.故 选D。25.【答案】B【解析】4 5岁的幼儿“认识常见的安全标志，能遵守安全规则，运动时能主动躲避危险，知道简单的求助方式”。故 选B。26.【答案】A【解析】终身学习是幼儿园教师专业持续发展的根本途径。故 选A。27.【答案】B【解析】儿童心理的发展是指从初生到成熟 时 期（一 般 指18岁）心理的发展。从初生到进入小学之前，是广义的学前时期（0 6岁）。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展。故选及2 8.【答案】B【解析】保育员指导婴幼儿游戏与教育活动的工作程序是首先确定教育目标，在确定教育

32、目标时，保育员应认真观察婴幼儿的行为，了解他们的发展水平和需要，针对本班婴幼儿的具体情况而定。其具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；将 幼儿园教育指导纲要 的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；根据对照的结果确定教育的目标。故 选 及29.【答案】D【解析】尊重幼儿游戏是指教师要尊重幼儿游戏的意愿，尊重幼儿对游戏的选择，尊重幼儿游戏的创造。支持幼儿游戏是指教师要满足幼儿游戏的各种需要，从物质和精神上对幼儿的游戏给予支持。参与幼儿游戏是指教师应邀参加幼儿的游戏或者主动地参加幼儿的游戏，成为幼儿的玩伴。干预幼儿游戏是指教师要注意纠正幼儿的不正确想法和做法，使幼儿的思维、想象逐渐科学

33、化、合理化，符合现实生活，以保证幼儿的健康成长e对一些不安全的自发游戏，教师要及早进行干预。题干中幼J厮 火烧赤 壁 的游戏，教师通过消防员的身份，及时对幼儿进行消防教育，使幼J怀再产生玩火的念头，反映了教师干预幼儿游戏的原则。故 选D。30.【答案】B【解析】学前教育机构中消毒灯管一般每周清洁一次较为合适。每天清洁一次间隔时间太短，没必要；每月和每年清洁一次又间隔时间太长，不利于消毒灯发挥作用。故 选B。31.【答案】A【解析】家庭教育的目的就是培养社会化的人。故 选A。32.【答案】D【解析】室外活动是婴幼喜欢的活动，也是最容易出现安全问题的活动。保育员在协助教师组织婴幼儿室外活动时，要根

34、据教师的要求，协助教师组织好婴幼儿的室外活动。在活动中应注意以下事项:每次活动前要第15页/共22页对场地、材料和设备做认真检查，确保婴幼儿使用的安全性。认真观察幼儿的活动反应，掌握好孩子的活动量。及时与家长和教师进行沟通，了解婴幼儿的真实情况。故 选D。33.【答案】A【解析】学前教育目标是学前教育阶段的目标，是教育目的在学前儿童阶段的具体化。故选A。34.【答案】C【解析】范例法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过 范例”内容的讲授，使儿童达到举一反三，掌握同一类知识的规律的方法。题干中教师给儿童提供绘画、纸工泥工样品等，供儿童观察、模仿学习，这些供儿童直接模仿学习的

35、对象就是 范例，故运用的是范例法。故选C35.【答案】C【解析】遮挡式构图是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。儿童认为，每个图形都应该有其自己的空间。这样，在绘画时，儿童总是有意无意地避免所画的图形之间发生相互遮盖或重叠。随着年龄的增长，儿童逐渐会运用图形间的相互遮盖来表示深浅远近的关系。运用图形之间的相互遮盖或重叠的绘画表现方式是随着儿童空间概念的发展而出现的。遮挡式构图的出现表明儿童开始从一个固定角度出发去表现物体的空间关系。从一个固定角度看物体就有了前后关系，而前面的物体势必要遮挡住后面的物体。让一些形象部分的遮挡住另一些形象，使能表现出物体固定角度上

36、的前后关系。如果说散点式构图更多体现了儿童画其所知，那么遮挡式构图更多地体现儿童画具所见。故选C,36.【答案】A【解析】幼儿园社会领域的目标包括：（1）能主动地参与各项活动，有自信心；（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。B项属于健康领域的目标，C、D两项属于艺术领域的目标 故 选A。37.【答案】D【解析】幼儿园教师职业幸福是指幼儿园教师在教育工作中运用教育智慧，获取教育对象及社会的积极评价后感受到的一种来自职业本身的尊严

37、感和幸福感。它让幼儿园教师感受到实现了自己的职业理想，发挥了自己的潜能，实现了自身的专业成长和专业发展，是一种持续的快乐体验。故 选D。38.【答案】A【解析】儿童心理发展的不平衡性主要表现在两个方面：（1）不同年龄阶段的心理发展具有不同的速度。儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。（2）不同的心理过程具有不同的发展速度。比如幼儿语言的发展在一岁半以后有一个快速发展的时期，这个时期上匕其他任何年龄阶段的发展速度都要快。儿童心理发展的不平衡性体现在年龄阶段的不同速度和心理过程的不同发展的速度，做题的时候要在题干当中审清楚关键词，比如出现：

38、“年龄阶段”和“心理过程”的不同速度的时候都是要选择不平衡性。故 选A。39.【答案】C【解析】独自游戏一般出现在出生后头两年。结构游酬口集体游戏对幼儿创造能力、规则意识和集体意识有较高要求，一般适合中班和大班幼儿进行。平行游戏出现在儿童3岁左右，适合小班幼儿进行。故 选C.40.【答案】D【解析】活动区投放的材料在种类上要具有灵活性。投放充足材料的同时，还要提供一些供幼儿生成游戏用的多种材料，以便幼儿生成自己喜欢的区角或选择自己所需的材料，为此，各班要为幼儿提供 百宝箱、神奇的袋子”等，供幼儿自由选择材料。如当幼儿发现棋类区缺少棋子时，就从 百宝箱、神奇的袋子”等中拿出一个瓶盖，以物代物，就

39、会使游戏顺利进行。故 选D。第16页/共22页倒蹴曲枭K-E寂刘41.【答案】B【解析】注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。幼儿边听音乐边做动作体现了注意的分配。故 选B。42.【答案】C【解析】大班幼J）步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再 随波逐流”，显得比 较 有 主 见 。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式。故选C43.【答案】A【解析】幼儿出生后的第一年，心理发展非常迅速。具体体现在如下几个方面：（I）适应新生活，认识周围世界，开始与人交往；（2）动作不断发展；（3）心理活动开始发生和发展。故选A。44.【答案

40、】D【解析】智力是指人们的认识能力，体现在观察能力、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力等方面，其中思维能力是智力的核心成分。故选D。45.【答案】C【解析】行动研究指的是一种由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。故选C。46.【答案】B【解析】陈鹤琴进行连续808天的全面而系统的观察实践研究，出版了极具教育价值的专著一一我国第一翻斗学、完整地阐述儿童心理发展特点的 儿童心理之研究。故 选B。47.【答案】C【解析】餐桌的消毒方法主要采用浓度为0.2%的过氯乙酸消毒，消毒时间为10分钟。故选C。48.【答案】B【解析】依据

41、情绪发生的强度持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境激情 应激三种。激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望等都是激情的表现。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现如暴跳如雷、浑身战粟、手舞足蹈等。激情发生时，意识范围缩小，意识对行为的控制作用明显降低，理解力降低，判断力减IS,易感情用事，不考虑后果。题目中小丽在老师的指导下，用旧报纸折出了一个纸飞机后，高兴得手舞足蹈。这种情绪状态属于激情。故 选B。49.【答案】D【解析】幼儿在学前阶段的早期阅读是为以后的阅读做铺垫，是掌握未来书面语言学习的方式和途径。故选D。50.【答案】B【解析】实验法是教育科

42、学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。教育实验法就是研究者按照研究目的，控制或创设一定条件以影响、改变研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。实验法可以按实验场地的不同，分为实验室实验与自然实验。实验室实验是在人为创造的高度控制的环境中进行实验。实验室实验能有效地控制无关变量，获得精确的结果，其结果的推广却受到限制。自然实验是在实际自然的情景中进行，只能尽可能地控制无关变量，但能较长时间地持续进行。实验时间较长，但其结果便于推广。故选风二、多项选择，从以下四个选

43、项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】BCD【解析】随着新课程改革的深入开展，新课程的基本理念之一注重与现实生活的联系受到了人们的关注和认可。弟17页/（共2 2页）当代课程改革呼吁课程回归生活世界，回归生活世界”也是学前教育课程改革的一个方向。（1）回归生活的课程理念，从本质意义上说，就是强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，自然、社会和人应是课程的基本来源。（2）学前教育课程回归生活意味着学前教育课程应立足于幼儿现实生活需要，而不是与幼儿现实生活相背离。学前教育课程应该是与幼儿生活的自然环境、社会环境相适应，与幼儿的生活环境息息相关的。超 BCD。52.【答案

44、】ABCD【解析】幼儿同伴交往的发展特点包括：练习社交技能、强化交往行为、积极投入游戏、人际交往出现“性S1I分离”现象。故选ABCD。53.【答案】AB【解析】教师宙旨导幼儿游戏时应以间接指导为主，即教师在游戏过程中对幼儿进行启发引导，将教育要求转化为幼儿的内部动机和游戏行为。A项错误。幼儿游戏的性别差异主要表现在游戏类型、内容、玩具、角色等方面，如女孩J港欢运动量小的、安静的、坐着进行的游戏，而男孩喜欢运动量大的、冒险性较大的游戏。B项错误。教师应为幼儿提供充足的游戏时间，创设适宜的游戏空间。C项正确。在游戏中，教师应鼓励幼儿开拓思路，尝试多种玩法。D项正确。故 选AB。54.【答案】AD

45、【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 艺 术 领 域 表 现 与 创 造 部 分 的 目 标1喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出，营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用 像不像 好不好 等成人标准来评价。展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。故 选A D。55.【答案】ABC【解析】幼儿初期3-4岁心理的特点有：（1）最初步

46、的生活自理，生活目标扩大。（2）行为具有强烈的情绪性。（3）爱模仿。（4）思维仍带有直觉行动性。6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。故选ABC.56.【答案】ABC【解析】幼儿园工作规程第四十一条指出，幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（一）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；（二）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；（三）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；（四）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教

47、育环境，商讨符合幼特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；（五）参加业务学习和保育教育研究活动；（六）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指串口检查。D项是幼儿园保育员的主要职责。故 选ABC.57.【答案】AC【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，对幼儿发展状况的评估，要注意：（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。（二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。（四）承认

48、和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。B D两 项 为 幼儿园弟18页/（共2 2页）教育指导纲要（试行）中教育工作评价应重点考察的方面。故 选AC。58.【答案】ABCD【解析】心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理发展的四个基本特征是：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。故选ABCD.59.【答案】AB【解析】积木区的目标有：学习分类和排序；发展空间想象力；学习协调、沟通人际关系等

49、。故选A B。60.【答案】AB【解析】为了给幼儿提供良好的生活条件，全面照顾和护理幼儿的生活，幼儿园应做到以下几点：（1）为幼儿创建安全卫生的生活环境，即符合安全、卫生要求的物质生活环境和安全卫生的心理环境。安全卫生的心理环境要求教师要尊重、关心每一个幼儿，重视幼儿心理卫生，帮助其缓解紧张情绪与压力。（2）合理安排和照顾幼儿饮食、睡眠等生活起居活动。为了使幼J璇得合理的营养，幼儿园必须科学地调配幼儿的膳食，使各种食物合理搭配。幼儿园应当保证幼儿有充足的睡眠，创设安静舒适的睡眠环境，培养幼儿良好的睡眠卫生习惯。婴幼儿衣着要选择吸水性强、透气性好且柔软的棉质制品，不需刻意追求华丽。故选AB。61

50、.【答案】ABC【解析】创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期幼儿典型的、特有的游戏，包括角色游戏、结构游琳口表演游戏等。体育游戏属于规则性游戏。故选ABC。62.【答案】CD【解析】幼儿园指导纲要 指出：幼儿园的各项活动都要注重幼儿的生理和心理健康，保护幼儿与的生命安全，培养良好的生活习惯和生活自理能力。（1）针对幼儿的不良行为，相应的措施纠正：尊重接纳孩子、因材施教的方法、家园合作、榜样熏陶法、适度惩罚奖励。（2）纠正孩子的不良行为，方法上要适当：看是否涉及道德品质，应做到原则问题不放过，生活小节靠自律；一事一议，不要翻老账；要有耐心，不可操之过急；要