2022年1月山西省古县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案【有解析】.pdf

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1、2022年 1月山西省古县教育系统幼儿招聘考试 幼儿保教知识与能力试卷及答案【有解析】（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.维生素B i不 存 在 于（）。A、谷类B、硬果类C、豆类D、脂肪2.起初强强常常一边哭一边满地打滚要求买玩具，可是母亲对他的不合理要求都不予理睬，长此以往，强强的哭闹行为渐渐消失了，这 是

2、（）.A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退3.下列关于儿童游戏的阐述，不正确的是（）.A、动机和I需要是儿童游戏的心理动力B、游戏过程中，儿童的语言具有游戏语言和角色语言两种形态C、任何J游戏都包含着智力因素D、从同伴游戏向亲子游戏扩展，儿童的人际情感不断复杂化，并获得多种情感寄托，是游戏中学前儿童情感社会化的途径之一4.最早将心理学的研究成果应用于教学过程的专著是（）,A、拉 伊 的 实验教育学B、布鲁纳的 教育过程C、昆体良的 雄辩术原理D、赫尔巴特的 普通教育学5.视触协调的出现的主要标志是（）。A、抓握反射B、伸手能抓到东西C、手的无意识性抚摸D、无意的触觉活动6.广义的教育指一切能增

3、进人的知识技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、学校教育和（）。A、幼儿园教育B、社区教育弟 2 页/（共 22页）C、社会教育D、终身教育7.下列不属于角色游戏的是（）。A、“娃娃家”游戏B、看医生 游戏C、逛商店 游戏D、“造城堡 游戏8.幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。A、B、选择性注意有意注意C、无意注意D、定向性注意9.幼儿学习语言的关键时期是（）。A、3-6岁B、4-8 岁C、1-3岁D、出生-1岁10.引导幼儿对待差异的态度不包括（）.A、尊重B、平等C、接纳D、批评11.中班幼儿爱告状是孩子（）发展的表现。A、美感B、理智感C、内疚感D、道德感12

4、.阳阳能画圆圆的西瓜和气球，并能沿着边线平滑地剪下来。由此判断该幼儿的手部动作处于哪个年龄阶段的水平？（）A、2-3岁B、3-4岁C、4-5 岁D、5-6岁13.“南陈北张”，陈是陈鹤琴，张 是（）。A、张汉良B、张作霖C、张宗麟D、张雪门14.标志着教育心理学产生的重要论著是美国心理学家桑代克的（）。A、教育心理学弟 1 页/（共 22页B、普通教育学C、教育心理大纲D、实用教育心理学15.幼儿改正不吃青菜的习惯，家长给予取消看动画片时间的限制，属 于（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚16.（）是在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态。A、心境B、激情C、惊悚D、应激17.幼

5、儿观察力的发展不表现在（）.A、观察的目的性B、观察的直观性C、观察方法D、观察的概括性18.世界上第一个明确提出 教育心理学化”口号的教育家是（）。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄贝尔19.（）认 为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的.”A、弗洛伊德B、皮亚杰C格塞尔D、华生20.孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这主要是因为（）。A、幼儿情绪的易冲动性B、幼儿的意志力差C、幼儿的情绪是不稳定的D、幼儿情绪的外露性21.以下不属于幼儿多动症的是（）.A、注意力集中困难

6、B、活动过度C、情绪稳定D、学习困难22.组成学前儿童家庭教育指导全过程的四个过程是（）。第 3 页/共2 2 页A、学前儿童家长的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理B、学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家长指导工作的组织管理C、学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家长的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理D、学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理23.幼儿在观察活动中，能够克服困难按照规定的观察任务去观察，说 明 幼 儿（）发展。A、目的性B

7、、概括性C、持续性D、细致性24.学前教育所具有的区别于其他教育活动的奠基性特性是（）.A、普及型B、基础性C、启蒙性D、公益性25.分发餐具的时间不能过早是因为（）。A、影响活动B、浪费时间C、家长的要求D、避免污染26.按引导发展原则的基本要求，幼J檄 师 应（）.A、用怀疑的眼光看待幼儿B、用静态的眼光看待幼儿C、用批评的眼光看待幼儿D、用动态的眼光看待幼儿27.探究式学习是幼儿园教学设计的基本模式，它的特点不包括（）。A、自主性B、开放性C、亲历性D、过程性28.下列属于学前儿童心理健康标志的是（）。A、性格特征良好B、体育锻炼充足C、安全自护意识强烈D、性别角色认识及时29.（）主要

8、是通过空气传播的。A、细菌性痢疾B、流行性乙型脑炎C、流感第 4 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡D、沙眼30.成人和小孩一起看电影，大人关注的往往是故事的曲折情节，而小孩则常常注意背景中一棵树上的松鼠，这是因为注意的（）不同。A、集中性B、分配性C、指向性D、稳定性31.在早晨的游戏分享时刻，老师问小朋友：如果你是爸爸或妈妈，你喜欢怎样的宝宝？孩子I门纷纷回答说：很乖的、不哭的宝宝。”会自己吃饭的宝宝。会自己高兴地上学的宝宝。在后来总结部分，老师放慢节奏，重复着幼儿的回答并不断提问，引起幼儿对自身行为的反思。老师运用了班级管理方法中的（）。A、规则引导法B、榜样激励法C、情感沟通法D、角色扮演法

9、32.行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）.A、外部刺激B、行为C、内部因素D、勤奋努力33.（）是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A、亲社会行为的发展B、同伴关系的发展C、兴趣的发展D、社会性发展34.对于幼儿园教师，管理者既要做到真正以人性关怀去对待每T 立幼儿教师，做到公正公平，也要重视每位教师的发展，给其创设锻炼和提升的空间，发挥幼儿教师的主观能动性。真正把尊重教师、关心教师、理解教师和发展教师相结合。这体现了幼儿园管理的（）。A、规范与创新并举原则B、集体与个体相结合的管理原则C、保教相结合的管理原则D、以教师为中心的管理原则35.用

10、 于 帮 助 幼 巩 固、消化所学内容的早期阅读活动的环节是（）。A、幼儿自己阅读B、师幼共同阅读C、围绕阅读重点开展活动D、归纳阅读内容36.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力37.世界上第一个提出要发展公共学前教育的教育学家是（）。A、亚里士多德B、柏拉图C、昆体良D、孔子38.保育员每天确定的值日生数量为（）名。A、1B、2C、3D、439.关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。A、基础教育B、启蒙教育C、属于义务教育D、实施全面发展的教育40.课程的内容选择应注重儿童的生活环境，以大自然和大

11、社会为中心，体 现 了（）的思想。A、张雪门的行为课程B、陈鹤琴的活教育理论C、陈鹤琴的五指活动课程D、陶行知的生;段育理论41.学前教育的目标最终要落实到（）上。A、社会需要B、学科需要C、教育方针的需要D、学前儿童发展的需要42.传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从外部把教材强加给儿童，而倡导把教育中心从学科转移到儿童身上的学者是（）。A、卢梭B、蒙台梭利C、杜威D、维果斯基43.婴JIM 或小班幼儿使用的餐具型号应该是（）。A、最小型号B、最大型号C、中等型号D、各种型号均可44.手足口病是近几年幼儿高发病，夏季是手足口病的高发季节，以（）岁幼儿为主。A、12弟 5 页/（共

12、22页）弟 6 页/（共 22页）B、23C、34D、4545.幼儿园教育与小学教育的差别是（）。作息制度与生活管理方式教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同师生关系不同环境设备的选择与布置方式不同社会及成人对儿堂的要求和期望不同A、B、C、D、弧46.幼儿园规章制度的制定要动员全园教职工参与，让大家充分讨论，发扬民主，这样制定出的制度才符合广大教职工的利益。这说明了规章制度的制定要有（）。A、科学性B、群众性C、稳定性D、强制性47.个性发展的教育首先应该承认幼儿的（）。A、个体差异B、兴趣爱好C、原有知识水平D、可塑造性48.失之东隅，收之桑榆 体现的是适宜性教学法的哪种方式？（）A、

13、治疗模式B、资源利用模式C、补偿模式D、性向与教学处理交互作用模式49.教师的态度和（）应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。A、情绪B、气质C、管理方式D、人格魅力50.学前儿童比较的发展过程中，最先学会找出事物的（）。A、相同处B、相应处C、不同处D、相似处二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。第7页/共22页51.儿童早期的数学学习（）.A、强调儿童对自己周围环境中的数学问题的关注和兴趣B、强调在日常生活中通过感知、体验和操作活动理解数学的抽象关系C、强调重点发展逻辑思维能力D、强调在解决问题的过程中运用所学的数学知识5

14、2.36 岁儿童学习与发展指南将幼儿艺术学习与发展划分为 感受与欣赏 表现与创造”两个子领域，其 中“感受与欣赏 包含的目标是（）OA、喜欢自然界与生活中美的事物B、具有初步的艺术表现与创造能力C、喜欢进行艺术活动并大胆表现D、喜欢欣赏多种多样艺术形式和作品53.幼1檄师职业 特 点 包 括（）.A、教育又燥的主体性和幼稚性B、教育任务的全面性和细致性C、教育过程的创造性和灵活的D、教育结构的模仿性和标准化54.婴幼儿生长发育的常用评价方法一 三把尺 具体是指（）oA、年龄别身高B、年龄别体重C、头围别胸围D、身高别体重55.儿童绘画教学的方法有（）。A、观察法B、实际体验法C、联想法D、范例

15、演示法56.幼儿教师应具备的能力有（）。A、观察与解读幼儿B、师幼互动C、组织管理、评价与反思D、设计教育活动的能力57.幼J檄师具有三种基本角色，具 体 是（）。A、教学者B、教育者C、合作者D、研究者58.学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。A、美学的知识B、审美动机C、表现美的能力第8 页/共22页於蹴曲枭K-E寂葡D、发现美、欣赏美的能力59.婴幼儿个体动作技能的发展，遵循自上而下、由中心到边缘、由粗大动作到精细动作的发展规律，可概括为动作发展的（）。A、头尾律B、近远律C、大小律D、中心律60.学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，主要表现在哪些方面？（）A、以无意性、再造性想象

16、为主B、有意想象和创造性想象刚开始发展C、想象常常脱离现实或与现实相混淆D、游戏活动有助于想象力的发展61.以下哪些情况会造成儿童的感觉剥夺？（）A、家长出于溺爱过多地包办代替B、人际关系疏远C、过度的早教智力开发D、缺乏玩具和游戏62.下列属于蒙台梭利教育法范畴的是（）。A、有准备的环境B、教师C教具D、游戏63.学前教育评价的目的是（）。A、提高幼儿教师的专业水平B、提高幼儿园保教质量C、对幼J檄师的专业水平进行排队D、了解幼儿的发展需要以便提供更加适宜的帮助和指导64.下列属于学前教育机构常见事故类型的是（）。A、设施、设备伤害B、保育教育伤害C、婴幼儿自身伤害D、婴幼儿走失65.婴幼儿

17、创造性地反映现实生活的游戏，称为创造性游戏，它 包 括（）。A、角色游戏B、语言游戏C、建筑游戏D、表演游戏66.可 以 通 过（）等培养学前儿童的想象力。A、丰富幼儿的知识经验B、在游戏中发展幼儿的有意想象弟9页/（共22页）C、通过专门训练发展幼儿的想象力D、成人应耐心讲解，让儿童理解活动的目的和任务67.以下属于孩子进行科学探究的行为是（）。A、踏进水里弄湿鞋子看看水有多深B、把颜色涂在衣服上或物品上看看颜色的变化C、天凉了给花儿浇点热水D、拔出植物看看根是什么样的68.幼儿教师劳动的特殊性包括（）。A、自主性B、感染性C、创造性D、细致性69.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学

18、原则有（）。A、强化原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则70.婴幼儿常见的营养问题是（）.A、营养素缺乏B、营养素过量C、营养素不平衡D、营养素再生三、判断题，判断下列说法的正误。71.小班幼儿的思维活动有先做后想的特点.（）72.挫伤、扭伤的急救措施是先热敷患处，24小时后再冷敷患处。（）73.幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，属于五大领域中社会领域目标。（）74.幼儿园承担着向幼儿进行德智体美全面发展的任务，又具有为家长提供科学育儿指导的职能。（）75.美国教育家杜威创立了教、学、做合一的教学方法。（）76.幼儿认识到学习的重要意义而努力学习的动机是内在动机。（）77.进餐时播放

19、适宜的背景音乐可以起到促进婴幼儿食欲的作用。（）78.家庭、幼儿园、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。（）79.幼儿园工作规程指出，幼儿园教师应具有 教师资格条例规定的幼儿园教师资格。（）80.违 反 中小学教师职业道德规范 和师德考核评价标准，影响恶劣的，教师资格的定期注册结论为不合格。（）81.科学的儿童观认为儿童是白板，可以任意塑造。（）82.教育教学权是教师最基本的权利。（）83.实施幼儿德育最基本的途径是专门的德育活动。（）84.对于4岁以下的婴幼儿，保育员重点要考虑的是如何提高婴幼儿的游戏技能。（）85.校内体育课程资源包括校内的各种运动场所、设施和校内体育的人文资源，而与体育

20、教学相关的各种活动,如课勺琳育活动、课外运动训练、体育比赛等属于校夕佛育课程资源。（）弟10页/（共22页）86.游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性，幼儿是在虚构的游戏情景中反映周围的现实生活的。()87.在马路中间车辆很多，来不及穿过时，要在安全岛或两条安全线中间停止行走，待车辆远行后再过马路，切勿乱跑。()88.亮亮在玩搭小房子，贝贝在玩小汽车，他们谁都没有注意到明明在他们周围跑来跑去地玩小飞机，因此这些小朋友进行的游戏属于独自游戏。()89.夸美纽斯的 人的教育是世界教育史上第一本学前教育专著。()90.幼儿教师平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等

21、是评价幼儿发展状况的重要依据。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页蹴曲枭K-E寂刘2022年 1月山西省古县教育系统幼儿招聘考试 幼儿保教知识与能力试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】D【解析】维生素Bi的作用是增进食欲，帮助食物的消化吸收，维持神经系统的正常功能。缺乏维生素Bi易患脚气病。维生素Bi存在于谷类、豆类、硬果类、酵母、动物内脏中。谷类的维生素Bi主要存在于谷皮和胚芽里，所以吃过于精细的食物不利于维生素Bi的摄取。故 选D。2.【答案】D【解析】消退是指条件刺激形成以后，如果得不到强化，条件 反应会逐渐 减 直 至

22、消 失 的 现 象。故 选 43.【答案】D【解析】游戏中学前儿童情感社会化主要通过两条途径实现：一是游戏的社会性使儿童的社会性情感增强，儿童必须根据游戏的社会要求调控自己的情绪，掌握情绪识别与表达的社会技能 二是从亲子游戏向同伴游戏扩展，儿童的人际情感不断复杂化，并且获得多种情感寄托。故选D。4.【答案】D【解析】赫尔巴 特 的 普通教育学 是科学化教学理论的标志，是将心理学的研究成果应用于教学过程最初尝试的典范。故 选D。5.【答案】B【解析】视触协调又称为手眼协调，它出现的主要标志是伸手能抓到东西。手眼协调是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性。婴幼Jlz手的抓握技能的发展的要点是五指分

23、化和手眼协调。到了婴儿末期，手摆弄物体的动作向精细化和协调化发展，手指灵活性增加，有助于培养他们的生活自理能力。故 选B。6.【答案】C【解析】本题是对教育的定义的考查。教育包括广义和狭义两层概念，广义的教育泛指一切能增进人的知识技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。包括学校教育、家庭教育和社会教育;狭义的教育则指学校教育。A选项的幼儿园教育其实也是属于学校教育的范围，B选项的社区教育相比于社会教育不够准确，而D选项的终身教育与家庭教育和学校教育不是一个范畴的概念。故 选C。7.【答案】D【解析】角色游戏是指儿童通辿分演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常有一定

24、的主题。比如，娃娃家 上医院 开餐厅 等游戏都属于角色游戏。A、B、C三项游戏都是儿童通过扮演角色进行的游戏，属于角色游戏。D项 造城堡 游戏是儿童利用各种结构材料和玩具进行建构的游戏，属于结构游戏。故 选D。8.【答案】C【解析】无意注意：是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。例如，你正在听讲，教室的门突然被人打开，一声门响，你不由自主看了一眼，这就是无意注意。36岁儿童无意注意占优势，有意注意逐渐发展.3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意。3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意，相比较来说，幼儿的无意注意有了较大的发展。故选配9.【答案】C【解析】1-3岁是幼儿言

25、语的发生阶段，也是幼儿学习语言的关键期。这一时期，幼儿能有意识 地 说mama”或baba”,能听懂自己的名字，会说一些成人听不懂的话，会 用 代 词 你 我 说简单的句子。大部分幼3岁时已经掌握基本口语，在词汇、句子和口语表达等方面都迅速发展，为入学后学习书面语言打好基础。娟&10.【答案】D【解析】36岁儿童发展指南“社会 领域目标4 关心尊重他人 中指出，引导学习幼儿用平等、尊重、接纳的态度对待差异。如：了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以相互学习。利用民间游戏、传统节日等,适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化,帮助幼儿感知文化的多样性和差异性,理解人们之间是平等的

26、，应该互相尊重，友好相处。故 选D。11.【答案】D【解析】道德感是指根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为作出评价时所产生的情感体验；不同年龄阶段幼儿道德感的发展是不同的，小班幼儿道德感主要是指向个别行为，往往是因成人的评价而引起中班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，表现为爱告状，处于道德发展的高峰期;大班幼儿的道德感进一步发展且复杂化，且有了一定的稳定性，比如爱集体。故 选D。12.【答案】D【解析】3-6岁儿童学习与发展指南“健 康 领 域 动 作 发 展 部 分 的 目 标3手的动作灵活协调”指出，5

27、-6岁幼儿 能根据需要画出图形，线条基本平滑、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑”。故 选D。13.【答案】D【解析】张雪门是行为课程理论的代表人，具 有“南陈北张 之称。主要著作有 幼儿教育新论 中国幼稚园课程研究等。故 选D。14.【答案】A【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了 教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立的学科。故选A。15.【答案】B【解析】负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。取消看动画片时间的限制 是取消厌恶刺激，故属于负强化。故选瓦16.【答案】D【解析】应激是在出乎意料的紧张与危急状况下

28、出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激做出的适应性反应。心境是指人比较平静而持久的情绪状态，具有弥漫性。它不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。故 选D。17.【答案】B【解析】幼儿观察力的发展主要表现在观察力的目的性、观察方法、观察的概括性、观察的细致性和持续性等方面。故选巴18.【答案】A【解析】裴斯泰洛齐是世界上第一个明确提出 教育心理学化 的教育家，要求教育应该使人固有的、内在的能力得到发展。故 选A。19.【答案】C【解析】格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主

29、要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。故选弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）20.【答案】D【解析】婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。例如，想哭就哭，想笑就笑。故 选D。21.【答案】C【解析】幼儿多动症的症状：性格失和或行为障碍、好冲动、活动过度、注意力集中困难、学习困难。故选22.【答案】D【解析】学前儿童家庭教育指导全过程的四个过程为：学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管

30、理。故 选D。23.【答案】A【解析】随着年龄的增长，幼儿观察的目的性逐渐增强。幼儿常常不能自觉地去观察，观察中常常受事物突出的外部特征以及个人兴趣、情绪的支配。特别是小班的幼儿，在观察过程中常常会忘掉观察任务。他们观察时,只关注一些无关的细节，完全忘了观察的目的。中班和大班幼儿观察的目的性有所提高，他们能够按照成人规定的观察任务进行观察。任务越具体，幼儿观察的目的越明确，观察的效果就越好。故 选A。24.【答案】B【解析】学前教育的基础性指的是学校教育所具有的区别于其他教育活动的奠基性特质。学前教育的启蒙性指的是学前教育对儿童具有启蒙作用的特性。公益性是指学前教育能造福公众，让社会获益的特性

31、。故 选B。25.【答案】D【解析】幼儿园分发餐具的注意事项是：在幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即更换。分发餐具的时间应在餐前20 30分钟，不可过早，避免污染。故 选D。26.【答案】D【解析】教育引导发展的原则，即幼儿教师作为幼儿的支持者、合作者和引导者，要根据每个幼儿的身心发展的特点和规律，促进和引导每一位幼儿的进步，使每一位都能实现最佳发展。幼儿的身心处于不断发展的过程之中，因此幼儿教育必须以动态的发展的眼光看待幼儿。故选D。27.【答案】C【解析】探究性学习即研究性学习。探究性学习具有开放性（学习目标和学习内容都是开放的）、自主性、过程性、实践性和任务驱动性（主要教学方式是任

32、驱动）等特点。故选C28.【答案】A【解析】学前儿童心理健康的标志包括以下几点：（1）动作发展正常；（2）认知发展正常；（3）情绪积极向上；（4）人际关系融治；（5）性格特征良好；（6）没有严重的心理卫生问题。故选A。29.【答案】C【解析】流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、通过空气传播的、具有高度传染性的急性传染病。（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。从传染病学分析，流感病毒属于病原体。（2）传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群。传染病缺少件可一个环节都流行不起来，所以传染病的预防措施有:控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。流感流行期间，通常对空

33、气进行消毒。从预防传染病的措施来看，这属于切断传播途径。故选C。30.【答案】C【解析】注意有指向性和集中性两个特点，注意的指向性是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象离开了另夕1 些对象。由于注意的指向性不同，成人与幼儿从外界获取的信息也不同。故选C。31.【答案】C（解析】情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。题干中老师运用了情感沟通法。故选C。32.【答案】A【解析】行为主义的心理学家华生和斯金纳都强调儿童的行为是由环境中的刺激引起的，学习的决定因素是外部刺激。行为主义强调行为，反对以那些不可捉摸的内部过程（如心理状态、意志）作为研

34、究对象，所以该学说又称环境学习理论。故选A。33.【答案】D【解析】培养身心健全的人是教育的最根本目标。社会性发展是儿童身心健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。故 选D。34.【答案】D【解析】幼儿园班级管理的基本原则包括：规范与创新并举的原则、集体与个体相结合的原则、保教结合的原则、家园合作的原则等等。管理者把尊重教师、关心教师、理解教师和发展教师相结合则体现了幼儿园管理的以教师为中心的管理原则。而且在幼儿园管理中，情感管理是十分重要的管理项目，管理者必须充分尊重教师、关心教师。故选二35.【答案】D【解析】归纳阅读内容是总结性的活动环节，它的主要作用在

35、于帮助幼巩固、消化所学的内容，是整个活动中不可缺少的一个组成部分。故 选D。36.【答案】B【解析】教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。故 选B。37.【答案】B【解析】柏拉图古希腊哲学家，在 理想国中第一次提出了学前社会教育的主张，标志着学前公共教育思想的诞生。柏拉图还是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。柏拉图中年开始从事教育研究活动。他从理念先于物质而存在的哲学思想出发，在其教育体系中强调理性的锻炼。他要求3-6岁的儿童都要受到保姆的监护，会集在村庄的神庙里，进行游戏、听故事和童话。柏拉图

36、认为这些都具有很大的教育意义。7岁以后，儿童就要开始学习军人所需的各种知识和技能，包括读、写、算、骑马、投枪、射箭等等。从20-30岁，那些对抽象思维表现特殊兴趣的学生就要继续深造，学习算术、几何、天文学与和声学等学科，以锻炼他的思考能力，使他开始探索宇宙的奥妙。柏拉图指出了每门学科对于发展抽象思维的意义。他主张未来的统治者在30岁以后，要进一步学习辩证法，以洞察理念世界。经过5年后，他就可以成为统治国家的哲学王了。故 选B。38.【答案】B【解析】餐桌清洁的指导方法主要有以下三个步骤：在进行餐前卫生指导前，保育员应先做好准备工作，包括为每人准备一件清洁的工作服、两块抹布和擦拭液。保育员应该确

37、定值日生，每次需要两名，由全班幼儿轮流担任。示范并讲解擦拭餐桌的全过程。餐桌需要擦拭两遍，第一名值日生用洗涤液擦拭一遍，第二名值日生用清水擦拭第二遍。故选风3 9.【答案】C【解析】学前教育是对幼儿的启蒙教育，同时也是基础教育的重要组成部分。它对促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、调高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义，这也是学前教育的基本性质：基础性、公益性、保教性。故选C。4 0.【答案】B第 15页,共2 2 页第 16页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】陈鹳琴于1923年创办了我国最早的幼J檄 育 实 验 中 心-南 京 鼓 楼 幼 稚 园，创立了“活教

38、育”理论，主张根据儿童的环境一一自然的环境和社会的环境作为幼稚园课矛呈系统的中心，让儿童能充分地与实物和人接触，获得直接经验。故选瓦41.【答案】D【解析】学前教育的终极目标是要促进幼儿的全面发展，使幼儿发展为一个“完全的人。故 选D。42.【答案】C【解析】杜威认为，传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从外部把外在的教材强加给儿童。去除这一弊病的办法就是把教育的中心从学科转移到儿童那里。因此，他在批判传统教育的基础上，提出了 儿童中 心 论 。故选C。43.【答案】A【解析】婴班或小班的幼儿手比较小，手部的抓握能力相对较差，应该使用最小型号的餐具。故 选A。44.【答案】A【解析】手

39、足口病是由柯萨奇病毒感染引起的疱疹性传染病。患者是主要的传染源。患儿的水疱液、鼻咽分泌物及粪便中均可能带有病毒。夏季是高发期，12岁幼儿多见。故 选A。45.【答案】D【解析】幼儿园教育与小学教育的差别：（1）作息制度与生活管理方式不同；（2）教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同；（3）师生关系不同；环境设备的选择与布置方式不同；社会及成人对儿童的要求和期望不同。故 选D。46.【答案】B【解析】幼儿园规章制度的制定要具有可行性、科学性、稳定性、群众性，内容要明确具体，便于执行。群众性是指幼儿园规章制度的制定要动员全园教职工参与，让大家充分讨论，发扬民主，这样制定出的规章制度才符合广大教

40、职工的利益，具有可行性。科学性是指幼儿园规章制度必须是科学规范的，要体现幼儿教育工作的特点，符合教育和管理规律，规章制度要求标准要符合幼儿身心发展特点、符合幼教师的劳动特点。稳定性是指规章制度颁布后，要保持其相对稳定，并持之以恒地坚决贯彻。可行性是指制定规章制度，要考虑幼儿园的实际，要考虑本园的人力、物力等条件，要考虑幼儿园的背景和发展状况。故选瓦47.【答案】A【解析】现代儿童观认为，儿童的发展具有个体差异性。个性发展的教育首先应该承认幼儿个体差异，尊重个性差异，这就需要教师具备平等的学生观。故选48.【答案】C【解析】补偿模式是指幼在某一方面会有所不足，可以改由另一方面的强项去补偿。故 选

41、C。49.【答案】C【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教师的态篇口管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境,言行举应成为幼J序习的良好榜样。故选C.50.【答案】B【解析】儿童最初往往按照物体的颜色进行比较，还未真正形成比较的概念，4 5岁幼儿逐渐能找出物体的相应部分，随后逐渐能找出事物的不同处、相同处，最后是相似处。故 选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ABD【解析】儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能，发展数学认知能力的过程。它强调儿童对自己周围环境中的数学问题的关注

42、和兴趣，强调在日常生活中弟17页/（共22页）通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系，并在解决问题的过程中运用所学的数学知识，逐步发展逻辑思维能力。故选A B D。52.【答案】AD【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 艺 术 领 域 分 为 感 受 与 欣 赏 表 现 与 创 造 两 个 子 领 域：（1）”感受与欣赏 部分的目标：目 标1喜欢自然界与生活中美的事物；目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。（2）”表现与创造 部分的目标：目 标1喜欢进行艺术活动并大胆表现，目标2具有初步的艺术表现与创造能力。故选A D。53.【答案】ABC【解析】幼儿教师既具有教师的一般职业特征，又具有自身

43、特有的职业特点。幼儿教师的职业特点：（1）教育对象的主动性和幼稚型；（2）教育任务的全面性和细致性；（3）教育过程的创造性和灵活性；（4）教学活动的主体性与示范性；（5）教育影响的长期性与滞后性。故选ABC。54.【答案】ABD【解析】常用的评价方法：评价儿童的身高、体重，需要有科 学 的 尺度，这 就 是 标 准 。按我国卫生部要求，自1996年起，儿童体格发育评价采用国际通用的世界卫生组织（W H O）推荐的标准。该 标 准”用三把 尺 来 衡 量儿童的生长发育，即 年龄别身高 、年龄别体重 和 身高别体重 。所谓 年龄别体重和 年龄别身高，是指相对于某一年龄来说，应有的体重和身高。在标准

44、中有三组数字-2SD、中位数、+2SD.-2SD为最低限，+2 S D为最高限。最低限至最高限震向为正常范围。但是，仅用 年龄别体重”和 年龄 别 身 高 这 两 个 尺 度 ，并不能反映儿童的体型是否匀称。故 选ABD。55.【答案】ABCD【解析】儿童绘画教学的方法是教师为了达到一定的绘画教育目标，在绘画活动中具体运用的方法。一般来说,教师经常采用的方法有观察法、实际体验法、联想法、范例演示法和练习法。（1）观察法。启发幼儿观察物像的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，获得对事物的感性认识，是幼儿园美术教育活动的最基本方法。观察法可分为直接观察和间接观察。（2）实际体验法。实

45、际体验法是让幼J火量通过各种感觉器官多通道地去感知各种事物。通过摸、看、闻、尝、听、抓、捏的等动作来了解物体的各种特性。（3）联想法。联想法是指教师用故事、实物或对事物的“联 想 ，把幼儿引进想象的世界，让他们以实际生活经验为根据，从中记忆、感触、思考和创作。联想法包括续编故事、再定义、合成、听音乐或儿歌进行联想。（4）范例演示法。范例是美术教育活动中所需的直观教具，是幼儿学习描绘各种物象的参照物。图片、标本、模型以及教师的范画均可作为范例。（5）练习法。绘画的的知识和技能的获得必须通过反复多次练习和操作才能掌握。幼儿对绘画常常兴趣浓厚，教师要抓住时机，利用轻松自然的绘画活动，让幼1府 看 看

46、、想想、画画、做做玩坛中进行各种练习，以达到熟练掌握知识技能的目的。运用练习法时，应注意活动要富于情趣性。故选ABCDO56.【答案】ABCD【解析】幼儿教师应具备的能力有观察力、沟通能力、组织管理能力、环境的创设与利用能力、一日生活的组织与保育能力、游戏活动的支持与指导能力、教育活动的计划与实施能力、激励与评价能力和发展与反思能力。超 ABCD。57.【答案】BCD【解析】幼儿园教师的角色是指幼儿园教师在学前教育过程中所扮演的社会身份，反映出自身的儿童观、教育观。幼儿园教师具有教育者、合作都口研究者三种基本角色。（1）作为教育者的幼儿园教师：是幼儿发展的指导者。引导，对幼儿遇III的障榭口困

47、惑，教师应指导他们找到最佳的解决办法指导，指导幼儿培养初步的成活技能，形成良好的生活习惯、卫生习惯诱导，创设丰富的教学情景，激发幼儿的动机、兴趣，充分调弟18页/（共22页）动其积极性；教导，给幼儿粗浅的知识、技能与行为规范。是幼儿活动的参与者和伙伴：将学前儿童视为主动发展的平等主体；参与学前儿童活动；成为学前儿童的伙伴。是幼儿的榜样和示范者。（2）作为合作者的幼儿园教师：其他教师工作的合作伙伴。尊重其他教职工；家园合作联系者；掌握合作交往的方法。家园合作的联系者。与家长像寺平等的关系；是家园合作的指导者；是家园合作条件的创设者。（3）作为研究者的幼儿园教师：幼儿园教师应具备研究意识；紧贴保教

48、实践，积极开展教研活动；加强专业理论和研究方法的学习。故 选 BCD。58.【答案】CD【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。59.【答案】ABC【解析】个体动作的发展，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、近远津口大小律，体现在每个婴幼儿身上。而心理发展是指个体随着年龄的增长，在相应环境的作用下，整个活动反应不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程。其主要特点有:连续性与阶段性、顺序性和定向性、不平衡性、个体差用口发展的关键期。故选ABC。60.【答案】ABC【解析】婴儿时期只有最低级形态的想象，想象尚处

49、于萌芽状态，想象的内容简单贫乏，有意性也很差，水平是很低的，在教育影响下，由于儿童活动的复杂化，儿童语言的发展和经验的扩大，在两岁以后，想象进一步发展起来，幼儿期是想象最为活跃的时期。因为学前儿童最喜欢想象，所以有人把学前时期看作是想象最发达的时期，事实上，学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，因此，幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，表现在以下三个方面：一、从想象的无意性，发展到开始出现有意性；二、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性三、从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性。D 项与题目不符。故本题选ABC。故选ABC。61.【答案】ABD【解析】感觉剥夺

50、指的是有机体与外界环境刺激处于高度隔绝的特殊状态。有机体处于这种状态，外界的声音刺激、光刺激、触觉刺激都被排除。家长的包办替代、幼儿人际关系的疏远、缺乏玩具和游戏都会造成儿童的感觉剥夺。故选ABD。62.【答案】ABC【解析】蒙台梭利不认为儿童最重要的活动是游戏，她认为游戏，特别是假象的游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不可能培养儿童严肃、认真、准确、求实、责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。故选 ABC。63.【答案】ABD【解析】幼儿园教育评价的目的在于获得改进管理和保教质量的依据，促进教育改革，提高保教质量，故 B项正确。幼儿园教育指导纲要（试行）第四部分的第三条规定，评价的过程，是教师