2021考研《心理学基础综合》真题及答案解析.pdf
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1、2021年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合真题本试题来源于考生回忆,仅供学习参考,请勿用作其他用途!一、单选题(总题数:62)L根据下图所示的记忆实验结果,回答问题。(1).可以判断出该实验采用的记忆任务是A.残词补全B.过程分离C.重学D.回忆 J解析:根据图中纵坐标“正确再现率”可知实验是通过I可忆法得出结果。(2).实验结果反映的效应是A.负近因效应B.系列位置效应 7C.练习效应D.疲劳效应解析:根据曲线图,可以看出记忆材料前后位置的记忆再现效果更好,中间位置稍差,故记忆材料在系列位置中所处的位置会对记忆效果产生一些影响,也就是系列位置效应。(3).从图中可知,改变单词呈现
2、速度造成的影响是A.对近因效应有显著影响,但不影响首因效应和渐近线B.对首因效应有显著影响,但不影响渐近线和近因效应C.对首因效应和渐近线有显著影响,但不影响近因效应 VD.对渐近线和近因效应有显著影响,但不影响首因效应解析:根据曲线图,当记忆材料在3s和9s两种条件下时,开头的正确再现率由显著差别,但是结尾差别不显著。并且记忆材料呈现时间越长,整体记忆再现的效果越好。故而可以得出改变单词呈现速度对首因效应和渐近线有显著影响,对近因效应无影响。(4).从图中可以看出,刺激呈现时间影响的是A.长时记忆 JB.内隐记忆C.短时记忆D.瞬时记忆解析:根据曲线图,刺激呈现时间影响首因效应,而首因效应来
3、自长时记忆,所以刺激呈现时间影响的是长时记忆。2.运用心理学原理、方法诊断和治疗个体的心理障碍、改善个体行为模式的心理学分支是A.变态心理学B.临床心理学 VC.健康心理学D.积极心理学解析:应用心理学原理、方法,能够进行诊断、治疗个体心理障碍的是临床心理学。特点是“临床”取向,以治疗(改善个体行为模式)为主要目标。正确选项为B。3.科学心理学诞生有两个重要的历史根源,一个是近代哲学,另一个是A.近代遗传学B.近代生物学C.心理化学D.实 验 生 理 学-J解析:科学心理学诞生的两个重要历史根源是近代哲学和实验生理学,1879年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室,标志着心理学从哲
4、学和生理学中脱离,是科学心理学的开端。正确选项为D。4.被称为“记忆之门”的脑组织是A.下丘脑B.海马 VC.中脑D.延髓解析:海马体是大脑中主要负责学习和记忆的部分,是海马体系的一部分,短时记忆储存在海马中,并且海马能将短时记忆转存为长时记忆。正确选项为B5.损伤边缘系统,最有可能受到影响的机能是A.睡眠B.情绪 JC.运动D.听觉解析:边缘系统内部互相连接并与神经系统其他部分有广泛的联系。它参与感觉、内脏活动的调节并与情绪、行为、学习和记忆等心理活动密切相关。正确选项为B。6.视觉加工的“What”通路是指A.枕叶f颍叶一额叶通路B.枕叶一额叶通路C.枕叶一歇叶通路 VD.枕叶一顶叶通路解
5、析:What通路是指:枕颍通道,位于大脑腹侧,所以又叫做腹侧束,主要功能是识别客观物体,始于外侧纹区,到达颗下回。故正确选项为C。7.在刺激持续作用下,人的感受性发生变化的现象称为A.闪光融合B.视觉后像C.感觉对比D.感觉适应 V解析:在剌激的持续作用下,感觉系统对其反应逐渐减小的现象称为感觉适应。正确选项为D。8.下列现象中,支持格式塔学派观点的是A.动 景 运 动-JB.真正运动C.自主运动D.运动后效解析:动景运动,常见于电影、电视中,当两个刺激物按一定空间间隔或时间间隔相继呈现时,我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。自发运动又称为游动运动或自动效应,指人在注视暗室内一个微
6、弱的、静止的光点片刻后感觉到光点在来回移动的现象。运动后效是指当观察者对一运动物体连续注视一段时间后转而凝视另一不同质的静止表面时,会感到这表面似乎在朝相反的方向运动。真正运动是物体从一个地方到另一个地方发生了位移。韦特海默通过研究动景运动发表了 关于运动知觉的实验研究。标志着格式塔学派的诞生。故正确选项为A。9.下列有关睡眠的陈述,不正确的是A.深度睡眠时期的脑电波主要是6波B.深度睡眠的时间在前半夜多于后半夜C.大多数快速眼动睡眠发生于睡眠的后期D.深度睡眠阶段后马上进入快速眼动睡眠阶段 V解析:睡眠阶段切换都具有一个过渡的过程,不是突然发生变化,故D选项错误。10.医生能够一边询问患者的
7、病情,一边书写病历。医生书写病历时主要借助的记忆类型是A.内隐记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.工作记忆 V解析:内隐记忆是指个体在无法意识的情况下,过去经验对现在产生的无意识影响。情景记忆是指人根据时空关系对某个事件的记忆。程序性记忆是指怎样做事情的记忆,比如某种技能(用筷子、游泳)。丁作记忆是指信息暂时存贮及其与其它更为复杂任务的联合运作,强调短时记忆与当前人从事的工作的联系。D选项正确。11.感觉记忆中的信息编码方式主要是A.命题编码B.语义编码C.数字顺序编码D.物理特征编码 J解析:感觉记忆是指直接通过感官获得的保持在一秒钟之内的信息。其形象鲜明.但贮存时间极短。感觉记忆的编码方式主
8、要为图像记忆和声像记忆,故为物理特征编码。12.沃森(P.C.Wason)的“四卡片选择作业”通常用来研究A.气氛效应B.证 实 倾 向-JC.概念形成D.问题解决的策略解析:通过四卡片选择作业,沃森等人认为,一般情况下,被试在这种选择作业中,总是极力去搜索可以证实法则为真的卡片,而较少尝试寻找可以证实法则为伪的卡片。这种结论被概括为“证实倾向”。正确选项为B。13.在选修心理学课程的学生中,70名是教育学专业的,30名是心理学专业的。当该课程的老师碰到王丽时,她猜王丽有90%的可能是心理学专业的,因为王丽穿着印有弗洛伊德画像的T恤。该老师做出这一判断是基于A.基础概率B.算法策略C.代 表
9、性 启 发4D.锚定-调整启发解析:代表性启发是指人们会根据当前的信息与其认为典型信息的相似程度进行判断。老师根据著名心理学家弗洛伊德的画像去判断该学生来自于心理学专业,属于代表性启发。14.在一项黑猩猩取食香蕉的研究中,笼内放置一根短棍,笼外放置一根长棍和香蕉。在尝试使用短棍够取香蕉未果后,黑猩猩在笼内走来走去,经过一段时间,它突然用短棍将长棍拨到身边,并用长棍获取了笼外的香蕉。黑猩猩解决这个问题的过程是A.定势B.顿悟 JC.尝试错误D.原型启发解析:苛勒通过黑猩猩实验得出“完形一一顿悟说”,认为学习是通过顿悟过程实现的,学习的实质是在主体内部构造完形。正确选项为B。15.“说英语和说汉语
10、的人对世界有不同的知觉”,持该观点的学者是A.沃尔夫 VB.乔姆斯基C.西蒙D.图尔文解析:“沃尔夫假说”是关于语言、文化和思维三者关系的重要理论,即不同文化、不同语言所具有的结构、意义和使用等方面的差异,在很大程度上影响了使用者的思维。正确选项为A。16.关于语音知觉,下列表述不正确的是A.噪音影响语音知觉B.语音类似性影响语音知觉C.语音强度影响语音知觉D.“音位恢复”效应说明语音强度对语音知觉有影响 J解析:影响语音知觉的因素有:语音类似性、语音强度、噪声掩蔽、语境、句法与语义的作用。其中语境里存在音位恢复效应一一在单词音位缺损的情况下能根据上下文猜出词义的现象。故I)选项错误。17.根
11、据动机的成就目标理论,下列说法不正确的是A.成就目标可分为掌握目标和成绩目标B.成就目标不同的个体具有不同的能力观C.具有掌握目标的个体往往具有较高的焦虑水平 VD.不同的成就目标对应着不同的动机和行为模式解析:成就目标理论将成就目标分为两大类:掌握目标定向和成就目标定向。其中成就目标定向更倾向于将成败归因于自身的能力,一旦失败就容易导致低能评价,产生焦虑等消极情绪,干扰有效策略的运用,反映了一种不适应的动机模式。而在掌握目标定向的情况下,个体通常表现出一种积极的、适应的动机模式。因此成就目标具有更高的焦虑水平。C选项错误。18.下列情绪维度中,由冯特提出的是A.紧张度、唤醒度、强度B.紧张度
12、、确信度、强度C.愉快度、相似性、唤醒度D.愉快度、紧张度、激 动 度4解析:冯特认为情绪由三个维度组成:愉快-不愉快、紧张-松弛、激动-平静。故正确选项为D。19.能解释“白痴天才”现象的智力理论是A.二因素智力理论B.三元智力理论C.多元智力理论 JD.智力PASS模型解析:二因素智力理论认为智力包含在不同种类活动中普遍表现的一般能力和专业活动中才表现的特殊能力。三元智力理论认为智力包含成分性智力、经验性智力、情境性智力三个成分,但无法解释“白痴天才”。多元智力理论认为智力是多元的,并且可以相互独立,可以相互作用。足以解释某一方面很天才但其他方面很低下的“白痴天才”现象。智力PASS模型认
13、为智力包含了三层认知系统和四层认知过程,但需要协调合作。故正确选项为C。20.有关气质和性格的关系,下列表述正确的是A.气质影响性格的形成 JB.性格是气质形成的基础C.气质和性格的本质相同D.气质和性格都是不可改变的解析:气质和性格相互影响,但是气质是与生俱来的一种特质,性格则与社会密切相关,主要受后天影响。故 A正确,B、C错误。气质和性格都具有稳定性,同时兼具可塑性,所以都可以在一定条件下发生变化,故 D选项错误。21.以下现象中,不能用心理理论(ToM)进行解读的是A.个体的假装游戏B.个体的欺骗行为C.个 体 对 面 孔 的 识 别-JD.个体猜测他人的喜好解析:心理理论,是一种个体
14、对自己或他人的内心状态与外在行为的认知能力,是一种抽象的理解力。个体的假装游戏指通过游戏中的角色扮演、实物转换等方式促进儿童心理理论的发展。个体的欺骗行为和个体猜测他人喜好都是对他人心理状态与外在行为的推断。个体对面孔的识别不涉及对于他人心理状态或行为进行因果性推断等复杂心理活动。故正确选项为C。22.能够区分具体运算阶段和形式运算阶段的实验任务是A.钟摆问题 7B.守恒问题C.“三山”问题D.“A非B”任务解析:皮亚杰的“钟摆实验”证明处于形式运算思维阶段的青少年已具有假设演绎推理能力,而具体运算阶段的儿童还未具有假设演绎推理能力“守恒实验”证明了处于前运算阶段的儿童还不具备“守恒概念”,处
15、于这个阶段的儿童看待问题只能从一个维度看待问题;“三山实验”提出了前运算阶段的儿童有以自我为中心的特点,思考问题缺乏逻辑性,只能从自身角度看待问题;A非B错误”说明约一岁以下的婴儿对客体存在的认识,还依存于他对客体所做出的动作之中。故A选项正确。2 3.关于人类神经系统的发展,下列说法中错误的是A.大脑的偏侧化在两三岁时开始 JB.髓鞘化在出生后第一年中最为迅速C.与成人相比,婴儿有更多的神经元和神经联结D.大脑的发育是生物因素和早期经验结合的产物解析:大脑的偏侧化优势在新生儿时期就已经有所体现,A选项错误。2 4.听了“海因茨偷药”的故事后,丹丹赞成故事中的主人公偷药,并解释说“虽然偷东西是
16、不对的,但如果他不偷药,别人就会觉得他不顾妻子的死活,不是个好丈夫”。根据科尔伯格的道德发展阶段论,丹丹的道德认知处于A.“惩罚与服从定向”阶段B.“天真的享乐主义”阶段C.“好孩子定向”阶段 JD.“社会契约定向”阶段解析:“惩罚与服从定向”阶段的儿童遵守他人的规则以逃避惩罚、得到奖励,属于痛苦定向。“天真的享乐主义”阶段的儿童以满足自身利益为最主要动机。“好孩子定向”是寻求认可阶段,儿童会根据行为的动机、行为人的特点和当前情境做出判断,期待获得赞同。“社会契约定向阶段“指人们开始理性思考,认为依法做事是最好的行为方式。所以本题C选项正确。2 5.给一组婴儿吸吮一种上面带有小疙瘩的粗糙奶嘴,
17、另一组婴儿吸吮光滑的普通奶嘴。结果发现,当将这两种奶嘴给这两组婴儿看时,他们都能找到自己刚刚吸过的那一种。这一实验的目的在于证明A.婴儿视力很好B.婴儿具有深度知觉C.婴儿口唇触觉很敏感D.婴儿能够完成跨通道的知觉整合 J解析:实验中婴儿将口唇触觉与视觉进行了整合,并得到了正确的反馈,故证明了婴儿已经具备“联合知觉”,即个体可以对来自一个以上通道或感觉系统的刺激进行整合。D选项正确。2 6.依据艾里克森的发展理论,成年中期的主要发展任务是A.获得亲密感,避免孤独感B.获得同一性,防止同一性混乱C.获得繁殖感,避免停滞感 VD.获得完善感,避免失望感解析:根据埃里克森的八阶段理论,A选项对应的是
18、成年初期,B选项对应的是青春期,C选项对应的是成年中期,D选项对应的成年晚期。故C选项正确。2 7.下列现象中,不属于学习的是A.习惯化B.敏感化C.暗适应 JD.社会适应解析:学习是个体在特定情形下由于练习或反复经验而产生的行为或思维的较持久变化。但是由本能、疲劳、适应和成熟等引起的行为变化不属于学习。C选项,暗适应是人体视觉系统的生理性变化。故不属于学习。D选项,社会适应指个体逐渐地接受现有社会的道德规范与行为准则,对于环境中的社会刺激能够在规范允许的范围内做出反应的过程。故本题答案为C。2 8.有一种汽车安全带蜂鸣器,在驾驶员未系上安全带时,会不停地鸣叫,直至其系好安全带为止。这对驾驶员
19、自觉系上安全带的行为是一种A.正强化B.负强化 VC.消退D.惩罚解析:汽车蜂鸣声持续响起,属于让人不适的厌恶刺激,以终止该厌恶刺激为动力驱动驾驶员系安全带,属于负强化。2 9.下列不属于建构主义思想渊源的是A.维果茨基的历史文化理论B.皮亚杰的发生认识论C.布鲁纳的认知结构理论D.班杜拉的交互决定论 V解析:建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基丁原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。其思想渊源包括早期皮亚杰和布鲁纳的认知学习观,以及美国教育心理学家维果茨基强调的历史文化作用。班杜拉是行为主义的代表,与建构主义的形
20、成无关。3 0.根据卡文顿(M.V.C o v i ng t o n)的观点,为了提升自我价值感,个体倾向将成功归因为A.任务难度B.运气好坏C.努力D.能力 V解析:卡文顿认为,自我价值感是个体追求成功的内在动力,高能力的个体容易成功,成功会使个体产生自我价值感,因而个体会倾向于将这种成功归因于自己的能力并进一步追求能力提高,故D选项正确。3 1.儿童从大量的同类事物的不同例证中概括事物的关键特征,从而获得概念。这种概念学习的方式是A.概念转变B.概念形成 VC.概念同化D.概念整合解析:概念学习,是指学习者掌握概念的一般意义,其主要学习方式有两种:概念形成和概念同化。概念形成是指学习者对同
21、类事物进行分析,并与其他事物对比,得出共同关键特征。概念同化是指主体利用原有概念来理解新概念,从而理解一类新事物的共同特征。故本题正确选项为B。3 2.心智技能区别于操作技能的主要特点是A.对象的客观性、执行的外显性、结构的展开性B.对象的客观性、执行的外显性、结构的简缩性C.对象的观念性、执行的内潜性、结构的简缩性 JD.对象的观念性、执行的内潜性、结构的展开性解析:就心智技能对象而言,它是一种观念活动,如法则、规则运用自如,因此心智技能具有观念性。就形式而言,它是借助内部言语在头脑里默默地进行,因此心智技能具有内潜性。就结构而言,它是从完整到压缩、简化,因此心智技能具有简缩性。3 3 .一
22、个 2X3的混合实验设计且第一个因素为组间因素,若每种处理下需观测4个数据,则整个实验需要的被试数是A.4B.8 VC.1 2D.2 4解析:在混合实验设计中,被试数等于被试问变量水平数(2)乘以每个实验处理需要的人数(4),B 选项正确。3 4 .经典内隐联想测验的因变量指标是A.反应时间 VB.反应难度C.通过率D.再认率解析:内隐联想测验,是以反应时为指标,通过一种计算机化的分类任务来测量两类词(概念词与属性词)之间的自动化联系的紧密程度。然后对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量。经典内隐联想测验的因变量指标是反应时间。3 5.当实验结果支持备择假设(H 1)时,提示该研究可能有较好的
23、A.内部效度 JB.外部效度C.效标效度D.预测效度解析:实验结果支持备择假设说明该实验的统计结论效度较高,统计结论效度是影响内部效度因素的一种,A选项正确。3 6.发现了短时记忆存在视觉编码的实验是A.R.C o n r a d 的编码实验B.M.Po s n e r 的编码实验 JC.R.S o l s o 的颜色匹配联想实验D.D.W i c k e n s的去前摄抑制实验解析:R.C o n r a d 的编码实验验证了短时记忆的编码方式主要是听觉编码。M.P o sn e r 的编码实验证明了短时记忆既有听觉编码也有视觉编码。R.S o l so 的颜色匹配联想实验证明了短时记忆中存
24、在认知编码。D.W i c k e n s的去前摄抑制实验证明短时记忆中存在的语义编码。B 选项正确。3 7.为考察雄性激素对雄兔进食行为的影响,给一组雄兔注射适当浓度的雄激素,给另一组雄兔注射相同剂量的生理盐水。3 天后,测量雄兔进食量的变化。该实验中,因变量是A.雄激素B.生理盐水C.体重D.进食量 V解析:因变量是随自变量发生改变的变量,本题中雄激素属于自变量,考察雄激素含量不同导致雄兔食量变化,所以正确选项为D。3 8.研究者采用下图所示的设计方案,主要想达到的目的是组别时间序1234组 AX,X,xaK组 BX,X,X.X,组 CX,X,X,组 DX,X,X,A.平衡累积效应 JB.
25、恒定累积效应C.消除累积效应D.分离累积效应解析:累积效应实验中,刺激作用于感官时随刺激时间或面积增加,反应时间会缩短。本题中四组实验,通过调整每组实验顺序,保证实验不受累积效应过度影响,起到平衡累积效应的作用。3 9 .下表为恒定刺激法测两点阈的结果,由此所计算出的绝对感觉阈限是刺激/mm 8 9 10 11 12报告 两点的次数 2 10 58 132 186报告“网点”的比例 0.01 0.05 0.29 0.66 0.93A.11.5 6B.11C.10.5 7 VD.10解析:恒定刺激法测两点阈需要采用直线内插法求差别阈限,当要求被试进行两类反应时,大于标准刺激和小于标准刺激的两条直
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