2022年1月山西省榆社县教育系统幼儿招聘考试《保教知识与能力》试卷及答案.pdf

《2022年1月山西省榆社县教育系统幼儿招聘考试《保教知识与能力》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年1月山西省榆社县教育系统幼儿招聘考试《保教知识与能力》试卷及答案.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年1月山西省榆社县教育系统幼儿招聘考试 保教知识与能力试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、（）的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。A、有方式B、有方法C、有专门性D、有组织2.幼儿

2、教师对34 岁的幼儿进行常规教育时，最恰当的语言表达方式如（）.A、“不要拿错杯子，别人会不高兴的”B、“请拿自己的杯子，上面贴有你的照片”C、别放错杯子，否则老师要批评的D、“请找自己的杯子，老师不会帮助你的”3.下列不属于幼儿佝偻病症状的是（）.A、睡眠不安，夜间常惊醒哭吵B、骨骼改变，出现方颅、鸡胸等C、大脑皮层兴奋性降 氐，条件反射形成迟缓，语言发育较晚D、食欲不振，汗液分泌较少4.幼儿参与升国旗、奏国歌等活动，能够发展其（）。A、理智感B、道德感C、归属感D、成就感5.（）认为在人脑中有一种先天的 语 得装置A、皮亚杰B、乔姆斯基C、奥尔波特D、斯金纳6.幼儿教师需要关爱幼儿，重视幼

3、儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。A、好奇心B、兴趣爰好C、生命安全D、学习积极性7.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）。A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段8.”入芝兰之室，久而不闻其香，这 说 明 了（）。A、嗅觉具有适应性B、味觉具有适应性C、听觉具有适应性D、视觉具有适应性9.“教育在于使青年社会化一一在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的”。这句话体现出教育目的的观点是（）.A、个人本位论B、文化本位论C、社会本位论D、科学本位论1

4、0.安排儿童常规体育活动，应于饭前、饭 后（）分钟以上。A、20B、30C、40D、5011.幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。A、适宜性B、新颖性C、科学性D、特殊性12.每个行业都有自己的特点，而职业角色的（）是教师职业的最大特点。A、多样化B、社会化C、个人化D、认同化13.在动作发展中，儿童通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。A、反射动作阶段B、最初运动阶段C、基础运动阶段D、专门化动作阶段14.在幼儿的言语种类中，（）是借助于文字来表达思想感情、传授知识经验

5、的言语。A、对话言语弟1页/（共2 0页弟2页/（共2 0页）B、独白言语C、重复言语D、书面言语15.儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期的（）。A、3 4 岁B、5 6岁C、6 7 岁D、7 8岁16.幼儿园每天进行的所有保育、教育活动称为（）。A、生活活动B、教学活动C、一日活动D、一日生活17.有的人从小就表现出了超常的智力，被称为早慧的儿童、小天才；而有的人却大器晚成。这表现了（）。A、智力发展水平差异B、智力类型差异C智力表现早晚的差异D、智力的性别差异18.幼J闲学探索活动的时间，大班一般不超过（）分钟。A、10B、20C、30D、3519.扣子、珠子、小石头是幼儿

6、手工活动中的（）。A、面状材料B、线状材料C、点状材料D、块状材料20.机械性记忆、思维能力发展最快的时期是（）。A、婴儿期B、幼J闾C、学龄前期D、学龄期21.绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的（）。A、拟人法B、透明法C、夸张法D、展开法22.在美术活动中，教师将猪的身体比喻成大冬瓜。这种教学方法为（）。第3页/共20页A、用手抚摸B、形象比喻C、语言描述D、几何图形概括23.婴幼儿刚开始添加辅食时，为防止过敏，应先让婴幼儿食用（）。A、蛋清B、蛋黄C、全蛋D、以上3种都可以24.幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的

7、这种做法是（）oA、注意的稳定性B、注意的范围C、注意的转移D、注意的分配25.下列幼儿头围的数值中，正 确 的 是（）.A、出生时：38cmB、6 个 月:40cmC、1 岁：47cmD、2 岁：52cm26.对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关 键 在 于（）。A、幼儿园的条件B、教师的素质C、园长的领导D、良好的课程资源27.在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。A、单元教育课程B、综

8、合教育课程C、领域教育课程D、主题教育课程28.2-5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）。A、发育性口齿不流B、语言发育迟缓C、语言节奏障碍D、口吃29.小班语音教育的重点应该放在（）上，要尽量在日常生活和游戏中进行。A、词汇积累B、听力和发音练习第4页/共20页蹴曲枭K-E寂葡C、语法完善D、词义理解30.幼 别 几 何 图 形 由 易 到 难 的 顺 序 是（）.A、圆形正方形半 圆 形 一 三 角 形 八边形五 边 形 一 梯 形 菱 形B、圆形-半圆形-正方形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形菱形C、正 方 形 一 圆 形 一 半圆形长方形-三

9、 角 形 一 八 边 形 五 边 形 一 梯 形 菱 形D、正方形-长方形-圆形-半圆形-三角形-）形-五边形-梯形菱形31.下列关于学前儿童社会教育内容的要求，说法错误的是（）。A、幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成B、幼儿社会教育目标必须通过系统上课的方式实现C、幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中D、应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导32.社会教育主题方案架构的基本思路是（）。A、认知-体验-学习-实践-积累B、认知-体验-实践-积累-迁移C、学习-体验-实践-积累-迁移D、学习-体验-实践-

10、迁移-积累33.注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师，育英才”，这句话在 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中所体现的工作方针是（）。A、优先发展B、育人为本C、提高质量D、促进公平34.下列不属于幼儿淋巴系统的特点的是（）。A、淋巴系统发育成熟B、免疫力弱C、易发炎，容易扩散D、局部容易肿大35.儿童智力发展的萌芽阶段是在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、逻辑运算阶段36.格赛尔的双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中起主要作用的是（）。A、遗传素质B、家庭教育C、文化环境D、生理成熟37.下列关于学前儿童的生理及营养需要的特点的表

11、述，错 误 的 是（）.A、各种营养素需要的量相对比成人多弟 5 页/（共 20页）B、咀嚼能力及消化能力有限C、良好的饮食和卫生习惯尚未形成D、能量的摄入应减少38.儿童审美情感的（），是指儿童常常将审美过程中的刃的情感带入其他活动中，把自己当作某个形象本身，沉浸在角色之中。A、直觉性B、弥漫性C、自由性D、外显性39.下列不适合作为幼儿早操活动场地的是（）.A、草地B、沙地C、塑胶地D、泥土地40.幼儿园教师要能接住幼儿抛来的球，并运用恰当方式把球抛给幼儿，让活动能够持续下去。这里体现的教师 角 色 是（）。A、幼学习活动的指导者B、幼J L学习活动的管理者C、幼儿学习活动的设计者D、幼1

12、导习活动的合作者41.幼儿园教育活动内容的特点体现在具有广泛性和启蒙性、综合性和整体性、（）和生成性。A、生活性B、趣味性C、科学性D、预设性42.3-6岁儿童学习与发展指南中的 用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌 这句话描述的是4 5岁 幼 儿（）的目标之一。A、喜欢进行艺术活动并大胆表现B、具有初步的艺术表现力与创造力C、喜欢欣赏多种多样的艺术形量口作品D、喜欢自然界与生活中美的事物43.编制故事的活动中，能完全编制出故事完整情节是对（）阶段幼儿的要求。A、小班B、中班C、小小班D、大班44.腹泻是小儿常见疾病，引起小儿腹泻的原因是（）。A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱，

13、导致腹泻B、喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻C、食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻弟 6 页/（共 20页）D、处 各 项 均 是45.儿童所特有的热能消耗是指其（）。A、基础代谢所需B、生长发育所需C、活动所需D、食物的特殊动力作用所需46.（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿。A、左侧卧B、右侧卧C、蒙头睡D、仰卧47.教育教学应该关注幼儿的（），做到因材施教。A、年龄差异B、性格差异C、个别差异D、民族差异48.新生JL时期的年龄阶段是（）。A、0-1 岁B、6-12 月C、16月D、0-1 月49.有关幼儿防火知识的教育中，错 误 的 是（）。A

14、、教育幼儿不要玩火，不靠近火源，着火了赶快告诉成人B、见到点着的烟头和大火时要踩灭C、知道水、土、沙子都能灭火D、有简单的防火知识，知道火警电话是11950.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作（）教养方式。A、溺爰型B、冷漠型C、严厉型D、理智型二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.教师在组织婴幼儿礴活动时要注意（）。A、队形位置B、及时到队伍后面纠正幼J励 作C、镜面示范D、自始至终都要坚J寺动作示范52.以下内容中，属于幼儿社会性发展的关键经验的有（）。A、分享第7页/共20页B

15、、合作C、谦让D、探究53.根据机能类型说，人的性格可以分为（）.A、内向型B、意志型C、情绪型D、理智型54.一般认为，体弱儿就是指患有下列疾病的婴幼儿，如（）等。A、缺铁性贫血B、维生素C缺乏性佝偻病C、精神发育迟缓D、出生时体重不足400g55.3-6岁幼儿记忆的特点是（）。A、瞬时记忆法B、形象记忆占优势C、无意识记占主要地位D、记忆具有逻辑性和层次性56.下列关于幼儿睡前准备工作，恰 当 的 是（）。A、教师应准备舒适的睡眠用具B、在睡前要做到饮食适量C、睡前应平定幼儿的情绪D、睡前可以给予幼儿睡眠信号57.幼J序 习 曲项向天歌“时 理 解 曲 项 一弯脖子，向天歌 一朝天空唱歌，

16、很快记住了这句诗,这种识记属于（）。A、无意识记B、有意识记C、机械识记D、意义识记58.婴幼儿生长发育的常用评价方法一 三把尺 具体是指（）。A、年龄别身高B、年龄别体重C、头围别胸围D、身高别体重59.根 据 幼儿园教育指导纲要（试行），幼儿语言的教育目标有（）.A、乐意与人交谈，讲话礼貌B、能清楚地说出自己想说的事C、获得比赛奖项D、注意倾听对方讲话，能理解日常用语60.下列关于幼儿时间知觉特点的说法，正 确 的 有（）。第8页/共20页蹴曲枭K-E寂葡A、3岁的幼儿能够以外界事物作为时间的标尺B、4-5岁的幼儿是依靠生理变化产生对时间的条件反射C、56岁的幼儿开始能辨别 前天 后天 等

17、较远的时间间隔，能学会看钟表等D、幼往往以自身的作息制度作为时间定向的依据61.角色游戏的教育作用是（）。A、帮助幼儿认识社会B、给幼儿提供实践的机会C、发展幼儿的智力D、促进幼J身心的健康发展62.关于幼儿个性的形成和发展，下列说法正确的是（）。A、幼儿的气质已经表现出了明显的个别差异B、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异C、幼儿性格的发展明显受到情境的制约D、幼儿自我评价的发展从主要依赖成人的评价逐渐发展到自己独立的评价63.幼儿园教育活动的组织形式包括（）.A、集体教学活动B、小组活动C、个别活动D、实验研究64.幼儿游戏区别于其他活动的主要特点有（）。A、社会性B、虚构性C、愉悦性D、

18、自由性65.收集材料方法有很多，但总的原则是收集的材料应（）。A、正确B、一手C、新颖D、真实66.组织幼儿劳动时应注意（）。A、对幼儿的劳动提出具体的要求，计划好组织劳动的各个步骤B、安排幼儿力所能及的同时又需要付出一些努力才能完成的劳动任务C、小班幼儿园劳动的主要内容是提高自我服务的质量，培养其独立性D、组织大班幼儿园劳动主要应放在培养劳动的自觉性、计划性和目的性上67.幼儿园教师专业标准（试行）教师应具备的基本理念是（）。A、幼儿为本B、师德为先C、能力为重D、终身学习68.每个年龄阶段的孩子有其不同的特点，小班幼儿心理发展的特征主要是（）。弟9页/（共2 0页）A、爱模仿B、好学好问C

19、、行为受情绪支配D、思维带有直觉行动性69.教案的编写要求包括（）等。A、端正态度，高度重视B、精选课型，优设教法C、重视正文，忽略其他D、认真备课，避 免“背课”70.幼儿教育方法具有特殊性，下列方法可以作为幼儿园教学方法的是（）。A、观察B、实验C、游戏D、演绎三、判断题，判断下列说法的正误。71.好奇心是学前儿童的普遍心理特征，但5岁儿童的好奇好问却是不满足于表面性的现象。他们已能注意到一些较深的或是相关联的现象，喜欢追根究底。（）72.学前教育机构是法定监护人。（）73.明确分工、合理规划属于班级管理中检查计划阶段。（）74.幼儿触电后教师应立即将幼儿拉开。（）75.年龄越小的幼1府完

20、成数数任务时越需要借助外部的动作，如 用 手 一 点 数。（）76.世界上第一本学前教育专著是1732年出版的 母育学校。（）77.水在人体内所占的比重，年龄越小，所占的比重越小。（）78.幼儿园是对3周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。（）79.幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。（）80.科尔伯格认为在前习俗道德水平时期，幼儿的道德倾向于避免惩罚、服从规则取向和相对功利取向。（）81.中华人民共和国未成年人保护法 中规定的社会保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依法对未成年学生和幼儿园孩子实施的保护。（）82.4 5岁的幼儿开始关心结构游

21、戏的成果，游戏时目的比较明确，主题比较鲜明。（）83.幼儿的健康主要包括身体健康和心理健康。（）84.布置环境的工作主要是由教师和保育员共同完成的。（）85.新入园的幼儿往往会由于贪玩或畏惧心理而出现尿裤子等尴尬的事情，这时教师将幼儿带离尴尬的地方，轻柔安慰幼儿等积极的应对措施可以消除幼儿的畏惧心理.（）86.幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。（）87.儿童出生时是没有明显的气质类型差异的。（）88.幼儿的分类活动离不开具体的情景。（）89.望梅生津属于第二信号系统的条件反射。（）90.幼儿的言语是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。（）弟10页

22、/（共2 0页）2022年1月山西省榆社县教育系统幼儿招聘考试 保教知识与能力试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最1圭选项。1 .【答案】D【解析】学前教育是教育的组成部分，是以零岁到入学前的儿童为对象的教育，有广义和狭义之分。广义的学前教育指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。故选D。2 .【答案】B【解析】3岁左右幼儿的自我意识发展，出现代名词“我”等，此外3岁以

23、后，孩子逐渐学会最初步的生活自理,他的身躯和手的动作已经比较自如，能够掌握各种粗大动作和一些精细动作，如能跳能跑。选项中“请拿自己的杯子，上面贴有你的照片”这样的表述最为全面，且符合正面教育的原则，不对小班孩子说反话。故选风3.【答案】D【解析】佝偻病的具体症状如下：（1）佝偻病的早期，以烦躁、夜啼、多汗、摇头和枕后秃发等表现为主。（2）佝偻病进入活动期，出现骨骼改变。儿童在3-6个月时，仅见颅骨软化（俗称乒乓球头，指按压顶骨或枕骨中部有弹性感）；7-1 2个月后，可见方颅、肋串珠、肋软沟，也可呈鸡胸、漏斗胸畸形；会坐后可见脊柱后凸或侧弯；学爬行时，腕、踝处舐部胀大，呈手镯或脚镯状；会走后，下

24、肢因负重而弯曲，呈。型或X型腿畸形。（3）动作发育迟缓。由于肌肉韧带松弛，坐、站、走均较正常小儿迟缓。（4）大脑皮层兴奋性降低,条件反射形成迟缓，语言发展较晚.故D项错误。故 选D。4.【答案】C【解析】升国旗、奏国歌等活动能够激发幼儿爱祖国的情感，发展其初步的归属感。故选仁5.【答案】B【解析】语言先天获得论者认为语言的获得基本，上是由先天决定的，这种理论有多种形式。主要代表人物是乔姆斯基。乔姆斯基认为，儿童生来就具有一个语言学习装置，这个装置具有一套语法系统和语言分析能力。当儿童接触一定数量的成人语言之后，就会利用这种装置对语言现象进行分析，尽快地选择词和句子，而不管这些词是以哪种语言听到

25、、说出和理解的，这样儿童就学会了各种具体的语言。故 选 民6 .【答案】C【解析】幼儿园教师专业标准（试行）”专业理 念 与 师 德 维 度”对幼儿的态度与行为”领域中指出，幼儿教 师 要“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼生命安全放在首位。故选C。7.【答案】D【解析】惩罚并非一定是抑制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同影响，对非攻击型儿童能抑制攻击性，但对攻击型儿童则加重攻击性行为。故 选D。8.【答案】A【解析】感觉适应就是一种感受性发生变化的情况。它是指同一感受器接受同一刺激的持续作用，使得感受性发生变化的现象。而古人所说的 入芝兰之室，

26、久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，便是嗅觉的适应现象。故 选A。9 .【答案】C【解析】“造成一个社会的我”，说明是社会本位的教育目的。这句话出自涂尔干，它是社会本位教育目的论的代表人物之一。故选C.1 0 .【答案】B第1页/共20页【解析】在安排儿童常规活动的时候，不能让他们在饭前或饭后立刻进行身体运动，一般至少要间隔半小时以上。故 选B。1 1 .【答案】C【解析】幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的科学性，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。正确的知识渗透有助于幼儿形成对事物的正确态度，如果仅仅是为游戏而游戏，缺乏科学性、知识性，也就

27、失去了智力游戏的意义。故选C.1 2 .【答案】A【解析】教师职业最大的特点是职业角色的多样化，教师的角色主要包括传道者角色，授业、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，父母与朋友角色及研究者角色。故选A。1 3 .【答案】C【解析】通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体是基础运动。故选C。1 4 .【答案】D【解析】书面言语是指人借助文字来表达思想感情、传授知识经验的言语。对话言语是指两个或两个以上的人直接进行交际的言语活动，如聊天、讨论等。独白言语是一个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语，如演讲、作报告等。重复言语是指强迫性地重复每句话的最后几个字或词

28、，虽能意识到亳无必要，但不能克服。故 选D。1 5 .【答案】B【解析】4岁以下儿童基本上不能分类，5 6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期，主要依据物体的感知特点和情境联系起来分类。故 选B。1 6 .【答案】D【解析】幼儿园一日生活是指幼儿园满足幼儿一天基本生活需要的活动，主要包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、整理活动、散步和自由活动等。故 选D。1 7 .【答案】C【解析】人的智力表现存在着早晚差异。有的人从小就表现出了超常的智力，被称为早慧的儿童、小天才；而有的人却大器晚成。故选C。1 8 .【答案】C【解析】幼J闲学探索活动的时间，大班为2 5 3 0分

29、钟，T 殳不超过3 0分钟。故 选C。1 9 .【答案】C【解析】幼儿的手工材料可以分为点状材料、线状材料、面状材料和块状材料四种。沙子、4石 头、小珠子、纽扣、谷物、果核、种子等属于点状材料。纸、布、树叶、花瓣、羽毛、塑料薄膜等属于面状材料。绳子、毛线、树枝、火柴棒等属于线状材料。泥块、石块、纸盒等属于块状材料.故选c。2 0.【答案】D【解析】小学4年级左右儿童对具体、形象内容的记忆、思维能力迅速发展，思维方式向抽象、逻辑思维转化，而机械性记忆能力飞速发展。选 项D正确，因 为1 0岁左右是儿童（也是人一生中）机械性记忆、思维能力发展最快的阶段。故 选D。2 1 .【答案】A【解析】幼儿绘

30、画的拟人化表现：幼1曲 画 中，人的特征表现在各个事物上。如站立的动物、长着人脸的鱼、戴眼镜的太阳等。故选A。2 2 .【答案】B【解析】形象比喻法是指教师在教幼儿画比较复杂的物体时，借用幼儿熟知的简单事物来做比喻的方法。这种第12页/共20页倒蹴曲枭K-E寂刘方法可以启发幼儿积极地进行形象思维，扩大形象之间的联想，如将猪的身体比喻成大冬瓜。故 选B。23.【答案】B【解析】婴幼儿从4个月开始添加辅食，为了预防出现过敏反应，宜先食用蛋黄，3岁后的婴幼儿可食用全蛋。婴幼儿食用鸡蛋的方法通常是蒸鸡蛋羹、水煮蛋或做鸡蛋汤。故选瓦24.【答案】D【解析】注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种

31、以上不同的活动上。题干中老师的做法是典型的注意分配现象。故 选D。25.【答案】C【解析】幼儿出生时头围参考值是34.8cm,1岁时头围增加约12cm,2岁只增加2cm,214岁仅再增加6cm。故选C.26.【答案】B【解析】幼儿教师是教师队伍中不可忽视的力量，他们通过精心设计的富有趣味的教学、活动、游戏，帮助幼获得有益的学习经验，促进幼儿健康、和谐地发展，这对教师素质提出了很高的要求。同时教师职业是一种专门职业，教师需要掌握幼儿的身心发展特点和幼儿保健知识、教育教学知识与能力，因此高素质教育的实施关键在于教师素质。故 选B。27.【答案】A【解析】受国外先进幼儿教育思想的影响，我国幼儿教育课

32、程模式的建构也在不断尝试和探索。目前，我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势。单元教育课程是在陈鹤琴实验单元教学的要出上发展而来的一种教育结构。单元教育在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。故选A.28.【答案】A【解析】口吃是语言的节律障碍、说话中不正确的停顿和重复的表现。幼儿的口吃，部分是生理原因，更多的是心理原因所致。口吃出现的年龄以2-4岁为多。23岁，一般是口吃开始发生的年龄，3-4岁是口吃的常见期。值得注意的是，2-5岁的儿童正是语言和心理发展

33、十分迅速的阶段，词汇也渐丰富，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，一般到上小学前，就可口齿流利了，这种现象称为 发育性口 齿 不 流，不 属 于 口 吃 。本题题干内容描 述 是 发 育 性 口 齿 不 流 现 象。故选A。29.【答案】B【解析】小班是语音教育的关键期，培养学前儿童正确发音是小班语音教育的重点任务，因此小班语音教育的重点应该放在听力和发音练习上。小班学前儿童语音练习的方式要轻松自然，内容和方式要丰富多彩、生动活泼、趣味性强。要尽量在日常生活和游戏中进行。时间不宜太长，一般控制在10分钟左右。故选及3 0.【答案】A【解析】形状知觉是人们对物体形状

34、的蝴能力。对幼J形状知觉发展的研究，往往是通过让幼儿用眼或手辨别不同几何图形进行的。实验表明，很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。3岁幼基本上能根据范样找出相同的几何图形，5-7岁幼儿的正确率比3-4岁幼儿高。对于幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、五边形、梯形、菱形。所以幼儿应该先辨别正方形，后辨别半圆形。故选A.31.【答案】B【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）社会领域指导要点指出，社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。故A项正确。社会领域的教弟13页/（共20页

35、）育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爰和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。故B项错误，C项正确。幼 与 成 人、同伴之间的共同生活、交往、探索游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。故D项正确。故 选B。32.【答案】B【解析】社会教育主题方案架构的样式有多种。社会教育主题方案的架构通常是从教育目标出发，选取若干个内涵相干、层次递进的子目标及其活动内容，使儿童在情感体验中积累相关的认知经验，然后在实践尝试中逐步学习和形成良好的社会性行为过程。其

36、中根据社会教育的基本要素进行架构是以引发认知一情感体验实践尝试一 经验积 累情境迁移的几个基本要素为线索来展开主题。这是一种基本的方法，优点是能针对幼儿社会性发展的内部机制，较为系统和科学地选择与组织相关的内容，突出反映幼儿社会教育的目标。故 选B。33.【答案】C【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）在“提高质量”这一工作方针中指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育 英 才 。故选C.34.【答

37、案】A【解析】淋巴系统是循环系统的一部分。淋巴系统由淋巴、淋巴管、淋巴结与淋巴组织等组成（扁桃腺、脾脏、胸腺）。所有的淋巴管最后匚集成两条主要的大淋巴管，包括胸管与右淋巴管再注入静脉而重新进入血液循环中。幼儿的淋巴系统表现出与成人不一样的特点：（1）淋巴的功能：有防御功能，属于先天的非特异性免疫（特异性免疫，比如打预防针）。（2）淋巴结：用手摸小儿颈部两侧，常可摸到几个疙瘩，就是淋巴结。如果像黄豆一样大小，触压无痛感则为正常的淋巴结。（3）淋巴系统特点：淋巴系统发育未成熟，免疫力弱，而且易发炎，容易扩散，致使局部肿大。淋巴肿大常常发生于咽部和口腔部。因此本题选择A选项，淋巴系统幼J脚尚未发育完

38、全。故选A。35.【答案】A【解析】皮 亚 杰 把 幼 理 发 展 分 为 四 个 阶 段，其中感知运动阶段（0 2岁），智力表现为运动神经的活动，即对可看见、可触摸、可感觉的事物的探索。故 选A。36.【答案】D【解析】格赛尔根据自己长期临床经验和大量的研究，提出一个基本的命题，即个体的生理和心理的发展，取决于个体的成熟程度，而个体的成熟取决于基因规定的顺序。成熟是推动儿童发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的变化。脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。这是格赛尔在处理遗传与学习二者关系时所取的基本出发点。显然，格赛尔认为，对于儿童的发展来说，学习并不是不重要。但是，当个体还没有成

39、熟到一定程度时，学习的效果是很有限的。格赛尔的经典实验 双生子爬楼梯，就是这一观点很有力的佐证。故 选D。37.【答案】D【解析】学前儿童的生理及营养特点表现为以下几个方面：（1）身高、体重稳步增长，神经细胞分化已基本完成，但脑细胞体积的增大及神经纤维的髓鞘化仍继续进行，因此应为其提供足够的能量f口营养索。由于学前儿童仍处于生长发育的旺盛时期，对蛋白质、脂肪、碳水化合物及其他各营养素的需要量相对高于成人。（2）咀嚼及消化能力有限，因此应注意烹调方法。（3）尚未养成良好的饮食习惯和卫生习惯，因此应注意营养教育。（4）学前儿童容易发生的营养问题主要是缺铁性贫血、维生素A缺乏、锌缺乏。故 选D。弟1

40、4页/（共20页）3 8.【答案】B【解析】儿童的审美情感具有弥漫性。他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，俨然自己就是这个形象本身，沉浸在角色之中。例如，他们常常把自己想象成他们所欣赏过的文本中的人物形象，模仿这些形象的装束打扮、行为举止、语言腔调，甚至他们所用的东西也是该角色所用的东西等。故选瓦3 9.【答案】B【解析】幼儿早操活动场地应平整、宽敞。幼儿的内脏器官和运动器言还很柔嫩，神经系统还有待发育完善，早操活动中的碰撞和摔跤时有发生，为此，在幼儿园要减少水泥场地面积，大力发展以草地、泥地、塑胶地为主的早操活动场地。另外，由于幼儿的自我保护意识和防范意识不够，而沙地微粒多，容易造

41、成对幼儿的伤害,因此，沙地不适宜作为幼儿的早操活动场地。故选瓦40.【答案】D【解析】幼儿园教师不能简单做一名知识的传递者，而是要以幼儿伙伴的角色参与到幼儿的活动中去，同幼儿一起体验并成为“更有能力”的伙伴和活动中真正的一员。在活动中，教U币要与幼儿一起运用已有的知识经验,通过实际操作而获得新的经验，共同促进学习活动的不断延伸。题干所述体现了教师作为幼学习活动的合作者的角色。故 选D。41.【答案】A【解析】幼儿园教育活动内容的特点：（1）教育活动内容具有广泛性和启蒙性；（2）教育活动内容具有综合性和整体性；（3）教育活动内容具有生活性和生成性。故选A。42.【答案】B【解析】3-6岁儿童学习

42、与发展指南 艺术 领域中的 表现与创造 的目标2 具有初步的艺术表现与创造能力”中指出，4-5岁幼儿 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情；能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏.”故 选B。43.【答案】D【解析】大班在编构完整的故事上，要求幼儿编出的故事具有语言、情节、人物和主题等构成要素。所以完全编制出故事完整情节是对大班幼儿的要求。故 选D。44.【答案】D【解析】因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱，导致腹泻；喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻；食物或餐具被细菌的毒素污

43、染，引起胃肠道发炎，引起腹泻。故 选D。45.【答案】B【解析】儿童生长发育快，所需的热量消耗量大。幼儿对热量的需要包括基础代谢、食物特殊动力、活动、生长发育和排泄废物。婴幼儿的热能需要相对比成人高，因婴幼儿的基础代谢率高，活泼好动，耗能多。生长发育需要热能要多，特别是要J闾与青春发育时期发育旺盛，长得快，需要热能更多。其中，活动需要消耗热量,这是人体的一项较大的热能消耗，它与人们的活动量成正比而生长发育是幼特有的热能消耗，与生长发育速度成正比。故 选B。46.【答案】C【解析】婴幼儿正确的睡眠姿势的培养：保育员应牢记婴幼儿的睡眠姿势：婴幼儿可右侧卧可仰卧，身体自然弯曲，被子应盖在脖子下面。认

44、真观察，及时发现不良的睡眠姿势，如跪睡、缩成一团睡、蒙头睡。及时纠正婴幼不良的睡眠姿势.保育员可以通过严格的睡前检查、设置障碍、随时检直及时纠正等方法，帮助婴幼儿形成良好的睡眠姿势。故选配47.【答案】C【解析】教育教学应该关注幼儿的个别差异，做到因材施教。故 选C。48.【答案】A49.【答案】B【解析】见到点着的烟头和小火苗时要灭它。故选瓦50.【答案】C【解析】四种教养方式分别是溺爱型、冷漠型、严厉型、关爰型。其中严厉型教养方式父母给予孩子很少关爱且给予最大限制。故选C。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ACD【解析】因为到队伍后面

45、纠正幼儿动作会影响到自己面向全班的动作示范。故选A C D。52.【答案】ABC【解析】同伴是影响幼儿社会性发展的关键因素。研究发现，幼在与同伴的关系中获得的社会性发展的关键经验包括分享、合作、谦让、攻击、告状、求助和安慰等。故 选ABC。53.【答案】BCD【解析】培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。故 选BCD。54.【答案】AC【解析】一般认为，体弱儿就是指患有下列疾病的婴幼儿，如缺铁性贫血、精神发育迟缓等。故 选AC。55.【答案】BC【解析】3-6岁幼儿记忆的特点：（1）记忆保持时间逐渐延长；（2）无意识记占优势，有意识记逐渐发展；（3）较多运

46、用机械识记，意义识记开始发展；（4）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。故选BC。56.【答案】ABCD【解析】托幼机构做好学前儿童睡眠前的各项准备，可保证儿童及时入睡，并有益于其良好睡眠习惯的养成，具体包括以下几点：（1）创设良好的睡眠环境；（2）准备舒适的睡眠用具；（3）睡眠前饮食要适量；（4）睡眠前提醒儿童小便；（5）给予儿童准备睡眠的信号。故 选ABCD。57.【答案】BD【解析】有意记忆是有明确记忆目的和意图的记忆，幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的。意义记忆是指根据对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，也称为理解记忆或逻辑记忆。题干中幼儿学习时先对诗句有了理解才记

47、住了诗句，属于意义识记，并且是有目的地记忆，属于有意识记。故 选BD。58.【答案】ABD【解析】常用的评价方法：评价儿童的身高、体重，需要有科学的 尺度，这 就 是 标 准 。按我国卫生部要求，自1996年起，儿童体格发育评价采用国际通用的世界卫生组织（W H O）推荐的标准。该 标 准 用 三把 尺 来衡量儿童的生长发育，即 年龄别身高、年龄别体重 和 身高别体重。所谓 年龄别体重和 年龄别身高，是指相对于某一年龄来说，应有的体重和身高。在标准中有三组数字-2SD、中位数、+2SDO-2SD为最低限，+2 S D为最高限。最低限至最高限震向为正常范围。但是，仅用 年龄别体重”和 年龄别身高

48、 这两个 尺度，并不能反映儿童的体型是否匀称。故 选A B D。59.【答案】ABD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）中的语言教育目标包括以下几点：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。故 选ABD。60.【答案】ACD第15页,共20页第16页/共20页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】3 岁前幼儿主要以人体内部的生理状态来反映时间，如 生 物 钟 即 以 生物节律周期来 反 映 时间 ，到点感到饿，想要吃，幼1国逐渐能够以外界事物作为时间的标尺，A 项正确，B 项错误。3 4 岁的幼

49、儿已有一些初步的时间概念，但往往和他们具体的生活活动相联系。45 岁的幼儿可以正确理解 昨天、明天 ，也能运用 早晨 和 晚上 等 词，但是对较远的时间，如 前 天、后 天 等，理解起来仍感困难。在前面的基础上，5-6岁的幼儿开始能 辨 别 前天、大后天”等较远的时间间隔，并能学会看钟表等，C 项正确。婴 幼 往往以自身的作息制度作为时间定向的依据，D 项正确。故选ACD。61.【答案】ABCD【解析】角色游戏的教育作用表现在：（I）角色游戏能帮助幼儿认识社会；（2）角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会；（3）角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；（

50、4）角色游戏能促进幼儿身心的健康发展.故选ABCD.62.【答案】ACD【解析】气质和人的解剖生理特点具有最直接的联系。儿童生来就具有个人最初的气质特点。大 班 幼 步 形成了比较稳定的心理特征，开始有了相对稳定的态度和行为方式。因此，幼儿晚期，幼儿的性格已表现出明显的个别差异。幼儿的性格发展受情境的制约，儿童的行为直接依从于具体的生活情景，直接反映外界影响。幼儿的自我评价主要依赖成人的评价，到幼儿晚期，幼儿开始出现独立的自我评价。故 选 ACD。63.【答案】ABC【解析】从学前儿童参与教育活动的规模来看，幼儿园教育活动的组织形式包括集体教学活动、小组活动和个别活动。故 选 ABC。64.【