2023人教版新教材高中生物选择性必修1同步练习--第3章　体液调节综合拔高练.pdf

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1、2 0 2 3人教版新教材高中生物选择性必修1综合拔高练五年高考练考点1激素的功能1.（2 0 2 0课标I,3）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是（）A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常考点2血糖平衡调节2.（2 0 2 1山东,8）体外实验研究发现，丫-氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞,可诱导其转化为胰岛B细胞。下列说法错误的是（）A.胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性

2、表达的结果B.胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强C.胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能D.胰岛B细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活3.（2 0 2 1河北,1 0）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径:血糖直接作用于胰岛B细胞;血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞;兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放,这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（）A.和均增强了胰岛B细胞的分泌活动B.和均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.和调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制4.（2 0 2 1 北京,1

3、 8）胰岛素是调节血糖的重要激素，研究者研制了一种“智能”胰岛素（I A）并对其展开了系列实验，以期用于糖尿病的治疗。正常情况下，人体血糖浓度升高时一，细胞分泌的胰岛素增多，经运输到靶细胞，促进其对葡萄糖的摄取和利用，使血糖浓度降低。（2）G T 是葡萄糖进入细胞的载体蛋白，I A（见图1）中的X 能够抑制G T 的功能。为测试葡萄糖对I A 与G T 结合的影响,将足量的带荧光标记的I A 加入红细胞膜悬液中处理3 0 分钟，使 I A 与膜上的胰岛素受体、G T 充分结合。之后，分别加入葡萄糖至不同的终浓度，1 0 分钟后检测膜上的荧光强度。图2 结果显示:随着葡萄糖浓度的升高,-研究表明

4、葡萄糖浓度越高,I A 与 G T 结合量越低。据上述信息，推断I A、葡萄糖、G T 三者的关系为 o?包现胆亲熬4型图2为评估I A 调节血糖水平的效果，研究人员给糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量胰岛素和I A,测量血糖浓度的变化,结果如图3O71P.冲=吧提爨铝糖尿病小鼠16014012010080604020(TIPbcEfi彘夔铝5 10 15 20 25时间(h)正常小鼠12 3 4时间(h)图3O该实验结果表明I A 对血糖水平的调节比外源普通胰岛素更具优势，体现在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)细胞膜上G T 含量呈动态变化，当胰岛素与靶细胞上的受体结合后,细胞膜上的G T 增多。若 I A 作为治疗药物,糖尿病患者用药后进餐,血糖水平会先上升后下降。请从稳态与平衡的角度,完善I A 调控血糖的机制图。(任选：个过程,在方框中以文字和箭头的形式作答。)5.(2 0 2 0 课标I,3 1 节选)某研究人员用药物W进行了如下实验:给甲组大鼠注射药 物 W,乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：

6、乙组大鼠无显著变化;与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高,尿中葡萄糖含量增加,进食量增加,体重下降。回答下列问题：（1）由上述实验结果可推测，药 物 W破坏了胰腺中的 细胞，使细胞失去功能,从而导致血糖浓度升高。实 验 中 测 量 到 甲 组 大 鼠 体 重 下 降，推 测 体 重 下 降 的 原 因是0（4）若上述推测都成立,那么该实验的研究意义是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（答 出 点即可）。考 点 3甲状腺激素分泌的分级调节6.（2 0 2 0 山东,8）碘是甲状腺激素合成

7、的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的N a 浓度梯度,钠-碘同向转运体借助N a 的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞,碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（）A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性,可使甲状腺激素合成增加D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加7.（2 0 2 1 辽宁,2 1）甲状腺激素（T H）作用于体内几乎所有的细胞，能使靶细胞代谢速率加快,氧气消耗量增力口,产热量增加。如图为T H 分泌的调节

8、途径示意图，回答下列问题：寒冷甲状腺靶细胞效应 寒 冷 环 境 中，机体冷觉感受器兴奋,兴奋在神经纤维上以的形式传导，进而引起下丘脑的 兴奋，再经下丘脑一垂体一甲状腺轴的分级调节作用，T H分泌增加,T H作用于某些靶细胞后,激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成A T P中的化学能。此时线粒体中发生的能量转化是。(2)当 血 液 中 的T H浓度增高时-，会 下丘脑和垂体的活动，使T H含量维持正常生理水平。该过程中，垂 体 分 泌T S H可 受 到T R H和T H的调节,其结构基础是垂体细胞有 o(3)T H对垂体的反馈调节主要有两种方式，一 种 是T H

9、进入垂体细胞内，抑 制T S H基因的表达,从而；另一种方式是通过降低垂体细胞对T R H的敏感性,从而 T R H对垂体细胞的作用。8.(2 0 2 1山东,2 3)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发,也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。E囊细胞增殖芬化过度紧张焦虑脑和传出脊髓f 神经下 丘 垂脑”体髓质蛋白肾上腺注:异常增”皿殖分化MeSC耗竭,黑色素细胞减少HFSC：毛囊 C:糖皮细胞干细胞质激素一 促 进 :调节过程MeSC:黑色素NE:去甲肾细胞干细胞上腺素.抑制下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G 的体液调节方式为 o研

10、究发现,N E 主要通过过程影响M e S C,过程作用很小。两过程中,N E 作用于 M e S C效 果 不 同 的 原 因 可 能 是、o （答 出 3种原因即可）已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。实验思路:o实验现象:o考 点 4 神经调节与体液调节的关系综合9.（不定项）（2 0 2 0 山东,18）某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少,检查发现其肺部出现感染,肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的是（）A.该患者呼吸困难导致其体内CO?含量偏高B.体温维持

11、在3 8 时.，该患者的产热量大于散热量C.患者肺部组织液的渗透压升高,肺部组织液增加D.若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收,可使患者尿量增加10.（2 0 19 课标全国I ,4）动物受到惊吓刺激时一，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是（）A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢11.（2 02 0江苏单科,2 6）如图是人体稳态调节机制的示意图

12、，表示相关的激素。请据图回答下列问题：甲状腺肾脏=务 血管 心脏|体温下降水画吸收增加;|血压下降|某同学长跑时心跳加速,血压升高,压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，递 质 作 用 于 心 脏 及 血 管 细 胞 膜 上 的,从而降低血压,该调节方式属于 调节。该同学因运动大量出汗,血浆渗透压升高,激活位于 的神经元A,促使其合成和分泌（填的名称），进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于 调节。该同学因运动体温升高，体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加散热;运动后,神经元B 合成和分泌减少,导致、合 成 和 分 泌,减少产热,维持体温相对稳定。激素的名称是,其生理作用是。考

13、点5 体温调节和水盐平衡的调节12.（2 02 1全国甲,4）人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述,错误的是（）A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素C.下丘脑参与水盐平衡的调节:下丘脑有水平衡调节中枢D.下丘脑能感受体温的变化:下丘脑有体温调节中枢13.（2 019课标全国HI,3）下列不利于人体散热的是（）A.骨骼肌不自主战栗B.皮肤血管舒张C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮肤14.（2 019课标全国I I,4）当人体失水过多时,不会发生的生理变化是（）A.血浆渗透压升高B.产生渴感C.血液中的抗利尿激素含量升

14、高D.肾小管对水的重吸收降低三年模拟练应用实践1.（2 0 2 2安徽宿州期中）氢化可的松是肾上腺皮质分泌的一种具有抗炎作用的糖皮质激素，其分泌调节过程如图所示，图中的C R H代表促肾上腺皮质激素释放激素,A C T H代表促肾上腺皮质激素。下列推断合理的是（）A.腺垂体细胞既存在C R H 受体也存在氢化可的松的受体B.人体长期使用氢化可的松类药物可能会导致肾上腺皮质增生C.腺垂体分泌的A C T H 通过体液定向运输到肾上腺皮质发挥作用D.下丘脑分泌的C R H 直接作用于肾上腺皮质，引起氢化可的松的释放量增加2.（2 0 2 2 山东鱼台一中月考）去除鼠的甲状腺，1 0 天后进行测试，

15、与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下,而且在血液中无法检测到甲状腺激素。如在摘除手术后第3 天开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素,连续5 天，1 0 天后物质代谢低下的症状消失。由此推断甲状腺激素能使物质代谢速率提高。为证明以上推论，还需要进行若干对照实验进行比较,应进行的实验处理是（）A.摘除手术后第3 天开始，只注射上述实验用的溶剂B.从手术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素C.不去除甲状腺,不注射甲状腺激素D.注射甲状腺激素,切除甲状腺后第3 天移植甲状腺3.（2 0 2 1 北京丰台二模）“三多一少”是糖尿病患者的典型临床表现。长期高血糖会导致糖尿病眼、糖尿病足等。科研人员

16、研究了高糖、高渗透压对兔角膜细胞的影响，结果如图所示。下列说法不正确的是（）100 200 300 400 500 600 700 800 900溶质浓度/(mmol L-1)200 mmoi/L 400 mniol/L 600 mmol/L葡萄糖+葡萄糖+葡萄糖+600 mmol/L 400 200 mmol/L甘露醇 I 露醇 11露懵图2均阴安暴-T陶q 弋注：PERK、eIF2a,CHOP均为凋亡蛋白,P表示磷酸化。图3A.相同渗透压下，高糖组较甘露醇组对细胞的损伤比例相对较低B.同等高渗透压条件下，随着葡萄糖浓度升高,细胞损伤比例增加C.高糖组可能通过促进凋亡蛋白的磷酸化导致细胞损伤

17、D.高糖组引起细胞损伤可能不只是通过提高渗透压实现的4.醛固酮是由肾上腺皮质分泌的一种激素，具 有“保钠排钾”的作用，相关机理如图所示。下列相关叙述正确的是（）A.N a-K 泵转运N a 的方式为协助扩散B.醛固酮在肾上腺皮质细胞中的核糖体上合成C.醛固酮不能直接进入细胞核来调控靶细胞内基因组在不同时间和空间上的表达D.下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进醛固酮的合成和分泌5.（不定项）（2 0 2 2 湖南天壹名校联盟期中改编）人在恐惧、焦虑、紧张等情况下,机体会发生体温上升、心跳加快、血压升高、排尿量增加等一系列的生理变化,这些变化受肾上腺素和心房钠尿肽等的调节，心房钠尿肽是心

18、房壁细胞在受到牵拉（如血量过多）时合成并释放的肽类激素，能减少肾脏对水分的重吸收，下列有关叙述正确的是（）A.紧张时，肾上腺素分泌增加,心房钠尿肽分泌减少B.心房钠尿肽与抗利尿激素的作用相反,效应相抗衡C.心房钠尿肽的合成离不开核酸与蛋白质的参与D.紧张时一,交感神经释放神经递质促进肾上腺素分泌6.侈 选）（2 0 2 1 河北沧州三模）褪黑素白天分泌少，晚上分泌多，能使人迅速入睡。人体下丘脑视交叉上核（S C N）是人或哺乳动物脑内的昼夜节律起搏器，可调节身体内各种昼夜节律活动,对于调节激素水平、睡眠需求等具有重要作用，其中松果体细胞分泌的激素褪黑素的调控机理如图所示。下列分析正确的是（）光

19、周、视:黑松褪期信三网 果一黑号 膜 上 核 体 素:N）抑制厂不丘脑一（+）1 垂体K（+）1 聚丸雄减素一A.S C N、下丘脑、垂体和睾丸的细胞均有褪黑素的受体B.图示调节过程体现了分级调节和反馈调节的特点C.晚上长时间的光刺激会促进褪黑素的分泌从而干扰睡眠D.光周期信号调节雄性动物生殖的方式属于神经一体液调节7.（2 0 2 1 湖南长郡中学一模）糖尿病已成为全球性公共健康问题，按其发病机理可分为如下两种:1型：由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致，也称为胰岛素依赖型糖尿病;2型:由胰岛素不能有效发挥作用引起,也称非胰岛素依赖型糖尿病。如图表示人在孕期和患肥胖症时体内的胰岛素情况。回答下

20、列问题:5.02.51.671.251.00.80.60.40.2与健康人的数值之比孕期患肥胖症时口胰岛素释放量口胰岛素敏感性一 韭 由K一（1）当血糖浓度升高时，下丘脑接受葡萄糖感受器产生的兴奋,最终作用于胰岛B细胞,胰岛属于反射弧中的效应器，该过程与甲状腺激素的分级调节（填 相同或 不 同”）。妊娠糖尿病是由于雌激素水平升高使组织细胞对胰岛素的敏感性下降，表现为组织细胞吸收、利 用 葡 萄 糖 的 量(填“增加”或“减少”)0肥胖易诱发糖尿病,据图推测肥胖症患者所患糖尿病最可能为型糖尿病。肥胖症患者胰岛素释放量比健康人的高,据图推测原因可能是O(4)二甲双服是2型糖尿病最常用的降糖药。二甲

21、双胭处理后小鼠细胞膜表面G L U T 4 蛋白(转运葡萄糖的载体)数量明显上升，由此可推测二甲双胭降低血糖的机 理 可 能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 08.(2 0 2 1 北京延庆一模)长期高血糖会引起脑部神经系统受损，导致认知功能出现障碍，引发糖尿病脑病。(1)健康人血糖浓度升高时,细胞分泌的胰岛素增多。胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后,激活细胞内的信号通

22、路，促进血液中的葡萄糖进入细胞。葡萄糖在细胞中通过 过程释放能量，也可合成糖原或转化为甘油三酯等，从而使血糖浓度降低。为了探究姜黄素对糖尿病脑病的影响，科研人员对四组大鼠进行持续1 2 周灌胃处理,2 4 周后测定实验结果如下：组别实验材料(大鼠)实验处理(6 0m g/d)体重平均值(g)血糖浓度平均值(m g/d L)水迷宫逃避潜伏期(s)A正常生理4 4 3.86.31 8.9盐水B正常姜黄素4 4 4.46.22 0.5C糖尿病脑病生理盐水2 5 3.52 7.56 8.7D糖尿病脑病姜黄素3 1 3.22 0.53 4.9请参照A组数据,说明设置B组实验的目的是_ O比较A、C、D三

23、组实验结果，可知进一步研究糖尿病脑病大鼠时发现，脑部神经细胞凋亡率和I G F-1 （胰岛素样生长因子）的含量发生改变,相关数据测定如图所示。据图推测I G F T 神经细胞凋亡。综 合 上 述 研 究，简 述 姜 黄 素 治 疗 糖 尿 病 脑 病 的 机理:（4）研究还发现，长期高血糖会促进6-淀粉样蛋白色6）合成,人6积累可以减少突触数量和削弱突触功能，使学习记忆能力下降。请综合上述实验结果,提出治疗糖尿病脑病的措施:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

24、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（至少答出2点）。9.小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠的体温调节中枢是否位于下丘脑，某生物兴趣小组设计了以下实验方案。实验假设:下丘脑是体温调节中枢。材料用具:略。实验步骤:a.取两只生理状况相同的健康成年小白鼠，并标记为甲、乙。b.用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不破坏下丘脑作为对照，并分别测量初始体温。c.把甲鼠置于0 环境中，把乙鼠置于25 环境中，在相对安静的条件下观察24 h,每隔4 h分别测量一次体温,并作好记录。预期结果与结论：甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，说明体温调节中枢位于下丘脑。指出该兴趣小组设计的实验方案的

25、不妥之处,并提出相应的改进意见：；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,0若没有破坏甲鼠的下丘脑，将甲鼠从25 环境移入0 C环境中，产生寒冷感觉的结构是,这 个 过 程 中 甲 鼠 维 持 体 温 相 对 恒 定 的 方 式 是调 节。甲 鼠 在 刚 进 入0 环境时发生了战栗，请写出发生战栗过程的反射弧:O 寒 冷 环 境 下，小 白 鼠 的 耗 氧 量 会 ，导 致 这 个 变 化 的 主 要 激 素是_ _ _ _ _

26、 _ _ _ _ _ _ _迁移创新10.胰岛素在血糖调节中起重要作用，其作用机制见图1(GLUT4是一种葡萄糖转运蛋白)。胰岛素与靶细胞上的胰岛素受体结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面增 加 组 织 细 胞 对 葡 萄 糖 的，另一方面促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。(2)据 图1分析,发生胰岛素抵抗(对胰岛素不敏感)的可能原因有 oa.胰岛素受体数目增加b.含GLUT4的囊泡移动受阻c.GLUT4基因表达不足d.信号传导过程受阻糖尿病的发生与生活方式有关,肥胖、体力活动不足的人易发生胰岛素抵抗,但 由 于 胰 岛 素 水 平,血糖浓度能够维持正常。继 续 发 展,细 胞因长期过劳而

27、衰竭，因炎症反应而损伤,进而形成糖尿病，需要注射胰岛素治疗。(4)尿液形成过程中，原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白（S G L T 2）被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力,将形成糖尿。试分析S G L T 2 抑制剂辅助治疗糖尿病的原理：将糖尿病患者（志愿者）分为两组,实验组用S G L T 2 抑制剂（每日一次口服1 0 m g）联合胰岛素治疗,对照组仅用胰岛素治疗。两组患者均按照糖尿病饮食要求用餐、适量运动,根据血糖情况调整胰岛素使用剂量，使空腹血糖值和餐后2 小时血糖值均稳定在血糖控制目标范围内，结果如图2O结合以上信息、，分析实验组结果出现的 可

28、能 原 因有：5555555654321胰岛素使用剂量口 对照组口 实验组（6）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B 细胞分泌胰岛素,其实验方案如下。实验组：用 低 糖 动 物 细 胞 培 养 液 培 养，一段时间后过滤得到细胞和滤液,取适当滤液（保持血糖浓度等不变）培养 o对照组:。一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量。实验结果：。答案全解全析五年高考练1.D 2.B 3.C 6.B 9.A C D 1 0.D 1 2.B 1 3.A1 4.D1.D 切除小鼠垂体，小鼠体内促甲状腺激素缺乏，导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少,A正确;注射的垂体提取液中含

29、有促甲状腺激素，可以促进切除垂体的幼年小鼠的甲状腺分泌甲状腺激素，机体耗氧量增加,B正确；甲状腺激素具有提高神经的兴奋性的作用，给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强,C正确;注射的促甲状腺激素释放激素缺乏其作用的靶器官垂体，进而无法影响甲状腺激素的分泌,故切除垂体的小鼠的代谢不能恢复正常,D错误。2.B同一个体胰岛A 细胞和胰岛B 细胞内的基因是相同的，只是表达的基因不同,因此胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果,A正确;胰岛A细胞合成胰高血糖素,胰岛B细胞合成胰岛素,在胰岛A细胞转化为胰岛B细胞后，其合成胰高血糖素的能力减弱（甚至丧失），B错误;依据胰岛A细胞可以

30、转化为胰岛B细胞可以推测,在合适的条件下,胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能,C正确;胰岛素是动物激素,经靶细胞接受并起作用后就被灭活,D正确。3.C 血糖直接作用于胰岛B细胞,促进胰岛素的分泌;通过神经调节作用于胰 岛 B细胞,促进胰岛素的分泌;和均增强了胰岛B细胞的分泌活动,A正确。调节胰岛素水平的方式为体液调节;通过神经调节促进相关胃肠激素释放，胃肠激素通过体液调节作用于胰岛B细胞,故调节胰岛素水平的方式为神经一体液调节,C错误。综合分析可知,和均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流,B正确。血糖平衡的调节存在负反馈调节机制，从而保证了血糖浓度的相对稳定,D 正确。4.答 案（1）

31、胰岛B 体 液（2）膜上的荧光强度降低 葡萄糖与IA 竞争结合G T（3）I A 能响应血糖浓度变化发挥作用/IA 降血糖的效果更久且能避免低血糖的风险(4)血 糖 一 细胞摄取浓 度-：-葡萄糖与G T-上升时1 IA与加一结合增多、膜上 速率升高（过程1）：结合减少 GT增 多；I A与缺岛素受体/结合增多血糖二:二三细胞摄取浓 度1-二 二7萄糖与C T-葡萄糖的下降时：IA与GT 结 合 减 少 膜 上：速率降低（过程2）：结合增多 GT减少 1 A与 胰 岛 素 受 体/：结合减少解 析（1）胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，经体液运输到靶细胞。（2）由题图2可知，随着悬液中葡萄糖浓度的升

32、高，细胞膜上的荧光强度逐渐降低。带荧光的IA能与膜上的G T 和胰岛素受体结合,加入葡萄糖后，膜上的荧光强度下降，意味着I A 从膜上脱落下来，加入的葡萄糖浓度越高,膜上的IA 越少，由于葡萄糖可以与G T结合而不能与胰岛素受体结合,故推断I A、葡萄糖、G T 三者的关系为葡萄糖与I A 竞争结合G T o （3）观察图3正常小鼠曲线图，胰岛素会将正常小鼠的血糖浓度降至60 m g d l?（低血糖），而 I A 能将正常小鼠的血糖浓度降至100 m g d L;观察糖尿病小鼠曲线图，I A 能将血糖维持在正常水平约10小时,而胰岛素只能维持3 小时左右，故该实验结果表明I A 对血糖水平的

33、调节比外源普通胰岛素更具优势，体现在I A 能响应血糖浓度变化发挥作用、I A 降血糖的效果更久且能避免低血糖的风险。（4）G T 是葡萄糖进入细胞的载体蛋白，血糖浓度升高时,G T 数量多有利于降血糖,I A 可以与G T 或胰岛素受体结合,与G T 结合会抑制G T 的功能。糖尿病患者用药后进餐，由于食物的消化吸收，血糖浓度会先升高，葡 萄 糖 与 I A 竞争性结合G T 增多，故 I A 与 G T 结合减少,与胰岛素受体结合增多，导致膜上的G T 增多,进一步有利于葡萄糖与G T 结合,最终细胞摄取葡萄糖的速率升高。血糖浓度下降时,葡萄糖与I A 竞争性结合G T 减少，I A 与

34、G T 结合增多，与胰岛素受体结合减少，故膜上的G T 减少,能与葡萄糖结合的G T 也减少,最终细胞摄取葡萄糖的速率降低。5 .答 案（1）胰 岛 B（3）甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加（4）获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物,这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物解 析（1）根 据 题 干“甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降”分析，甲组大鼠的生理状况符合糖尿病症状。胰 岛 B 细胞受损，胰岛素分泌减少,可引起糖尿病，因此可以推测药物W破坏了胰腺中的胰岛B 细胞,使细胞失去功能，从而导致血糖浓

35、度升高。（3）胰岛素能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，加快葡萄糖的氧化分解，因此推测甲组大鼠胰岛素分泌不足，葡萄糖氧化供能发生障碍，大鼠通过增加分解蛋白质和脂肪来供能，从而导致体重下降。（4）根据题中推测,药物W会破坏胰腺中的胰岛B 细胞,可以据此培育胰岛素缺乏而患糖尿病的动物,用于研发治疗这类糖尿病的药物。6.B长期缺碘可导致机体的甲状腺激素分泌不足，经反馈调节会引起促甲状腺激素分泌增多,A错误；甲状腺滤泡上皮细胞需借助N a 的浓度梯度摄取碘,而抑制钠-钾泵会影响细胞内外的N a 浓度梯度，故用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱,B正确;抑制甲状腺过氧化物酶的活性

36、会抑制碘的活化,从而抑制甲状腺激素的合成,C错误;促甲状腺激素与促甲状腺激素受体结合，可促进甲状腺激素的分泌，故使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌减少,D错误。7.答 案（1）神经冲动（电信号、局部电流）体温调节中枢 有机物中的化学能转 化 为 热 能（2）抑 制T RH和T H的特异性受体（3）抑制T S H的合成 降低解 析（1）兴奋在神经纤维上以神经冲动（电信号、局部电流）的形式传导。寒冷刺激下,机体冷觉感受器兴奋,兴奋沿着传入神经到达下丘脑的体温调节中枢，使体温调节中枢兴奋。正常情况下，有机物氧化分解释放的能量一部分以热能的形式散失,一部分合成A T P,由于此时有机物氧化

37、分解释放的能量无法转化成A T P中的化学能，则能量转化方式为有机物中的化学能转化为热能。（2）当血液中的T H浓度过高时会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，从而维持T H含量的稳定,这体现了激素分泌的反馈调节。由于垂体细胞含有T RH和T H的特异性受体,则垂体分泌T S H可受到T RH和T H的调节。（3）T H抑制垂体分泌T S H,一方面是T H进入垂体细胞内，抑制T S H基因的表达,从而抑制T S H的合成；另一方面是降低垂体细胞对T RH的敏感性,从而降低T RH对垂体细胞的作用。8.答 案（1）分 级 调 节（2）两过程N E的作用方式不同（或N E分别作为激素和神经递质起作用）

38、两过程N E的浓度不同 两过程N E运输到Me S C的 时 间 不 同（3）实验思路:取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机均分为A、B、C、D四组。A组不作处理;B组切除肾上腺;C组束缚;D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜。饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情况）和颜色的变化 实验现象:A组小鼠的体毛无明显变化;B组小鼠的体毛增多（生长旺盛）、不变白；C组小鼠脱毛且体毛变白;D组小鼠体毛增多（生长旺盛）、变白解析过度紧张、焦虑刺激下丘脑分泌相应激素作用于垂体，垂体分泌相应激素作用于肾上腺皮质，使其分泌G抑制成纤维细胞的活动,通过一系列途经最终分化出的毛囊细胞减少。与此同时一，

39、过度紧张、焦虑会刺激脑和脊髓通过传出神经作用于肾上腺髓质分泌N E 或传出神经分泌N E 作用于M eS C,使其异常增殖分化,最终黑色素细胞减少。（1）下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的过程体现了激素分泌的分级调节。（2）过程为传出神经直接分泌N E 作用于M eS C,过程是传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌NE再作用于M eS C,这两种方式中作用效果不同的原因可能有N E 的作用方式不同、N E 的浓度不同或N E 运输到M eS C 的时间不同。该实验为验证长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响，根据单一变量原则、等量原则和对照原则，实验应设置不处理、切除肾上腺、束缚、切除肾上腺并束缚四

40、组，再结合自变量对因变量的影响写出实验结果，即不作处理组小鼠的体毛无明显变化,切除肾上腺组小鼠的体毛增多（生长旺盛）、不变白，束缚组小鼠脱毛且体毛变白，切除肾上腺并束缚组小鼠体毛增多（生长旺盛）、变白。9.ACD体温维持在3 8 时.，患者的产热量与散热量保持动态平衡,B错误。1 0.D 神经系统可通过产生神经冲动直接调节心脏活动，也可通过调控内分泌活动（如调控肾上腺素的分泌）间接调节心脏活动,C正确；肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率加快、心率加快,D错误。1 1.答 案（1）（特异性）受体 神经（或负反馈）下 丘 脑 抗 利 尿 激 素 神 经-体 液（或负反馈）下降 促甲状腺激

41、素释放激素 促进（腺）垂体合成与分泌促甲状腺激素解 析（1）神经递质作为信息分子，能与突触后膜上的特异性受体结合。题述过程需要压力感受器、心血管中枢、传出神经等一起完成，故该调节方式属于神经调节。该过程使升高的血压降低,维持血压的相对稳定，属于负反馈调节。（2）根据图示和题意分析，血浆渗透压升高,激活下丘脑渗透压感受器，促使下丘脑的神经元 A 合成并分泌抗利尿激素,进而促进肾脏对水的重吸收,该过程中既有神经调节促使抗利尿激素的分泌，又有抗利尿激素对水平衡的体液调节。该过程使升高的血浆渗透压降低,维持水的平衡,属于负反馈调节。体温调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于（腺）垂体，促使（腺

42、）垂体合成与分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素,提高细胞代谢速率,产生更多热量。运动后促甲状腺激素释放激素分泌减少,对（腺）垂体的促进作用减弱，（腺）垂体合成和分泌促甲状腺激素减少（下降），进而对甲状腺促进作用减弱，使甲状腺分泌甲状腺激素减少（下降）。1 2.B 水平衡调节中枢和体温调节中枢位于下丘脑,且其也含有渗透压感受器,A、C、D正确；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，促甲状腺激素是由垂体分泌的,B错误。1 3.A 骨骼肌不自主战栗会增加产热量，不利于人体散热,A符合题意;皮肤血管舒张,汗腺分泌汗液增加,用酒精擦拭皮肤，均可增加散热量

43、,B、C、D不符合题意。1 4.D 当人体失水过多时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋,产生的兴奋可以传到大脑皮层产生渴感，也可促使垂体释放抗利尿激素，血液中的抗利尿激素含量升高,抗利尿激素使肾小管、集合管对水的重吸收能力增强,所以D符合题意。三年模拟练1.A 2.A 3.B 4.C 5.B C D 6.A B Dl.A下丘脑分泌的C R H 作用于腺垂体,促使腺垂体合成和分泌A C T H,A C T H 作用于肾上腺皮质，促使肾上腺皮质分泌氢化可的松，当氢化可的松的含量过多时会反过来抑制腺垂体和下丘脑分泌相应的激素，且A C T H 含量过多也会抑制下丘脑分泌C R H,A正确,D错

44、误。人体长期使用氢化可的松类药物，可使人体内氢化可的松分泌的分级调节减弱,进而导致肾上腺皮质萎缩,B错误。激素不能通过体液定向运输,C 错误。2.A 为排除无关变量（溶解甲状腺激素的溶剂）对实验结果的影响，该实验过程最需要添加的对照组是在摘除手术后第3天开始，连续5天注射等量的题述实验用的溶剂。3.B由图1 可知,一定范围内，随着外界溶质浓度的提高,细胞损伤百分比不断增加,且甘露醇组的损伤百分比相对较高,A 正确。由图2 可知，同等高渗透压条件下,随着葡萄糖浓度升高，细胞损伤比例减少,B 错误。图3 中，高糖组凋亡蛋白的磷酸化程度最高,可以推测高糖组可能通过促进凋亡蛋白的磷酸化导致细胞损伤,C

45、正确。如果高糖组引起细胞损伤只是通过提高渗透压实现的，则高糖组和高渗透压组的凋亡蛋白的磷酸化程度基本一致，且高糖组（60 0 mmol/L 葡萄糖+2 0 0 mmol/L甘露醇）的细胞损伤百分比也会较高，与图2 和图3 不符,D 正确。4.C N a-K.泵转运N a 的方式为主动运输,A错误;醛固酮是一种脂溶性激素,B错误；醛固酮进入细胞后与细胞内受体结合,进而启动相关核基因的表达，醛固酮不能直接进入细胞核,C正确；下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进垂体分泌促肾上腺皮质激素,D 错误。5.BCD心房钠尿肽是一种肽类激素，其作用是减弱肾脏对水分的重吸收作用，与抗利尿激素的作用相抗

46、衡,B、C正确;人在紧张时，机体会发生体温上升、排尿量增加等生理变化,则肾上腺素和心房钠尿肽分泌均增加,A 错误。6.ABD光周期信号通过“视网膜一下丘脑视交叉上核一松果体 途径对生物钟的调控过程包括神经调节和体液调节,视网膜为感受器,下丘脑视交叉上核（S C N）为神经中枢，传出神经末梢及其支配的松果体为效应器,其中松果体分泌的褪黑素也能抑制S C N,褪黑素能作用于下丘脑、垂体、睾丸，促进睾丸释放雄激素,过量的雄激素也会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，该过程为体液调节，存在分级调节和反馈调节,A、B、D正确。由褪黑素白天分泌少，晚上分泌多推测，晚上长时间的光刺激会抑制褪黑素的分泌,C错误

47、。7 .答 案（1）不 同（2）减 少（3）2 肥胖症患者胰岛素敏感性降低，胰岛素降血糖的作用较差，血糖水平较高，从 而 促 进 胰 岛 素 的 释 放（4）二 甲双胭通过促进G L U T 4 基因的表达（或提高细胞膜上G L U T 4 蛋白的数量），从而促进组织细胞摄取葡萄糖来降低血糖解 析（1）该过程是通过反射弧完成的，即下丘脑接受葡萄糖感受器产生的兴奋,通过传出神经作用于效应器（胰岛），此过程属于神经调节，该过程与甲状腺激素的分级调节不同。（2）（4）组织细胞对胰岛素的敏感性下降，导致胰岛素与组织细胞上的受体结合的概率下降,进而使组织细胞吸收、利用葡萄糖的量减少;二甲双胭使细胞膜表面

48、G L U T 4 蛋白（转运葡萄糖的载体）数量明显上升，说明二甲双胭通过促进G L U T 4 基因的表达（或提高细胞膜上G L U T 4 蛋白的数量），从而促进组织细胞摄取葡萄糖来降低血糖。（3）由题图可知，与健康人相比,肥胖症患者胰岛素敏感性降低，使胰岛素不能有效发挥作用，属 于 2型糖尿病。肥胖症患者的胰岛素不能有效发挥作用，导致血糖水平较高,进而促进胰岛素的释放,最终使其胰岛素释放量比健康人的高。8 .答 案（1）胰 岛 B 氧 化 分 解（2）证明姜黄素对正常大鼠无影响，验证姜黄素的安全（或者是无副作用）姜黄素对糖尿病脑病引起的体重减轻和血糖浓度升高具有缓解作用，能改善脑部的认知

49、障碍抑制 姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子（I G F-1）的含量，从而抑制神经细胞的凋亡，改善神经系统的功能,提高学习记忆能力（4）开发抑制AB积累或抑制A B作用的药物,开发促进胰岛素样生长因子（I G F-1）表达的药物,吃姜黄素,开发降糖药物或注射胰岛素等解 析（1）胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。葡萄糖在细胞中通过（细胞呼吸）氧化分解过程释放能量。（2）本实验的目的是探究姜黄素对糖尿病脑病的影响，结合实验的单一变量原则和对照原则，需排除无关变量的影响，为证明姜黄素本身对正常大鼠无影响，需设置B组实验（给正常大鼠注射姜黄素）。比较A （正常大鼠+生理盐水）、C（糖尿病脑病大鼠+

50、生理盐水）、D（糖尿病脑病大鼠+姜黄素）三组的体重和血糖浓度可知,D组体重比C组体重高，但低于对照组;D组血糖浓度比C组低但高于对照组;D组水迷宫逃避潜伏期比C组短但比对照组长。实验结果说明姜黄素对糖尿病脑病引起的体重减轻和血糖浓度升高具有缓解作用，能改善脑部的认知障碍。（3）由题图可知,不同组别对比，I GF-1的含量越高,神经细胞的凋亡率越低,说明I G F T抑制神经细胞凋亡。结合上述结果可推测：姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子（I GF-1）的含量,从而抑制神经细胞的凋亡，改善神经系统的功能,提高学习记忆能力。9.答 案（1）取材不当，应取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠