《爱莲说》知识点梳理(解析版)-备战2023年中考语文课内文言文知识点梳理+三年中考真题+模拟题(部编版).pdf
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1、 爱莲说知识梳理一、作者作品。爱莲说选自本文选自 周元公集,作者周敦颐,字茂叔,世 称“濂溪先生”,北宋哲学家、理学家。谥 号“元公”,著 有 太极图说、通书、周元公集。他被公认为理学的重要创始人,他提出的“太极”和“无极”等哲学范畴和思想,在中国思想史上占有重要地位。二、体裁。本文体裁是“说”,说,是一种古代的文体。既可以说明、议论,也可以用来抒发感情,还可以叙事,都是为了说明一个道理。三、内容概说。爱莲说 的内容可以概括为:一条线索,即以爱莲为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:隐逸者富贵者君子。文章共两个段落:第一段
2、,写“我”爱莲的原因和莲的美好的品格。第二段,表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。四、朗读节奏。水陆草木之/花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊;自/李唐来,世人盛/爱牡丹;予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟而不/妖,中通外直,不蔓不枝,香远/益清,亭亭/静植,可/远观而/不可亵玩焉。予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶/后鲜有闻;莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎众/矣。五、字音字形甚蕃(In)淤泥(y t i)濯(z h u 6)清 涟(l i d n)枝蔓(m d n)裹玩(x i )隐逸(y i)颐(y D 噫(y i)六、词语汇总(
3、一)重点词语释义甚蕃(很多)陶渊明独爱菊(只)世人盛爱牡丹(非 常)出淤泥而不染(表示转折)(沾染污秽)濯清涟而不妖(洗)(水波)(过分艳丽)不蔓不枝(横生藤蔓)香远益清(更加)(清香)亭亭净植(耸立的样子)(树立)可远观而不可亵玩焉(靠近玩弄)余谓菊(我)(认为)花之君子者也(品德高尚的人)陶后鲜有闻(少)宜乎众矣(应当)(多)(二)词类活用(1)不蔓不枝 蔓:名词用作动词,横生藤要。(2)不蔓不枝 枝:名词用作动词,旁生枝茎。(三)古今异义(1)亭亭净植 植:古义:树立 今 义:种植(2)宜乎众矣 宜:古义:当。和乎连用,有当然的意思今义:合适,应当。(四)一词多义(1)清:濯清涟而不妖澄
4、澈香远益清清香(2)植:亭亭净植树立缘坡植牡丹种植(五)虚词用法。之水陆草木之花结构助词,的予独爱莲之出淤泥而不染助 词,用在主谓之间,取消句子独立性菊之爱宾语前置的标志七、特殊句式1.省 略 句:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。即:出(于)淤泥而不染,濯(于)清涟而不妖2.判断句:予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。以上三句均为判断句,用“者也”表示判断。八、课文翻译。水里和陆地上各种草木的花可爱的很多。晋代陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来,世上的人都很喜爱牡丹。我只爱莲花从污泥里长出来,却不被沾染,在清水里洗涤过但是并不显得妖媚,荷梗中间贯通,外形挺直,既不生藤蔓,也
5、没有旁枝,香气传送到远处,更加使人觉得清幽,笔直、洁净地挺立在水中,可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄。我认为,菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子。唉!爱菊花的人,在陶渊明以后很少听到了。爱莲花的人,像我一样的还有什么人呢?喜爱牡丹的人,当然是很多了!九、原句默写填空:(1)描写莲花高洁质朴的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖(2)全文的中心句是:莲,花之君子者也。(3)写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。(4)公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用 爱莲说中的话来说,就是:牡丹之爱,宜乎众矣。(5)表现主人
6、不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱,同予者何人?(6)与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(7)最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲,花之君子者也。(8)比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清。(9)写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。(1 0)爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(1 1)同范仲淹 岳阳楼记的“微斯人,吾谁与归”意境相同一句是:莲之爱,同予
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