舞蹈教案汇总六篇.pdf

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1、舞蹈教案汇总六篇舞蹈教案汇总六篇舞蹈教案舞蹈教案 篇篇 1 1教学提示：教学提示：1.完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2.分小组边唱边表演，能够自编动作。3.启发学生的思维，锻炼学生的创造力。为歌曲创编歌词。舞蹈动作：舞蹈动作：1.双手叉腰，头左右摆动。2.换着迈左右脚，双手摆动。3.招手。4.左手叉腰，右手指向前方，数数。5.身体右倾。6.身体微微下蹲。7.身体左倾。8.摆手。9.双手上举，做抱的状态。10.双手伸展开，平举。11.双手叉腰，随着音乐起蹲。数鸭子曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。舞蹈教案舞蹈教案 篇篇 2 2教学目标：教学目标：1

2、幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程2体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇活动准备活动准备：种子若干活动过程：活动过程：一欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子今天就请小朋友一起来看看吧师：葵花种子已经怎么样了？幼：长大了 幼：长成了向日葵二发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程1初步尝试用肢体动作表现音乐师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你

3、们用动作来表现（放音乐）用不同的动作进一步表现种子的成长过程师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜三启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物1启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现（放风雨雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了下雨了刮风了师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2观赏录像：暴风雨中的向日葵师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看3随音乐表演一遍师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧四完整表演一遍1出示种子若干师：今天我们

4、班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的2幼儿随音乐完整表演一遍活动延伸：活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察记录种子成长的过程舞蹈教案舞蹈教案 篇篇 3 3教学目标：教学目标：1。通过舞蹈资料的查阅，让同学初步掌握有关舞蹈的基本知识。（初步了解）2。通过对音画舞的欣赏，了解舞蹈_于生活，并能够结合自身的感受运用到课堂实践中。（接受）教学重点：教学重点：初步学会赏析舞蹈作品教学过程：教学过程：一，导入教师用自身的肢体语言激发学习兴趣，创设学习氛围。（配音乐和画面，师作 DJ 带领同学舞起迪斯科。）二，舞蹈欣赏A，舞蹈片段酥油飘香，欣赏后提问：姑娘们在干什么？哪个民族的舞蹈

5、？你怎么知道？（有同学回答：从服装上可以看出是藏族的）（打酥油，生随音乐画面动作模仿，引语：舞蹈_于生活。）B，欣赏和讨论出示各民族服装师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。舞蹈（有关系）动作、服装、灯光、音乐、队形、道具三。创编1，欣赏三个有关水的片段小溪江河大海，让同学为它们取名字。问：为什么这样取，从哪里看出来的？生回答时进行模仿和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？引导同学从舞蹈元素进行分析。队形漩涡大浪引出道具沙巾，同学使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2。试一试，模仿“海宁潮”同学八人一组

6、进行讨论，个别组上台扮演，师生一起评价。3。展现：海宁潮，合成作品4。小结四，生在欢快的音乐中舞出教室。舞蹈教案舞蹈教案 篇篇 4 4指向科技纲要目标：指向科技纲要目标：科学态度：1、形成对衣、食、住、行以及娱乐中现代科技成份的初步印象。2、经常被生活中的科学现象所吸引。3、对身边的各种现象充满好奇，常问“是什么？”“为什么？”4、能经常发现周围生活中有趣的科学现象。5、喜欢生活中的新用品，乐意感知和使用。科学知识，技能：1、了解基本的营养、卫生与保健的作用。2、能分辨植物与动物。3、知道人类应当保护环境4、对生活用品的简单描述和分类5、会折纸和简单的橡皮泥塑科学方法和能力：1、学会比较不同的

7、事物，找出它们的相同点和不同点。2、学习与同伴交流实验的结果3、独立或合作完成一些手工联习、小制作。4、学习与同伴交流实验结果。科学行为和习惯：1、学会翻书、看书、握笔，有正确的拿笔、看书、握笔姿势。2、会正确地盥洗、进餐、站和坐、行走和活动。活动目标：活动目标：（1）引发幼儿对自由落体现象的兴趣，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。（2）初步尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。（3）能大胆地把正在探究的现象用不同的方式表现出来。活动准备：活动准备：（1）空间准备：幼儿围坐成半圆形、小画架 5 个（2）物质准备：糖纸、羽毛、小沙包、纸片若干、蜡笔、礼炮、小黑板、白纸、各种小篓子等。（3

8、）经验准备：幼儿已玩过落体游戏，并且会辨别不同的线条。（4）环境创设：在日常生活中提供了不同的落体，让幼儿在科学区角活动中自由探索。活动过程及实录：一、音乐中与幼儿跳舞一同进入活动室，喷放礼花，引起幼儿兴趣。二、探索物体的自由落体现象。1、（1）请幼儿自由探索，能用肢体动作表现物体下落的样子。【教师】：今天我还请来了几个好朋友，他们都会在空中跳舞！你们想不想认识它们呀？教师出示糖纸问：这是什么呀？【幼儿】：糖纸【教师】：那请你们来和小糖纸做游戏，看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的？（2）幼儿手拿糖纸往空中抛，教师用自由的谈话方式问幼儿：小糖纸是怎样从空中跳舞掉下来的呀？你能学一学吗？（3）请你们

9、来说说小糖纸是怎样从空中跳舞掉下来的？幼儿用手势或身体的扭动来表示糖纸掉下来的样子（4）教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式：教师在黑板的记录表上用“电话线”表示糖纸落下的轨迹（配上音乐）2、以同样的方式请幼儿与羽毛、小纸片、沙包做游戏，观察它们落下的样子，教师根据幼儿的肢体语言画出羽毛、纸片下落的痕迹用线条（螺旋形、波浪线、直线）表示（1）【教师】：小羽毛也喜欢和你们一起做朋友，看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的？幼儿手拿羽毛往空中抛，教师用自由的谈话方式问幼儿：羽毛是怎样从空中跳舞掉下来的呀？你能学一学吗？幼儿充分感受羽毛下落的样子后【教师】：羽毛放学了，它要回家了！请小朋友送它回

10、家吧！（幼儿收好羽毛后）请你们来说说羽毛是怎样从空中跳舞掉下来的？【教师】：哦！原来羽毛在空中是飘来飘去跳着舞的.！我们一起来学学宋弈霖吧！教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式。教师在黑板的记录表上用“波浪线”表示羽毛落下的轨迹（配上音乐）【教师】：看看老师画的象不象？一起来学学好吗？幼儿在音乐中很有兴趣的扭起了“波浪线”。3、【教师】：小纸条也来了，看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的？幼儿手拿纸条往空中抛，教师用自由的谈话方式问幼儿：纸条是怎样从空中跳舞掉下来的呀？你能学一学吗？幼儿充分感受纸条下落的样子后【教师】：纸条宝宝要休息了！请小朋友送它回家吧！（幼儿收好纸条后）请你们来说说

11、纸条是怎样从空中跳舞掉下来的？幼儿与幼儿之间一起相互扭动起来教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式。教师在黑板的记录表上根据幼儿的回答用“螺旋线/波浪线”表示纸条落下的轨迹（配上音乐）幼儿在音乐中很有兴趣的扭起了“螺旋线/波浪线”。4、【教师】：还有一位小客人，它不高兴了！因为你们都不和它玩！于是，幼儿都争相拿着沙包玩起来幼儿在玩沙包的同时教师可以和幼儿一起游戏（幼儿收好沙包后）请你们来说说沙包是怎样从空中跳舞掉下来的？教师请幼儿在小黑板上演示物体落体的运动方式。幼儿在音乐中用跳起来蹲下的方式表现“直线”。三、经验提升并展示幼儿的记录。幼儿用图画、粘贴的形式把物体下落的过程和曾经学过的

12、线条一一对应起来。四、教师与幼儿共同小结。4、在优美的音乐中，幼儿和教师跳舞离开活动室。活动延伸：请家长引导幼儿在平时游戏、生活中注意观察物体下落的方式，发挥幼儿的想像力。舞蹈教案舞蹈教案 篇篇 5 5一、一、教材分析：教材分析：体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。、教学目标：（）学习华尔兹的基本动作，方法和优美的身体姿态。（）了解其风格特点，音乐节奏和步伐变化。（）逐渐达到能够独立创编简单

13、的组合动作。、教学重点、难点（）重点：学好华尔兹的基本舞步，动作准确，步法熟练。（）难点：舞姿飘逸洒脱，优美大方。二、二、说学情：说学情：学情是科任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法和合理地安排教学程序，科学分配教学时间的依据。体育舞蹈是一项新型的体育运动项目，深受学生的喜爱，现代中学生的兴趣广泛，自制能力差，心理素质，稳定性不强，对于学、练简单的体育舞蹈动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中开创快乐、趣味性教学，运用变换练习方式、条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色的完成教学任务。三、三、说教法：说教法：根据人体动作技能的形成规律

14、和本课教材的实际，结合中学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：1 1、讲解法：、讲解法：语言精炼、讲解适度。（）通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学、练信心。（）精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2 2、示范法：、示范法：华尔兹基本步法示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。（）教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。（）通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。3 3、练习法：、练习法：由易到难，逐步提高。（）通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。（）学

15、、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。四、学法指导。四、学法指导。1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。2、教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思维。3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。4、采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上进的思想，达到自主学习、快乐体育和探究的能力。五、教学程序。五、教学程序。遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：导入热身、学习与体验、身心放松等三部分。1 1、导

16、入热身：、导入热身：(1)、教学常规。、体育委员整队、检查人数，并向老师报告出勤情况。、上课：师生问好！、宣布课的内容。(2)、热身活动。、绕大圆圈慢跑：教师指导，同学做其同步练习。、游戏：找朋友。2 2、学习与体验：、学习与体验：(1)、教师讲解、示范：教师示范：华尔兹的基本步法：前进变换步，退变换步(2)、分解教学。教师指导，带领动作练习。(3)、分组练习：教师指导，自订目标，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。(4)、展示与评价：自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。3 3、身心放松：、身心放松：(1)、整理队伍，散开。(2)、教师讲解，示范。(3)、随伴音乐节奏，翩

17、翩起舞，歌声、掌声，心情舒畅，愉快放松。(4)、小结：、完成本课目标情况。、组织学生收拾体育器材，如数归还。、下课，师生再见舞蹈教案舞蹈教案 篇篇 6 6活动准备：活动准备：光盘，视频播放活动目标：活动目标：熟练地变队形活动过程：跟音乐复习上两节课的动作。告诉小朋友今天主要学习变队形，安排好每个孩子的位置及变队形后的位置。1、一字排列形每个小朋友面对老师一字排开，各跳各的，没有主从之分，这种队形，优点在人多壮声势，不过显然有些单调，是独立式的基本型。人 人 人人 人2、雁行式中间的突出来，其它的依次退后些，如雁飞时的队形，舞蹈的动作也许仍相似，但是观看着认为中间突出的是主，其它是次，于是有了主次之分，只是这种主次之分。人 人人 人人3、散点式是一种平均分布的队形，不分主次，所以前排不可以挡住后排，前排人数也多，所以也没有前排较重要的感觉。人 人 人 人人 人 人人 人 人 人4、反复练习以上三种队形活动延伸：回家可以和爸爸妈妈一起做变换位置练习。