山东省临沂市费县2022年中考一模语文试题（含答案与解析）.pdf

《山东省临沂市费县2022年中考一模语文试题（含答案与解析）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市费县2022年中考一模语文试题（含答案与解析）.pdf（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年山东省临沂市费县中考一模试题九年级语文（全卷共三个大题，满分1 2 0 分，考试时间1 2 0 分钟）注意事项：1 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3 .考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、积累运用（2 2 分）1.下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是（）A.交卸/亵渎校对/馥量 摇里/埋住 拮掰/与日俣增B.娉婷/礼昭帼记/辨量露宿/追 溯 屏 障/屏 息 敛 声C.柳锁/来袄气碘/慷修运 制/拜 谩 咀 嚼/味 同 嚼 蜡D.亢奋/行辈盾护/呼睨鲜 妍/擎 席 取 承/根 深 芾 固2.下 列 词 语 中

2、 没 有 错 别 字 的 一 项 是（）A.赋闲污蔑如雷贯耳哄堂大笑B.烦琐浮躁不言而寓浮光掠影C.贮蓄分岐以身作则令请高明D.竹杆侦缉锋芒毕露妇儒皆知3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.这种人对人对事有点珍毛米泄，所以常常不被朋友所理解；因为无休止地追求完美，所以做任何事情都要更复杂。B.为消遣而读书，常见于独处退居之时：为装饰而读书，多用于遇谈闸冷之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。C.2022年 爆 火 的 舞 蹈 诗 剧 只此青绿基 于 中 国 传 世 名 画 千里江山图创作而成，这幅画作描绘的山峰缉缈不箪，奔腾起伏；江水烟波浩渺，平远无尽。D.为建设风清

3、气正的文艺生态，中 国 演 出 行 业 协 会 网 络 表 演（直 播）分会公布了第九批网络主播警示名单，再次明确呼余平生的失德艺人将退出历史舞台。4.下列关于文学和文化常识的表述，不正确的一 项 是（）A.古人把山的北 面 和 水 的 南 面 叫 作“阴”，山的南面和水的北面叫作“阳”。如“河 阳”指黄河南岸。B.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，选 自 北 宋 郭 茂 倩 编 的 乐府诗集，与 孔雀东南飞合称 为“乐府双璧”。C.我爱这土地作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗 人。代 表 作 有 大堰河我的保姆 光的赞歌 向太阳等。D.谈读书的作者弗朗西斯培根，英国文艺复兴时期的哲学家，作家

4、，实验科学的创始人。主要作品 有 随笔 新工具论等。5 .补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)强欲登高去，无人送酒来。,。(2),。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(3)山气日夕佳，飞鸟相与还,。(4)四面边声连角起，,。(5)野芳发而幽香，,，山间之四时也。(6)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，6.综合性学习。2 0 2 2 年北京冬季奥运会于2月 4日至2月 2 0 日 中国成功举行。学校九年级围绕北京冬奥会开展了相关语文综合实践活动，请你积极参与。(1)【活动一：会徽解读】小华同学画出了北京2 0 2 2 年冬奥会会徽 冬梦。请你仔细阅读，从会徽的构图要素中任选两种，说明其寓意。(1

5、0 0 字左右)BEIJING 2022O矽(2)【活动二：礼赞冬奥】2 0 2 2 北京冬奥会结束后，小明写了一段话礼赞冬奥会，其中有两处不妥之处，请你修改。北京冬奥会是一场精彩绝伦的冰雪盛宴。在本届冬奥会上，我们惊叹于一飞冲天、创造历史的苏翊鸣，感动于不畏挫折、拼搏奋斗的范可新，徐梦桃接续追.梦、王者归来，令人惊喜,赘叹于破釜沉舟、战胜自我的金博洋，敬佩于无惧年龄、勇于挑战的德国老将克劳迪亚佩西施泰因，泪目于征服癌症、浴火重生的加拿大选手马克斯.帕罗特等等。太多太多的高光时刻，让我们热血澎湃，太多太多的温暖瞬间，直抵内心深处。请将划波浪线的句子改写成与前后句式协调一致的句子。(不改变原意，

6、只改动个别词语)划直线的句子有一处标点使用不当，请指出并改正。(3)【活动三：公益宣传】2 02 2 北京冬奥会结束后，为实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，推动我国冰雪运动发展，学校发出“热爱冰雪运动”为主题的倡议活动，请你为这一主题拟写一条富有鼓动性的宣传标语。(不超过2 0个字)二、阅读理解（4 8 分）（-）7 .阅读下面这首唐诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】巴山楚水凄凉地，怀旧空吟闻笛赋，沉舟侧畔千帆过，今日听君歌一曲，刘禹锡二十三年弃置身到乡翻似烂柯人病树前头万木春暂凭杯酒长精神【注】此诗作于唐敬宗宝历二年（8 2 6 年）刘属锡罢和州刺使返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，

7、二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。后人评价刘禹锡这首诗歌“沉郁中见豪放，寻常句子中蕴含哲理”，试结合其中两联诗句加以分析。()阅读下面文言文，完成小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或 遇 其 叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获

8、有所闻。【乙】见足下 题字，以为是必磊落人也如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，旁有兄弟以为之助，春秋末三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳。（节 选 自 黄庭坚集答李几仲书，有删改）【注】答李几仲书是由北宋书法家、文学家黄庭坚写给李几仲的一封劝勉信。李几种是一个小有成就但又很自负的年轻人，他给黄庭坚写信，并附上自己得意的文章，既是求教，也有炫耀之意。足下：敬

9、称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力：岁月。8 .解释下列句中加点词语。（1）以是人多以书假余 假：（2）俟 其 欣 悦俟:（3）春 于 衣 食 争9 .下列句中加点虚词意思或用法相同的一项是（）A.窘于衣食/皆以美于徐公B.益慕圣贤之道/莲本出淤泥而不染C.无从致书以观/以为是必磊落人也I）.不得已顾从仕/择其善者顾从之1 0 .请用现代汉语翻译下面句子。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。1 1 .请 用“/”给下面句子断句。（断两处）春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。1 2.【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人 文章。【

10、甲】文中画波浪线的句于表现了宋濂怎样的优秀品质？【乙】文中黄庭坚对李几仲提出了什么希望？（请用自己的话概括）（三）阅读下面的文章，完成小题。谈谈经典的阅读王开林网络时代，人们喜欢喧哗、容易骚动，在玩转电子工具、彻底颜覆阅读方式的同时，轻率地抛弃了中国古代经典。这样做，直接后果是什么？浅薄、浮躁、粗俗、骄狂，已经是在所难免；饕餐感官享受、追求画面音响刺激、放任功利主义僭越，则几乎习以为常。人们的注意力被视频音频吸住，眼球被网络链接牵着，在铺天盖地的垃圾信息中胡乱溜达。面对上面的这一切，你可知道，两千多年来，道德经 庄子 诗经 论语 孟子影响了多少人？左传 史记 汉书 三国志 资治通鉴影响了多少人

11、？屈原、贾谊、陶渊明、李白、杜甫、王维、白居易、李贺、李商隐、杜牧、唐宋八大家的诗词歌赋文章影响了多少人？水浒传 三国演义 西游记 红楼梦 聊斋志异影响了多少人？中国古代经典乃是精神之母和文化之魂，它们鲜活、明智、博大、精深。北宋宰相赵普“半部论语治天下”，或许有些夸张的成分，但经典的力量之大、实效之显，由此可见一斑。以忠义著称的名将关羽，一生戎马住倦，他爱在军旅间隙读 春秋，一遍不够，十遍、百遍都不够，若要探寻其义薄云天的性情渊源，这部经典无疑提供了最佳线索。阅读古代经典，要想有所收益，就必须狠下一番苦工夫。孔子的学问如何？在春秋末期，绝对首届一指，他 钻 研 周易，韦编三绝把穿连竹简的牛皮

12、带子磨断了许多次，不得不换上新的再使用。即使到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如再让我多活几年，我就可以更好地掌握 易的文与质了。董仲舒的学问如何？在西汉中期，绝对首届一指，下帷授徒之余，他钻研儒家学说，三年不窥园。司马光的学问如何？在北宋中晚期，绝对屈指可数，他综览宋朝之前的历史，编 慕 资治通鉴，隐居洛阳独乐园，长达十九年。王夫之的学问如何？在清朝初期，绝对屈指可数，他隐居衡阳石船山下，清心寡欲，专注研究学问，长达三十二年，得以遍治群典，著作等身。连那些顶尖学者都必须皓首才能穷经，普通读者不禁挠着头皮弱弱地发问：“我该怎办？”有些人可能知难而退，有些人可能浅尝辄止，有些人可能钏足干劲，以

13、横渡大海、深入宝山的决心一往无前。古往今来，无数的事实已经形成铁证：只要是阅读经典中真能下苦工夫、真肯花大力气、真会动活脑筋，就一定会学有所得，顶不济也能收获一把碎金、断玉或散珠。面对汗牛充栋、浩如烟海的古代经典，有人忍不住思索：“我要读多少才够？”简单的量化毫无意义，有时候，精读胜过博览，“以少少许胜多多许”，“最少即最多”，透彻地理解一部经典，即可触类旁通，以一当十，以一当百。倘若悟性缺席、理解偏差，那么多读不仅无益，反而有害，正如河床中泥沙过多导致阻滞淤积而不能疏通，之后活水的流量将会逐渐减弱，失去灵动。然而，如果在经典学习上已经登堂入室、学有余力，那么一定要充分利用好这种学习能力，大量

14、阅读，博闻强识，多多益善。阅读经典，必须讲求方法。以前，私垫里的先生要求学生将四书五经背诵得滚瓜烂热，咬字断句丝毫不得马虎，似乎很笨拙，却使许多人从小下足了记诵工夫，背诵的经典终生难忘，因而不失为一种非常管用的方法。现在仍有人主张让中小学生多背诵一些经典诗文，这样做肯定不会吃亏，因为背诵下来的经典迟早会转换成精神养分，“腹有诗书气自华”，其后续的效果显著易见。阅读中国古代经典，主要有两个障碍：一是文字障碍，比较晦涩；二是思想障碍，比较艰深。读者若学力不足，理解力就跟不上趟，因此采用“远交近攻”的方法，先读双重障碍较小的经典，然后循序渐进提升经典阅读的层次，即是可行的上策。比如说，你 读 庄子有

15、阻力，就先读陶渊明的诗文，其意趣相通，文理可亲，一般来说，读通了陶渊明，就能读通庄子，就能把握两者所具有的毗连始端的思想、毕现性灵的感情。大量的中国古代经典书籍形成一个巨型矿场，借助互联网的力量，已经实现了完全开放、任君发掘。在其中，有些人挖到了金子，有些人刨到了玉石，有些人却或视而不见，或空手而归。从根本上进行分析，这绝对不是运气问题，个中原因，相信在读完本文后就会水落石出、非常明了。（根据原文适当删改）1 3 .第段在全文中具有什么样的作用？1 4 .下面对文章有关内容的理解错误的一项是（）A.第段援引大量事例，主要阐述了中国古代经典是精神之母和文化之魂，对人具有巨大、明显的影响这一观点。

16、B.第段通过孔子、董仲舒、司马光、王夫之苦心治学的事例，有力地证明了“阅读古代经典，要想有所收益，就必须狠下一番苦工夫”的分论点。C.作为古代经典，庄子与陶渊明的诗文意趣相通，文理可亲。读通了陶渊明，一般就能读通庄子，就能把握两者所具有的毗连始端的思想、毕现性灵的感情。D.同是阅读经典，有些人挖到了金子，有些人刨到了玉石，有些人却或视而不见，或空手而归。若从根本上进行分析上述结果就不仅仅是运气的问题了。1 5.对于如何阅读经典，你从文中获得了哪些有益的启示？请结合全文概括回答。（四）阅读下面的文章，完成小题。老戏骨张中杰老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。打

17、小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。“人不能光为了吃，我得学琰。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。班头被他这一腔惊呆，又见他心诚

18、，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打浑，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便涮喇直流，台下哭声大作：唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。好多大剧团慕名重金来挖，

19、私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神 秘9号”。村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒演。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说 什 么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馍味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。戏班市场不

20、景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。那 天，班子为孤儿院义演。他 正 演 领 美案里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头项搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来”血污满面的他，京腔京韵大声念白。“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意

21、下翻。箱子最下边华哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。“这些一半给孤儿院，一半置办新行头”言毕，气绝而去。一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。（节 选 自 小说选刊2020年第2 期）16.请用简洁的语言概括关于老戏骨的几件事。少年老戏骨迷上看戏；老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _老戏骨吃剩饭，缝补戏装；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _17.刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。请就第段的人物描写方法及其表达效果，作简要品析。18.小 说

22、讲究谋篇布局，情节结构大多前有伏笔，后有照应请回答下面两小题。（1）小说第段开篇说“老戏骨早被人忘了名字”，请结合文中照应部分作答其原因。（2）找出文中与第段画线句“他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。”相照应的句子。19.老戏迷在“他”的碑上刻上“老戏骨”，体 会“老戏骨”这一评价蕴含的丰富意蕴。（五）名著阅读（8 分）20.“兄弟”“哥哥”是 水浒中最令人动情的称呼，根据材料完成题目。【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，”【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，”【丙】见说，亦垂泪道

23、：“罢，罢，罢！生时服待哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。上述语段中说话者的绰号及姓名分别是【甲】【乙】【丙】，这些英雄好汉的们性格上的共同特征是。21.名 著 中 主 要 人 物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。A.猪八戒 B.虎妞 C.尼 德 兰三、写作表达（5 0 分）从下面两题中任选一题写作。22.阅读下面文字，完成作文。现代汉语词典（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】h u i w G i名：食物吃过后的余味:无穷。动：从回忆里体会：我一直在他说的话。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的

24、过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情 都会令你回味无穷。请 以“回味”为题，写一篇不少于6 0 0字的文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。2 3.作文。请阅读下面的文字，根据读后的感悟和联想，写一篇不少于6 0 0字的作文。有一位盲人夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。邻居见了很好奇地问他：“你自己看不见，用得着提灯笼吗？盲人满心欢喜地说：“我夜晚提着灯笼并不是为自己照路，一是让别人容易看到我，不会撞到我；二是没有灯笼的人可以与我同行一段路程。这样既方便了别人，又保护了

25、自己。”要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明：不要脱离材料内容及含义的范围；不得抄袭，不得套作：文中不能出现真实的校名、人名等信息。参考答案一、积累运用（22分）1 .下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是（）A.交卸/藜渎梭对/较量摇申/握住拮第/与日俱增B.娉婷/礼腭悻记/般量露管/追硼屏障/屏息敛声C.柳锁/来袄气修/慷修漫制/拜谡咀喟/味同嚼蜡D.亢奋/行辈庇护/脾睨鲜妍/筵席取缔/根深蒂固【答案】c【解析】【详解】A.都读 x i e,都读 j i a o,y e/z h u a i,j u/j u；B.p Tn g/p i n,d i a n/d i a

26、n,都读 s i b p i n g/b i n g；Cj i a/j i a,g a i/k a i,e/y e,j u e/j i a o；D.k a n g/h a n g；b i/p i,都读 y 6 n,都读 d i；故选C。2 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.赋闲 污蔑 如雷贯耳 哄堂大笑B .烦琐 浮躁 不言而寓 浮光掠影C.贮蓄 分岐 以身作则 令请高明D.竹杆 侦缉 锋芒毕露 妇儒皆知【答案】A【解析】【详解】B.不言而寓 不言而喻；C.分岐分歧，令请高明另请高明；D.竹杆竹竿，妇儒皆知妇孺皆知；故选Ao3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.这种人对人对事有

27、点摩韦求渣，所以常常不被朋友所理解；因为无休止地追求完美，所以做任何事情都要更复杂。B.为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于商谀阐诊之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。C.2022年爆火的舞蹈诗剧 只此青绿基于中国传世名画 千里江山图创作而成，这幅画作描绘的山峰组号下维，奔腾起伏；江水烟波浩渺，平远无尽。D.为建设风清气正的文艺生态，中国演出行业协会网络表演（直播）分会公布了第九批网络主播警示名单，再次明确性余牛冬的失德艺人将退出历史舞台。【答案】C【解析】【详解】A.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。符合语境，使用正确B.高

28、谈阔论：指漫无边际地大发议论（多含贬义）。符合语境，使用正确。C.络绎不绝：形容行人、马、车、船等来来往往，接连不断。本句所描写的对象是“山峰”，不能用“络绎不绝”，使用错误。D.哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。符合语境，使用正确。故选C。4.下列关于文学和文化常识的表述，不正确的一 项 是（）A.古人把山的北面和水的南面叫作“阴”，山的南面和水的北面叫作“阳 。如 河阳”指黄河南岸。B.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的 乐府诗集，与 孔雀东南飞合称 为“乐府双璧”。C.我爱这土地作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人。代表作有 大堰河我的保姆 光的赞歌

29、 向太阳等。D.谈读书的作者弗朗西斯培根，英国文艺复兴时期的哲学家，作家，实验科学的创始人。主要作品 有 随笔 新工具论等。【答案】A【解析】【详解】A.“河阳指黄河南岸”错。河阳，地名，今河南孟州西。故选Ao5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)强欲登高去，无人送酒来。,o(2),商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(3)山气日夕佳，飞鸟相与还。一 ，o(4)四面边声连角起，,o(5)野芳发而幽香，,山间之四时也。(6)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，,。【答案】.遥怜故园菊.应傍战场开.烟笼寒水月笼沙.夜泊秦淮近酒家.此中有真意.欲辨己忘言.千嶂里.长烟落日孤城闭.佳木秀而繁阴 .风霜高洁

30、 水落而石出者 凄神寒骨 悄怆幽邃【解析】【详解】作答此题时，要求所写句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，不写错别字。注 意“笼、辨、已、嶂、繁、阴、悄怆、幽邃”等字词的书写。6.综合性学习。2022年北京冬季奥运会于2月4日至2月2 0日在中国成功举行。学校九年级围绕北京冬奥会开展了相关语文综合实践活动，请你积极参与。(1)【活动一：会徽解读】小华同学画出了北京2022年冬奥会会徽 冬梦。请你仔细阅读，从会徽的构图要素中任选两种，说明其寓意。(100字左右)BEIJINC；O矽(2)【活动二：礼赞冬奥】2022北京冬奥会结束后，小明写了一段话礼赞冬奥会，其中有两处不妥之处，请你修改。北京

31、冬奥会是一场精彩绝伦的冰雪盛宴。在本届冬奥会上，我们惊叹于一飞冲天、创造历史的苏翊鸣，感动于不畏挫折、拼搏奋斗的范可新，徐梦桃接续追梦、王者归来，令人惊喜,赞叹于破釜沉舟、战胜自我的金博洋，敬佩于无惧年龄、勇于挑战的德国老将克劳迪亚佩西施泰因，泪 目于征服癌症、浴火重生的加拿大选手马克斯.帕罗特等等。太多太多的高光时刻，让我们热血澎湃，太多太多的温暖瞬间,直抵内心深处。请将划波浪线的句子改写成与前后句式协调一致的句子。（不改变原意，只改动个别词语）划直线的句子有一处标点使用不当，请指出并改正。（3）【活动三：公益宣传】2 0 2 2 北京冬奥会结束后，为实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，推动我

32、国冰雪运动发展，学校发出“热爱冰雪运动”为主题的倡议活动，请你为这一主题拟写一条富有鼓动性的宣传标语。（不超过2 0 个字）【答案】（1）示例一：变形的“冬”字造型，寓意这次冬奥会是全世界运动员在冬季举行运动盛会；中间舞动的线条代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道。示例二：会徽主体是一个“冬”字，由一个运动的人物形象和2 0 2 2 中的第一个数字“2”组成，表明这是2 0 2 2 年的冬季运动会；流畅的线条像是冬奥会的滑道、冰雪运动形态，展现冬季运动的活力与激情。示例三：“冬梦”融汇了中国书法及冰雪运动元素，以中国书法“冬”字为主题，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法结合，人书一体，天人合一。

33、标识展现了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。示例四：变形的“冬”字，展现中国古老的书法艺术，传递出中国文化的独特魅力；底端的奥运五环标志寓意来自五大洲的运动员齐聚北京，共享运动盛会。示例五：中国书法变形的“冬”字展现是在中国举办的冬季奥运盛会；最底下是国际奥运五环标志，体现本届盛会是一场中国传统文化和奥林匹克的巧妙结合。）（2）惊喜于接续追梦、王者归来的徐梦桃 将“热血澎湃”后的逗号改为分号（3）示例一：走过冰雪的世界，留下幸福的足迹；示例二：白色谱写欢乐，运动彰显活力；示例三：走进激情冰雪，快乐运动你我；示例四：拥抱冬天，与冰雪共舞。【解析】【小 问 1 详解】本题考查图文转

34、换。作答此题，首先要仔细观察图片内容，弄清画面的构成要素；抓住画面的要素，包括主体、背景、人物、话语、标题等可以辅助理解的画面内容要素；其次，介绍时要抓住特征，客观描述画面。描述时，要根据画面本身加以说明，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶描述；最后，注意说明顺序，描述画面时，要注意运用一定的说明顺序，按顺序依次描述画面内容。示例：图 中 会 徽，构图主要分为三个部分，上面的主体部分，是中国书法“冬”字，是由抽象的滑道、冰雪运动时运动员的形态与书法相结合，其寓意一方面揭示了是“冬”奥会，另一方面展现了中国文字的魅力。中间部分是英文B E I J I N G 和数字2 0 2 2,标明了本次冬奥

35、会举办的地点在北京，时间是2 0 2 2 年。下方是国际通用的奥运五环标志，寓含着“公平竞争、互相理解、友谊团结”的奥林匹克精神。【小问2详解】根 据“我们惊叹于一飞冲天、创造历史的苏翊鸣，感动于不畏挫折、拼搏奋斗的范可新”和“赞叹于破釜沉舟、战胜自我的金博洋，敬佩于无惧年龄、勇于挑战的德国老将克劳迪亚佩西施泰因，泪目于征服癌症、浴火重生的加拿大选手马克斯帕罗特等等”可知，连续的句式分别为：惊叹于赞叹于敬佩于泪目于因此，划波浪线的句子也应为此句式，因此划波浪线句可调整为：惊喜于接续追梦、王者归来的徐梦桃。“太多太多的高光时刻，让我们热血澎湃”与“太多太多的温暖瞬间，直抵内心深处”为两个并列分句

36、，中间要用分号。【小问3详解】本题考查拟写宣传标语。作答此题，要求内容具体，紧扣主题；其次，语言简洁、紧扣主题；可以巧用修辞，妙答情意；还要健康积极，亲切友善。示 例 1：快乐在冰雪上滑翔，激情在运动中释放。示例2：体验活力运动，感受冰雪浪漫。二、阅读理解（4 8 分）（-）7.阅读下面这首唐诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注】此诗作于唐敬宗宝历二年（8 2 6 年）刘属锡罢和州刺使返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作

37、诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。后人评价刘禹锡这首诗歌“沉郁中见豪放，寻常句子中蕴含哲理”，试结合其中两联诗句加以分析。【答案】示例一：首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲；颈联以“沉舟”“病树”自比，虽写出了诗人屡遭贬谪的凄苦，但沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木争春，忧伤中更显乐观豁达的情怀，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待个人困厄的豁达襟怀。可 谓“沉郁中见豪放，寻常句子中蕴含哲理”。示例二：颔联借典故寄寓感慨，“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。

38、用典贴切，感情沉郁。颈联展示的是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀。可 谓“沉郁中见豪放，寻常句子中蕴含哲理”。示例三：诗歌颈联以形象的画面表现抽象的哲理，深刻地反映了事物的变化发展规律，说明新事物必将取代旧事物。尾联诗人在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，沉郁中见豪放，表现出坚韧不拔的意志。【解析】【详解】本题考查诗句赏析示例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂

39、扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，不再因被贬“二十三年”而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟。可 谓“沉郁中见豪放，寻常句子中蕴含哲理”。（-）阅读下面文言文，完成小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。黍 司 运 名，丕憨翅迨翁。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名

40、人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或 遇 其 叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚、，卒获有所闻。【乙】见足下题字，以为是必磊落人也如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，旁有兄弟以为之助，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳。（节 选 自

41、黄庭坚集答李几仲书，有删改）【注】答李几仲书是由北宋书法家、文学家黄庭坚写给李几仲的一封劝勉信。李几种是一个小有成就但又很自负的年轻人，他给黄庭坚写信，并附上自己得意的文章，既是求教，也有炫耀之意。足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力：岁月。8.解释下列句中加点词语。（1）以是人多以书假余 假：（2）俟 其 欣 悦 俟：（3）骞 于 衣 食 窜：9 .下列句中加点虚词意思或用法相同的一项是（）A.窘于衣食/皆以美于徐公B.益慕圣贤之道/莲书出淤泥而不染C.无从致书以观/为是必磊落人也I）.不得已画从仕/择其善者加从之1 0 .请用现代汉语翻译下面句子。(1)余立侍左

42、右，援疑质理，俯身倾耳以请。(2)如是已逾年，恨未识足下面耳。1 1 .请 用“/”给下面句子断句。(断两处)春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。1 2 .【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。【甲】文中画波浪线的句于表现了宋濂怎样的优秀品质？【乙】文中黄庭坚对李几仲提出了什么希望？(请用自己的话概括)【答案】8.假：借 俟：等 待 窘：穷困 9.D1 0 .(1)我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。(2)像这样已经过了一年，(我)很遗憾没有和您见面(或“我很遗憾没有认识您”)。1 1 .春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。1 2 .勤奋好学，诚

43、信 珍 惜 时 间(或“努力学习”“不要自负”等)【解析】【8 题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为：因此有很多人都愿意把书借给我。假：借；(2)句意为：等到他高兴了。俟：等待；(3)句意为：吃的穿的都很穷困。窘：穷困；【9题详解】本题考查一词多义。A.介词，引进动作的时间、处所、范围、对象等，可译为“在某一方面”/介词，放在形容词之后，表示比较；B.结构助词，的/助词，取消句子独立性；C.表目的连词，“用来”的意思/动词，认为，以为；D.连词，均表承接关系；故选D。【1 0 题详解】本题考

44、查的翻译能力。直译为主，意译为辅。(1)重点字词：立，站着。援，提出。疑，疑难。以，来。请，请教。(2)重点字词：如是，像这样；恨，遗憾。足下，您。面耳，见面。【1 1 题详解】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。翻译为：年龄还没有到三十岁，如果在道德和学问上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧。“春秋未三十”是年龄条件。“若刻意于德义经术”和“当不止此耳”是假设关系的句子。故可断句为：春秋未三十/若刻

45、意于德义经术/当不止此耳。3 2题详解】本题考查对文本内容的把握。【甲】文 录 毕，走送之，不敢稍逾约”的意思“抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限”可知，写出我非常守信（诚信），从侧面写出我勤奋好学（只有按时还才会有人借我）。【乙】文，根 据“非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳”的意思“不是敢说您现在所拥有的成就，不值得在众豪杰中称贤，但还是没有达到古人的高度，所以为您的时光和功力感到惋惜啊”分析，“为您的时光和功力感到惋惜”写出黄庭坚希望李几仲珍惜时间、不要自负等.【点睛】参考例文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常

46、常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然

47、愚笨，但最终获得不少教益。【乙】看见您的题字，认为写这些字的人一定是光明磊落的人就这样过了一年，很是遗憾没有当面认识您罢了。庭坚我小时候就没有了父亲，吃的穿的都很穷困。即使知道应该早些向先生请教学习知识，然而母亲老迈，不得已就先做了官。所以年轻的时候，能够在学习上用的功夫不过十分之五，而做了官的时候，能够学习的功夫就有十分之三了。所以我的学问就衰退不进步，至今落在各位之后了。我私下看您的天资超强，上有双亲可以依赖，旁边又有兄弟可以帮助，年龄还没有到三十岁，如果在道德和学问上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧。不是敢说您现在所拥有的成就，不值得在众豪杰中称贤，但还是没有达到古人的高度，所以为

48、您的时光和功力感到惋惜啊。（二）阅读下面的文章，完成小题。谈谈经典的阅读王开林网络时代，人们喜欢喧哗、容易骚动，在玩转电子工具、彻底颜覆阅读方式的同时，轻率地抛弃了中国古代经典。这样做，直接后果是什么？浅薄、浮躁、粗俗、骄狂，已经是在所难免；饕餐感官享受、追求画面音响刺激、放任功利主义僭越，则几乎习以为常。人们的注意力被视频音频吸住，眼球被网络链接牵着，在铺天盖地的垃圾信息中胡乱溜达。面对上面的这一切，你可知道，两千多年来，道德经 庄子 诗经 论语 孟子影响了多少人？左传 史记 汉书 三国志 资治通鉴影响了多少人？屈原、贾谊、陶渊明、李白、杜甫、王维、白居易、李贺、李商隐、杜牧、唐宋八大家的诗

49、词歌赋文章影响了多少人？水浒传 三国演义 西游记 红楼梦 聊斋志异影响了多少人？中国古代经典乃是精神之母和文化之魂，它们鲜活、明智、博大、精深。北宋宰相赵普“半部论语治天下”，或许有些夸张的成分，但经典的力量之大、实效之显，由此可见一斑。以忠义著称的名将关羽，一生戎马俊德，他爱在军旅间隙读 春秋，一遍不够，十遍、百遍都不够，若要探寻其义薄云天的性情渊源，这部经典无疑提供了最佳线索。阅读古代经典，要想有所收益，就必须狠下一番苦工夫。孔子的学问如何？在春秋末期，绝对首届一指，他 钻 研 周易，韦编三绝把穿连竹简的牛皮带子磨断了许多次，不得不换上新的再使用。即使到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如

50、再让我多活几年，我就可以更好地掌握易的文与质了。董仲舒的学问如何？在西汉中期，绝对首届一指，下帷授徒之余，他钻研儒家学说，三年不窥园。司马光的学问如何？在北宋中晚期，绝对屈指可数，他综览宋朝之前的历史，编 慕 资治通鉴，隐居洛阳独乐园，长达十九年。王夫之的学问如何？在清朝初期，绝对屈指可数，他隐居衡阳石船山下，清心寡欲，专注研究学问，长达三十二年，得以遍治群典，著作等身。连那些顶尖学者都必须皓首才能穷经，普通读者不禁挠着头皮弱弱地发问：“我该怎办？”有些人可能知难而退，有些人可能浅尝辄止，有些人可能钏足干劲，以横渡大海、深入宝山的决心一往无前。古往今来，无数的事实已经形成铁证：只要是阅读经典中