主管护师(外科护理)相关专业知识真题.pdf

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1、主管护师（外科护理）相关专业知识2020年真题（总分：1 0 0.0 0,做题时间：1 2 0分钟）一、A 1/A 2 题型（总题数:8 1,分数：8 1.8 2）1.预防I C U医院感染的原则是A.合理设计病室环境B.加强工作人员的责任心C.尽量减少介入性血流动力学监护的使用频率 VD.制定防止感染的管理制度E.合理使用抗生素解析：预防I C U医院感染的原则是提倡非介入性监护的方法，减少介入性血流动力学监护的使用频率。2.社区健康教育的目标是A.促进服务对象健康 VB.强化健康人群的健康意识C.帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式D.消除或减轻影响健康的危险因素E.帮助服务对象掌握卫

2、生知识解析：社区健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生知识，树立健康观念，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，其目标是促进社区居民健康。3 .感染病人使用后的器械，正确的处理程序是A.消毒、清洗、消毒或灭菌 VB.去污、清洗、消毒或灭菌C.清洗、去污、消毒或灭菌D.去污、消毒、清洗、灭菌E.清洗、灭菌、消毒、去污解析：病人用过的医疗器材和物品，应先除污物、清洗，再消毒或灭菌；其中感染病人用过的医疗器械和物品，应先消毒、清洗，再消毒或灭菌。4.在组织沟通过程中“几种媒介相互冲突”，属于A.发送者障碍B.接收者障碍C.沟通通道障碍 JD.解码障碍E.反

3、馈障碍解析:沟通通道的障碍主要表现为以下几个方面:选择不适当的沟通渠道，沟通中的“几种媒介相互冲突”，沟通渠道过长，不合理的组织结构。5.冲突双方以放弃部分利益为前提，在一定程度上满足对方的部分需要，达成彼此接受的协议，此解决方法是A.协商B.迁就C.合作D.妥 协 /E.回避解析：妥协是指当协商不能解决问题时，寻找仲裁人，仲裁人采取妥协的办法，让每一方都得到部分的满足。作为领导者，首先根据公平的原则，迅速找到双方的共同点，然后找出他们之间最大的可容点和心理接受点，从而使双方都退让一步，达成彼此可以暂时接受的协议。6.健康教育行为诊断中，低可变性行为是指A.处于发展阶段的行为B.与文化传统或传

4、统的生活方式关系不大的行为C.已有成功案例证明的行为D.社会不赞成的行为E.形成时间已久的行为 J解析：所谓高可变性行为与低可变性行为是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。低可变性行为：形成时间已久的行为；深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为；既往无成功改变实例的行为。7 .健康教育处方适用于以下何种病人A.门诊慢性病人 JB .首次入院的病人C.再次住院的病人D.即将出院的病人E.术后康复期的病人解析：门诊教育是指在门诊治疗过程中对病人进行的健康教育。由于门诊病人流动性、差异性大，不可能针对每个病人的需求开展健康教育。因此，门诊教育往往根据不同季节、地域，侧重于常见疾病

5、的防治教育。门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。8.男，3 4岁。因髅部粉碎性骨折急诊入院，5天后出现肺部感染，该感染属于A.医 院 感 染-JB.院外感染C.院前感染D.并发症E.原发感染解析：医院感染诊断标准规定，无明确潜伏期的感染，规定入院4 8小时后发生的感染为医院感染；有明确潜伏期的感染，自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染为医院感染。9.在确定健康教育项目时，应优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展影响较大的问题，这遵循的是A.有效性原则B.重 要 性 原 则-JC.合理性原则D.计划性原则E.系统性原则解析：在确定优先健康教育项目时，优先考虑对人群健康

6、威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的问题，遵循的是重要性原则。1 0.通过电视、报刊、宣传册等手段传播健康信息属于A.人际传播B.群体传播C.大众传播 JD.组织传播E.自我传播解析：大众传播是指职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。1 1 .医院感染的危险因素不包括A.介入治疗B.母婴同室 VC.滥用抗生素D.气管切开E.呼吸机辅助呼吸解析：医院感染包括：无明确潜伏期的感染，规定入院4 7小时后发生的感染为医院感染；本次感染直接与上次住院有关：新生儿经母体产道时获得的感染，新生儿经胎盘获得（出生后4 8小时内发病）的

7、感染，如单纯疱疹、弓形虫病、水痘等；由于诊疗措施激活的潜在性感染。母婴同室不属于医院感染危险因素。1 2 .艾滋病的传播途径不包括A.同桌进餐 VB.性接触C.母婴传播D.静脉吸毒E.输血解析：艾滋病病原体为人类免疫缺陷病毒（H I V）,主要通过性接触（同性或异性间）和血液传播（输血、使用血制品、静脉吸毒与母婴传播）。日常生活接触，如同桌进餐、共用浴具、握手、拥抱等不会感染艾滋病。离体后的H I V抵抗力很弱，儿乎所有的消毒剂在短时间内均可将其灭活。1 3 .护士协助长期卧床病人排痰的措施应首选A.负压吸引B.体位引流C.提筒免疫力D.药物祛痰E.翻身、叩背 J解析：协助病人增加肺活量的训练

8、，促进排痰和胃肠功能恢复。促进长期卧床病人排痰的简单有效措施是翻身、叩背。1 4 .关于抗感染药物应用原则的描述错误的是A.严格掌握使用的适应证B.病毒感染应少量使用抗生素-JC.观察体内正常菌群D.适宜的药物剂量和疗程E.严格选药，降低抗感染药物的费用支出解析：抗感染药物合理应用的原则：严格掌握抗感染药物使用的适应证、禁忌证，密切观察药物效果和不良反应，合理使用抗感染药物；预防和减少抗感染药物的毒性作用；适宜的药物、剂量、疗程和给药方法，避免产生耐药菌株：根据细菌药物敏感试验结果及药动学特征，严格选药和给药途径，降低病人抗感染药物支出；病毒感染一般不使用抗生素。1 5 .授权的步骤不包括A.

9、选择授权对象B.明确授权内容C.形成沟通渠道D.实施授权计划 JE.排除被授权者的工作障碍解析：授权步骤的内容：确定什么工作需要授权；选择授权对象、明确授权内容、为被授权者排除工作障碍、形成沟通渠道、评价授权效果。1 6 .医院感染的病原体中最常见的是A.病毒B.衣原体C.细菌 VD.真菌E.弓形虫解析：医院感染中常见的病原体通常可分为细菌、病毒、真菌、肺抱子虫、弓形虫、衣原体和疟原虫等，其中以各种细菌最为常见，占9 5%以上。1 7 .组织或个人为了完成某一目标而制订具体行动方案称为A.程序化决策B.非程序化决策C.目标决策D.战略决策E.战术决策 V解析：为完成战略决策所规定的目标而制定的

10、组织在未来一段较短的时间内的具体的行动方案为战术决策。1 8 .由于喑示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚。此偏倚因素为A.暴露因素B.观察因素，C.回归因素D.选择因素E.信息因素解析：暗示效应是测量者或评价者的言谈、态度、行为等使目标人群受到暗示，并按照测量者的希望进行表现的现象称为暗示效应。尽管测量者测量到的是测量对象当时的表现，但其知识、态度、行为等表现并非健康教育干预所致，而是接受暗示的结果。1 9.偏向式提问又称A.封闭式提问B.诱 导 式 提 问4C.开放式提问D.复合式提问E.暗示性提问解析：偏向式提问又称诱导式提问。偏向式提问的问题中包含提问者的观点，以暗示对方做出提

11、问者想要得到的答案，适用于提示对方注意某事的场合。2 0.激励机制的前提是A.洞察需要B.明确动机 JC.满足需要D.激励与反馈、约束相互补充E.生理需要解析：明确动机这是激励机制的前提。动机是指推动人们进行各种活动的愿望和理想，是行为的直接原因。2 1.效应评价的内容不包括A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.健康相关行为E.心理因素 7解析：效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。效应评价的内容主要包括四个方面：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。2 2 .不耐热、不耐湿的物品消毒直选用A.环氧乙烷气体熏蒸 7B.紫外线照射法C.高压蒸汽法

12、D.消毒液浸泡法E.电离辐射法解析：对不耐热、不耐湿物品进行消毒时可选用环氧乙烷气体灭菌。2 3.消绿剂监测方法错误的是A.消毒剂每季度生物监测1次B.灭菌剂每个月生物监测1次C.过氯乙酸每天化学监测D.含氯消毒剂每周化学监测2次 7E.戊二醛每周化学监测2次解析：生物监测：消毒剂每季度1次，细菌含量必须 1 0 0 c f u/m l,不得检出致病性微生物。灭菌剂每个月1次，不得检出任何微生物；化学监测：含氯消毒剂、过氧乙酸等每天监测；戊二醛每周不少于1次。2 4.手术前需预防性使用抗生素的是A.经阴道子宫切除术 VB.甲状腺手术C.疝修补术D.子宫肌瘤切除术E.扁桃体摘除术解析：术前预防性

13、应用抗生素的指征，污染手术，如复杂外伤、战伤、开放性骨关节伤、严重烧伤、伴溃疡坏疽的截肢术、感染性病灶（如脑脓肿）等手术和各种咬伤等；连通口咽部的颈部手术：回肠远端及结肠手术；腹部空腔脏器破裂或穿通伤：高危胆道手术；经阴道子宫切除术。发生感染将引起严重后果者，如心脏瓣膜病或已植入人造心脏瓣膜者因病需行其他手术者、脑脊液鼻漏者以及器官移植术等。各种人造物修补、置换或留置手术，如人工心脏瓣膜置换手术、人造关节置换术、人造血管移植术、脑室心房分流管放置术等。手术范围大、时间长的清洁手术.2 5.预防血管相关性感染的措施不当的是A.使用各种导管应有明确指征B.操作时严格遵守无菌操作原则C.留置导管的时

14、间不宜过长D.使用合格的一次性医疗用品E.配制的溶液可在冰箱内保存1 周 J解析：预防血管相关性感染应特别注意：严格洗手，严格无菌操作：采用各种导管应有明确指征；对病人实行保护性措施；应注意选择合适的导管；加强插管部位的护理及监测；使用合格的一次性医疗用品。2 6 .属于多线型组织结构的为A.盲线型B.直线一参谋型C.职能型 VD.主导型E.综合型解析：职能型组织结构又称多线型组织结构，其特点是：管理工作分工较细；由于吸收专家参与管理,可减轻上层管理者的负担；多头领导，不利于组织的集中领导和统一指挥；各职能机构往往不能很好配合；过分强调专业化。2 7 .术前需预防性使用抗生素的是A.肾移植术

15、VB.甲状腺手术C.疝修补术1）.胆囊切除术E.膝软骨摘除术解析：术前预防性应用抗生素的指征：污染手术，如复杂外伤、战伤、开放性骨关节伤、严重烧伤、伴溃疡坏疽的截肢术、感染性病灶（如脑脓肿）等手术和各种咬伤等；连通口咽部的颈部手术：回肠远端及结肠手术；腹部空腔脏器破裂或穿通伤；高危胆道手术；经阴道子宫切除术。发生感染将引起严重后果者，如心脏瓣膜病或已置入人造心脏瓣膜者因病需行其他手术者、脑脊液鼻漏者以及器官移植术等。各种人造物修补、置换或留置手术，如人工心脏瓣膜置换手术、人造关节置换术、人造血管移植术、脑室心房分流管放置术等。手术范围大、时间长的清洁手术。2 8.糖尿病病人学习皮下注射方法时，

16、常采用A.无意模仿B.有意模仿 VC.强迫模仿D.主动交往E.被动交往解析：人们通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，获得自身的健康。2 9.对“本能行为”特征的阐述，正确的是A.由社会环境造就B.由人的生物性所决定，C.目的在于适应外界环境D.贯穿人类整个社会化过程E.需要在不断学习、模仿、与人交往中习得解析：本能行为由人的生物性决定，是人类的最基本行为。30 .激励机制的源头是A.洞察需要 VB.明确动机C.满足需要D.激励与反馈、约束相互补充E.生理需要解析：洞察需要这是激励机制的源头。只有未满足的需要，才能成为激励的切入点。31.微生物从外界环境落到人体，并在一定部位不断生长、繁殖后代

17、，这种现象称为A.植入B.转移C.定植 JD.定居E.易位解析：各种微生物（细菌）经常从不同环境落到人体，并能在一定部位定居和不断生长、繁殖后代，这种现象通常称为“细菌定植”。32.从分析社会问题入手，确定社会环境和生活质量问题属于A.社 会 诊 断-JB.行为诊断C.环境诊断D.管理与政策诊断E.流行病学诊断解析：社会诊断是生物一心理一社会学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。33.系统的功能大于各个个体的功效之和。这反映了系统特性的A.整体性 VB.相关性C.层次性D.目的性E.环境适应性解析：系统

18、特性包括如下内容。整体性：系统是由各个要素组成的有机整体。系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和。目的性：系统的存在就是为了达到一定的目的。管理系统的目的就是创造价值和提供服务，实现一定的经济效益和社会效益。相关性：系统内各要素之间的相互联系、相互依存。一个要素的变化，会引起另一个要素的变化，并引起系统的变化。层次性：任何系统都有一定的层次结构。环境适应性：一个有生命力的系统，必须不断地与外界环境进行能量、信息的交换，要不断地适应外界环境的变化。34.组织沟通通道障碍的原因不包括A.沟通渠道不恰当B.几种媒介互相冲突C.信息传递程序或路径模糊D.沟通对象选择错误 JE.组

19、织结构不合理解析：沟通通道的障碍：选择不适当的沟通渠道；儿种媒介互相冲突；沟通渠道过长；不合理的组织结构。35.红霉素的给药方法正确的是A.间歇给药B.一日一次性给药C.连续给药 JD.肌内注射E.皮下注射解析：大环内酯类（红霉素、吉他霉素等）及多烯抗生素（两性毒毒B）可采用连续给药方案，避免毒性反应。用注射用水溶液溶解后放入盐水中静脉滴注，防止水解失效。3 6 .护士应对重度烧伤的病人采取A.严密隔离B.接触隔离C.血液隔离D.保护性隔离 JE.昆虫隔离解析：保护性隔离适用于抵抗力低或极易感染的病人，如早产儿及严重烧伤、白血病、脏器移植、免疫缺陷等病人。3 7 .消毒不耐热、不耐湿的物品宜使

20、用A.环氧乙烷熏蒸法 VB.紫外线照射C.高压蒸汽法D.消毒液浸泡法E.电离辐射法解析：不耐热、不耐湿以及贵重物品，可选择环氧乙烷或低温蒸气甲醛气体消毒、灭菌。3 8 .口腔科的牙钻属于A.高度危险性物品 VB.中度危险性物品C.低度危险性物品D.高度水平消毒物品E.中度水平消毒物品解析：高度危险性物品是穿过皮肤或黏膜而进入无菌的组织或器官内部的器材，或与破损的组织、皮肤黏膜密切接触的器材和用品，如手术器械和用品、穿刺针、输血器材、输液器材、注射的药物和液体、透析器、血液和血液制品、导尿管、膀胱镜、腹腔镜、脏器移植物和活体组织检查钳等。3 9.信息沟通的三个关键环节是A.发送者、信息渠道、接收

21、者 VB.传递者、接收者、信息内容C.发送者、传递者、信息渠道D.接收者、信息、信息渠道E.发送者、信息、信息渠道解析：沟通是指可理解的信息在两个或两个以上人群中传递或交换的过程。信息沟通必须具备的三个关键环节是发送者、信息渠道、接收者。4 0.院内感染的易感人群不包括A.老年患者B.免疫性疾病患者C.新生儿D.术后患者E.年轻人 V解析：年轻人不是院内感染的人群。4 1 .管理学家莱金提出的A B C时间管理法中，最重要且必须完成的口标属于A.A 级 VB.B级C.C级D.D级E.E级解析：管理学家莱金提出，为了提高时间的利用率，每个人都需要确定今后5年、今后半年及现阶段要达到的目标。人们应

22、该将其各阶段目标分为A B C三个等级，A级为最重要且必须完成的目标，B级为较重要很想完成的目标，C级为不太重要可以暂时搁置的目标。4 2 .护士交班报告书写合格率的评价属于A.基础质量管理B.成效管理C.环节质量管理 JD.过程质量管理E.终末质量管理解析：环节质量评价常用的评价指标：护理技术操作合格率；基础护理合格率；特护、一级护理合格率；各种护理表格书写合格率；一人一针一答执行率；常规器械消毒、灭菌合格率。4 3.“确定正式组织结构及组织运作程序”属于组织设计的哪一个步骤A.决定人员配备B.确立组织目标C.形成组织结构 JD.业务活动分类E.确定职权和职责解析：组织结构是表明组织各部分排

23、列顺序、空间位置、聚散状态、联系方式以及各要素之间相互关系的一种模式，是整个管理系统的“框架”。在组织设计中“确定正式组织结构及组织运作程序”属于的步骤是形成组织结构。4 4.韦伯在他的代表作 社会组织与经济组织理论一书中提出的是A.科学管理理论B.权变理论C.群体力学理论D.行政组织理论 JE.人本原理解析：韦伯着重于组织理论的研究，提出了“理想的行政组织体系”理论。4 5.健康传播的目的性表现为A.以疾病为中心B.以病人为中心C.以治疗为中心D.以预防为中心E.以健康为中心 J解析：健康传播具有明确的目的性，表现为以健康为中心。4 6 .对预期取得的收入和支出所进行的计划工作是A.质量控制

24、B.预算控制 7C.进度控制D.口标控制E.反馈控制解析：预算控制是对未来一定时期内预期取得的收入和支出所进行的计划工作。4 7.以下消毒方法中不适用于空气消毒的是A.紫外线照射B.臭氧消毒C.甲醛熏蒸法D.过氧乙酸熏蒸法E.过氧化氢喷雾法 V解析：过氧化氢属高效消毒剂，具有广谱、高效、速效、无毒、对金属及织物有腐蚀性、受有机物影响很大、纯品稳定性好、稀释液不稳定等特点。消毒处理：常用消毒方法有浸泡、擦拭等。4 8.监视各项活动以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程称为A.控制 4B.人员管理C.评价D.组织E.计划解析：控制定义为监视各项活动以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程

25、。4 9 .不属于受者的心理特点的是A.求新B.求短C.求快速 VD.求真E.求近解析：受者在接触信息时，普遍存在着“四求”的心理：求真一一信息真实可信；求新一一信息新颖引人：求短信息短小精悍，简单明了：求近一一信息在生活、地域、情感、认识、知识等方面贴近受者。5 0 .直线型组织结构的局限性是A.结构简单 7B.责权明确C.权力过于集中D.联系不便E.管理成本较高解析：直线型组织结构又称单线型组织结构，是最古老、最简单的一种组织结构类型，其特点是组织系统职权从组织上层“流向”组织基层。上下级关系是直接关系，即命令与服从的关系。组织内部不设参谋部门。5 1.消毒灭菌效果合格的物品是A.化学消毒

26、剂的细菌含量为2 0 0 c f u/m lB.使用中紫外线灯管的照射强度为8 0 u W/c m 7C.灭菌包内化学指示物的颜色未改变D.经紫外线消毒后的物品自然菌减少8 5%E.使用中的灭菌用消毒液染菌量W 10 c f u/m l解析：使用中紫外线灯管的照射强度不低于7 0 u W/c m；使用中皮肤黏膜消毒液染菌量W 10 c f u/m l,其他使用中消毒液染菌量W 10 0 c f u/m l,化学指示物颜色的变化能判定是否达到灭菌合格的要求，经消毒后的物品或空气中的自然菌减少9 0%以上，人工染菌杀灭率应达到9 9吼5 2.正式沟通的优点是A.方法灵活B.约束力小C.不需借助非正

27、式沟通以弥补不足D.效果较好 VE.速度较慢解析：正式沟通的优点：效果较好，比较严肃，有较强的约束力，易于保密，可以使信息沟通保持权威性。重要和权威的信息都应当采用这种沟通方式。5 3.医院感染的发生必须具备的三个基本条件是A.感染源、空气传播、接触传播B.感染源、原位菌群失调、抵抗力下降C.感染源、传播途径、易感宿主 JD.感染源、接触传播、抵抗力下降E.感染源、细菌移位、易感生态环境解析：感染链的构成包括感染源、传播途径、易感宿主，三者同时存在并相互联系，感染就会发生。5 4.健康生活方式知识属于健康教育内容中的A.心理卫生知识B.疾病预防知识C.就诊知识D.随访知识E.行为训练知识 J解

28、析：健康教育内容分类中，健康生活方式知识属于行为训练知识。5 5 .以下区域属于I类环境的是A.普通手术室B.急诊室C.妇产科检查室D.层流洁净手术室 VE.换药室解析：医院环境分为四类区域。【类环境包括层流洁净手术室和层流洁净病房。n类环境包括普通手术室、产房、婴儿室、早产儿室、普通保护性隔离室、供应室无菌区、烧伤病房、重症监护病房。川类环境包括儿科病房、妇产科检查室、注射室、换药室、治疗室、供应室清洁区、急诊室、化验室、各类普通病室和房间。w类指传染科和病房。56.倾听时的主要技巧为A.及时提问B.理解内容C.必要时重复D-集 中 精 力JE.及时澄清解析：在倾听的过程中，要专心，不要轻易

29、转移自己的注意力，做到“倾心细听”。主要表现为集中精力、及时反馈。57.解决各方面矛盾，使整个组织和谐一致，使每一个部门、单位和组织成员工作同既定的组织目标一致。此方法称为A.合作B.协调 JC.领导D.组织E.协商解析：协调的本质在于解决各方面矛盾，使整个组织和谐一致，使每一个部门、单位和组织成员工作同既定的组织目标一致。58.属于高效消毒剂的是A.聚维酮碘B.苯扎溟镂C.过氧化氢 VD.氯己定E.乙醇解析：过氧化氢属高效消毒剂，具有广谱、高效、速效、无毒、对金属及织物有腐蚀性、受有机物影响很大、纯品稳定性好、稀释液不稳定等特点。59 .强调护患关系在护理中作用的理论是A.保健系统模式B.自

30、理模式C.适应模式D.人际间关系模式 VE.人类基本需要层次论解析：强调护患关系在护理中作用的理论是人际间关系模式。6 0 .无明确潜伏期的感染，确定为医院感染的时间要求是A.入院1 2小时后发生的感染B.入院24小时后发生的感染C.入院48小时后发生的感染 JD.入院7 2小时后发生的感染E.入院1周后发生的感染解析：无明确潜伏期的感染，规定入院4 8小时后发生的感染为医院感染；有明确潜伏期的感染，自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染为医院感染。6 1.“开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为”，属于哪一行为发展阶段的主要表现A.被动发展阶段B.主动发展阶段C.自主发展阶

31、段 JD.巩固发展阶段E.自我发展阶段解析：自主发展阶段自1 2 1 3岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为，属于人类行为的发展过程的自主发展阶段的特点。6 2 .血管相关性感染的预防措施不包括A.采用各种导管应有明确指征B.选管合适，严格执行无菌技术C.插管部位感染需严密观察1 2小时后决定是否拔管 VD.配制液体及高营养液应在洁净环境中进行E.配制抗癌药及抗菌药应在生物洁净操作台上进行解析：血管相关性感染的预防措施中包括：加强插管部位的护理及监测，留置导管的时间不宜过长，导管入口部位保持清洁，可选用透明敷料，以便于随时监察，一旦发现局部感染或

32、全身感染征象应立即拔出导管，并做相应的处理。6 3.对结核病人采取隔离措施错误的是A.使用负压B.每小时换气6次以上C.护士戴高效口罩D.限制病人的活动范围，如病人离开病房应戴口罩 7E.采用呼吸道隔离解析：结核、水痘、麻疹病人（飞 沫 核 5个/p m）除执行标准预防外，需根据疾病传播类型增加基于传播方式的隔离预防措施。隔离重点：使用负压、每小时至少换气6次；工作人员戴高效口罩；病人只能待在病房。6 4.传染病区设置隔离室的主要目的是A.为病人提供良好的休息环境B.便于对病人进行监护C.将感染源与传播的途径分开 V1）.将感染源与易感宿主从空间上分开E.方便家属探视解析：设置隔离室最主要的目

33、的是切断感染链中的传播途径，保护易感者。将感染源与传播的途径分开是防止感染性疾病传播的重要措施。6 5.住院教育的内容不包括A.术前教育B.健康教育处方 VC.入院教育D.病房教育E.出院教育解析：住院教育是指在住院治疗期间对病人进行的健康教育。住院教育主要包括入院教育、病房教育和出院教育。随诊教育属于门诊教育内容。6 6.由于抗生素使用不当，大肠中的铜绿假单胞菌转移到呼吸道定居。这种现象称A.转移B.共生C.定植D.定居E.易位 J解析：移位菌群失调也称为定位转移或易位，即正常菌群由原籍生境转移到外籍生境或本来无菌的部位定植或定居，如大肠中的铜绿假单胞菌、大肠埃希菌转移到泌尿道或呼吸道定居，

34、多为抗生素使用不当所致。6 7.控制流行性出血热的措施不包括A.监测疫情B.灭鼠、防鼠C.高危人群免疫接种D.开展流行性出血热防治知识的宣传教育E.灭蝇、防蝇 J解析：流行性出血热是一种自然疫源性疾病，主要病原体为汉坦病毒。出血热可经鼠咬或革螭、恙螭、蚤、蚊叮咬传播，也可垂直传播，还可经感染动物的排泄物、分泌物和血污染空气、尘埃、食物和水后再经呼吸道、消化道、伤口接触感染给人。因此，流行性出血热的控制方法不包括灭蝇、防蝇。6 8.二重感染的主要原因是A.机体免疫功能低下B.广谱抗菌药物大量应用 VC.慢性病诱发D.介入治疗与各种导管应用E.病原体变异解析：发生三度原位菌群失调的原因常为广谱抗菌

35、药物的大量应用，使大部分正常菌群消失，而代之以过路菌或外袭菌，并大量繁殖而成为该部位的优势菌。三度失调表现为急性重病症状，如难辨梭菌引起的假膜性肠炎。白念珠菌、铜绿假单胞菌和葡萄球菌等都可能成为三度失调的优势菌。正常菌群的三度失调亦称菌群交替症或二重感染。69.由于抗生素使用不当，大肠中的大肠铜绿假单胞菌转移到呼吸道定居，这种现象称A.植入B.移居C.定植D.定居E.易位 V解析：移位菌群失调也称为定位转移或易位，即正常菌群由原籍生境转移到外籍生境或本来无菌的部位定植或定居，如大肠中的铜绿假单胞菌、大肠埃希菌转移到泌尿道或呼吸道定居，多为抗生素使用不当所致。7 0.根据医嘱，按时服药属于人类行

36、为方式的A.反射B.调试C.应对D.应激E.顺应 V解析：顺应是指个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式（如根据医嘱，按时服药顺应的适应性行为），以适应客观环境的变化。7 1.护理质量常用的评价方式包括A.同级评价，越级评价B.满意度，同 级 评 价4C.抽样调查，上级评价D.随机抽样评价，越级评价E.满意度，抽样调查解析：护理质量常用的评价方式包括同级评价、上级评价、下级评价、服务对象评价（满意度）、随机抽样评价等。7 2.减少偶然因素对评价结果的影响，可采用的方法是A.重 复 测 量-JB.随机抽样C.配对设计D.校准测量工具E.培训测量人员解析：回归因素是指由于偶然因素，个别被测试

37、对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象。在测试中，可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响。7 3.不属于外源性感染的是A.病原体来源于工作人员污染的手B.病原体来源于病房空气C.病原体来源于自身口腔-JD.病原体来源于探视者E.病原体来源于其他患者解析：外源性感染通常是指病原体来自患者体外，如其他患者、病原携带者，包括医院工作人员及探视者,以及污染的医疗器械、血液制品、病房用物及环境等的医院感染。病原体来源于自身口腔属于内源性感染。7 4.护理使用呼吸机的病人时，措施不当的是A.使用声门下分泌物引流B.呼吸机的湿化器用冷开水 VC.定期更

38、换呼吸机管道D.做好气道护理E.有效的吸痰、拍背解析：呼吸机的湿化器要用无菌水。7 5 .通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程，其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。指的是A.管理B.协调C.领导 JD.组织E.计划解析：领导是管理者通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程，其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。7 6 .科学管理理论的基本出发点为A.提高劳动生产率 VB.实行科学化管理C.调动人的积极性D.体现公平的分配制度E.建立健全的管理系统解析：科学管理理论的基本出发点是提高劳动生产效率，其主要内容：使工作方法、劳动工具、工作环境标准化；确定合理的工作量；挑选和培训

39、工人，使其掌握标准工作方法；实行差别工资制；实行职能工长制。7 7.护士对麻疹病人采取的隔离措施错误的是A.使用负压B.每小时换气6次C.护士戴高效口罩D.限制病人的活动范围，如病人离开病房应戴口罩 7E.采用呼吸道隔离解析：结核、水痘、麻疹病人（飞 沫 核 5个/p m）除执行标准预防外，需根据疾病传播类型增加基于传播方式的隔离预防措施。隔离重点：使用负压、每小时至少换气6次；工作人员戴高效口罩；病人只能待在病房。7 8.健康教育的传播方法不包括A.语言教学法B.文字教学法C.形象教学法1）.综合教学法E.技能教学法 J解析：健康教育传播的方法有语言教学法、文字教学法、形象教学法、综合教学法

40、。7 9 .根据纠偏措施的作用环节不同，采取的相应控制措施有A.质量控制B.定期控制C.整体控制D.间接控制E.前 馈 控 制4解析：控制按照不同的划分依据可分为多种类型。依据纠正偏差措施的作用环节不同，控制可分为前馈控制、同期控制和反馈控制。8 0.针对组织内部的具体问题，在较小范围内和较短时间内实施的计划属于A.指令性计划B.决策性计划C.战略性计划D.战术性计划 JE.专项计划解析：战术性计划是指针对组织内部具体工作问题，在较小范围内和较短时间内实施的计划，如护理仪器设备的维护计划等。8 1 .下列属于影响行为的环境因素的是A.遗传基因B.学习态度C.人格特点D.经济基础 JE.别人的举

41、止解析：影响行为的环境因素包括自然环境及社会环境，如生态环境、人文地理、医疗卫生、风俗信仰、教育环境、制度与法规、经济基础、事物发展的规律和意外事件。遗传基因属于遗传因素，学习态度、别人的举止属于学习因素。二、B1题型（总题数：1 8,分数：18.18）8 2 .适用于收集简明的事实性资料的提问方式为A.封闭式提问 VB.探索式提问C.开放式提问D.诱导式提问E.特定式提问解析：封闭式提问的问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可做出回答，如“是”或“不是”“好”或“不好”“5年”“4 0岁”等。适用于收集简明的事实性资料。8 3 .自我传播是A.共享信息的最基本传播形式B.组织以外的小群体的

42、传播活动C.媒体组织采用现代机器设备，通过大批复制并迅速地传播信息，从而影响庞杂的受众的过程D.有组织、有领导进行的有一定规模的信息传播E.个体接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程 J解析：自我传播又称人内传播，是指个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程。8 4 .大环内酯类抗生素的给药方法是A.间歇式给药B.一天一次性给药C.连续给药 VD.肌内注射E.皮下注射解析：大环内酯类（红霉素、吉他霉素等）及多烯抗菌药物（两性霉素B）可采用连续给药方案，避免毒性反应。用注射用水溶液溶解后放入盐水中静脉滴注，防止水解失效。8 5.制订计划要全面考虑系统中各构成部分的关系以及它们与

43、环境的关系，进行统筹规划。遵循的是A.合理性原则B.系统性原则 JC.重点原则I）.有效性原则E.弹性原则解析：系统性原则是指计划工作要从组织系统的整体出发，全面考虑系统各组成部分的关系以及它们与环境的关系进行统筹规划。8 6.组织传播是A.共享信息的最基本传播形式B.组织以外的小群体的传播活动C.媒体组织采用现代机器设备，通过大批复制并迅速地传播信息，从而影响庞杂的受众的过程D.有组织、有领导进行的有一定规模的信息传播 JE.个体接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程解析：组织传播是指组织之间、组织内部成员之间的信息交流活动，是有组织、有领导进行的有一定规模的信息传播。8 7.制订计

44、划时要分清主次轻重，着力解决影响全局的问题。遵循的是A.合理性原则B.系统性原则C.重点原则 JD.有效性原则E.弹性原则解析：重点原则是计划的制订既要考虑全局，又要分清主次轻重，抓住关键及重点，着力解决影响全局的问题。8 8 .从分析社会问题入手，确定社会环境和生活质量的问题属于A.社会诊断 7B.行为诊断C.环境诊断D.管理与政策诊断E.流行病学诊断解析：社会诊断是生物一心理一社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。8 9 .发现决定工作效率最重要的是人际关系和安全感，强调护理管理者要建立良好的

45、人际关系的是A.卢因B.德鲁克C.法约尔D.西蒙E.梅奥 V解析：2 0世纪3 0年代梅奥等发现决定工作效率最重要的是人际关系和安全感，强调护理管理者要建立良好的人际关系；采取各种激励措施维持和调动护理人员的积极性。90 .客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.管理与政策诊断E.流行病学诊断 J解析：流行病学诊断的主要任务是要客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素。91 .提出群体力学理论的心理学家是A.卢因 4B.德鲁克C.法约尔D.西蒙E.梅奥解析：德国心理学家库尔特卢因重点研究组织中的

46、群体行为，其主要内容：群体是种非正式组织，是处于平衡状态的一种“力场”：群体行为就是各种相互影响力的结合，这种“力场”可修正个人的行为；群体的内聚力可以用每个成员对群体忠诚、责任感、对外攻击的防御、友谊等态度来说明。92.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素，区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素属于A.社会诊断B.行为诊断 JC.环境诊断D.管理与政策诊断E.流行病学诊断解析：行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素，其主要任务包括区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素。93.对组织管理进行了系统地研究，被公认为“管理过程之父”的是A.卢因B.德鲁

47、克C.法约尔 VD.西蒙E.梅奥解析：法国人法约尔对组织管理进行了系统地、独创地研究，1 925年出版了 工业管理与一般管理一书,后人把他称为“管理过程之父”。94.日常生活行为的获得多来自A.无意模仿 VB.有意模仿C.故意模仿D.强迫模仿E.自觉模仿解析：模仿主要包括无意模仿、有意模仿和强迫模仿三种。人们往往通过无意模仿获得日常生活行为；通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，如演员的举止等。95 .人际传播是A.共享信息的最基本传播形式 7B.组织以外的小群体的传播活动C.媒体组织采用现代机器设备，通过大批复制并迅速地传播信息，从而影响庞杂的受众的过程D.有组织、有领导进行的有一定规模的信

48、息传播E.个体接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程解析：人际传播又称亲身传播，是指人与人之间面对面直接的信息交流，是个体之间相互沟通。人际传播是建立人际关系的基础，是共享信息的最基本传播形式。9 6.规定行为的获得多来自A.无意模仿B.有意模仿C.故意模仿D.强迫模仿 VE.自觉模仿解析：模仿主要包括无意模仿、有意模仿和强迫模仿三种。通过强迫模仿获得规定行为，如队列训练等。9 7.追究问题的原因，深入了解某一问题属于A.封闭式提问B.探 索 式 提 问，C.开放式提问D.诱导式提问E.特定式提问解析：探索式提问又称探究式提问。探索式提问的问题为探索究竟、追究原因的问题，如“为什么”，

49、以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因。适用于对某一问题的深入了解。9 8 .群体传播是A.共享信息的最基本传播形式B.组织以外的小群体的传播活动 JC.媒体组织采用现代机器设备，通过大批复制并迅速地传播信息，从而影响庞杂的受众的过程D.有组织、有领导进行的有一定规模的信息传播E.个体接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程解析：按照传播的规模将人类创办活动分为五种类型，即人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播。群体传播是指组织以外的小群体（非组织群体）的传播活动。9 9 .B-内酰胺类抗生素的给药方法是A.间歇式给药 JB.一天一次性给药C.连续给药D.肌内注射E.皮下注射解析：内酰胺类抗菌药物（时间依赖性药物）静脉滴注时，一定要采用间歇给药方案。可将每次剂量溶于1 0 0 ml液体内滴注0.51小时，按q 6 h、q 8 h和q l 2 h给药，药物应临时配制。