中考语文一轮复习:正确使用词语(包括熟语).pdf
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1、中考语文一轮复习:正确使用词语(包括熟语)一一辨析用法专项1.下列句子中的“某”和文中画横线处的“某”,用法相同的一项是()东风、西风、南风、北风,当风从某个方向吹来,我们大概知道了某一个季节的某个故事。但是这些名字,也只是从“丫蛋”变成了“翠花”,虽然好了那么一点点,却还不够雅致。于是,四季的风,有了更具特色的名字:和风、熏风、金风、朔风。A.武汉某高校在图书馆搭建起小单间”视频会议室”,为学生节省了寻找云端面试场地的时间。B.我们或许曾在人生的某一时刻,默默吟诵过那些震撼人心的诗句,从中汲取了强大的精神力量。C.杨某以虚假宣传的方式销售假冒商品,致高某陷入错误认知而形成交易,杨某的行为构成
2、销售欺诈。D.曹操教呼热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去去便来。”出帐提刀,飞身上马。【答案】B【解析】画横线处和B项 中 的“某”均指不定的事物。A项,指一定的事物(知道名称而不说出)。C项,指一定的人(知道名称而不说出)。D项,用来代替自己或自己的名字。2.下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”,用法相同的一项是()乡愁就是思念家乡故土的深情,是隐藏在游子内心深处刻骨铭心的记忆、难以割舍的情愫。一旦人远离了故土,经历了离乡、怀乡到将他乡变故乡的心灵轨迹,这情愫便会或早或晚、或深或浅地涌流而出。A.袁隆平是真正的耕耘者。当他还是乡村教师时便已具有颠覆世界权威的胆识;当他名满
3、天下时仍然专注于田畴。B.用对话合作取代零和博弈,用开放包容取代封闭排他,用交流互鉴取代唯我独尊,这是亚洲应有的襟怀和气度。C.在方舱医院连续驻守几天几夜,身体已经严重透支,公安干警们都期待在疫情高峰过后能好好地睡他一觉。D.依赖他人的心理一旦占了上风,难免限制了个人主动性和创造性的发挥,碰上急难险重的任务肯定无法独立承担。【答案】D【解析】画横线处和D 项中的“他”均指另外的,其他的。A项,称自己和对方以外的某个人。B项,指别一方面或其他地方。C 项,用在动词和数量词之间,表示虚指。3.下列句子中的“人家”和文中画横线处的“人家”,用法相同的一项是()人家说山色多变,而我看湖色也是多变的。如
4、果你站在高处瞭望湖面,眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水;如果你再留意一看,接近你的视线的是那闪闪的鳞光,像千万条银鱼在游动,而远处平展如镜。湖色越远越深,由近到远,是银白、是淡蓝、是深青、是墨绿,非常分明。A.唠唠家常聊聊天无伤大雅,只要做到不影响人家的正常生活就行。B.“人家只想要个举高高,不可以吗?”女儿鼓起小嘴巴不高兴地说。C.反正人家不是傻子,咱们的底细,人家心里早已是雪亮的。D.倘或亲友知道了,岂不笑话咱们这样的人家,连个王法规矩都没有。【答案】A【解析】画横线处和A 项中的“人家”均指自己或某人以外的人,别人。B 项,指“我”(有亲热或俏皮的意味)。C项,指某个人或某些人,意思跟“他”
5、或“他们”相近。D项,指家庭。4.下列句子中的“其”和文中画横线处的“其”,用法相同的一项是()国外有资料证明,在一些有午休习惯的国家和地区,其冠心病的发病率要比不午睡的国家低得多,这与午休能使心血管系统舒缓并使人体紧张度降低有关。A.电 影 长津湖虽只聚焦于“长津湖战役”这一具体战役,却是将其置于整个朝鲜战争的大背景下来呈现的。B.正是由于不同种类的水果成熟后其内部各种色素的含量不同,我们才能看到颜色各不相同的水果。C.他的女儿曾不厌其烦地向他描述坐过山车时那美妙的感觉,并表示希望和他一起坐过山车,但他都拒绝了。D.在掌握越来越多规律时,人类便开始忘其所以地扮演起支配自然的角色,导致人类中心
6、主义盛行。【答案】B【解析】画横线处和B项中的“其”均指它们的。A项,它。C项,那个,那样。D项,表示虚指。5.阅读下面的文字,完成下面小题。只要你留心,这个世界就好像每天都能听到花落的声音。像樱、梨、桃这样轻盈飘逸的花,我从不将它们的谢落看作一种死亡。它们在风的轻唤声中,觉悟到自己曾经是有翅膀的天使,便试着挣脱了枝头,试着飞,轻轻地就飞了出去最喜欢乡间那种朴素的小雏菊,开得不事张扬,谢得也含蓄无声。它的凋谢不是风暴,说来就来,它就那么安静地依偎在花托上,一点点地消瘦,一点点地憔悴,然后不露痕迹地在冬的萧瑟里,和整个季节一起老去。(1)“好像”常 表 示“不十分肯定的推测”,有时也表示“肯定与
7、确认”。下列各句中的“好像”与文中加点的“好像”,意义不相同的一项是()A.曾主任没有抬头,边干着手头的工作边问站在旁边的小李:“你好像对这次的工作安排很有意见啊!为什么不能当面向领导提呢?”B.“警察同志,我跟死者只在街上碰过一次面,真的。”张警官似笑非笑地看着对面的嫌疑犯:“是吗?好像你们还一起跳过舞吧?”C.姜伟回来了,妈妈看了看他,没有说话。沉默了一会儿,她问:“老师说你今天上课的时候好像又开小差了,怎么回事?”D.王老师扬了扬手中的一本书,问:“这是谁的书?”杨老师接过去翻看了一下,说:“好像是陈老师的,要不你问问他吧!”【答案】(1)D【解析】(1)本题考查学生对词语的理解能力。原
8、文中 的“好像”是 表 示“肯定与确认”。D.“好像”表 示“不十分肯定的推测”。故选D。6.阅读下面文字,完成下面小题。早餐应该怎么吃?喝粥还是喝牛奶?有学者认为,早餐不能喝粥,要喝牛奶。早餐作为一天中非常重要的一顿饭,其作用绝不仅仅是“填饱肚子”。中国学龄儿童膳食指南中建议,早餐应提供全天2 5%-3 0%的能量。粥里缺乏优质蛋白和植物中的维生素,让孩子喝一大碗粥,肚子就没有空间再装下鸡蛋、蔬菜、牛奶、肉类了。控制喝粥的量,多留点空间吃肉、蛋、奶、蔬菜这些营养更丰富的食物。一份合格的早餐应该是这样的:1.富含蛋白质,“充足的牛奶和鸡蛋”,这类食物富含蛋白质,容易消化吸收,增强机体免疫力,日
9、常早餐可以是一个鸡蛋,2 0 0-2 5 0 L牛奶;2.富含碳水化合物,这也就是我们常说的主食,是人体能量的主要来源,其实碳水化合物种类很多,如包子、面条、红薯等,日常注意粗粮和细粮相结合,主食控制在8 0 7 0 0 g;3.有新鲜蔬果,它可以提供丰富的营养,蔬菜水果不仅能为机体提供维生素,还可提供膳食纤维和矿物质。新鲜蔬果至少二选一,摄入1 5 0-2 0 0 g 比较适宜。清晨,一顿富含营养而味道清淡的早餐,是你我健康的选择。(1)下列句子中的“我”和文中画横线处的“我”,用法及意义相同的一项是()A.在这件事上,你我都没有错,只是看问题的角度不同而已。B.在这样一个激动人心的时刻,作
10、为一个中国人,你我都会感到无比的自豪。C.进入初三以来,我们班已形成一股你追我赶的学习风气。D.南极变暖,全球生态问题日趋严峻,环境保护是你我的责任。(2)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过1 2个字。【答案】(1)D【解析】(1)本题考查学生对词语用法和意义的把握能力。例句中“我”泛指任何一个人。A.“我”是第一人称,语境中和你相对的一个人。B.“我”是泛指,每一个中国人。C.“我”是泛指,班上相互竞争的同学。D.“我”泛指任何一个人。故选D。7.阅读下面的文字,完成下面小题。翻过几座沙山,眼前一亮,只见一片银灰色的油罐塔高耸着,巨大的弯弯折
11、折的银灰色管道在塔间穿绕;还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。阳光下,银色、金色、棕色,各种由建筑物放射出的光芒,让人顿时抖落了长途奔驰的困倦与疲惫。塔中油田到了。仰望那些建筑,那一瞬,脑海中突然闪现出唐僧师徒历尽波折,看到西天胜景时的那番惊讶和喜悦。明知一切都是真实的,你有时还不得不问自己:这会不会是幻觉?在这一切色彩中,最鲜艳夺目的,是石油工人身上工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤,有如朝霞,有如春花,更似共和国飘扬的旗帜,照耀着这一片沙漠。在油田,我看到最显眼、最有气势的两句话:“只-有-荒 凉-的-沙-漠-,-没-有-荒 凉-的-人-生-:-这两句话被写在墙
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