数蛤蟆音乐教案.pdf

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1、数蛤蟆音乐教案数蛤蟆音乐教案小学音乐教案一年级教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱;通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课;能爱护音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命!教学重点：1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。小学音乐教案一年级2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。教学难点：1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱2、学习相关的音乐知识。教学策略：1、以音乐的美感来

2、感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中 重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。目 次课 题 周 次 节 次耳朵的故事 1 1谁的歌儿多 1 1小鸟 狮王 2 2小学音乐教案一年级小青蛙找家 3 2唱唱跳跳去旅游 4 2办家家 5 2做一做 敲一敲 6 2放牛歌 7 2划船 8 2快快跑 9 2咚咚、哒哒 10 2螃蟹歌 11 2小小的船 12 2鸭子拌嘴 13 2开心哆来咪 14-16 6课题 耳朵的故事

3、 课时 一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿;2 在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备课件教学过程1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”生：耳朵。师：对，耳朵。师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么?生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。如果你是

4、一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿去听听!2、听音乐师：这是什么声音?(敲门声)生：敲门声。师：请小朋友模仿各种声音总结：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音?你能模仿出来吗?(狗、公鸡、小鸟、猫)师：小鸟是怎么唱的?我们一块儿来学一学。生：渣渣渣。师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗?你想学谁?它是怎么唱歌的?3、模仿小动物唱歌(请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏)4、演唱歌曲两只小耳朵师：小动物们表演了这么多精彩的节目，你们是不是也想表演

5、一个节目呢?好，我们一起来唱歌吧!你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。小朋友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢!不过，时间不早了，我们该回家了。问问小主人，我们坐什么回家?小主人：你们听!这是什么声音?(火车鸣笛、开动的声音)生：火车!师：你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的?(让学生用声音和动作来进行声音的造型)师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备，出发!5、课堂小结师：到家了!小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗?请你们一定要记住哟，我们听声音全靠“两只小耳朵”。好了，让

6、我们跟小主人说再见吧，Bye Bye!课题 谁的歌儿多 课时 第一课时教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣;2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱;3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众;4 运用夸张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行!”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一 组织教学：师生问好二 活动过程1 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。2 从齐唱中发现积极分子，并以此

7、为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4 老师当场进行点评;以鼓励为主，给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6 内容不局限，可舞蹈，相声等。7 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三 活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，

8、而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手!四 下课 学生随音乐出教室!课题 谁的歌儿多 课时 第二课时教学过程：一 组织教学：1 学生随音乐进教室2 律动“飞机，火车，轮船”3 师生问好二 歌表演师生共同复习歌曲两只小耳朵1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。3 照书上动作规范学生快乐拍手着急跺脚幸福拍肩三 节奏游戏学生跟老师一起做1 我快乐，我快乐，我就拍拍手。2 我着急，我着急，我就跺跺脚。3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。1 看，大家一起拍拍手。2 看，大家一起跺跺脚。3 看，大家一起拍拍肩。四 师生共唱我快乐1 老师唱学

9、生听2 学生跟老师一起唱3 学生自己找朋友互相拍手唱4 学生上台表演5 学生集体跟琴有表情演唱五 小结 评比六 下课我就拍拍手我就跺跺脚我就拍拍肩学生随音乐出教室板书设计：我快乐快乐拍手着急跺脚幸福拍肩小鸟，狮王教学目标:1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应;2、学唱什么动物出来玩这首歌;自信地、有表情地参与创造表演。教学重点：学会什么动物出来玩这首歌曲。教学难点：让学生根据歌曲重新创编歌词。教学课时：二课时。教学准备：钢琴、磁带、奖品。教学过程：第一课时一、导入师：同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小

10、朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。二、“森林探险”1、歌曲复习。师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听，猜猜是谁呀!好，下面我们唱着歌出发。(1)演唱两只小耳朵;(2)律动表演我快乐。2、听音乐找动物。师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，第一个出场的是谁?播放音乐,听辩动物的声音。(小鸟_轻松活泼狮子_雄壮威武小猫_轻柔俏皮大象_低沉稳健乌龟_笨重缓慢)3、说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。4、小组比赛,看谁说的多。5、师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,

11、谁的声音最小呀?(小鸟和狮子)6、欣赏小鸟。师：这是一首选自童话音乐彼得与狼的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。7、欣赏狮王。师：这是一首选自动物狂欢节的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子?三、课堂小结千秋诸葛我评说运筹帷幄之中，决胜千里之外题记茫茫历史长河中，诸葛亮的名字无疑是颗璀璨的明星。他常被人们认为是智慧的化身。访先人之遗迹，发圣贤之古情，千百年来诸葛亮成为东方智慧的化身，也是忠诚、廉洁、正直的榜样，很多历史典故都出自诸葛亮，三顾茅庐，舌战群儒，火烧赤壁，三气周瑜、六出祁山，挥泪斩马谡，白帝托孤，呕心沥血、七纵七擒，其传奇般故事为世人千古传诵，数

12、不胜数。诸葛亮神。他虽身在草庐之中，但却十分注意观察和分析当时的社会，对外界的形式了如指掌，且在刘备三顾茅庐之时，对当时的时局分析透彻，面面俱到。他甚至还能“呼风唤雨”借东风，仿佛天地万物都为他所用。他用兵如神，运筹帷幄，能决胜于千里之外。实在是神!诸葛亮义。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，致死不渝，真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭!他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩。实在是义!诸葛亮的非凡之智、济世之才、

13、忠诚之心、报国之情，为世人所仰慕，为后人所赞颂，成为人民心中的偶像。正如闪烁着他的才华和智慧的不朽之作 隆中对、出师表，是出自肺腑的、感人的深情篇章，一直在历史的风中不停地奏鸣，在思想的时空中久久回荡。千百年来，以至于历代无论是文人墨客、还是市井百姓，都对他是一番深情，褒扬备至，赋予了无数动人的传说，作下了无数赞美的诗篇。孔明，你犯的唯一大错就是轻信马谡，虽然他有些才华，但毕竟是纸上谈兵。你为了“攻城为下，攻心为上;兵战为下，心战为上”这句话就将至关重要之地交于一狂妄自大之人的手上。唉，要不然汉室怎能不兴隆?诸葛亮，灵与肉虽然已经化作清风明月，但诸葛精神永存，在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，永远展现出圣洁的光辉。