小班科学活动教案(15篇).pdf

《小班科学活动教案(15篇).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学活动教案(15篇).pdf（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班科学活动教案小班科学活动教案(15(15 篇篇)小班科学活动教案小班科学活动教案 1 1活动目标：活动目标：1、萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。活动准备：活动准备：1、请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。2、地球上可饮用水示意图。3、歌曲水龙头不哭了、儿歌水是宝磁带。活动过程：活动过程：1、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌好渴好渴想喝水，引出对水的作用的讨论。2、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形

2、势。3、欣赏儿歌水是宝，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。4、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。（随手关紧水龙头，减少漏水量；刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗 哗 地流；洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头；一水多用等）。5、欣赏歌曲水龙头不哭了，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。活动延伸：活动延伸：与爸爸、妈妈共同讨论节约用水的好办法，在生活中身体力行，并把好的经验与幼儿一起交流。小班科学活动教案小班科学活动教案 2 2活动目标：活

3、动目标：1、了解石头的基本特性。2、愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；活动重点：活动重点：了解石头的基本特性。活动难点：活动难点：愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；活动准备：活动准备：石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋活动过程：活动过程：一、导入活动一、导入活动1、带领幼儿随音乐进入活动室；2、出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣；“这是什么？”3、设疑提问：“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的？”“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？”“石头到底有什么特别之处”（请小朋友找一个石头做朋友）二、多种感官感知、多向交流、体验特性二、多种感官感知、多向交

4、流、体验特性1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。（1）“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的？”（2）“请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？”2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声“怎样才能让石头朋友发出声音呢？”（引导幼儿玩石头）3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”三、设疑、探索操作三、设疑、探索操作-石头与鸡蛋谁硬？石头与鸡蛋谁硬？1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋

5、谁硬？2、幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。提出问题：我们应该怎样和石头朋友玩？引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。四、教师小结：四、教师小结：我们石林有很多石头，彝族人很聪明，知道石头外型漂亮，没有味道、很坚硬，所以用石头来建造房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好！石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大！五、以送石头朋友回家结束活动；五、以送石头朋友回家结束活动；小班科学活动教案小班科学活动教案 3 3活动目标：活动目标：、观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。、知道不同小动物有不同的居住地，能初步

6、学习按动物的居住场所进行分类。3、培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。活动准备：活动准备：、多媒体课件动物的家、山林，土壤、草丛、水的大挂图3、各种小动物的头饰活动过程：活动过程：、观看课件，并思考：（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？2、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。3、学习按动物的居住场所进行分类。如：山林狮子，老虎，熊猫等。土壤蜗牛，蜈蚣等水鲨鱼，鱼，虾等4、请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。5、再次播放课件，请幼儿观看环

7、境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：“如果小动物们失去了家，会怎么样？”动物失去场所，会面临死亡。所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开开心心的。6、参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。小班科学活动教案小班科学活动教案 4 4学习目标学习目标喜欢唱歌。知道生病了要吃药。初步了解吃药的安全守则。活动准备活动准备歌曲医生，谢谢你！（歌曲及音乐欣赏 cd 或磁带）。药水、药丸。活动过程活动过程学习领域：形式：集体1.播放歌曲医生，谢谢你！，与幼儿一起唱歌曲：2.与幼儿讨论歌曲的内容：歌曲中唱了什么？根据幼儿的回答可以

8、给出以下提示性问题引导幼儿思考。肚子疼要怎么办？（看病。）为什么肚子会疼？（自由回答。）生病了，要吃什么才会好？（吃药。）医生怎样帮助我们？（治好我们的疾病。）看完病，你会对医生说什么话？（谢谢。）3.出示药水和药丸，向幼儿提问什么时候要吃药。4.请幼儿分享吃药的经验，并说出吃药的正确方法，例如生病时才需要吃药、要定时和按医生要求或说明吃药等。5.请幼儿一边唱歌曲，一边做动作表达歌词的内容。活动评价活动评价能唱歌曲医生，谢谢你！。知道生病时才能吃药。小班科学活动教案小班科学活动教案 5 5活动目标：活动目标：1、观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。2、培养幼儿对事物的好奇心

9、，乐于大胆探究和实验。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：活动准备：晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标志图片，小兔图片活动过程：活动过程：1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。然后教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。2、观看图片了解不同的天气变化。（1）观察晴天的天气特征。小兔：今天的天气怎么样啊？教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了！（2）观察阴天的天气特征。小兔提着篮子

10、走在树林里，忽然一片乌云遮住了，遮住了太阳。教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？发生了什么变化？教师出示阴天的天气标志：乌云。（3）观察雨天的天气特征。教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么变化？小朋友听到了什么声音？看到了什么现象呢？教师出示雨天标志：雨滴。3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在相应的位置上。小班科学活动教案小班科学活动教案 6 6活动目标：活动目标：1.初步掌握图形间隔排序的规律。2.会按一定的顺序进行排序。活动准备：活动准备：1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。重点难点：重点难点：1.在教师引导

11、下找出图形排序规律。2.按一定顺序排序。活动过程：活动过程：一、红黄板凳间隔排队，引起幼儿活动兴趣。一、红黄板凳间隔排队，引起幼儿活动兴趣。师：让我们来看看板凳是怎么放的?师：黄板凳和红板凳一个一个间隔着排队好看吗?二、图形排队，找出图形排序规律。二、图形排队，找出图形排序规律。1.图形宝宝是怎么排队的学习图形间隔排序规律。师：图形宝宝要来了，看是谁来了?来了几个圆形宝宝?还来了谁?(三角形)，请你排在圆形的后面。师：图形宝宝是怎么排队的?幼儿：一个圆形一个三角形，一个圆形，一个三角形小结：圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。2.师：“这里还有一个三角宝宝和圆宝宝没排好队，我请一个小朋友来

12、帮助他们排队，谁愿意?”3.游戏“什么图形不见了”三、幼儿操作“图形宝宝来排队”三、幼儿操作“图形宝宝来排队”1.师：我们玩到现在三角形宝宝有些不开心了，它说圆形宝宝你能不能给我排在最前面?2.幼儿进行自主操作，提醒幼儿是给三角形宝宝排队，是一个一个间隔着排队。四、游戏“男女宝宝排排队”四、游戏“男女宝宝排排队”师：宝宝们想不想象图形宝宝们一样交替排队呀?我们这里有男孩和女孩，男孩和女孩怎么排排队呢?师：让我们来看看男孩、女孩是怎么排队的?五、结束活动五、结束活动师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。活动反思：活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿

13、失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。小班数学给图形宝宝排队是要求幼儿能够按形状特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，我用一红一黄的板凳摆放引起了幼儿的注意力，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中通过个别回答和集体

14、回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。操作活动结束了，我让幼儿把图形宝宝都收了起来，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了幼儿良好的学习。小班科学活动教案小班科学活动教案 7 7活动目标：活动目标：1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。活动准备：活动准备：感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。活动过程：活动过程：一、创设游戏情景，引出观察任务。一、创设游戏情景，引出观察任务。PPT：你们看，这是

15、谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。二、用各种感官观察各种水果特征。二、用各种感官观察各种水果特征。1、摸一摸，猜一猜。师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉幼儿自由猜测）出示“手”标记师：请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”图片。2、看一看。师：到底是什么，我们打开来看一看？出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的、长长的）师：是什么颜色的呢？出示颜色图片小结：原来这些

16、宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的这个宝宝是什么颜色的？3、认识猕猴桃出示猕猴桃。师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？师：猕猴桃摸上去？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。三、分类、点数，揭示共有名称“水果”师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好）1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。2、数一数。师：数一数，来了几只橘子宝宝。苹果排队，数一数香蕉排队，数3、揭示水果名称。师：好

17、，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”四、给苹果宝宝过生日、品尝。师：今天是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！1、唱生日歌。2、品尝：猕猴桃。师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。切猕猴桃观察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么

18、味道的？尝完去告诉后面的爸爸妈妈 和客人 老师，也可以请他们尝一尝。小班科学活动教案小班科学活动教案 8 8一、目标：一、目标：1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。3、培养探索意识和动手操作努力。二、准备：二、准备：1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。2、盐一盆，抹布一块，每组一份。3、鹌鹑头饰一个。4、清水一盆，空盆一只（备用）三、过程：三、过程：1、故事引题：今天老师给你们讲个故事蛋宝宝历险记。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。”说者“

19、扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：“救命呀，救命呀！”清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？2、试一试蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。幼儿操作，教师巡回指导。3、讲一讲教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？2）盐哥哥在哪里呀？小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上

20、来。小班科学活动教案小班科学活动教案 9 9一，活动目标一，活动目标1.大家一起动手养蝌蚪，爱护蝌蚪。了解蝌蚪怎样变成青蛙。2.培养幼儿热爱动物，热爱大自然的情操。能够和动物做朋友。二，活动准备二，活动准备鱼缸一个，自制捕鱼，水桶，蝌蚪若干。三，活动过程三，活动过程（一）导入活动1.昨夜下这么大的雨，好些小生命蹦到走廊上，来我们学校做客啦。这是什么呀，原来是小青蛙呀。他们在找妈妈呀。我们一起来做妈妈，玩个蝌蚪变变变的游戏吧。2.老师带领幼儿到小池塘边捞若干蝌蚪回学园，把它们养在鱼缸里。幼儿扮演妈妈的角色，由老师分配，设置自然角，每位幼儿轮流照看小蝌蚪。（二）蝌蚪宝宝变变变1.每天早晨让幼儿观察

21、小蝌蚪的变化。从卵蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴没有了的过程。2.教师小结青蛙的成长过程(三)让我们的青蛙宝宝去找妈妈1.老师讲解青蛙的功能，他是我们的好朋友，帮助我们吃田里的害虫。2.幼儿享受放生的喜悦，教师和幼儿一起把青蛙放生到水里，大家和青蛙说再见。3.教师表扬尽心尽责照顾蝌蚪的幼儿。小班科学活动教案小班科学活动教案 1010设计意图：设计意图：刚要 中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我们煤山有着丰富的本土文化教育资源，有闻名遐迩的“活化石”金钉子公园。顾我园以金钉子为背景开展了丰富的内化活动，如：小班石头，中班煤，大班恐龙。石头是周

22、围世界中常见的事物，在生活里运用广泛，如石桥、石桌等。为了使幼儿进一步了解石头的特性，结合小班幼儿以直观思维为主的特点，根据科学活动与科学区域游戏的设计与指导中的要求：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，我设计了这个科学活动。目的是通过提供丰富、可操作的石头、图片，让每名幼儿都有机会参与尝试，运用多种感官、多种方式探索势头的特性，从而体验科学活动的无限乐趣。活动目标：活动目标：1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力活动准备：活动准备：1、各种各样（大小不一、颜色不一

23、、形状不一、品种不一）的石头若干、2、请每位幼儿带一块石头。3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。4、石头展区。5、PPT（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌）活动重难点：活动重难点：了解石头的基本特性与作用。活动过程：活动过程：一、以观察“石头展览”谈话引入：师：今天我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、

24、粗糙等方面进行感知。2、请幼儿自由挑选两块石头，一块是自己带来的，令一块是自己喜欢的。三、幼儿集中交流，分享探究发现1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？四、师幼一起小结石头的特性及作用1、引导幼儿小结石头的特性师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜）？大小怎么样（可用：大大小小、有大有小）？用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的

25、光滑、有的粗糙、很硬）？石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。2、游戏找石头。了解石头的作用：师：石头有这么多的秘密，现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏，请小朋友来找一找它们。教师展示 PPT 请幼儿猜一猜。教师小结：原来石头有那么多的本领啊！它是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩五、欣赏石头风景图（PPT）1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？2、利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。同

26、伴互相交流。六、结束活动师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。小班科学活动教案小班科学活动教案 1111目标：目标：1、欣赏 2629 课，重点欣赏 28 课，复习欣赏常规。2、认读生字词：多；少；买。3、复习本期幼儿已识汉字。准备：准备：1.幼儿听读游戏识字 第二册人手一本，录音机，磁带。2.第 28 课大范例，大字卡“多”“少”“买”。3.花盘 5 个，大花枝字卡5 枝，相应小花枝字卡，数目与幼儿数相同。字条“安静”“种花”。过程：过程：一：欣赏一：欣赏1.出示“安静”字条，让幼儿安静下来。2.发书

27、，复习欣赏常规。3.放录音，欣赏 2629 课，教师巡回指导。4.重点欣赏 28 课，教师出示字卡“多”“少”“买”，请幼儿在儿歌中找出相应字认读。5.教师出示大范例，带领幼儿朗读，强调生字词。6.收书。二：游戏种花二：游戏种花 玩法：玩法：、将花枝字卡发给幼儿每人一张，告诉幼儿玩的游戏名称，出示字条“种花”。、教师出示 5 个花盆，在每个花盆里插上一枝花的字卡，引导幼儿认读大花字卡和自己手中的字词可互相帮助。然后请幼儿将漂亮的“花字卡”种到相应花盆里。、教师和幼儿一起检查每枝花种得对与错。、游戏可反复进行。三：复习已识汉字三：复习已识汉字、教师：看到小朋友们种的花那么漂亮，还有好多字宝宝想和

28、小朋友们玩，我们请这些字宝宝出来，和他们打声招呼吧。、教师出示字卡，请个别幼儿认读，也可大家一起认读。小班科学活动教案小班科学活动教案 1212活动目标：活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大，哪个小。2、学说“大+”、“小+”。活动准备：活动准备：1、实物：大苹果、小苹果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干个。两只大小不一的箩筐。2、教师有意识的将一大一小的两个物体摆放在活动室的不同地方。活动过程：活动过程：1、出示大苹果和小苹果。老师手上拿的是什么啊？（苹果），咦！它们一个大，一个小。请幼儿学说“大苹果”和“小苹果”。2、将苹果分写放在大小不同的箩筐里，请幼儿说说、点点大

29、苹果在哪里？小苹果在哪里？3、出示大香蕉和小香蕉。请幼儿学说“大香蕉”和“小香蕉”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大香蕉在哪里？小香蕉在哪里？4、出示大橘子和小橘子。请幼儿学说“大橘子”和“小橘子”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大橘子在哪里？小橘子在哪里？5、引导幼儿在活动室找一找什么物体是大的，什么物体是小的，把自己的发现讲给老师和同伴听。6、延伸活动：我要吃”大+”、“小+”，集体分享水果。小班科学活动教案小班科学活动教案 1313活动目的：活动目的：1、能积极地观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。2、乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。

30、3、关注周围植物的变化，有初步的热爱大自然的情感。活动准备：活动准备：选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。活动过程：活动过程：1、引导幼儿回忆冬天的树木时树木样子。教师：冬天时，树木时什么样子的？2、自由表达对春天的认识。教师：春天到了，公园里的花草有什么变化？光秃秃的树枝上会有什么变化呢？（鼓励幼儿自由大胆表达自己的认识或猜测）3、师幼一起寻找、观察小芽。教师：春天到了，我们看一看树木有什么变化？（引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”）教师：你在哪里找到小芽的/？小芽时什么样的？像什么？（引导幼儿仔细观察小芽的颜色、形状）请幼儿自由寻找并相互交流各自看到的小芽，用

31、自己的方式表达出来。教师：你能不能用动作学一学小芽的样子？（引导幼儿用体态动作表现自己所看到的小芽）教师：你还发现那些植物的小嫩芽？它们是什么样的？引导幼儿观察、寻找小草的嫩芽。小班科学活动教案小班科学活动教案 1414活动设计背景活动设计背景近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小朋友亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣，那就以狗来设计活动方案吧！活动目标活动目标1、了解小狗的外形特征。2、了解小狗的生活习性。3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。4、培养幼儿的语言能力和观察能力。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点教学重点、难点重点：认识小狗的外形及生活习性。难

32、点：怎样和小狗友好相处。活动准备活动准备1、小狗挂图一张。2、小狗一只。活动过程活动过程1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。3、教师介绍小狗的生活习性。4、教师提问:小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）怎样和小狗友好相处？（个别提问）幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。6、让幼儿画小狗形状。7、教师小结。教学反思教学反思1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。

33、4、基本达到教学目标5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。小班科学活动教案小班科学活动教案 1515活动目标活动目标1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。活动准备活动准备1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋妹妹。2、课件；塑料筐两个；大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。活动重点活动重点让幼儿讨论如何来保护蛋妹妹的方法，试运用各种方法保护蛋妹妹。活动过程活动过程一、导入活动：放映幻灯片。讲述：今天我们小三班来了一名小客人，你们看是谁呢？今天是凡凡姐姐的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？凡凡姐姐可喜欢蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起

34、游戏。可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一声掉到地上，蛋妹妹怎么样了？（摔破了）凡凡姐姐伤心地哭了起来。二、护蛋任务：小朋友，看了刚才的照片，你们能告诉老师，蛋妹妹是怎么破了的吗？蛋妹妹除了碰到地上会破，还会怎么破了呢？（我们用力攥她时会破吗？）教师小结：蛋妹妹碰到地面、桌子、石头等硬的东西上，容易破；我们用力攥她的时候也会破。你们看凡凡姐姐哭得那么伤心，你们想帮助她保护蛋妹妹吗？三、讨论：护蛋方案1、和幼儿一起讨论保护蛋妹妹的方法。谁能想想办法，该怎么保护蛋妹妹，不让它破了呢？2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。对幼儿想出的办法通过一些辅助材料来操作，从而验证自己想的办法是否可行。3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。四、游戏活动：护蛋行动1、小朋友真棒呀！你们想了这么多的办法保护蛋妹妹，蛋妹妹可高兴了。为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。（讲解游戏规则）2、幼儿以等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。3、若发生不慎将蛋跌落的事情，游戏停止，教师抓住契机，提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。五、结束：教师肯定幼儿小心运蛋的行为，并告诉幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧！