夏天大班教案.pdf

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1、夏天大班教案夏天大班教案夏天大班教案夏天大班教案 1 1有益的学习经验：有益的学习经验：1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。2、发展想象力与动手能力。准备：准备：各色泥塑材料、塑料垫板。活动与指导：活动与指导：1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。4、用幼儿作品，美化活动室。夏天大班教案夏天大班教案 2 2主题产生：主题产生：幼：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉

2、，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了 炎热的夏天的主题活动。主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。活动目标：活动目标：1、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。主题络：主题络：线索一、理发店美工：制作假发套儿歌：小刺猬理发游戏：我是小小理发师线索二、夏天真热啊美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多;故事：夏天好热啊;游戏：我会

3、倒水;颜色变变语常：夏天饮品。线索三、好玩的水线索 1、好玩的水嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡线索 2、水的用处多日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了线索 3、我在哪里找到水谈话：你在哪里找到水?线索 4、我喜欢水儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本领环境创设：环境创设：1、资料库：夏天的图片。2、环境布置：森林里的小动物谁来了。3、幼儿收集的各类冷饮的4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。家园共育：家园共育：1、幼儿园：环境布置(森林里的动物

4、谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。活动反思：活动反思：夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导

5、幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！夏天大班教案夏天大班教案 3 31欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。2通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。3培养幼儿创造性和发散性的思维能力。4萌发对文学作品的兴趣。5让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备活动准备(1)知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。(2)物质准备有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。活动方法活动方法观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。活动过程活动过程1了解夏天的景象及天气特

6、征。让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？2幼儿根据图片自编诗歌。教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。3欣赏散文诗并进行比较。肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次欣赏。4活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书夏天，进行创编活动。各领域渗透1科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：

7、缺水的花草等。2艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。3健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。生活中渗透户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。环境中渗透环境布置：夏天到了。夏天大班教案夏天大班教案 4 4活动目标活动目标1通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备活动准备易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻 2-5 个大小一样的孔，小孔间距为 05 公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)活动过程1、似谜语引出主题水“

8、今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”进行部分：1、会握手(抱在一起)的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么?幼儿回答：老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他

9、们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！2、调皮的小水滴。(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(

10、变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?3、不容易分开的镜子。师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿

11、甩手回来)。小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大呀。4、迷迷转。师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述方法

12、的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结：刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下 体面斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)结束部分：结束部分：师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着结束)注意事项：注意事项：1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动

13、中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。活动结束活动结束小朋友互相探讨。夏天大班教案夏天大班教案 5 5活动目标活动目标1、唱好切分音，用跳音唱一闪闪、哗啦啦用有力的声音唱轰隆隆。2、学习用问答对唱的形式演唱。活动准备夏天的雷雨歌曲磁带。环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象，并说说、议议。如：太阳不见了，天暗下来了，乌云密布等。活动过程活动过程1谈话导入，唤起幼儿已有经验，熟悉歌词内容。请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的？在谈

14、话回答过程中，帮助幼儿熟悉歌词。2教师示范演唱，请幼儿欣赏歌曲旋律，进一步熟悉歌词。3引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备 课 卡活动过程4请幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱一闪闪哗啦啦，用有力的声音唱轰隆隆。5请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。6全体幼儿随歌曲一起进行表演。7听音乐拍手走出活动室。夏天大班教案夏天大班教案 6 6活动前评析活动前评析除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿

15、生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设计了这节大班综合活动快乐的夏天。通过故事快乐的夏天让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事这活动目标活动目标1.理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。2能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。3.能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。活动准备活动准备课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸活动过程实录活动过程实录1 1、谈话导入活动：、谈话导入活动：“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？教师小结：夏天来了，我们可以游泳、_、_x，让我们感觉真快乐。（评价：

16、通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。）2 2、故事欣赏快乐的夏天：、故事欣赏快乐的夏天：瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片）“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？”“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！”幼儿欣赏故事（教师播放课件）。（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。）分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？”“夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？”“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？

17、他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？”“告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？”“你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？”“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？”“青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？”“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？”（评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。）再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做快乐的夏天。”教师慢慢地和幼儿一起复述故事。“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁？他们都发生了什么有趣的事情呢？

18、”（再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。）想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？（帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。）说一说：自己的快乐夏天。编一编：创编故事快乐的夏天。（评价：幼儿在创编故事中兴趣很高，创编了很多有趣的故事情节。很好的发展了他们的想象力。）3 3、绘画出自己的快乐夏天：、绘画出自己的快乐夏天：“你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来，让我们把快乐留住吧。”（评价：通过绘画的形式，帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容，并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式，在绘画过程中发展了他们

19、的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中很快乐。）夏天大班教案夏天大班教案 7 7活动目标：活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动重难点：活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。活动准备：活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。知识：已有的生活经验。活动过程：活动过程：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和

20、青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。二、展开：1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。2.出示挂图，朗诵散文诗夏天的歌，通过提问帮助幼儿理解内容。(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。三、延伸：仿编散文诗 夏天的

21、歌，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?活动反思：活动反思：设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。夏天大班教案夏天大班教案 8 8活动名称：活动名称：音乐精彩夏天活动目标：活动目标：1、让幼儿了解夏季的特征，并要求幼儿用完整的语言讲述。2、在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。活动准备：活动准备：自制小图卡、幼儿用书

22、。活动过程：活动过程：一、开始部分。1、律动：大中国、采茶、织布。2、练声：好娃娃、山谷回声真好听，山谷回声真好听、铃儿响叮当、雨中接妈妈。二、导入部分。1、谈话导入教师：现在是什么季节?夏天都有什么变化?(引导幼儿说一说夏季特征)2、教师完整范唱第一遍，幼儿倾听。教师：前几天，老师听了一首好听的歌曲，名字就叫精彩夏天。3、通过提问，帮助幼儿理解歌词。教师：歌曲的名字叫什么?是几拍子的歌曲?教师小结：歌曲的名字叫做 精彩夏天，是 4 拍子的歌曲。4、教师第二次范唱，引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。教师：歌曲里的“夏天”都有些什么?5、教师第三次完整范唱，帮助幼儿理解图卡。(教师结

23、合幼儿的回答出示相应的图片，引导幼儿感知歌词内容，初步进行内容与旋律的匹配。)教师：歌曲里的“夏天”有请你们仔细地听，歌里到底还唱了什么?小图都表示歌里的哪些内容?教师小结：歌曲里的夏天还有蓝天、白云、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等。(教师结合图片小结)三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1、引导幼儿根据图片的提示，自主学唱歌曲。(1)根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。(2)学唱歌曲 23 遍。2、引导幼儿探索用不同的形式分组演唱。教师：刚才，我们大家是一起演唱歌曲的，还可以用哪些方法来演唱歌曲呢?(鼓励幼儿大胆进行演唱。并进行对唱、领唱、分组唱，增加趣味性，熟练歌词。)3、表扬、鼓励

24、能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。教师小结：精彩夏天除了歌曲里说的有蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友，夏天里还会有什么呢?小朋友下课后去找找看然后告诉自己的好伙伴。结束本活动。夏天大班教案夏天大班教案 9 9一、活动目标1欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。2通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。3培养幼儿创造性和发散性的思维能力。二、活动准备(一)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。(二)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。三、活动方法观察分

25、析法、直观表达法、激发法、辨别法。四、活动过程1了解夏天的景象及天气特征。让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?2幼儿根据图片自编诗歌。教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。3欣赏散文诗并进行比较。肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。4活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书

26、夏天，进行创编活动。五、各领域渗透1科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。2艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。3健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。六、生活中渗透户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。七、环境中渗透环境布置：夏天到了。八、活动评价项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差好 中 差 评价 注：好：10080，中：79-60，差：60以下。(附散文诗)夏天柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要

27、下雨，就要下雨。风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。你闻闻连空气都是香的。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱!咕呱!夏天大班教案夏天大班教案 1010活动目标：活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。4、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。5、使幼儿对探索自然

28、现象感兴趣。活动准备：活动准备：1、趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入老师给小朋友讲小狗不热了的故事。二、展开1、认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们

29、该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午 2 点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。三、结束1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要

30、注意安全呀！附：故事小狗不热了小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。夏天大班教案夏天大班教案 1111设计意图设计意图夏天来了，各种各样的虫子也开始活动起来，幼儿天生和各

31、种小虫子比较亲密。特别喜欢研究各种虫子和小虫子玩。他们每发现一种昆虫都会兴奋的大声喊叫，为了保持幼儿的这种兴趣，激发幼儿对更多的自然界知识探索的兴趣，所以设计了这节课。活动目标活动目标1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。2、鼓励幼儿积极参与虫子 PARTY 的设计及准备，并能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。活动准备活动准备各种虫子图片；、白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等各种废旧材料；剪刀、油画棒等工具。活动过程一、参观虫子博物馆，复习以前学过的虫子的知识。1、游戏的形式带幼儿进入布置有各种虫子图片的博物

32、馆。2、幼儿自由参观图片，可以自由的进行交流。3、请幼儿回忆刚才看到了什么虫子？它长得什么样？喜欢吃什么？喜欢做什么？请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子，与同伴相互交流。5、教师小结幼儿讨论的情况。二、讨论开舞会要准备的工作。1、与幼儿一起确定开一个虫子舞会，亲近一下自己喜欢的小虫子。2、幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么？3、幼儿自由回答。4、教师小结：这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。5、简单的讨论怎样布置舞台？邀请什么虫子？制作什么食物？6、幼儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。三、幼儿分工制作，教师观察、指导、帮助。四、小评幼儿制作的情况，并给予展示。五、幼儿模仿各种小虫子，自由的吃食物，跳舞，开心的玩，结束课程。活动延伸：可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。