玩沙小班教案.pdf

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1、玩沙小班教案玩沙小班教案玩沙小班教案玩沙小班教案 1 1活动目标：活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备：活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动过程：活动过程：一、导入活动。师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。二、用不同的感官感知沙的特性。(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不

2、溶于水的特点。三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。四、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。玩沙小班教案玩沙小班教案 2 2活动目标：活动目标：1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。3、乐意玩沙，大胆

3、表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：活动准备：水一桶，玩沙的工具活动过程：活动过程：一、组织幼儿观察沙子。一、组织幼儿观察沙子。1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。教师：这是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。二、感受湿沙的特点。二、感受湿沙的特点。教师：我们怎么

4、才能把沙子变湿？（加水）加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？（湿的沙粘粘的。）三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区别。三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区别。1、请一、二、三组的小朋友玩干沙，四、五、六组的小朋友玩湿沙，几分钟后进行交换。2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？3、老师小结。四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。1、玩沙的时候要注意什么？为什么？2、教师小结：因为沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时注意不能上扬，容易伤眼睛。小百科：沙或作砂，为颗粒物质的一种。沙为自然出现，被分割得很细小的岩石，其尺度为

5、0.0625 至 2 毫米。玩沙小班教案玩沙小班教案 3 3活动目标：活动目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。2、培养幼儿初步的环保意识。3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：活动准备：1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。活动过程：活动过程：一、开始部分1、教师讲故事：小鸟们住在树木林里很快活，后来树林被人砍光了。2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。二、基本部分1、

6、交待沙要求：（1）铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。（2）若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。（3）以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。2、幼儿玩沙，教师指导（1）鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。（2）想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。（3）在造好的山上种树木，变成树林。三、结束部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。2、整理衣着回教室。活动反思：活动反思：这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过

7、这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。玩沙小班教案玩沙小班教案 4 4【活动目的】【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：(1)沙有粗有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。【活动准备】【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。【活动过程】【活动过程】1 1、把幼儿带到沙坑，以玩

8、沙导入学习活动，引出活动主题、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小朋友喜欢玩沙吗?今天老师小朋友一块来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。2 2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征(1)让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题?教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。(2)让幼儿感

9、知沙是一粒一粒的。请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的?教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。(3)让幼儿感知沙是松散的。小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗?(小朋友自己做实验)让幼儿思考，这是为什么?教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化?(教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答)沙放进水里有什么变化呢?(幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察)教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。3 3、综合尝试活动，形成完整概念综合尝试活动，

10、形成完整概念提供建筑沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。(个别说和集体说结合)沙除了有这些特点，它还有什么特点?(运用已有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等)4 4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处?它给人们带来哪些好处?你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。5 5、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能认识、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能认识请幼儿每人拿一只

11、空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公 ji”伴奏，结束活动。【教学反思】【教学反思】“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认识活动。整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为认识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。幼儿在教师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系，以及人类对沙的利用与治理。整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“

12、灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果显著。玩沙小班教案玩沙小班教案 5 5一、活动目标：一、活动目标：1、乐意尝试学习串串烧的一些技能如：撕、烤、翻、喷涂等，发展幼儿精细动作的协调性。2、活动时不抛沙、扬沙注意自己和同伴的安全。2、喜欢玩沙，体验玩沙的乐趣。二、活动准备：二、活动准备：1、沙坑、烧烤图片、新疆帽。2、幼儿连体玩沙服若干件。3、范样、录音机、磁带、边丝绳、夹子、水桶四个、装好各色颜料化妆瓶。三、活动过程：教师出示图片，引起幼儿兴趣。宝宝们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西？你们看，这是什么？（羊肉串）它是什么样子的？幼儿答。一串串的烧烤东西，那我们给它起个好听的名子叫串

13、串烧。串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多串串烧，一起跟着我这位美食妈妈，一起到串串烧之都新疆去转转！设置游戏情景。1、开汽车去新疆。宝宝，新疆离我们温州可远了，这次我们开自驾车去。滴！滴！准备好了吗？汽车要出发了，加速上高速减速钻隧道小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。2、“哇”新疆的美食节好热闹，摊位上摆满了各种各样好吃的串串烧，看！小贩还在吆喝着什么？（串串烧，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子们围着妈妈坐好了。3、幼儿说说自己看到的串串烧。4、这些串串烧太好吃了，你们想不想也来学学。不过你们可要认真学，到时候有可能成为知名的串串烧师傅。教师介

14、绍制作串串烧的步骤。1、出示范例。这是串串烧里有名的烤全养，它的肉质鲜美。2、我们先来撕开片片保鲜膜，提醒幼儿别把肉撕破。3、沙地就是我们的烤炉，边烤边翻，烤多会焦，烤少了会生。4、烤好了还要喷上各种口味的调料品，有青苹果味、草莓味，味道会更佳。幼儿利用沙子制作串串烧，教师巡回指导。后面的垫子上妈妈为你们准备好了串串烧的工具，下面请宝宝招呼你们的“阿达西”（新疆话朋友的意思）4 人一组坐好一起聚餐。好！1、鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开，保持环境卫生将废纸扔在固定处。2、然后将沙子装到盘子里“拍拍”、“抖抖”。3、将颜料喷到串串烧上，要求均匀。品尝。（放音乐）小朋友们，今天我们用沙子制作了，色味

15、俱佳的串串烧。味道好极了（亚克西！）品尝的时刻到了，让我们拿好串串烧一起跳舞庆祝！最后，我们带好串串烧美食和同伴客人老师一起分享。玩沙小班教案玩沙小班教案 6 6【活动目的】【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、发展幼儿的动手能力。【活动准备】【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。【活动过程】【活动过程】1、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全

16、教育。*师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者同伴们!不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?2、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。*幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。*师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。*师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以

17、用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)4、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。*师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)玩沙小班教案玩沙小班教案 7 7设计思想：设计思想：沙，对于小班孩子来讲是生活中不可少的。沙里有孩子们的故事、沙里有孩子们的欢乐、沙里有孩子们的梦想，为了让孩子们在玩与乐中进一步的认识沙子，知道沙子的用途，我们设计了本次活动。活动名称：活动名称：艺术的科学活动认识沙子活动目标：活动目标：1、让幼儿体验探索和集体游戏的快乐2、通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性3、通过各种感官的感知和操作活动，使幼儿初步了解沙的特点和用途活动准备：活动准备：用

18、沙铺成小路、沙箱两个、水、玩沙模具活动过程：活动过程：一、用脚感受沙子1、看！这有条小路，是条什么路？（沙路）咱们一起过去吧！（师和幼儿赤脚走过小路）2、请大家说说走沙子路有什么感觉？（松松、有点硌脚）二、手玩沙1、刚才咱们说的这些都是谁的感觉（小脚丫）老师的.手着急了，想去玩沙你们呢？2、玩沙箱一个干的、一个湿的幼儿自由选择、交换（干沙的特点：松散湿沙的特点：可塑）3、小朋友说你是怎么玩这个箱里沙的？（干）这个箱里的沙呢（湿）4、幼儿总结：干的沙可以倒流出来，但不能砌高楼。湿的沙一倒就流下来了，可以砌高楼三、让幼儿向干沙中注水，观察变化1、咱们来和沙玩个小游戏吧！请每个小朋友装一盘干沙，谁能

19、想办法让他们变成湿沙子（放水）。2、请大家向干沙中注水。沙子怎么了？（变湿了）水呢？（没有了，被沙子吸进去）四、小结1、沙子可以和小朋友玩许多的游戏。幼：干沙子可以湿沙子可以2、沙子的用途有好多，他还能干什么呢？（建筑材料、做流沙画、理疗治病）3、咱们一起到幼儿园的沙坑里玩好吗？玩沙小班教案玩沙小班教案 8 8活动目标：活动目标：1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：活动准备：沙箱，

20、多种玩沙的工具。幼儿用书。经验准备：幼儿对沙子有了一定的知识经验活动过程：活动过程：一、引出沙子。（用箱子装好沙子，不让幼儿看见，激起幼儿观看的欲望）1、哇！好重啊！小朋友们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢？(让幼儿结合生活实际说说)2、可是沙子里面还有石头，你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢？（引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开）3、在用沙漏将石子和沙子分开始，发现沙子是怎么样的？为什么石头没有从沙漏里漏下来呢？为什么呀？二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。1、教师分发沙子。提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，

21、不能把沙子掉到地上去！2、老教师请你们来摸摸沙子哈！玩完之后，你们要告诉老教师沙是什么样的？教师 总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的！3、让幼儿区别干沙和湿沙。你们看老教师这里也有很多的沙子吗，这两堆沙子有什么区别？为什么他们不一样呢？三、游戏。1、老教师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。2、老教师用手给沙走各种造型，请幼儿观察，感受干沙和湿沙的不同。提问：那种沙子更容易做造型？你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢？四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意的问题。沙子原来可以有这么多的玩法，可以做各种造型！那我们玩沙的时候，要记住什么？为什么呢？教师 总结;因为沙子一粒

22、一粒的很轻，风一吹就会满天飞，也会飞到我们的眼睛里，沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉，所以小朋友们玩沙的时候，不能扔人，不能往上抛！注意别伤害了眼睛，要注意安全。活动反思：活动反思：这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。玩沙小班教案玩沙小班教案 9 9活动目标：活动目标：体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。活动准备：活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：

23、活动过程：1、引起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。1、体验沙的特性：在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。集体交流，说说玩沙的方法：“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？”“想不想用沙子来画画？”3、在沙子上作画：教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。