团结友爱教案.pdf

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1、 团结友爱团结友爱主题班会班级：四一班教师：侯耀华背景：上周本班出现了一起以大欺小的事件，起因是：一年级的A 同学和 B 同学打架，我们四一班的张天祥同学不分青红皂白帮助同村的 A 同学欺负 B 同学。教学目标：针对身边发生的类似事件，教育同学们怎样与人相处，团结友爱。课前准备：演员 3 名、多媒体课件教学过程：一、创设问题情境一、创设问题情境1、你所知道的我们中华民族的传统美德有哪些？（尊老爱幼、孝敬父母、礼貌待人、团结友爱）2、列举出一些中华民族的传统美德，让学生仔细地读一读3、提到这个团结友爱，我想问一问同学们，你们真的做到了吗？请做到的同学举手。（可能会出现部分学生举手，部分学生不举手

2、的情况，我会对举手的学生给予肯定和表扬）二、情景再现二、情景再现1、就在上周，咱们班发生了一件非常不友好的事情，事件的起因是什么，结果怎样了呢，有请三位演员给大-1 家情景再现一下。（张天祥、刘银杰、靳玉真）2、同学们，大家作为旁观者，把整件事情的来龙去脉看得一清二楚，谁来评价一下这三个人的行为。3、大家评价的都很到位，谁对谁错，你们心中都有自己的答案，这些都是实实在在的、发生在我们身边的真实事件，他们做到团结友爱了吗？（没有）4、类似的事件还有很多，瞧！这儿还有呢！（出示同学打架致流血、旁观者无动于衷的图片）请同学们看这幅图，你看到了什么？想一想在我们身边有没有发生这样的事情？你当时是上前当

3、帮凶了呢？还是像图片中的小朋友一样为看热闹而无动于衷？5、同学之间为一点鸡毛蒜皮的小事而大打出手，甚至打得头破血流，不仅会伤了同学之间的和气，还有可能引起更大的麻烦，什么麻烦呢，请看图（出示父与子插图），有哪位学生给大家讲一下这个故事？6、看，芝麻大点的小事还有可能引起双方家长之间的争执，这些家长和孩子做到团结友爱了吗？想一想，我们身边是不是也出现过这样的情况，一出现问题就找家长或者哥哥姐姐帮你出气？那你们真的做到团结友爱了吗？7、此时大家的沉默已经告诉了我答案，既然以前我们没有做到，那么今后我们要不要做到团结友爱呢？-2 三、想一想，做一做1、既然大家都要做到团结友爱，那么以后再发生同学之间

4、闹矛盾的事件时，我们应该采取怎样的方法来阻止事件的恶化呢？（同学们都开始出主意）2、引导学生，总结出处理类似事件的方法：上前劝阻给她们讲道理、说服教育调解成功，做中间人，缓和他们之间的紧张关系调解不成，第一时间找老师处理，不找父母私自处理。3、想一想，我们都可以在什么情况下帮助那些小同学？（餐厅打饭排队时、摔倒时、不会系红领巾时）4、当我们用我们的友爱之心帮助那些小朋友时，你知道你在他们眼中是什么形象吗？（出示来自三年级同学作文中的原话：大哥哥，你真是个大好人，你是我学习的好榜样！我以后也要像你一样做一个大大的好人。祝你每天都开开心心，心想事成，万事如意！）5、瞧！你仅仅是无意间的举手之劳，却

5、在他们纯洁的内心中留下了深深的印象，她们可能会觉得你就是电视中演的英雄、美丽仙女。反之，当你们用恶语中伤她们，或者向她们举起你那双有力的双手时，你便成了她们心中的恶魔（出示小女孩惊恐的眼神插图）你们愿意-3 做这样的恶魔吗？6、团结友爱，多么简单的四个字，人人都会写，可做起来却不是那么容易，这需要我们每个人心中不光要友爱，还应该有爱。7、有位心里学家这样理解爱，爱是天空中忽然飘来一片乌云，然后下起了雨，你最好的朋友，你要把他保护起来。（拆写爱字，板书）你们愿意做这样有爱的人吗？7、大家铿锵有力的回答，每双坚定我的眼神，让我看到了你们悔改的决心。此时此刻，我想，最有发言权的应该是张天祥同学了，在上周发生的这件事中，他是当事人，大家来听听此时他的心声吧！（张天祥同学说出自己此时的心情和体会）三、教师总结三、教师总结通过本节班会的学习，让我们学会的不仅是对小同学互帮互助，在同伴面前也应该互帮互助，团结友爱！那么，请大家根据本节课所学，写一篇小日记，记录一下你现在的感受，反思一下你以前的所作所为，今后会怎么改进。-4 -5单位：苟堂中心小学班会设计教案 姓名：侯耀华2013 年 10 月 29 日-6