小班生活自理教案20篇.pdf

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1、小班生活自理教案小班生活自理教案 2020 篇篇小班生活自理教案 20 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活自理教案20篇！（1）小班健康优质教案自己吃饭含反思健康活动：自己吃饭(生活自理)活动目标：能用小勺自己进餐。活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动过程：1、教师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼儿活动的兴趣。(1)引导幼儿观看情境表演。(2)提出问题：小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?小熊把饭、菜装在什么地方?小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。13、指

2、导幼儿操作 谁对谁不对?引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：快思教案网)判断对、错并贴上哭脸或笑脸4、教师与幼儿共同小结结束活动。活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。（2）小班上学期健康教案 多喝开水（生活自理）含反思健康活动：多喝开水(生

3、活自理)活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展2示栏多喝水身体好。活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。middot;提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水，讲述故事比第一。(1)讨论：故事中有哪些饮料参加比赛?谁得了第一名?小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?middot;小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，（教案出自：快思教案网）还经常生病。多喝

4、水能让小朋友的身体更健康。5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。3活动反思：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。（3）小班健康优秀教案左鞋右鞋碰一碰含反思【活动目标】1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。2、体验自己做事的成就感。3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时

5、告诉家长和老师。4、初步了解健康的小常识。【活动重点】分清鞋的左右，能正确地穿鞋。【活动准备】鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。【活动过程】一、导入：音乐游戏找朋友4师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、新授1、木偶剧鞋宝宝。师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？(请一幼儿帮忙)鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师：老师今天也带来了两双鞋

6、，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。（1）音乐游戏碰一碰。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏碰一碰)5（2）送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）（3）脱下自己的鞋子做游戏碰一碰。游戏结束，迅速穿好鞋子。三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些

7、什么事呢？师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！活动反思这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找小窝窝的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找小窝窝。我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。6（4）小班社会课教案我会叠毛巾含反思活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力

8、。2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。3、感受集体活动带来的乐趣。4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。5、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：毛巾、教学 PPT活动过程：一：播放 PPT 导入活动。1、观看 ppt 导入：P1 桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)P2 先将毛巾边对边折 P3 再将毛巾角对角对折 P4 四块小方块叠在一起像什么?2、教师边念儿歌 小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规则：比赛分 6 组进行，每组幼儿 4 块毛巾，每块

9、毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后 4 个小方块角对角叠整7齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。4、分组进行比赛4、为获奖幼儿奖励贴贴纸5、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!教学反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除了课堂上的

10、学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。（5）小班优秀主题教案生成活动走进春天含反思生8成原因：春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。纲要中指出小班幼儿：喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事

11、物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。活动名称：走进春天二、活动目标：共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。93、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品

12、质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。体验表达：1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。三、活动准备：1、环境创设：1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；

13、小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植10物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。5）、益智区：有关动植物的拼图等。2、家长工作：1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。3、社区与自然资源的利用：1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。2）、组织幼儿为社

14、区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。四、活动过程：活动一：常识活动名称：播种活动目标：1、知道春天是播种的季节，知道 3 月 12 日是植树节。2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。113、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。活动指导：1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道 3 月 12 日是植树节。3、操作活动：1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物

15、。2）、操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。4、活动延伸：1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。2）、共同动手做观察记录。活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件-雨水，引出诗歌）2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将12它编进诗歌中，边讲边表演。活动三：美术活动名称：美丽的春天（综合活动）活动目标：1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。3

16、、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。活动指导：1、谈话活动：（教师出示图片）引导幼儿观察图片，看看图片中画的是什么季节？都有什么？用什么做的？2、讲解要求：教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说可以用来干什么？怎样用？教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课13符合幼儿的年龄特点。（6）小班社会儿歌教案我会叠毛巾含反思活动目标：1、通过

17、活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。3、感受集体活动带来的乐趣。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、发展幼儿的动手能力。活动重点难点：活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。活动准备：毛巾、奖状、教学 PPT活动过程：一：播放 PPT 导入活动。1、观看 ppt 导入：P1 桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)P2 看看是哪些小朋友来帮忙整理了?P3 先将毛巾边对边对折，14P4 再将毛巾角对角对折。P5 四块小方块叠在一起像什么?P6 叠好

18、之后请举手!2、教师边念儿歌 小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规则：比赛分 6 组进行，每组幼儿 4 块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后 4 个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。4、分组进行比赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。7、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，15看谁叠得快又好!活动反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋

19、友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整合。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。（7）小班优秀社会教案鞋宝宝找朋友含反思活动目标1.能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活

20、自理能力。2.体验自己做事的成就感。3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4.培养幼儿的尝试精神。16活动准备鞋宝宝木偶,每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,找朋友碰一碰的音乐磁带。活动过程一、导入:音乐游戏找朋友师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!二、新授1、木偶剧鞋宝宝。师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。2、引导幼儿进一步辨别

21、鞋的正反。师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢？教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?173、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。(1)音乐游戏碰一碰。师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏碰一碰)(2)送鞋宝宝回家。师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)(3)脱下自己的鞋子做游戏碰一碰。游戏结束,迅速穿好鞋子。三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还

22、会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（8）小班健康教育教案学会穿鞋含反思活动目标181.亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。2.在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。3.在念儿歌过程中，学会穿鞋子。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备1.爸、妈、婴儿的图片及线板

23、、脚。2.录音机、磁带(歌曲：大鞋与小鞋、欢快的音乐)、地毯。3.各种大小的鞋若干。4.幼儿会边念儿歌边脱鞋子。活动过程(一)脱鞋子师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。(二)通过看图、穿大鞋，知道要穿大小合适的鞋1.看图感知。(1)展示大小的脚图。19瞧，这些是什么?(脚)猜猜，这是谁的脚呢?幼儿猜测。(2)出示人像图。我们来看看，你们猜的对不对?哟，真棒，猜对了，表扬表扬我们自己。(3)给宝宝穿大鞋。老师这儿有双鞋子，我们给宝宝穿上吧!让幼儿说好不好。2.幼儿穿大鞋。请你们去穿穿大

24、鞋，试试舒服吗?在大鞋与小鞋的歌声中幼儿去穿大鞋。你的小脚会做什么?(走路、跑步、蹦跳等)请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。集中幼儿，脚跳舞、讲感受。小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。(三)穿小朋友的鞋。1.试穿正好的鞋。现在，请你去找双合适的鞋子穿上，穿好了到教师这儿来。检查幼儿穿鞋情况，指出不合适的，并让幼儿讲感受。2.边学儿歌边学穿鞋。20请你们把鞋子脱下来吧!幼儿边念儿歌边脱鞋。老师编了一首穿鞋子的儿歌，我们来边念儿歌边穿鞋。教师指导。拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋，靠一起，小脚丫，钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。3.总结：今天我们学会

25、了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。4.穿自己的鞋子。现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比谁最能干。幼儿边念儿歌边穿鞋，老师检查。(四)跳舞。穿上了自己的鞋，舒服吗?让我们高兴一下，让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧!在欢快的音乐中脚跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。)(五)活动延伸继续练习穿脱鞋子技能。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。21（9）小班社会教案折衣裤含反思设计意图由于小班

26、幼幼儿年龄小，动手能力和生活自理能力较弱。经过最近一段时间的观察和与孩子的接触，我发现班中许多孩子在来园时、运动后、午睡时都将自己的衣服脱下来后直接放进筐中，没有折叠的习惯。为了培养幼儿从小折叠衣裤的良好习惯，同时也训练幼儿的小肌肉动作发展，我开展了折叠衣裤这一教学活动。活动目标1、学习折叠衣裤，乐意边朗诵儿歌边折叠。2、发展小肌肉动作，提高自理能力。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点活动重点学习折叠衣裤的正确方法活动难点从折叠衣裤中发展小肌肉动作，提高自理能力活动反思本教学活动是对幼儿折衣裤这一生活能力的培养提高

27、，本是枯燥22的折叠学习，但因为融入了生动形象的儿歌贯穿，不仅增强了幼儿的学习兴趣，也让活动目标的达成更加具有实效。整个活动基本根据预设的活动流程开展，由于时间的限制，将最后纸衣裤的折叠放到了第二课时，作为学习的延伸整个活动有三点值得我思考和反思(1)儿歌的良好辅助作用在认识了衣服的简单结构后，老师边朗诵边示范折叠的方法，幼儿兴致一下就提高了，迫不及待就想自己来实践，我马上抓住孩子的学习欲望，(教案出自：快思老师教案网)一起集体学习了一遍，接下来的衣裤折叠也同样是运用这一方法进行教学，可见，对小班幼儿的教学，还是应运用生动有趣的教学方法加以引导、辅助(2)正反面、前后的空间强调在学习中，有部分

28、幼儿出现了折叠衣裤时前后搞错的现象，而在示范中，我没有强调这一知识点，对教学的细小环节考虑得还不够周全，这是今后在活动预设前应注意的问题(3)对幼儿兴趣点的把握和适当拓展在教学活动中，运用儿歌来学习折叠衣裤，幼儿的接受都较快，基本上能跟着老师的步骤学会正确的折叠方法，因此，显得环节之间缺少层次递进性，当幼儿兴趣高涨时，其实应该及时把握这一教学契23机，如让幼儿开展一次小竞赛，用积极主动的情绪继续操作，以至于不会使兴趣递减。（10）小班主题教案我会自己穿鞋啦含反思小班活动：我会自己穿鞋啦活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。2、体验自己做事的成就感。3、愿意

29、交流，清楚明白地表达自己的想法。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、大鞋小鞋的音乐活动过程：一、导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，24鞋宝宝穿好了。三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。3、

30、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)四、游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。2、请幼儿脱下自己的鞋，玩碰一碰的游戏。3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。六、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?2、小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!25教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积

31、极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（11）小班社会活动教案会系鞋带含反思活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧。3、提高动手能力、生活自理能力。4、培养幼儿的尝试精神。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：一双有蝴蝶结的鞋故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动过程：活动一：故事一双有蝴蝶结的鞋1、教师有表情的完整讲述一遍故事。2、结合挂图，教师边讲述边提问。（1）开始，妈妈为什么不26给佳佳买这双

32、有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。活动二：学系鞋1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带

33、，不然鞋带容易散开。4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。活动反思：271、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很

34、好的效果。3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。（12）小班上学期健康教案正确穿脱鞋袜含反思活动目标：1掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。2运用实践，培养幼儿的生活自理能力。3培养幼儿的尝试精神。284鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1大体操垫子 10 块。2穿好鞋袜一双。3舒缓的音乐一段。活动难重点：掌握正确的穿鞋和穿袜子的方法。运用实践，掌握正确穿

35、和脱鞋子、袜子的方法。活动过程：一、活动导入。1教师说谜语鞋子，请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的好朋友是什么？（谜底：鞋子）二、活动过程。（一）学习正确穿脱鞋子的方法。1师：请小朋友把鞋子脱了，坐到垫子上玩游戏，引导幼儿爬一爬，滚一滚，跳一跳。292师：游戏结束了，请小朋友穿好自己的鞋子。3检查幼儿穿鞋的情况，引导幼儿说出正确穿鞋的方法。首先将两只鞋头靠头，然后将两只脚放在鞋子的后面，每只脚各穿放在前面的一只鞋子。4脱鞋后，鞋子应该怎样摆放？还是要头靠头，摆一起，不能乱扔和乱放

36、。（二）学习正确穿脱袜子的方法。1请小朋友把自己的鞋子和袜子都脱了，鞋子怎么放？袜子怎么脱？脱袜子时，袜子不能反过来，那样穿起来不方便，也不能乱扔，容易丢掉。2数一数，左脚、右脚各有几根脚趾头？观察一下，你发现了什么？3正确的穿上袜子，检查是否传错了，旁边的小朋友帮帮忙。（三）游戏1游戏规则：脱掉鞋子，趟过小河，爬过垫子2游戏结束，请幼儿再次穿好袜子和鞋子，教师检查。三、结束活动，放松身心。301小结。师：（小朋友门坐到垫子上）小朋友们，我们不但学习了穿鞋、脱鞋和穿袜子、脱袜子的正确方法，还和软软的垫子做了游戏，你们开心吗？你们现在会不会自己穿鞋和袜子呀？自己会不会整理鞋和袜子呀？从今天开始，

37、小朋友要自己的事情自己做，做一个聪明懂事的好孩子，能做到吗？2放松身体的各个关节。师：（轻音乐）请小朋友躺到垫子上，休息一会儿，闭上眼睛，深呼吸！（评析：柔软的垫子与柔美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的放松环境，使身心得到了充分的放松。）反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。（13）小班上学期健康教案 袜子对对碰 含反思活动目标：1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，

38、找31到相应的另一只。2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。3、了解袜子对脚有重要的保护作用。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、体验游戏的快乐。活动准备：欢快的音乐、袜子、若干泡沫垫活动过程：一、导入，寻找袜子好朋友1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了？2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？4、请小朋友们帮老师找找。小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了

39、？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们32的双胞胎弟弟妹妹找出来。二、探索穿袜子的方法1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。5、教师边念儿歌边穿袜子。6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。7、老师和小朋友们一起穿袜子。小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿

40、上袜子。8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？三、游戏：穿袜歌1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子，我们一起边说33儿歌边跳舞吧。我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。活动反思：我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏袜子对对碰的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。（14）小班健康儿歌教案我会叠毛巾含反思活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。2、帮助幼儿

41、形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动重点难点：活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。活动准备：毛巾、奖状、教学 PPT34活动过程：一：播放 PPT 导入活动。1、观看 ppt 导入：P1 桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)P2 看看是哪些小朋友来帮忙整理了?P3 先将毛巾边对边对折，P4 再将毛巾角对角对折。P5 四块小方块叠在一起像什么?P6 叠好之后请举手!2、教师边念儿歌 小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块

42、，往上叠，看谁叠得快又好!边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规则：比赛分 6 组进行，每组幼儿 4 块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后 4 个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。4、分组进行比赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。7、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐35小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!活动反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾

43、使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。36（15）小班健康教案我自己来含反思活动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。2、培养生活自理能力和独立意识。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想

44、法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。2、钢琴。活动过程：一、活动开始。老师：喔喔喔，太阳出来啦，睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?(请幼儿举手来回答)老师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。(老师弹生活模仿动作在老师的钢琴伴奏下，幼儿跟着老师一拍做一个动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等)二、基本部分。37(引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法。)老师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才我们穿的是一件需要扣

45、纽扣的衣服啊，其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看 XX 小朋友的衣服，再看看 XX 小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。老师：现在老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。(1)纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。(2)套头衣服：先穿两只袖子，在套头。(3)后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请老师帮忙拉后面的拉链。老师：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗?三、幼儿判别对错。老师：现在老师讲一些发生在小朋友身上的事情，你们说说他们做的对不对?小琴早上起床，看见妈妈正在做早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮忙;成成的爸爸早上喊了好

46、几次成成起床，可是他就是不起床，最后成成终于起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，38弄得爸爸手忙脚乱的。老师：你们觉得谁做得好呢?为什么?如果是你，你会怎么做呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说得真好!我们要早点起床，自己穿脱衣服，自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。四、活动结束。教学反思孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.（16）小班社会优质教案送纽扣回家含反思

47、活动目标：1、培养幼儿正确系纽扣的意识，掌握正确的方法，培养良好的生活自理能力。2、锻炼手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。3、发展幼儿的动手能力。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。39活动准备：活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。活动过程：1、欣赏图片师：你们看，这些衣服都是什么样的?组织宝宝讨论后，引导幼儿答：这些衣服都是扣扣子的。师：小朋友们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么

48、?答：有纽扣和小窟窿。师：噢，小朋友们真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?师：谁愿意来帮帮它?(指名让一名幼儿操作，教师指导)3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，40由里向外掏出扣子。4、幼儿练习操作。(1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。(2)练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。(3)扣扣子比赛。(可分组进行)师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。(完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。)5、总结游

49、戏情况。教学反思：活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：1.在活动中，对个别幼儿关注不够。2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。（17）小班社会公开课教案我的小手真能干 含反思活动目标：411、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：经验准备：在日常生活中

50、能用小手做力所能及的事情。物质准备：PPT 课件，橘子，垃圾筐活动过程：1、教师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!2、观看 PPT，说说小手都做了什么。(1)讲解照片里的内容(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师42收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，