小班教案范文汇总9篇.pdf

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1、If you dont have the courage to fight wolves,dont shepherd sheep.同学互助一起进步（页眉可删）小班教案范文汇总小班教案范文汇总 9 9 篇篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、初步学习模板印画简单的物体小花，并能熟练地沿着轮廓线剪出简单的物体。2、体验剪贴、合作的快乐以及帮助他人的愉快情绪。活动准备：活动准备：1、幼儿已学会对折纸，了解折痕线。2、画有各种大小形状不同的半朵花的模板若干，各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。3、剪刀、铅笔人手一份；浆糊、湿抹布每桌各两份。活动过

2、程：活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。小朋友，现在是什么季节？（春天）（出示范画）对了，春天来了，可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。一朵小花心里感觉怎么样？（伤心、难过）那我们小朋友一起来帮这朵小花找找朋友吧。（出示一朵剪好的小花）瞧，老师已帮它找到了朋友，是什么呀？（花）仔细看一看，这朵小花是怎么做出来的？（幼儿回答）说对了，是剪出来的。那我们赶紧把小花送到花园里吧。二、示范模板印画小花，初步掌握模板印画的方法。1、示范花的印法、剪法。（出示模板花）问：请来了谁？（模板）我先请一位小朋友把这张纸对折，然后请小朋友找一找折痕线。那怎么来把模板印到纸上去呢？请仔细看好了。（小小模板手中拿

3、，请它亲亲折痕线，一只手儿压压牢，另一只手拿好笔，沿着轮廓往下画，认真仔细剪一剪，一朵小花变出来。）哈哈，一朵小花变出来了。（请一名幼儿上来送花）模板真神奇，我们也来跟着老师一起变一变。（请幼儿说说步骤）哇，半朵小花又变出来了。请个别幼儿上来示范，其他幼儿念儿歌。（提醒幼儿在印画过程中手指不能移动，否则花会变形。）三、合作剪贴春天的花园。1、交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！但是你们做好小花把它送上来时，请把剪刀放放好，千万不能拿着剪刀乱跑，记住了吗？（记住了）2、播放优美的音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。那我们赶紧行动，让大家一起来帮助小花找到更多的朋友

4、吧！四、展示欣赏作品，体验与同伴合作的快乐。呀，你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了一个美丽的花园，我们一起去看看吧。问：你最喜欢花园里的那朵花，为什么？活动反思：活动反思：在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。小班教案小班教案 篇篇 2 2

5、活动目标：活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。活动准备：活动准备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：活动过程：一、猜谜引出我喜欢的水果。1 1、出示装满各类水果的、出示装满各类水果的 礼物包礼物包，激发幼儿对认识水果的，激发幼儿对认识水果的兴趣。兴趣。师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请

6、幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3 哇，真的是香蕉，你们猜对啦！总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开礼物包，让幼儿认识多种水果，说出其特征。二、比轻重。二、比轻重。比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）三、水果排排队，认识水果的种类。三、水果排排队，认识水果的种类。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）四、游戏：谁不见啦四、游戏：谁不见啦玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿

7、猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示五、出示 水果魔箱水果魔箱，激发幼儿游戏的兴趣。，激发幼儿游戏的兴趣。1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？2、配合可爱的音乐声水果魔箱出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）师：让我来问问看。请问你是谁啊？3、与魔箱玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来六、认识

8、火龙果。六、认识火龙果。出示火龙果，认识其特征。师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。七、结束活动。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果游戏。科学活动各种各样的水果反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合秋天这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了各种各样的水果的科学活动。在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果

9、的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面

10、示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。小班教案小班教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1.理解故事内容，能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。2.围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈等词。3.根据小老鼠做蛋糕的故事情节，学习按顺序排列图，并用简短的句子描述单页画面的内容，鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。4.喜欢并尝试创编

11、故事结尾，乐意和同伴一起学编。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：活动准备：挂图 35 号（剪成六张图，供教师使用）【因为幼儿园实际问题，不能将挂图分成六份。临时增加了六张数字卡片，原先的排序变成了排数字。】活动过程：一、引出故事师：小朋友们，你们吃过蛋糕吗？通过生活中的蛋糕将幼儿引入到语言教育中，能够较好的吸引小朋友。幼：（吃过）师：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料吗？师：新年快到了，小老鼠想做一个蛋糕，我们来听听看小老鼠是怎么做蛋糕的。二、第一遍，理清故事内容师：小老鼠是怎么做蛋糕的？小老鼠打开圆溜溜的鸡蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后搅一搅，拌一拌，搅一搅，拌一拌，我们

12、也来学小老鼠做一做。把这些词念得稍微重音一些，这样可以加深幼儿对这些词语的理解。同时，在描述的是，加上动作，可能让幼儿在注意动作的同时记住步骤的顺序。（引导幼儿模仿动作）师：刚才你听到小老鼠往里面加了什么？（引导幼儿学习相关的词语，如圆溜溜的鸡蛋、白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖）师：然后.（引导幼儿模仿动作打、放、搅、拌）对于这里我对词语和顺序讲解的还是不够，因此，小朋友没能较好的理解这些，语言目标没能达成。师：嗯，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一个大蛋糕做好了。闻起来.(香喷喷)。师：蛋糕做好啦，小老鼠请来了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快乐乐过新年。三、第二遍，排列图片师：顾老师这里有 8

13、张好看的故事图片，他们找不到自己的排列顺序了，请你们再听一遍故事，按照故事内容把他们排成正确的顺序。可以多请几个小朋友来帮忙排列图画，在排的过程中可以给予一定的提示和帮助。因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。四、尝试用简单的语句表达单页内容五、师幼共同看图完整讲述故事。因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。活动拓展：活动拓展：师：小朋友们，今天我们学了做蛋糕的过程。回家后可以讲给爸爸妈妈听。也可以讲给好朋友听。下次吃蛋糕的时候，也想想做蛋糕的过程哦。活动反思

14、：活动反思：因为是第一次上语言课，可能经验没有像学姐那样丰富。而且具体的上课流程也没有那么顺畅。总体来说，这节语言课没有达到我所预想的效果。因为一开始准备教案的时候，是准备把挂图分为六份，在之后可以让小朋友进行排序。但到了幼儿园时，因为挂图是各个班级一起使用的，所以不能按原先的计划。当时我知道这个情况后，觉得自己会因为临时的教案的改变而不知道怎么顺利的进行语言教学。按照老师的指导，临时增加了六张数字卡片，原先的排序变成了排数字。因此，上课的时候内心很没有底气。我知道，因为自己的实际上课经历少，所以按照教案进行的话，因为原先有准备，会觉得相对还一点。但像这回一样，突发的改变教案，会让我有些无助，

15、但我相信这些只要在之后多锻炼几次，有了一定的经验之后，就会好很多。对我来说，这也是重要的一种经验。另外，还有以下几个问题：1、在开始提问的时候，当我问小朋友关于蛋糕的颜色等开放性的问题时，我应该应对小朋友的问题进行相应的回应，而不是当遇到小朋友的问题与我预想的不同时，就含糊的过去。2、在后面的词语学习中，我忽略了自己制定的学习目标，没有学词和掌握单张图片的意思。作为老师，重要的是要使教学活动过程达到所设定的教学目标。对于形容词+动作，这个部分还可以进行次数多一点。让小朋友能真正的掌握。对于图片，自己讲得太多了，应该请小朋友来讲讲内容，让他们参与到这个内容之中。3、对于小朋友的排序这个内容，首先

16、应该讲每幅图的含义告诉小朋友，让他们明白。之后，第二个小朋友在第一个小朋友排的基础上再进行排序，之后如果还没有完成，那么我就应该和小朋友一起来完成这个内容。总体来说，这堂语言课，我可以认识到很多自己的不足之处，相信下次能做的更好。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。小班教案小班教案 篇篇 4 4设计思路：设计思路：运动能促进幼儿身体正常健康的发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件，因此我组织幼儿开展了“动一动，真有趣”这节活动，旨在让幼儿了解并积极

17、地探索身体能动的.部位，并利用幼儿喜欢的各种小动物，让幼儿学习小动物的动作，来达到运动的目的，最后幼儿了解运动的好处。这节活动中我也多处抓住孩子的兴趣点，突出“动”的有趣性，让幼儿对这节教育活动更加感兴趣，也让幼儿爱上运动。活动目标：活动目标：1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。2、模仿几种动物的动作，培养幼儿动作的协调性、敏捷性。3、知道运动能使人健康和带来快乐。4、能根据指令做相应的动作。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：活动准备：音乐 向前冲，画有小人的纸每组一张，水彩笔没人一支，小动物视频，小动物手腕每人一个。活动过程：活动过程：一、开头以来信的形式，引

18、发幼儿的兴趣1、小朋友看老师手里有什么？（一封信）2、教师读信，小朋友你们听到这个消息你们高不高兴？但是兔子园长说情身体棒棒的小朋友，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧。（播放音乐向前冲二、探索身体能动的部位，让能动的部位动起来1、小朋友你们身体什么地方运动了？身边还有哪些地方能动。2、每一组小朋友发一张画有小人的纸，小朋友们讨论身体能动的部位，把能动的地方用彩笔圈起来。3、教师与幼儿共同看一下小朋友都画了哪些部位，让幼儿动一动看看都能动吗？玩游戏：请你跟我这样做。请教师或者请小朋友做动作，让其余的幼儿跟着学。看看是不是都能动。三、出示五种小动物，幼儿学习这五种小动物1、依次出示这五种小动

19、物的图片，播放几种小动物走路的视频，让幼儿学习各种小动物。2、教师边说儿歌边与幼儿做动作。3、游戏：小朋友每人选一种动物的手腕戴在手上，当教师念儿歌念道你手腕上的小动物时，就跟着老师做动作，看看那个小朋友反应的最快。四、谈话，让幼儿了解运动对身体的益处1、刚才咱们做了这么多的运动，你知道运动对我们的身体有什么好处？运动之后你的心情怎么样？2、教师小结：运动能锻炼身体，使我们的身体健康，让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多运动，坚持锻炼。五、让我们到活动室外面去运动运动，准备去参加运动会吧活动反思：活动反思：1、这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼

20、儿多方面的能力。2、兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。3、在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。小班教案小班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、欣赏并理解故事金色的玉米棒。2、让幼儿了解种子的作用。3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。活动准备：活动准备：PPT 课件活动过程：活动过程：开始部分：（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，(教案

21、)小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁？基本部分：1、教师出示 PPT 图片（玉米），今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。2、教师讲述第一段故事。师：（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？（2）小兔子借给它们了吗？3、教师讲述第二段故事。师：（1）小兔子用玉米棒来做什么？（2）它是在什么时候种下玉米的？又是在什么时候收获的？（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起？教师：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。活动结束：

22、幼儿分组，一起播种粮食种子。小班教案小班教案 篇篇 6 6一、教学要求：一、教学要求：1在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。2咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。3激发动儿想学话、想表演的愿望。4让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。二、教学准备：道具。二、教学准备：道具。三、教学过程：三、教学过程：（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”。（依次

23、叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?（二）幼儿学习1.示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫）请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，数到哪个演员，哪个演员就点一下头。2师生合演，学对话。老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。幼儿：哎！来了！来了！师生一起边做

24、拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜”。幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。3哥哥姐姐表演，幼儿配音。小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。（三）结束：激发幼儿高兴的情感大萝卜拔出来了，高兴吗?怎么说?幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的?让幼儿边讨论边做动作。（拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的）我们用最高兴的动作

25、告诉别人，大萝卜拔出来了，好吗?（幼儿一起高兴地说一遍）小朋友快来！我们一起把大萝卜抬回家。（幼儿一起做抬大萝卜的动作，边听音乐边按节拍走动下场）小班教案小班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。5、体验明显的季节特征。活动准备：活动准备：教学挂图教学挂图活动过程：活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。教师：教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎

26、么知道的？二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。三、活动结束。表扬上课认真的小朋友。小班教案小班教案 篇篇 8 8活动目标：活动

27、目标：1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点；2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。活动准备：活动准备：1.歌曲音带2.一篮子苹果3.结满红苹果的苹果树活动课程：活动课程：一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话道题。“小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。”二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！2.引导幼儿按节奏学说歌词。X x x x x x x X x x x x x x 树上 许多 红苹 果

28、，一个 一个 摘下 来，X x x x x x x X x x x x x x 我们 喜欢 吃苹 果，身体 健康 多快 乐。三、以多种形式学唱歌曲。1.分句教唱；2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌，是低声唱。四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。1.谈话讨论：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你摘过苹果吗？幼儿讨论讲述。2.幼儿尝试摘苹果：“老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果。五、创编动作演唱歌曲。“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。六、幼儿分吃苹果，走出活动室。师：“苹果好吃吗？你喜欢吃

29、苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！”师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。小班教案小班教案 篇篇 9 9活动目标：1.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。2.通过讨论确定保护草地的方法。活动准备：小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。活动过程：一、帮助孩子回忆昨天的所见。1.你们昨天看到什么？2.那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）3.有什么好办法让小路不见呢？二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。1.让幼儿交流自己的意见。2.选择其中的 12 种办法进行尝试操作。三、带领孩子到草地进行操作1.教师讲述种植的要求。2.和孩子一起将发白的土地松软。3

30、.进行种植活动。4.给小草和周围的树木浇水。种子排队教案目标：1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。教案准备：幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。教案过程：一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记）

31、，那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。1、请幼儿把纸板翻

32、过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？